語文工作計(jì)劃經(jīng)典版

PAGE頁碼33語文工作計(jì)劃經(jīng)典版20____語文工作計(jì)劃語文工作安排合集六篇日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)安排了。安排怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼恼Z文工作安排6篇，希望對(duì)大家有所幫助。語文工作安排篇1一、指導(dǎo)思想：備課組是學(xué)校開展教學(xué)探討活動(dòng)的主陣地，我們四年級(jí)語文備課組以我校教務(wù)處和教研處工作安排，不斷深化課堂教學(xué)改，深化思想道德教化。在這學(xué)期，加強(qiáng)語文教學(xué)探討，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文學(xué)問的傳授、學(xué)生愛好的培育。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生____等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。二、主要工作目標(biāo)：1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。2、____、落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深化課堂教學(xué)探討，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改，在教育處指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)好玩的語文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語言實(shí)踐實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生特性的和諧發(fā)展。三、詳細(xì)措施（一）結(jié)合校本，不斷學(xué)習(xí)，開拓視野，為課堂教改開流導(dǎo)航。本學(xué)期我們語文備課組將接著圍繞《信息技術(shù)與學(xué)科有效整合校本研訓(xùn)項(xiàng)目》的主題進(jìn)行專題探討。我們將利用教研組活動(dòng)時(shí)間，對(duì)集體備課、教學(xué)案例研討溝通、先進(jìn)閱歷介紹等活動(dòng)，促進(jìn)全體老師變革課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)運(yùn)用實(shí)力和教學(xué)實(shí)力雙提升。（二）圍繞常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，提高教學(xué)效率1、集體備課：重視集體備課，一學(xué)期不少于3次。每次集體備課前，每位成員都要研讀教材，主備者拿出第一稿，其他成員要仔細(xì)研讀教案，依據(jù)自己的理解在集體備課時(shí)提出修改看法，主備者仔細(xì)記錄，并進(jìn)行修改，形成其次稿，再分發(fā)給組內(nèi)成員。組內(nèi)成員還需依據(jù)自己的班情和對(duì)教材的理解進(jìn)行調(diào)整。集體備課的探討記錄、教案需剛好上傳校本博客。2、備課：以精備加調(diào)整，每位老師精備課不少于16課時(shí)，并有相對(duì)應(yīng)課件。教案設(shè)計(jì)必需有教材____、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)打算、教學(xué)過程（包括作業(yè)設(shè)計(jì)）、板書、反思等。剩余的課沒課要調(diào)整在《常規(guī)課教學(xué)設(shè)計(jì)》一書中。2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解____，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。另外，老師要樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)語文作業(yè)要精選，注意練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注意學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、剛好，注意糾錯(cuò)及狀況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。4、____：因材施教，擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱忱激勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。5、考核：平?？己伺c定期考核相結(jié)合，學(xué)問實(shí)力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，剛好總結(jié)，重視狀況____及反饋。6、做好相關(guān)資料的收集與溝通工作，如：試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。（三）豐富語文活動(dòng)樹立“大語文觀”的指導(dǎo)思想，盡可能去開展豐富多彩的語文活動(dòng)，讓學(xué)生走入生活、感受生活、享受生活。四年級(jí)段針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容開展語文學(xué)科學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)古詩文誦讀競(jìng)賽、鋼筆字競(jìng)賽等。讓學(xué)生在活動(dòng)中豐富學(xué)問，提高實(shí)力，陶冶情操，沉淀人格。四、詳細(xì)工作支配：三月份：1、制定教研安排，確定教研工作重點(diǎn)；2、傳達(dá)本期學(xué)校召開的教研會(huì)的精神；制定集體備課安排。3、本年級(jí)的老師公開教研課人員的確定4、集體備課《萬年牢》，中心發(fā)言人：陳xx四月份：１、“學(xué)為主”的有效課堂教學(xué)探討；２、集體備課《自然之道》，中心發(fā)言人：李xx３、四年級(jí)公開課活動(dòng)。４、校本培訓(xùn)——質(zhì)量____會(huì)五月份：１、集體備課《和我們一樣享受春天》，中心發(fā)言人：林xx2、集體備課《觸摸春天》，中心發(fā)言人：葉xx3、校本培訓(xùn)——信息技術(shù)和學(xué)科融合培訓(xùn)會(huì)4、校本培訓(xùn)———————“我的教學(xué)故事”先進(jìn)老師閱歷溝通會(huì)。五、七月份：1、集體備課《父親的菜園》，中心發(fā)言人：劉xx2、集體備課《普羅米修斯》，中心發(fā)言人：何xx3、集體備課期末復(fù)習(xí)探討；4、期末常規(guī)檢查語文工作安排篇2隨著時(shí)間的匆忙而過，一個(gè)繁忙的學(xué)期又結(jié)束了，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作如下總結(jié)：教學(xué)工作，課前，我細(xì)心備課，仔細(xì)打算，緊密結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》制定教學(xué)安排，同時(shí)也要求學(xué)生仔細(xì)預(yù)習(xí)，____思索，仔細(xì)完成作業(yè)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)中，我進(jìn)行了有的放矢的講解，采納多媒體課件，運(yùn)用動(dòng)畫的課文朗讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性，讓學(xué)生在輕松開心的氛圍中學(xué)到學(xué)問。