2023年四年級品德與社會教案2023年四年級品德與社會教案及反思(四篇)

2023年四年級品德與社會教案2023年四年級品德與社會教案及反思(四篇)2023年四年級品德與社會教案2023年四年級品德與社會教案及反思篇一

我校四年級共有2個班，學生是特別喜愛《品德與社會》這門課的，但由于家長對它不夠了解，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，以及一些實踐活動的開展，對本課程的學習也會受到影響。教師力爭削減一些負影響，努力提高活動質(zhì)量，提高課堂效率。

《品德與社會》四年級上冊教材共三個單元：“生活中的消費”“生活中的習俗”“安全地生活”。

第一單元《生活中的消費》

情感態(tài)度價值觀：

1、養(yǎng)成喜愛勞動、勤儉節(jié)省的態(tài)度。

2、養(yǎng)成文明禮貌、誠懇守信、團結(jié)協(xié)作、有責任心的品質(zhì)。

3、初步形成民主、法制觀念。

力量目標：

1、能與他人公平的溝通與合作，學習民主地參加探究活動。

2、學習從不同的角度觀看、熟悉、分析社會事務和現(xiàn)象，嘗試合作地、有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題作出正確的推斷和選擇。

3、養(yǎng)成搜集、整理和運用社會信息的力量能夠運用簡潔的學習工具探究和說明問題。

學問目標：

1、1、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。

2、初步理解個體與群體的互動關(guān)系。

3、了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)章。

4、初步懂得講文明、守法律對社會公共生活的重要意義。

其次單元《生活中的習俗》

情感態(tài)度價值觀：

1、喜愛生活，感受生活的歡樂。

2、喜愛祖國，珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習俗。

3、敬重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。

力量目標：

1、能清晰的表達自己對節(jié)日及喜慶活動的感受和見解。

2、學會從不同的角度觀看、熟悉、分析社會事務與現(xiàn)象。

3、培育學生搜集、整理、分析和運用信息的力量。

學問目標：

1、知道我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的習俗和來歷。

2、知道我們生活中的一些喜慶活動及民間風俗。

3、知道世界各地的不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。

第三單元《安全地生活》

情感態(tài)度價值觀：

1、喜愛生命、喜愛生活。

2、養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上的生活態(tài)度。

3、培育團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。

4、初步形成法制觀念。

力量目標：

1、把握根本的自護自救的本事。

2、能清晰的表達自己的感受和見解，能夠與他人公平的溝通與合作，學習民主的參加集體生活。

3、學習從不同的角度觀看、熟悉、分析社會現(xiàn)象，有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。

4、學習對生活中遇到的道德問題作出正確的推斷和選擇。

5、學會搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡潔的學習工具探究和說明問題。

學問目標：

1、初步理解個體與群體的互動關(guān)系。

2、初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。

3、知道科學技術(shù)對人類生存與進展的重要影響。

1、轉(zhuǎn)變陳舊的觀念，樹立新觀念

（1）轉(zhuǎn)變教材觀。教學是對教材的再制造，是用教材教而不是教教材。

依據(jù)新課程的教學要求，要運用好教材。要做到“刪減、替換、補充”。，教材是為學生供應的案例。教師在備課過程中，要留意理清教材的思路，把握教材的教學主題。在教學過程中，要以教材供應的教育主題為根底，引導學生去學習，去探究。

（2）轉(zhuǎn)變教學觀。新的課程改革，把關(guān)注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學生的進展?！钡谝唬儭澳恐袩o人”為有人。教師在教學過程中，要更新觀念，一切為了學生的進展。要關(guān)注每一位學生情感、態(tài)度、價值觀、力量的形成。其次，變“重結(jié)論輕過程”為重視學生學的過程。新課程強調(diào)過程，強調(diào)學生探究新知的經(jīng)受和獲得新知的體驗。教師的教學過程，要指導學生怎樣學，通過什么方法學；不要把現(xiàn)成的結(jié)論強加給學生，要讓學生用自己的眼光、方式來對待世界，允許學生有自己的看法。

