四年級(jí)語文上冊一單元《現(xiàn)代詩二首》教案

雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟育新小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目語文年級(jí)四年級(jí)班級(jí)1702時(shí)間年月日課題第一單元第3課*——《現(xiàn)代詩二首》總備課時(shí)數(shù)(知識(shí)、能力、價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“巢、葦、羅”等6個(gè)生字。2.通過有感情地朗讀詩歌，想象詩歌描繪的意境，感受童年幸?？鞓返纳詈兔篮玫脑竿?，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生寫詩的興趣。(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析重點(diǎn)：體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年愿望的美好。難點(diǎn)：掌握詩歌的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)寫詩的興趣。三位一體學(xué)生的起點(diǎn)問題也妝成一瞬的紅顏了是什么意思？剪秋蘿是什么？學(xué)科的基礎(chǔ)問題表達(dá)了詩人怎樣美好的心愿？教師的引導(dǎo)問題1、讀了這首詩，你仿佛看到了什么？2、邊讀邊想，詩人是怎樣表達(dá)自己的美好心愿？課時(shí)核心問題及問題系統(tǒng)（鏈）（問題化學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)示意圖）核心問題：詩中寫了哪些景物，構(gòu)成怎樣的畫面主要問題：1、詩中寫了哪些景物？2、你想象到了哪些畫面？時(shí)序教學(xué)過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）課堂設(shè)計(jì)修改教學(xué)過程一、談話激趣，交流導(dǎo)入（課件出示）二、初讀詩文，學(xué)習(xí)生字1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音出示生字“巢、葦、羅、眠、霸、占”并分別組詞。2.分小節(jié)讀詩文。三、范讀詩歌，整體感知出示詩文（課件出示）1.用自己的話說一說這首詩給你的印象。2.引導(dǎo)學(xué)生觀看課文配圖。四、自由讀詩，理解詩意1.學(xué)生練習(xí)讀，教師相機(jī)指導(dǎo)評(píng)價(jià)。（出示詩歌指導(dǎo)讀）2.賞析《秋晚的江上》這樣美的景色，我們現(xiàn)代的詩人劉大白會(huì)用什么樣的筆觸去描寫呢？出示《秋晚的江上》。（課件出示）（1）讀詩歌，品詩意。（2）讀了這首詩，你仿佛看到了什么？3.欣賞古詩《花牛歌》。這是一首贊美兒童的詩，邊讀邊想，詩人是怎樣表達(dá)自己的美好心愿？出示《花牛歌》。（課件出示）（1）讀這首詩，討論詩意。（2）讀了這首詩，你仿佛看到了什么？五、指導(dǎo)朗讀，感受詩情1.請同學(xué)們自由朗讀這首詩，要注意讀準(zhǔn)字音，讀流利。2.指名朗讀，嘗試著讀出詩的節(jié)奏。3.齊讀。邊讀邊想，