語文教師工作期末工作總結二

PAGE頁碼49語文教師工作期末工作總結二20____語文教師工作期末工作總結語文老師工作期末工作總結總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、____評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性相識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來為自己寫一份總結吧。但是卻發(fā)覺不知道該寫些什么，以下是我為大家收集的語文老師工作期末工作總結，，希望大家能夠喜愛。語文老師工作期末工作總結1時間如流水，一個學期的教化教學工作就這樣結束了?；仡欉@一學期的語文教學工作，既勞碌，又充溢。本著“以人為本”的教化教學理念，全身心地投入到教學中，較好的完成了教學任務，現將詳細工作總結如下：一、培育學生良好的學習習慣，為學生的良性發(fā)展奠定基礎。1、接著培育學生良好的學習習慣。針對學生的好勝心強的特點，實行競爭評優(yōu)機制，評比出學習仔細的好學生為班級之星，在班會及校訊通上進行表揚激勵，以此促進學生自覺的學習，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。每天的早讀時間，支配兩位“小老師”負責讀書，帶領八個小組進步行監(jiān)督檢查，大大提高了早讀的讀書效率，同時也培育了他們的自我管理實力。2、教學生學會學習。“授之以魚，不如授之以漁”，教學生學會預習，學會聽課，學會做作業(yè)。每學一篇新課文之前，依據課文內容進行常規(guī)預習，搜集相關資料，補充對課文內容的介紹。剛起先有一些同學不知道怎樣預習，我就請預習做得好的同學講自己的閱歷，對這些同學是很大的促進。有有部置就要有檢查，剛好的檢查對學生的學習是最有力的監(jiān)督?！霸撜f是就說”，“該聽時就聽”，“該寫時就寫”，仔細聽課，主動思索，隨時記錄，這是對聽者的要求。對學生的作業(yè)從格式到內容進行規(guī)范，提高作業(yè)美觀度，班級中涌現出來了很多書寫清晰仔細的同學。3、注意閱讀實力的培育。本學期利用閱讀課，充分發(fā)揮閱讀書籍的作用，讓學生從中學習，積累好詞佳句，并隨時寫出自己的讀書感悟，不僅使學生拓展了視野，而且為習作積累了素材。二、提高課堂效率。1、注意新課的導入?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?，在教學中，注意激發(fā)和培育學生的學習愛好。在導入新課中，讓學生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中，我就要依據不同的課型，設計不同的導入方式，時而講個故事，時而圍繞課題發(fā)問…采納激發(fā)愛好，設計懸念等形式更好地激起了學生的求知欲。2、激勵學生主動探究，發(fā)展求異思維實力。在語文教學中，閱讀者對語言意義，語言情感，語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經驗，學問積累，理解水平有關。為此，教學中，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽溝通，在溝通中完善提高。此時老師的剛好激勵，奇妙點撥，會引起學生思維火花的碰撞，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。3、重視品讀感悟。課本中的每一篇文章都是文質兼美的佳作，語言運用的精妙，語境描述的奇妙，思想表達的深邃，都是引導學生感悟的重要內容。教學中留意抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，依據不同的課文采納“說一說”，“演一演”，“畫一畫”等形式，使學生身臨其境，感悟文本內涵，使學生真正成為學習的主子，不僅駕馭了書本學問，更提高了語文素養(yǎng)。三、加強作文實力的訓練作文水平是語文綜合實力的體現，從字、詞到句、段、篇，都會呈現出語文學習、積累、運用的實力。教學中，充分發(fā)揮文本作用，一單元作文教學為主，圍繞本單元的主題，在學習單元中的課文時就留意引導學生把握例文的精彩之處。在引導學生寫作時就有理有據，有了很好的示范，就能點燃學生創(chuàng)作靈感的火花。注意作文的修改，“好作文是改出來的”，學生寫好作文后，先有自己修改，再以小組為單位溝通修改，與此同時提出要求，學生結合要求再次對自己的作文進行修改，完成后謄寫有老師評改，在反饋給學生，使學生清楚地明白自己的習作的得失，這樣經過訓練后，大部分同學的作文布局合理，選材精確，語句通順，極少有錯別字，作文水平大大提高。四、加強培優(yōu)補差工作，全面促進學生發(fā)展為了促進每一位學生能在原有基礎上都有所提高，我著重“抓兩頭，帶中間”，注意培育優(yōu)生幫助差生。在班級中開展“扶貧幫困”的活動，激勵學困生樹立信念，課內多給他們創(chuàng)建機會，課外耐性____，以此激起他們學習的愛好。同時剛好與家長溝通，取得家長的支持，監(jiān)督學生仔細完成家庭作業(yè)，由班干部們對背誦，基礎作業(yè)進行剛好檢查，幫助學困生盡量縮小與同學們的差距。本學期里，我不斷更新教學理念，嚴格要求自己，時刻留意吸取他人之長，彌補自己之短，仔細的做好了語文教學工作，較好的完成了教學任務。同時亦有不足之處，如，對學生語匯積累方面雖狠抓落實，但成效并不顯著；學生的閱讀實力和口語表達實力存在很大差異；學問運用上不夠敏捷；書寫差等等，在今后的教學中須加強這些方面的培育訓練，不斷吸取閱歷教訓，做到收放自如，為每個學生又快又好的發(fā)展奠定基礎。語文老師工作期末工作總結2本學期，本人擔當初一(1)、(2)班語文教學，仔細學習新的教化理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，遵從學校的工作安排和結合本科本班實際，按安排，按要求，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，順當地完成教學任務。下面是本人的教學閱歷總結。一、教化理論方面：本學年來，我剛好學習有關的教化教學理論，仔細反思自身教學實際，探討學生，探究教法，逐步樹立起以“先學后教，當堂訓練”的教學思想，樹立起以老師為主導以學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中主動探究煥發(fā)語文課堂活力，敏捷駕馭了不同類型的教學方法，激發(fā)了學生學習語文的主動性，收到了較好的教學效果。二、教化教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前打算：備好課，寫好教案。取長補短，確定自己的教學思路和風格。2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。