2、遵循品德與社會課的教學理念

（1）幫忙學生參加社會、學習做人

品德與社會課程教學的核心是幫忙學生參加社會、學習做人。教師在教學過程中，要關(guān)注每一個兒童的成長，進展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，表達以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。培育學生對生活的積極態(tài)度和參加社會的力量，使學生成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和共性品質(zhì)的人。

（2）以兒童的生活為根底

品德與社會課程教育意義在于對兒童生活的引導，用經(jīng)過生活錘煉的，有意義的教育內(nèi)容教育兒童。教師在教學過程中，所選取、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學生的生活，反映兒童的需要，引導他們從自己的世界動身，用自己的眼睛觀看社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式討論社會。

3、要追求教育的根底性和有效性

兒童期是品德與社會進展的啟蒙階段，教師在教學過程中，要從兒童進展的現(xiàn)實和可能動身，要采納他們樂于和適于承受的生動活潑的方式，幫忙、引導他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格和諧進展與完善奠定根底。

4、改革教學方式

教師要留意遵循品德與社會課程的根本教學理念，實行以客觀社會為根底與學生為主體的敏捷多樣的教學形式。廣泛采納活動型教學模式，引導學生在自主活動中自我體驗感悟，探究發(fā)覺訓練技能，養(yǎng)成習慣。

5、重視學生學業(yè)評價

品德與社會課評價目的是獲得反應信息，幫忙教師改良教學，促進兒童進展，保證課程目標的實現(xiàn)，而不是對學生品德與社會性進展水平做終結(jié)性的評定，更不是利用評價結(jié)果對兒童進展比擬與分等。因此，要從每個學生原有根底動身，敬重學生的共性特點，強調(diào)以鼓舞為主的進展性評價。

時間課題

第一單元生活中的消費

第1、2周第1課生活需要消費

第3、4周第2課不同的購物場所

第5、7周第3課做聰慧的消費者

其次單元生活中的習俗

第8、9周第1課多彩的民族節(jié)日

第10、11周第2課家有喜事

第12、13周第3課異國習俗

第三單元安全地生活

第14、15周第1課交通安全每一天

第16、17周第2課從“119”談起

第18、19周第三課面對突發(fā)大事

2023年四年級品德與社會教案2023年四年級品德與社會教案及反思篇二

四年級共有學生二十人，他們都很聰慧活潑、好學上進，正在向獨立性、自主性過渡，經(jīng)過前面的學習，他們已根本把握日常禮儀，懂得敬重師長，喜愛勞動等優(yōu)秀品質(zhì)。但也有局部學生還未養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，這將有待于在本學期作較大程度提高。

四年級是小學生學問、力量、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的熟悉，養(yǎng)成了肯定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步熟悉了解社會和品德的形成已成為他們迫切的需要。課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大局部學生樂于這一門課程的學習，都能積極參加到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。

1、引導學生樹立自覺遵守公共秩序的意識，做一個文明有教養(yǎng)的人；知道殘疾人的困難，感受殘疾人身殘志不殘的珍貴品質(zhì)，從而能敬重殘疾人，積極主動幫忙他們；引導學生逐步養(yǎng)成主動關(guān)愛境況困難或者不幸人的行為；引導學生明白參與集體活動、熱心為集體效勞是喜愛集體的表現(xiàn)，做到主動為集體做好好事，感受到只有集體中的每個成員發(fā)揮各自作用，集體才能得到不斷進展和進步。

2、了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和進展；感知這些環(huán)境問題帶來的危害，學會從身邊的小事做起；了解家鄉(xiāng)的巨大變化；知道獨特的民風民俗是中華民族的重要組成局部，在了解家鄉(xiāng)風俗來歷的根底上，觀看生活中存在的迷信現(xiàn)象，樹立移風易俗的觀念，增加社會責任感。