課堂中采納自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)行互助。運(yùn)用多種方法，培育學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作實(shí)力，三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式起先。首先積累大量的詞匯，每周格言讓孩子知道更多的格言，充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句，我針對(duì)一些寫作實(shí)力較差的孩子指導(dǎo)看書，并要求他們說說自己在這篇文章中學(xué)到了什么。其次堅(jiān)持每周進(jìn)行一次小練筆，并把優(yōu)秀的文章張貼在班級(jí)專欄。課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，找到學(xué)生的不足與差距，做到查缺補(bǔ)漏。凡是課本中要求駕馭的學(xué)問，要求學(xué)生必需駕馭，并對(duì)每一個(gè)問題都落到實(shí)處，仔細(xì)檢查過關(guān)，督促學(xué)生做好復(fù)習(xí)鞏固，對(duì)基礎(chǔ)較薄弱的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生要求他們積累課外學(xué)問來開闊自己的眼界，并在有時(shí)候利用中午時(shí)間放一些童話故事給他們觀賞。為了提高自身素養(yǎng)，我主動(dòng)參與學(xué)校一切教研活動(dòng)。虛心學(xué)習(xí)，不斷充溢自己，常常閱讀一些教學(xué)書籍，使自己在各方面不斷得到提高，使自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實(shí)力不斷增加。自身的實(shí)力有限，教學(xué)的閱歷的不足，本學(xué)期的教學(xué)還存在的以下的不足：1、接著訓(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的實(shí)力。在學(xué)習(xí)課文的過程中，適當(dāng)?shù)鼐`開小組學(xué)習(xí)或分組探討等多中形式，讓學(xué)生多想多講，做到先讓學(xué)生講，老師再總結(jié)，并讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。2.寫作方面水平還是不夠好，差異太大。班上有些學(xué)生的寫作水平不是很好，有些孩子的作文照舊還是200個(gè)字，還有向____那樣的孩子看到作文就一個(gè)字也不動(dòng)筆。這是我須要接著努力的方向。3、和家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通不夠，沒有達(dá)到家長(zhǎng)和老師雙方的合作雙贏。綜上所述，我在本學(xué)期里，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻留意吸取他人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，努力完成學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)?？傊?，作為語文老師，我在兢兢業(yè)業(yè)、仔細(xì)備好上好每節(jié)課的同時(shí)，努力提高自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)水平，主動(dòng)探究、嘗試新的教法。今后，我會(huì)用更活潑更生動(dòng)的教學(xué)吸引學(xué)生，用溫文爾雅的.人格魅力影響學(xué)生，用主動(dòng)向上、仔細(xì)負(fù)責(zé)的行為教化學(xué)生，為做一名合格、稱職的語文老師而不懈努力。三年級(jí)班主任工作總結(jié)班主任工作是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了以下幾方面的工作:一、日常行為規(guī)范的落實(shí)雖然以前班主任始終在抓日常行為規(guī)范，但我覺得都不是特殊到位。這學(xué)期在我新的要求下，三年級(jí)從各個(gè)方面重新落實(shí)日常行為規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查出勤狀況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及行為舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)狀況。一個(gè)學(xué)期下來，日常行為規(guī)范落實(shí)效果良好。二、干部隊(duì)伍的組建和培育大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信；在激勵(lì)干部大膽工作，指引他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。三、思想品德的教化班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，正是接受各方面教化的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們相識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我常常利用班會(huì)、上課、課余時(shí)間加強(qiáng)思想品德教化。四、狠抓教化教學(xué)工作跟任科老師親密協(xié)作，從抓學(xué)習(xí)看法入手，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，抓好每天的教化教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。在學(xué)生之間形成了以不按時(shí)完成作業(yè)為恥，以上課仔細(xì)聽講、高質(zhì)量的完成作業(yè)和考試成果優(yōu)異為榮。五、注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成果差的；一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的緣由，對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去____教化他們，感覺都有了不同的進(jìn)步，期末考試成果紛紛都達(dá)到優(yōu)秀。六、反思自己的工作，以后努力的方向1、學(xué)生大了，教化教學(xué)方法要隨之敏捷多變?nèi)ミm應(yīng)他們。2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有愛好不厭學(xué)？3、對(duì)邊緣生的____要接著抓好，還須更耐性的____?？傊?，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，全力以赴，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。