3、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。4、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，確保學生保持良好的留意力，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動和探討，盡最大努力提高課堂教學實效。5、除了課堂效果之外，還讓學生多讀，多講，多練。為此，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。6、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平，本學年我聽課達20節(jié)以上，完成學校規(guī)定的聽課目標。三、教學成果和不足本學期5次單元考，成果均較為突出;主動組織學生參與學校組織的各種競賽活動，科技節(jié)____學生作文競賽二等獎1名、三等獎2名。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，我會接著努力，多問，多想，多向他人學習，爭取進步。以上就是我在本學期的工作總結，諸多地方還有不足，希望在今后的日子里，能在各位老師的合作下，取得更好成果。語文老師工作期末工作總結3在本學期里，我堅持仔細備課、上課、聽課，仔細批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學生進行恰當____，廣泛汲取各種學問，形成比較完整的學問體系，嚴格要求學生，敬重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，并順當完成育教學任務，注意全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率。下面將本學期的教學工作作如下總結:一、抓好學生的學習習慣：作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育學生良好的學習習慣是我教學工作起先的重點。剛開學的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培育融入情趣之中，讓學生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都須要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培育，我班學生都能養(yǎng)成好的學習。二、仔細備課不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學反思。三、抓好學生的基礎學問一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注意學生的漢語拼音學問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。(1)注意漢語拼音學問漢語拼音學問既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地駕馭，我與年級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天激勵學生讀課外書，并常常引導學生對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學生學習的愛好。(2)抓好寫字寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用農遠資源中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注意學生有良好的寫字習慣。(3)抓好讀書如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學生讀書的愛好;其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一年級的學生仿照性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。四、注意提高學生的語養(yǎng)工作總結經過一年的試驗，最干脆的體現是學生的改變。首先是學生學習主動性普遍提高了，對學習語文有了比較高的愛好。這不僅體現在學生在課堂上的學習熱忱和學習方式上，還體現在學生在課外學習上。學生能主動主動地參加語文學習，把學習當作自己的須要。不僅學習了課內要求駕馭的學問，還引進了很多課外資源，學習了很多課外的學問。采納不同的學習方式，也讓學生從中得到了很多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應當加強聯(lián)系?？傊谶@學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教化理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，主動投身教研活動之中，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開拓了課程學習的廣袤天地。不過還應當說的是在取得成果的同時，也出現了教學上的很多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教化方式的。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教化的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教化改的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文老師。語文老師工作期末工作總結4作為一名新老師，這學期，或者說這一年在各個方面我的成長是極大的！首先在這一年中，作為一名語文老師，我在教學技能方面獲得了極大的成長。在這一年當中，我有幸去傾聽了學校和____的多次觀摩課或者講座，對于語文教學有了新的相識。其中令我印象最深刻的是去年有一次參與人教版主編崔巒先生的講座，他讓我相識到教材選編的人文高度，在講課時也就更加注意教材背后的意義，而不僅限于一篇課文。還有今年去聽王崧舟老師的課，他的課讓我感受到詩意語文的美，回來后，我還特地買了王老師的書拿來讀，受益頗深。同樣的本組老師的課例也讓我獲得了教學的成長。向李艷老師學習上課的技巧，向田莉老師學習抓課堂效率，向王穎菲老師學習管理學生的方法，向劉娟老師學習國學的教化……其次，我的個人技能也得到了提高。這一年當中，我的寫作實力也得到了提高。自從高考結束，哪怕上高校也沒寫過幾篇文章，但是來到這里后每周堅持寫兩篇反思，堅持原創(chuàng)，寫下自己的收獲，自己的成長，自己的困惑，自己生活的感悟等，不知不覺中自己的寫作實力也得到了提高。