3、知道交通工具的作用，真實感受它給人們的生產(chǎn)和生活帶來的便利；選擇中知道幾種常用的交通工具的特點，學會依據(jù)實際狀況選擇適宜的交通工具順當?shù)竭_目的地；了解從古到今我國交通運輸設施和交通運輸方式的巨大變化，感受交通運輸業(yè)的快速進展，激發(fā)學生對祖國及家鄉(xiāng)的喜愛。

1、引導學生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠懇守信、友愛寬容、公正公正、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。指導學生參加社會生活，能夠清晰地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人公平地溝通和合作。

2、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的推斷和選擇。初步了解個人的根本權(quán)利和義務，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)章，初步懂得規(guī)章、法律對于社會公共生活的重要意義。

3、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣。

在了解家鄉(xiāng)風俗來歷的根底上，觀看生活中存在的迷信現(xiàn)象，樹立移風易俗的觀念，增加社會責任感。

1、課前仔細鉆研教材，充分備課，按時上好每節(jié)課。

2、針對各個班的實際狀況，有的放矢，因材施教。

3、鼓舞先進，帶動后進，形成良好的班風與學風。

4、加強對后進生的思想教育，使他們能找出自己的缺乏，在不長的時間里取得長足的進步。

5、積極組織各種課外活動，豐富學生生活，在活動中提高學生思想熟悉，培育良好的學習與生活習慣。

2023年四年級品德與社會教案2023年四年級品德與社會教案及反思篇三

我校四年級共有兩個班，他們正是學問、力量、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的熟悉，四年級的學生仍有較強的自我中心愿識，缺乏合作和奉獻助人的精神。同時，他們也處于自我中心向他人進展的階段，他們開頭喜愛交友，但在人際交往中，有的表現(xiàn)為比擬封閉、退縮，有的表現(xiàn)為比擬放任、攻擊，往往由于不會與人溝通而與他人發(fā)生沖突，其社會化進展的力量有肯定的障礙。

四年級的學生對于事情的是非有肯定的推斷力量，現(xiàn)代家庭構(gòu)造導致絕大多數(shù)的學生都是獨生子女，他們在父母的細心呵護下長大，自主性和獨立力量都不是很強。在學習和生活中以自我為中心的現(xiàn)象越來越嚴峻，一些不良傾向不僅使學生們不能形成良好的行為習慣，而且會影響其性格和道德行為的進展。另外，四年級的學生開頭有興趣也有力量，關(guān)注反省自己的一些學習力量，從身邊的`一些變化中探究其變化的緣由。

本教材引導學生通過與自己生活親密聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參加力量；感悟和體驗的根底上，不斷豐富和進展對自我、對他人、對社會的熟悉和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必需的道德觀、價值觀及良好的行為習慣。

1、學會合作，體會合作的好處；初步形成正確的友情觀；學會溝通和溝通的技巧，共享歡樂，分擔憂愁。

2、初步形成積極向上的學習態(tài)度，提高承受困難和挫折的意志與力量；培育毅力和急躁，養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、了解家鄉(xiāng)的根底上萌發(fā)對家鄉(xiāng)的喜愛之情，提高學生獵取篩選有用信息的力量。

4、感受家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)人各方面的進展進步，了解家鄉(xiāng)進展中的一些問題，樹立家鄉(xiāng)小仆人意識，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的喜愛之情。

5、關(guān)懷每一個兒童的成長，幫忙學生參加社會，學習做人。

6、兒童的生活是課程的根底，教育的內(nèi)容和形式要貼近兒童的生活，反映兒童的需要。

本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《在集體生活中》、其次單元為《學習更上一層樓》、第三單元為《我的家鄉(xiāng)》、第四單元為《家鄉(xiāng)的變化》。

本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以進展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的，以表達育人為本的現(xiàn)代價值取向為理念。

1、全面把握課程目標，幫忙學生獲得豐富情感體驗，形成積極的生活態(tài)度。

2、豐富學生的生活閱歷，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會標準的價值觀。

3、重視創(chuàng)設學習情境，敏捷選用教學形式，以人為本，引導學生自主學習，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)覺和解決問題。

4、充實教學內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

5、拓展教學空間，積極開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，滿意學生不同的學習方式的需要。

