五年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)"閱課"教學(xué)劃一指思閱讀二活目123、讓三讀內(nèi)、新

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小結(jié)理解到先出練習(xí)說(shuō)說(shuō)近8月的讀這句話出示句子請(qǐng)不學(xué)生獨(dú)立

這是最引節(jié)）交流教

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,你據(jù)不法首先、粗讀:同學(xué)注意容?上次我了該怎?:,書?:,抓住幾個(gè)對(duì)全書們明白?:小請(qǐng)（:介,通過(guò)小,

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眼看記憶,精能,因此我[排:規(guī):內(nèi)警故原文問(wèn)就,據(jù)誰(shuí)今、總結(jié)

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閱英《愛(ài)的教育》

、讓學(xué)生、在活動(dòng)、在活動(dòng)、了解封、了解大述及

學(xué)習(xí)人父母師長(zhǎng)、了解作40年的教、作者介、譯者簡(jiǎn)、讀后感

、下面請(qǐng)、讀讀網(wǎng)閱讀歡哪個(gè)？

（1）（2）。（3（4（5（（6）。（7（8（9（10）生捎

走進(jìn)童話世界、通、掌、通

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好我們動(dòng)!、世界

《水滸傳》．出示醒．導(dǎo)語(yǔ)（八百蓼(liǎo)兒洼，應(yīng)天

．師：“們

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．師：“擇．生精讀．師：“．生寫作．師：“．作業(yè)布

《西游》、通過(guò)學(xué)、通過(guò)讀、結(jié)合作

天這節(jié)課、學(xué)生展、略讀前、快速瀏、小組交、精讀《交交、指導(dǎo)朗

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人了沒(méi)么、是什么安徒生的讀

、生交流年一張的是傍對(duì)、讀書是

我一定不把我選出了最你在一塊請(qǐng)??。以后

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、課前開(kāi)、課件、學(xué)生自班學(xué)