另外，這學期我讀了《朗讀手冊》《王崧舟的詩意語文》等幾本書，在教學上獲得了新的感受。第三，在班級管理上，本學期，我向王穎菲老師學習，采納了小組管理的方法。將班級分為十三個小組，同桌兩個實行一優(yōu)幫一差的原則排位，每個小組又有一名得才兼?zhèn)涞膶W生當組長，負責整組學生的作業(yè)檢查，重點學問過關，古詩課文背誦等，而組長則由老師負責檢查，每周五的班會課總結一星期學生的表現。這個方法尤其在這學期的期末復習中發(fā)揮了很大的力氣，小組之間競賽著學習，學生的學習熱忱很高，基礎學問復習的也很堅固，因此，這次期末考試我們班也取得了年級第一名的好成果。本學期我很好的踐行了我作為語文老師和班主任的職責，但是還是有許多不足的地方。我將在以下幾個方面接著努力：1.閱讀應當是一種習慣。在本學期，學生的閱讀量還是有待提升。依據我們班的課程表，堅持每周一、三、四給學生留有閱讀的時間。讓學生在閱讀中獲益，在閱讀中成長。2.課標要求三年級學生能夠嫻熟地用鋼筆書寫，做到工整美觀。我認為我們班的學生書寫水平仍舊有待提高，所以每天得寫字閱讀課，堅持讓學生練習字帖。3.基于三年級學生的朗讀中仍舊有拖音的現象，我想在平常的早讀帶領學生學習有感情的朗讀課文。4.接著堅持提高學生的課堂學習效率，培育學生良好的聽課習慣，駕馭學習的方法。這一年來，我在各個方面，從教學到生活，學校和領導都給了我很大的幫助，我會接著努力工作，來回報學校對我的信任和培育！??！語文老師工作期末工作總結5這個學期，我擔當九年級語文課教學工作。一學期來，我以學校及語文組工作安排;以努力提高學生成果為重點，以提高教化教學效率為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：一、加強業(yè)務學習，努力提高自身素養(yǎng)在工作中，我仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教化思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和____理論水平;我還主動地、仔細地學習新課改理論，努力提高業(yè)務實力，剛好把握中考新方向。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為我轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。二、嚴格要求自己，嚴格遵守工作紀律在工作中，我能夠嚴格要求自己，時時到處以一個共產黨員的標準來要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另外，我能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，從自己的內心來關切愛惜學生，不體罰和變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子。三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率這個學期，我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的學問基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，精確把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，在此基礎上，細心制作多媒體課件、備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習愛好，向課堂四十五分鐘要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，仔細剛好批改作業(yè)，剛好做好后進學生的思想工作及課后____工作;在自習課上，主動落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培育;同時，進行階段性檢測，剛好了解學生的狀況，以便對癥下藥，調整教學策略。仔細參與教研活動，主動參加聽課、評課，虛心向同學科老師學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課十七節(jié)，超額完成了學校規(guī)定的聽課任務。四、加強研討，努力提高教研水平本學年，我參與了縣級教研課題“學生心理潛能的探討”及市級課題遠程資源下的語文教學探討課題的探討工作，分別通過了結題驗收和中期驗收。在科研課題探討的過程中我主動撰寫課題實施方案，撰寫個案、____報告和相關論文。平常，我把教學心得體會，都剛好總結探討成果，撰寫成為論文，這就為課題探討工作積累了資料，并主動在語文教學中進行實踐。在課堂教學中，____新課改的理念，主動推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、看法、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。五、正視自我，明確今后努力方向本次期末考試，我所帶的九年一、二班平常語文成果相對其它平行班而言，還是有肯定的差距，本人仔細進行了反思，緣由主要有以下幾個方面：1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的主動性，但對學生基礎學問的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;2、對學問點的檢查落實不到位;3、對差生的勸服教化缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。工作總結4、教學中投入不夠，沒能深化探討教材及學生。我想針對以上狀況，在下學期我要改進的措施有：1、進一步加強對新課改的相識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習主動性的同時，努力提高課堂教學的效率。1、狠抓對學生作業(yè)的檢查，落實對學問點的駕馭。將差生時時放在心上，抓在手上;2、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的實力;3、實行措施，加強訓練，落實學問點。培育大語文教學觀念。語文老師工作期末工作總結6中學語文教學必需嚴格執(zhí)行《課程標準》，努力做到工具性和人文性的統(tǒng)一，全面提高學生的語文素養(yǎng)，有效地提升學生的綜合素養(yǎng)。