6、小組合作探究學習。引導學生大膽提出問題、合作探討解決問題的方法。

2023年四年級品德與社會教案2023年四年級品德與社會教案及反思篇四

品德與社會是一門以兒童社會生活為根底，促進學生良好品德形成和社會性進展的綜合課程。以兒童的社會生活為主線，將品德、行為標準和法制教育、愛國主義教育、集體主義教育和社會主義教育等有機融合，引導學生通過與自己生活親密相關(guān)的因素，加深對他人、對社會的熟悉和理解，并在此根底上養(yǎng)成良好的行為習慣。促進學生良好品德的形成和社會性進展，為學生熟悉社會、參加社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和共性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定根底。

本學期任教四（1）、四（2）、四（3）、四（4）四個班品德與社會。四年級學生雖然把握的根底學問比擬堅固，但有些綜合應用、實踐性較強的學問知道的比擬少，同學們發(fā)覺問題、解決問題的力量不強。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，所以要求大局部學生能積極到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。四年級是小學生學問、力量、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的熟悉，養(yǎng)成了肯定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步熟悉了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大局部學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。

1、引導學生建立自覺遵守公共秩序的意識，做一個文明有教養(yǎng)的人；知道殘疾人的困難，感受殘疾人身殘志不殘的珍貴品質(zhì)，從而能敬重殘疾人，積極主動幫忙他們；引導學生逐步養(yǎng)成主動關(guān)愛境況困難或者不幸人的行為；引導學生明白參與集體活動、熱心為集體效勞是喜愛集體的表現(xiàn)，做到主動為集體做好好事，感受到只有集體中的每個成員發(fā)揮各自作用，集體才能得到不斷進展和進步。

2、了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和進展；感知這些環(huán)境問題帶來的危害，學會從身邊的小事做起；了解家鄉(xiāng)的巨大變化；知道獨特的民風民俗是中華民族的重要組成局部，在了解家鄉(xiāng)風俗來歷的根底上，觀看生活中存在的迷信現(xiàn)象，樹立移風易俗的觀念，增加社會責任感。

3、知道交通工具的作用，真實感受它給人們的生產(chǎn)和生活帶來的便利；選擇中知道幾種常用的交通工具的特點，學會依據(jù)實際狀況選擇適宜的交通工具順當?shù)竭_目的地；了解從古到今我國交通運輸設施和交通運輸方式的巨大變化，感受交通運輸業(yè)的快速進展，激發(fā)學生對祖國及家鄉(xiāng)的喜愛；學會編制小報；熟悉通信的迅猛進展。

教學重點：

1、引導學生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠懇守信、友愛寬容、公正公正、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。指導學生參加社會生活，能夠清晰地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人公平地溝通和合作。

2、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的推斷和選擇。初步了解個人的根本權(quán)利和義務，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)章，初步懂得規(guī)章、法律對于社會公共生活的重要意義。

3、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣。

教學難點：在了解家鄉(xiāng)風俗來歷的根底上，觀看生活中存在的迷信現(xiàn)象，樹立移風易俗的觀念，增加社會責任感。

1、轉(zhuǎn)變陳舊的觀念，樹立新觀念。

（1）轉(zhuǎn)變教材觀。教學是對教材的再制造，是用教材教而不是教教材。依據(jù)新課程的教學要求，要運用好教材。要做到“刪減、替換、補充”。教材是為學生供應的案例，教師在備課過程中，要留意理清教材的思路，把握教材的教學主題。在教學過程中，要以教材供應的教育主題為根底，引導學生去學習，去探究。

（2）轉(zhuǎn)變教學觀。新的課程改革，把關(guān)注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學生的進展?！钡谝唬儭澳恐袩o人”為有人。教師在教學過程中，要更新觀念，一切為了學生的進展。要關(guān)注每一位學生情感、態(tài)度、價值觀、力量的形成。其次，變“重結(jié)論輕過程”為重視學生學的過程。新課程強調(diào)過程，強調(diào)學生探究新知的經(jīng)受和獲得新知的體驗。教師的教學