語文教學必需遵循共同基礎與多樣選擇相統(tǒng)一的原則，既確保課程共同基礎的落實，又關注學生個體之間的差異，最大限度地發(fā)揮學生的現實實力和潛在實力，支持學生特長和特性的發(fā)展;必需注意應用性特點，加強與社會、科技及其他課程的溝通，使學生具備扎實的語文基礎和____的語文應用實力;必需發(fā)揮審美教化作用，充分開發(fā)和利用課程資源，關注學生情感的豐富和發(fā)展，塑造學生美妙的心靈;必需發(fā)揮學生的探究實力，關注學生思索問題的深度和廣度，促進他們的邏輯思維與形象思維的協(xié)調發(fā)展;必需進一步聯(lián)系學生生活，加強語文實踐活動，博古通今，面對將來，為學生供應豐富的語文養(yǎng)分和多向度發(fā)展的途徑?？傊Z文教學必需從學科自身的特點和學生學習的實際動身，在現代教化教學理念指導下，主動開展“教”與“學”的實踐活動，從而使全體學生“習得學問”“養(yǎng)成實力”，塑造健全人格，在各個不同層次上都得到發(fā)展。一、課前打算1.學習與調查。每學期初，老師必需仔細學習《課程標準》，通讀教材，并采納多種形式，調查了解學生的思想、學習(主要是語文學習)狀況。通過學習和調查，明確學期(模塊)教學任務。2.制訂安排。以《課程標準》、教材的要求和學生的實際狀況為依據，仔細制定詳細可行的學期(模塊)教學安排。安排一般包括:(1)學期(模塊)教學總體目標;(2)《課程標準》要求、教材內容和學生狀況簡析;(3)學期(模塊)教學總體設想、詳細措施和課內外教學活動;(4)教學進度等。3.仔細備課。(1)強化單元(專題)整體教學，明確單元(專題)教學目標，細心支配單元(專題)教學全過程，處理好各種課型間的關系。(2)備好每一篇課文、每一堂課。潛心鉆研教材，科學地理解、精確地把握教材的要求，并依據學生實際確定課文或課時的教學目標。設計好課堂教學過程、老師的教法和學生的學法，并按課時寫好教案或學案。教案一般包括:①教學目標;②教學重點難點;③教學過程和方法(包括教法和學法);④板書設計;⑤練習或作業(yè)。依據教學實際，教案可詳可略，但教學過程必需切實可行。(3)加強集體備課。在個人仔細備課的基礎上，每個單元(專題)教學前，備課組要開展有效的集體備課活動。事先擬定活動的中心內容和形式，保證活動的質量。4.其他打算。每堂課前，還要打算好上課所須要的有關材料、教具、多媒體課件、現代教學設施等。二、課堂教學1.實施教學目標。每堂課都要有明確而完整的教學目標。課堂教學中，要充分發(fā)揮教學目標的“導向”、“激勵”、“評價”作用。2.優(yōu)化教學過程。(1)課堂教學要敏捷地運用“自主學習”的基本模式，提倡形成基本塊狀結構。要依據教學目標創(chuàng)設活動情境或問題情境，組織好學生的智能活動，保證學生智能活動的時間和質量;并剛好對學生的學習活動作出評價。(2)課堂教學中，要加強語言和思維訓練。講究“接受”和“探究”的和諧統(tǒng)一、在不忽視對必要學問的傳授和基本技能的訓練的同時，特殊要重視探究性學習，讓學生大膽地發(fā)覺問題、____問題，自主地尋求解決問題的途徑和方法，獲得自己滿足的學習效果。(3)要提倡合作學習，幫助學生克服以自我為中心的思想傾向，主動與各種集體學習活動，既要正確地表達自己的心志，又要擅長吸納他人的看法，在完成共同的學習任務的過程中，學會協(xié)作和共享，學會寬容和溝通。(4)在課堂教學中，要努力做到“學問和實力”、“情感看法和價值觀”的協(xié)調發(fā)展，留意學習方法的培育和良好習慣的養(yǎng)成。3.加強寫作教學。寫作教學必需根據《課程標準》和教材的要求，明確教學目標，制訂教學安排，仔細備課，仔細抓好命題、指導和講評三個環(huán)節(jié)。每學期大作文8次(包括12次口頭作文)，并支配適當的小作文及其他寫作教學活動。4.高級中學要依據學生的需求和學校的實際狀況，開設選修課、綜合實踐活動課和校本課程，要主動創(chuàng)建條件努力開發(fā)學校、社區(qū)、家庭等各個方面的資源，敬重學生的意愿，指導學生選擇選修內容，配好相關教材，發(fā)揮老師的專業(yè)特長，開展有效的學習活動。5.樹立良好的教風。課堂上，老師要發(fā)揚民主，面對全體學生;教態(tài)親切自然，精神飽滿;一律用一般話教學，語言文明、精確、清楚，力求生動;板書規(guī)范、清晰;準時上課下課。三、課后教學活動1.支配適量作業(yè)。依據教學目標，細心選編書面或口頭作業(yè)，每次作業(yè)量以20分鐘為宜，要求學生嚴格按規(guī)定完成，老師應仔細剛好地檢查、批閱、講評。2.加強作文批改。每次作文，要有安排地精批三分之一，批閱中必需有恰當的眉批和總批;其余作文，也應閱讀檢查，劃出錯別字、病句，賜予恰當的分數;要做好批改記錄;要引導學生通過自改和互改，共同提高寫作水平;提倡面批。3.開展課外學習活動。老師要指導學生開展課外閱讀活動，舉薦健康有益的讀物，使學生每周課外閱讀量不少于10000字，有條件的學校要幫助學生養(yǎng)成每日讀報的習慣;要指導學生采納寫日記、隨筆，辦板報、小報的形式開展課外寫作活動，使學生每周的課外寫作量不少于1000字，并組織學生向有關刊物投稿;每學期還要組織學生參與12次課外聽說活動。組織語文課外活動小組或文學社團，主動開展活動，為部分學有所長、學有余力的學生進一步發(fā)揮特長、發(fā)展特性創(chuàng)建條件;抓好課外____，依據學生的不憐憫況，開展小型的____活動，重在補缺補漏補差。4.提倡寫教學后記，反思教學中的得和失、閱歷和教訓。要主動參與各項教研活動，每人每學期聽課10節(jié)以上，上探討課一節(jié)，每學年寫教學論文或閱歷總結一篇。四、評價與測試1.明確課程評價的目的。通過正確的評價，了解學生的學習過程和學習狀況，精確地推斷學生的學業(yè)水平與發(fā)展需求，充分發(fā)揮評價的診斷、激勵和發(fā)展功能。2.要突出語文課程評價的整體性和綜合性，從學問和實力、過程和方法、情感看法和價值觀幾方面進行評價。要加強形成性評價，依據學生的個體差異和特性特征，采納敏捷多樣的評價方式，如書面考試、視察活動、成長記錄等，同時要避開評價的繁瑣化。3.組織好學業(yè)水平測試或每學期的期末考試?？荚嚸}要以《課程標準》和教材為依據，試題要覆蓋面廣，難易適度，針對性強。除去上述考試和教化行政部門規(guī)定的考試外，不要隨意增加其他考試或變相考試。4.考試前，要仔細指導學生做好復習工作;考試后要仔細批閱試卷，做好試卷____工作，并做好補償教學。5.高級中學要實行學分認定制度，并努力探尋適合于不同目的的評價手段和方法，提高評價效率。語文老師工作期末工作總結7這學期我擔當四（5）班語文教學。由于教學閱歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和____學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。因為語文的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的____。我把這批同學分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體____，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；其次組是肯學，但由于實力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別____。因為這部分同學須要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持____，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。在教學過程中，我發(fā)覺班級里的小干部也起到了舉足輕重的作用。剛起先做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不志向，經過虛心向老班主任討教，發(fā)覺問題的癥結就在于沒有很好的培育一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系猶如傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上，一位老師曾經介紹過給班干部戴高帽子的方法來培育班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有那位老師那么的得心應手，究其緣由，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，常常在公共場合表揚班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿心情，認為老師過分夸大班干部的作用，聽了報告后茅塞頓開，由公開場合漸漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的主動性高漲。但每一個人的心情不行能恒久高漲，班干部遇到挫折的時候也很簡單懊喪，這個時候班主任應當教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子，有一次有個班干部指責了我們班總是拖拉作業(yè)的一個后進生，可能語氣上的緣由，最終兩人甚至打了起來。其實許多剛上任的班干部都喜愛用“強勢”語調，但是許多學生都不太接受這種方式，我教這個班干部用這樣一種方法：其實每個人都有自尊心，后進生也一樣，雖然他們平常的種種表現大多得到的是老師的指責，但他們內心深處還是希望能夠得到大家的確定的。試著用商議的口吻，用集體的榮譽感喚起他內心的動力，這樣或許會更好，同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果也會是不同的。經過一個學期的培育，班里的小干部隊伍也初步成形，信任他們在今后的工作中也能帶領好并管理好班級。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。語文老師工作期末工作總結8本學期擔當**中學高一（5）（6）兩個班的教學工作，高一（5）班學習主動性好，高一（6）班，學習相對較差。一、在教學上主動參與教研活動。如參與巖頭中學的文言文教學專題學習，橋下中學名師下鄉(xiāng)送教活動。也從陳麗名師工作室完成了兩年的學習生涯。在平常的教學中，我會找尋優(yōu)秀的案例，有時會找尋多篇案例，進行閱讀比較。閱讀案例，或者實錄對我而言是走向教學成長的重要途徑。一次次的學習最終發(fā)覺了自己是多么的局限和狹窄，我須要不斷的學習，不斷的抓住一切可以促使自己成長的機會。二、在科研上完成了教化碩士的畢業(yè)論文。對我來說，畢業(yè)論文的寫作真是極大的考驗。論文的寫作讓我發(fā)覺了以后是要多寫文章，肯定要注意平常的積累，假如沒有積累，就不會有最終的成果。寫文章去解決實際教學問題，是多么有意義的一件事啊。也發(fā)覺自己在論文寫作中，對邏輯的架構所知甚少。感受到自己是多么的須要被提升。三、在德育上以理勸服。六班的學生學習狀態(tài)懶散，于是想方法讓他們學習，但發(fā)覺即使對他們進行了所謂的教化，他們依舊是麻木不仁。發(fā)覺了自己在這塊上，是多么的欠缺??！老師，教書育人，這學期我卻發(fā)覺了自己與別人的差距是如鴻溝，不行同年而語，只能在以后的學期教學中努力了，發(fā)覺問題，漸漸解決問題。語文老師工作期末工作總結9在過去的一個學期里，在學校領導的正確領導和同事的幫助下，我順當完成了教學任務，思想理論素養(yǎng)和業(yè)務水平都有了很大的提高。我擔當高一(3)班和(4)班的語文老師，能更好的保證教學質量，完成教學任務。一個學期的工作總結如下：一、努力提高思想道德水平，端正工作看法酷愛教學，自覺向身邊優(yōu)秀的學習，從他們身上吸取養(yǎng)分和力氣，教化自己，嚴于律己。工作看法端正，教學風格良好，學校能仔細執(zhí)行規(guī)章制度，明確備課、教學、審批、協(xié)助和考試的思路，仔細備課，提高課堂教學質量。二、仔細探究業(yè)務，努力提高自己的理論素養(yǎng)作為一名語文老師，我們應當有高尚的道德修養(yǎng)和廣博的語文學問。所以我很重視學問水平的更新和提高。在語文教學中，要仔細學習大綱，學習新課改理論，參與____一中主辦的____青年老師課堂教學研討會，在____召開三次教研會，參與____高校中小學老師遠程教化培訓。自學傳統(tǒng)文化和語文教學學問，通過上網和查閱資料不斷強化自身素養(yǎng)，自我充電，主動參加語文小組“以新帶舊”的教學活動，撰寫學習心得，進一步更新專業(yè)學問，參加“師德師風”教化培訓，不斷正確相識老師職業(yè)道德和榜樣作用，加強理論素養(yǎng)。三、加強教學基礎訓練，搞好常規(guī)教學1、個人備課。努力挖掘拓展重點學問領域，扎實備課。我備課的時候運用____、教材、教案等相關方法，讓教學不斷拓展，順暢。在打算學問的同時，也要打算人，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的接觸，基本可以駕馭我們所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。2.課堂教學。在課堂教學中，我們應當努c力讓學生“感愛好”，讓他們享受學習語文的樂趣，培育他們的語文素養(yǎng)。注意提高課堂效率這一環(huán)節(jié)，采納敏捷的教學方法，學以致用。在學習了遠程教化技術的理論后，我依據學生的實際狀況采納了“表達式教學法”，在教學中堅持以老師為主導、以學生為中心、以培育為導向的原則，努力調動學生的主動性，極大地激發(fā)學生的學習愛好，使學生在歡樂中學習學問，提高潛力。充分發(fā)揮學生的主觀能動性和意圖。為了提高教學效率，克服教學的盲目性和隨意性，必需在肯定程度上提高教學質量。在教學中，要仔細落實學校教化教學工作安排，將新課程標準的.新理念、新理念與課堂教學的新理念、新假設相結合，轉變思維，不斷探究，取得良好效果。教學結束后，我專心探究，專心與語文教學組的同事探討溝通閱歷，不斷更新教學意識和學問結構。3、抓緊批改，搞好各種考試。結合語文學問，閱讀訓練，作文訓練。批改作業(yè)是教學工作中不行缺少的一部分，學生對學問的駕馭可以得到提高考試和測驗是教學中的重要環(huán)節(jié)。細致訂正單元測試和每個測試。多了解學生對學問的駕馭狀況，發(fā)覺問題剛好解決。做好月考和單元測試的批改工作，剛好正確地發(fā)覺學生的缺陷，有利于更好地提升學生的水平常下功夫，鞏固了學生所學，也讓老師對學生學習狀況了解得更加清晰。我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，仔細總結工作，虛心向學習。四、在教學實踐中不斷總結閱歷，進行教學反思除了進行教學溝通外，還注意教學反思，在教學實踐的基礎上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，并根據自己的教學思總結進行思索，探究教學方法。五、存在的不足這學期的教學，實屬辛苦。取得了自己滿足的成果。但還有一些不足。由于參與工作時間較短，工作閱歷不足，教學思路有待于進一步調整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣接著深化。六、下學期設想教好中學語文課對我而言是個不小的新課題，下學期，我將接著努力，進一步有閱歷的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現。再經過新的一個學期的努力，不斷自我提高，增加學生的語文水平，將會有更志向的成果。因此，無論怎樣辛苦，都將接著努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。語文老師工作期末工作總結10在這一學期中，我立足學生，立足教材，立足高考實際，親密關注相關信息，使自己的學習、復習能夠緊跟最新形勢，取得了肯定的成果。展望20xx年高考，我們信念百倍?，F將20xx0xx學年度第一學期語文教學工作總結：一、落實縣教研室和學校高三語文復習精神，仔細探討考綱和考試說明開學初，針對高考的新形勢，仔細探討考綱和考試說明，爭取把考試要求落實在每個專題中。整理歸納，細心選題，重點突出，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對學生普遍基礎較差的實際狀況，制定新學期的教學工作安排，確保教學目標定位精確，教學工作踏實有序。二、探討學生實際狀況，了解現狀，摸清學情，力爭把目標落到實處仔細____上學期的學生成果，找出薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題，與學生溝通，弄清失利的緣由和教與學雙方存在的問題，剛好調整教學思路、教學內容、教學方法，在教學中注意過程管理，從四個方面落實教學任務1、細化內容?；摓閷?，化大為小，每節(jié)課要求學生干什么，都有明確的目標，對學習任務的完成狀況仔細督促、檢查，發(fā)覺問題剛好處理，力爭把目標落到實處。2、序化訓練。針對學生的實際狀況，在練習上做到訓練有序，合理支配各個考點的訓練思路、訓練內容，做到層層深化，不斷推動，反復強化。3、量化____。對平常的每次練習、考試，我們都進行全面的數據____，仔細統(tǒng)計____每個學生答題狀況，找出學生學習中的軟肋，確定下一步的教學思路，進一步提高教學質量。4、深化____。課后____是提高學生成果的重要一環(huán)，尤其對后進生來說具有更重要的意義，我們針對學生的學情，主動找學生溝通，把工作做到學生心里，把學習任務落到實處。三、狠抓薄弱環(huán)節(jié)，挖掘新的增長點，向規(guī)范訓練要成果1、基礎學問的復習：留意長短線結合，對字音、字形、詞語、病句等內容在第一輪復習之中，穿插在各專題的復習中，進行不間斷的訓練，反復抓，抓反復。在穿插復習的過程中留意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復習的正常進行。2、文言文復習：要求學生把學過的課文再比照注釋，仔細地看一遍，讓學生利用熟識的學問積累文言文的感性材料，培育文言文的語感，師生共同歸納大綱要求駕馭的實詞、虛詞的意義和用法。3、詩歌鑒賞復習：分三步進行復習4、努力創(chuàng)設語文學習氛圍：盡可能地拓寬學生的視野，提高讀寫實力。要求學生堅持練筆、積累材料。注意作文實戰(zhàn)訓練，仔細選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。四、關注高考動態(tài)，廣泛搜集有效信息重視信息的搜集，常常利用手頭上的報刊、電腦____等資源，進行信息的搜集和整合。同時還與兄弟學校保持聯(lián)系，剛好溝通，共同探討，不放過一條有價值的信息，讓有效信息能為教學服務。語文老師工作期末工作總結11本學期我擔當一年級二班的語文課教學，一學期的教學工作轉瞬落下了帷幕，回首起來有收獲、有充溢、也有缺憾，現將一學期的教化教學工作總結如下;一、備課、上課一年級新課程的內容多、學問面廣，但又是打基礎和培育良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動、自我限制實力較差，對大量枯燥的練習不感愛好，簡單產生厭倦心理，教學中假如把握不好，有可能使學生獲得的學問顯得很零碎，不扎實。因此我每節(jié)課前都細心備課，仔細鉆研教材，細致閱讀參考書，結合學生的實際來細心設計教學過程，從來不打“無打算之仗”。教學中總是努力采納學生感愛好的方法，讓學生輕松歡樂地學習學問。每節(jié)課前都要制作教學課件，協(xié)助教學，有效地激發(fā)學生的學習愛好，努力提高課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學，平常注意自己業(yè)務實力的提高，主動參加學校組織的日公開課活動，學習其他老師教學上的優(yōu)點。二、詳細教學工作(一)打英雄語拼音學問的基礎漢語拼音學問既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地駕馭，我與同組里的班級老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天激勵學生讀課外書，發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的愛好。學校很重視學生的拼音學習對每個孩子進行測試，為了讓每個孩子扎實的打好拼音基礎，我利用每天的課間和中午時間，對每個學生逐一過關，反復強化。(二)抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，一年級特殊關鍵。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文班級老師，我更注意自己在課堂板書、給學生做一個很好的示范。其次，從習慣方面的嚴格要求學生。如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注意學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上經常提示學生“留意做到三個一。打好學生的寫字基礎.(三)培育學生的朗讀首先，調動學生讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學生讀書的愛好;其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一年級的學生仿照性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的歡樂，使我的課堂豐富而生動。(四)做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量一個班級每個孩子都不一樣，接受實力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關切和愛惜，信任每一個學生都能學到自己適合的學問，讓他們在學習上有所進步。特殊是班上的問題學生,我總是利用課余時間給他們補課.努力不讓一個學生掉隊.總之,一學期的工作結束了,回首起來很是充溢.孩子們從一個孩童成長為一個講文明愛學習小學生,不能不讓班級老師感到欣慰.反思自己的工作也有很多不足之處,我將在新的學期的工作之中,接著努力提高自己的課堂教學實效,加強對學生的嚴格要求,,努力提高學生的學習成果,培育學生的語文學習實力和語文素養(yǎng)。語文老師工作期末工作總結12暑假即將來臨，期末考試也接近了，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結與說明：一、培育學生學習語文的愛好小學生對待學習，往往偏重于愛好，愛好能激發(fā)學習的主動性，增加求知欲望，增加克服困難的信念，而愛好又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教化影響下產生和發(fā)展起來的，尤其是老師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創(chuàng)新實力，已成為老師，探討、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。（1）規(guī)范學生的學習習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培育的學習習慣包括以下幾方面：①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。③課文朗讀：抓好課前預習、漸漸養(yǎng)成仔細預習的好習慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。④閱讀：從平常上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節(jié)閱讀課，特地進行閱讀訓練。⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采納一些特性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟實力，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。（2）培育主動探究習慣，發(fā)展求異思維實力。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經驗、學問積累、相識實力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中奇妙點撥，以促進學生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓學生對問題充分思索后，學生依據已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思索，爭論，真正讓學生在學習中體現自我價值。二、重學問遷移，由課內向課外拓展以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質、發(fā)奮學習等的教化，因此就不能僅僅局限學習方面的教化。為了對學生進行愛國教化可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)改變進行一個圖片展，增加酷愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學生的品質，把學過課的文可以延長到家庭，說說自己在家的體驗，學會感恩，讓學生既學到學問又品質良好發(fā)展。三：備好課，做好充分打算教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，的確教學效果非常志向。同時，為了備好課，花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了特別好的作用。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒愛好聽課，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。語文老師工作期末工作總結13今年我擔當一年級十班語文兼班主任，不知不覺中，一個學期結束了?；仡^望望自己留下的蹤跡或深或淺，但這也印證著我這學年的付出與收獲一年來我酷愛教化事業(yè)，遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的____思想覺悟，在日常工作中，我聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好學校的各項工作。在語文教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，努力改進課堂教學做到以下幾點：1、仔細備好課，做好課前打算，上好每一節(jié)課。2、做好課后的常規(guī)工作，如聽寫、作業(yè)批改、評講等。3、留意培育學生良好的閱讀習慣,提高學生的閱讀實力。平常規(guī)定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀這樣他們就可以擴大視野豐富詞匯增長學問并要求他們摘錄好詞好句概括主要內容及說出自己的感受。4、每天堅持讀書。培育學生的閱讀實力和誦讀水平，隔天一個話題讓學生或多或少地講出自己的見解，讓他們有話多說無話少說。作為一名班主任，每天到校都會擔憂班里會出現大大小小的問題，因此為了削減這種現象的發(fā)生，我每天都會督促好學生嚴格遵守校紀校規(guī)，要求學生仔細做好如：儀容儀表、集隊、做操、用餐等方面，因此在學校組織的各項競賽中我班都獲得了較好的成果。每天的早讀、晨會，我都能很好地充分利用。我常對孩子們說：“一年之計在于春，一日之計在于晨?！?，讓他們明白早讀的重要。現在，我班已經養(yǎng)成了良好的早讀習慣。孩子們一來校，就自覺拿出課內外書籍來朗讀，整個教室很寧靜，你看到的是孩子們挺直小背，捧起書本仔細閱讀的可愛模樣，聽到的是孩子們瑯瑯的讀書聲。每一個班級中，都存在著優(yōu)生、中等生、差生這三類學生，相比前兩者，后者更難也更重要。因每一個學生都是一個希望，越是后進生越須要老師的幫助和激勵。這么多年來，我從不輕易放棄一個差生，總是竭自己最大的實力去幫助他們、轉化他們。首先我會深化調查摸底，搞清他們所以成為后進生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。今年我班的楊欣苒小摯友,就是這樣一位須要老師關切的后進生,我在充分了解狀況下，剛好作出了____安排,和家長一起,耐性細致地幫助她,盡可能創(chuàng)建條件和機會讓孩子表現其優(yōu)點和特長，使她品嘗到勝利的快樂和喜悅。這么多年來，我把勤勞和才智融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒強壯成長，競相綻放。我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成果。語文老師工作期末工作總結14本學期我接著擔當了高三(1)班、(2)班的語文教學工作。本著“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”這一理念，我仔細學習教化教學理論，深化探討學法教法，虛心向同事學習，主動參與教學探討活動，腳踏實地地努力工作，又獲得了許多珍貴的教化教學閱歷，回顧一年來的工作，有艱辛，有歡樂，更有華蜜?，F將本學期的教化教學狀況總結如下：一、教學就是教學生“學”，教學生“會學”。語文教學就是教人的教學，不僅要教會學生學，還得教學生會學，即：“授之以法”，方能使學生真正感受到學習的樂趣，語文的魅力，才能使學生以飽滿的____求得真知，才能使學生在學習中，以學問武裝頭腦，用才智展示才華。1.激發(fā)學生學習語文的愛好一切成就皆從愛好中來。愛好是最好的老師，愛好可以誘發(fā)人才。只有對語文有了濃郁的學習愛好，才能使學習生學習語文變被動為主動，變苦學為樂學。為此，我發(fā)揮自身語言表達的優(yōu)勢，為學生做了《文學、情感、人生》的導學內容，并結合探討性學習和校本課程，引領學習感悟新課程改，用真摯的感情感染學生，用豐富的學問帶動學生，用高尚的人格魅力影響學生，并用美麗的語言對學生進行成才教化，志向教化。2。情境熏陶，以情動人感人心者，莫先乎情，愛好之門已經打開，那么接下來就要付諸行動，唐詩宋詞是中國文學史中最刺眼的明珠，美麗的唐詩宋詞是我的導學之根，飽含真情的名家名篇是我的教學之本，富有哲理的古代散文是我?guī)訉W生在學問的海洋中吸取精致養(yǎng)分的一部分。結合20xx高考默寫篇目，通過詩歌接力賽進一步讓學生感受語文的魅力，并讓學生意識到，學習古詩詞，既是積累典型語言材料的過程，更是在他們心田上播下民族文化的種子的過程，帶領學生“品詩文詞賦，悟千古憐憫”，使讀詩文，背詩文，默詩文成為學生每在之必需。讓學生深刻體會語文學習就是做人、成人學習，感悟語文學習就是：在清松中學習，在開心中記憶，在和諧中發(fā)展，在創(chuàng)新中提高。在教學中，不僅要抓住學生的心，同時也要抓住學生的魂，不論是新授課還是復習課，我都仔細地上好每一節(jié)課，并特殊留意課堂導語的組織。恰當、美麗的課堂導語會把學生帶到美的情境中，有利于教學的進行，有利于提高課堂效率。為此我還將每一次課的導語記在筆記本上，成為我教學藝術的一個特別珍貴的資料。二、復習中要注意精講精練，切忌題海戰(zhàn)術，基礎題要抓落實，并且以點帶面引導學生。精講：就是以學生實際水平結合教學任務為依據，以科學的藝術的教學方法為手段，作要言不煩的適度講解。精練：在精講的基礎上，做典型而有針對性的適量練習。新課程改對我們語文教學是機遇，更是考驗，利用好課堂45分鐘提高高考復習效率特別重要。高考復習要做到精講精練，要求老師必需科學把握高考說明，仔細探討學問點，依據我們學生的實際狀況確定訓練內容，典型例題，____解題方法、思路、技巧，切忌好高騖遠。比如基礎學問的復習，首先要明確語音、文字、詞語、短語、句子這一條線;其次要把握試卷結構，第三，要特別明確高考是為高校選拔人才，使中學能夠更好地落實素養(yǎng)教化。(注：不管是哪個層次的學生，都切忌題海戰(zhàn)術，因材施教，揚長教化，我想在教化教學中真正落實也不難。)明確了以上內容，我們才能有的放矢地指導訓練復習。三.注意做題思路和技巧方面的點拔與指導，特殊要注意每一次試卷講評。試卷講評的過程是老師確定成果、訂正錯誤、使考試得到升華的過程。它的意義就在于有效地利用考試激勵學生學習主動性，總結閱歷，吸取教訓，將教學工作更推動一步，所以我講評試卷做到以下幾點：1.實事求是地向學生反映考試狀況，主要用數據說明狀況：如最高分、最低分、平均分、每一小題的得分狀況等。2.利用考試成果激勵先進學生再接再厲，做到盡善盡美，起到領頭雁的作用，幫助差生找出不足，找出失分緣由，使其樹立信念迎頭趕上。3.試卷講評的中心內容就是：依據學生答題狀況有的放矢進行剖析。對于試卷中做錯的題應當先給學生留有肯定的時間令其反思，最好讓學生自己能覺悟到致使錯誤的緣由(比如名言名句默寫、現代文閱讀延長題解題技巧)，然后我講解正確的思路和解題方法，特殊須要指出的是，向學生傳授方法特別重要。2016高三語文老師期末工作總結因為，老師無論向學生傳授多少學問，都是有限的;而老師把方法傳授給學生，學生運用這種方法取得的學問是無限的，解決的問題也是無限的，所以，作為老師，向學生傳授方法，揭示規(guī)律尤為重要。4.對學生在考試因非智力因素造成的失分應精確指出來，使學生養(yǎng)成良好的考試習慣和應試心理。以作文書寫為例：我們作文現狀注意心靈美，對外貌美缺乏足夠的重視，學生作文錯字、別字較多，不會用標點，字跡潦草，人們嘴上說喜愛心靈美，可事實上先打動人的往往是外貌美。再好的茅臺酒，假如將其放入痰孟里給人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我們理應做到表里如一。5.講評完成卷以后應讓學生重新做試卷或出一份跟蹤訓練卷以鞏固試卷講評結果。四.作文教學體會。做人先于作文。言為心聲，文如其人，做好“人”才能作好文。葉圣陶先生在《作文與做人》中說：“文當然要作的，但是要緊地是在做人?！痹谧魑慕虒W中，我始終堅持以下幾個方面：1.貼近社會貼近生活，引導學生關注人生，酷愛生活，酷愛我們腳下這塊土地，增加社會責任感。生活是作文的源頭，“世事洞明皆學問，人情練達即文章?！庇辛素S富的生活積累，通曉人情世態(tài)，寫出好文章，自然就不愁了。2.提高相識實力、思辨實力的訓練常