語文工作安排篇3一、指導(dǎo)思想：以國家中長(zhǎng)期教化改和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx0xx年)，全面____學(xué)校工作安排精神，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際狀況，以切實(shí)提高學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以課堂教學(xué)為主要陣地，向課堂40分鐘要效率?？茖W(xué)規(guī)范老師集體備課和各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)檢查工作。強(qiáng)化教研、科研活動(dòng)，全力提高語文老師教學(xué)、教研水平。二、工作目標(biāo)：以提高語文教學(xué)效率為中心，以改善學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，以提高識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的效能為主線，促進(jìn)語文老師專業(yè)化發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。1.各年級(jí)全力構(gòu)建合宜的學(xué)習(xí)型語文課堂，提高課堂教學(xué)效率。2.推動(dòng)教化部規(guī)劃重點(diǎn)課題子課題“在讀寫結(jié)合中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的試驗(yàn)與探討”工作。3.探討課外培優(yōu)工作的實(shí)效性，主動(dòng)參加校內(nèi)外小學(xué)語文學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。4.在校長(zhǎng)室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，全力擔(dān)當(dāng)創(chuàng)建“____首批中小學(xué)課外閱讀示范基地”的任務(wù)。5.探討課外閱讀指導(dǎo)的實(shí)效性，低年級(jí)擬推動(dòng)繪本閱讀，中高年級(jí)擬推動(dòng)兒童文學(xué)閱讀。6.各年級(jí)探討構(gòu)建以博客發(fā)表學(xué)生習(xí)作、日記、周記的有效機(jī)制。7.各年級(jí)語文老師在課堂教學(xué)中高度重視學(xué)生漢字書寫實(shí)力的訓(xùn)練與培育。三、主要工作（一）老師教研方面1.以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)幫助老師走上專業(yè)發(fā)展之路，擬講：如何解讀繪本；走進(jìn)兒童文學(xué)；新讀寫結(jié)合課堂解讀。2.響應(yīng)學(xué)?！伴喿x一本專業(yè)書籍”的號(hào)召，幫助老師選擇閱讀書目，組織老師溝通學(xué)習(xí)心得。3.在課題探討、理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，多寫教學(xué)反思，提倡老師撰寫出高質(zhì)量的教化教學(xué)論文。4.落實(shí)集體備課機(jī)制，使資源充分共享。每位語文老師要主動(dòng)參加集體備課活動(dòng)，各抒己見。（二）課堂教學(xué)方面建議1.識(shí)字教學(xué)：（1）各年級(jí)高度重視寫字教學(xué)，除了低年級(jí)要有堂上寫字本外，中高年級(jí)也應(yīng)有堂上習(xí)字本。老師在課堂上要對(duì)學(xué)生的寫字姿態(tài)、運(yùn)筆方法、字的框架等進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。（2）中高年級(jí)的老師要更正生字觀：在現(xiàn)代社會(huì)，生字不應(yīng)當(dāng)再是精讀課文后面規(guī)定的生字，而是學(xué)生的確未學(xué)會(huì)的字。故在平常學(xué)生聽寫、作文等出現(xiàn)的錯(cuò)別字，應(yīng)與生字的要求同視，要求學(xué)生在對(duì)應(yīng)的本子上練習(xí)該字的讀法、寫法。2.閱讀教學(xué)：（1）各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和閱讀。加強(qiáng)詩文誦讀方法的指導(dǎo)。（2）注意培育學(xué)生廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。低年級(jí)推動(dòng)繪本閱讀指導(dǎo)工作，中高年級(jí)推動(dòng)兒童文學(xué)閱讀指導(dǎo)工作，多為學(xué)生選定合宜的必讀書目和選讀書目。在一-二周內(nèi)最好能有一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。3.作文教學(xué)：（1）1～4年級(jí)從寫話、習(xí)作入手,降低起始階段難度，重在培育學(xué)生的寫____好和自信念。（2）在寫作教學(xué)中，應(yīng)注意培育視察、思索、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的實(shí)力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話，空話、套話。激勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們綻開想象和幻想。（3）為學(xué)生的自主寫作供應(yīng)有利條件和廣袤空間，如：多指導(dǎo)學(xué)生圍繞身邊事、傳統(tǒng)節(jié)日寫日記、周記。習(xí)作時(shí)提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。（4）寫作學(xué)問的教學(xué)務(wù)必精要有用。應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作實(shí)力。4.口語交際教學(xué)：口語交際是聽與說雙方的互動(dòng)過程，注意培育學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的實(shí)力。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在詳細(xì)的交際情境中進(jìn)行，努力選擇貼近生活的話題。重視口語交際的文明看法和語言修養(yǎng)。5.關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，留意培育學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的實(shí)力。綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出自主性，主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)。（三）課題專項(xiàng)活動(dòng)1.接著深化探討新讀寫結(jié)合課型，課題組老師人人嘗試以課題理念上探討課例，搜集典型課例。2.以創(chuàng)建____首批中小學(xué)課外閱讀示范基地為契機(jī)，深化推動(dòng)“讀優(yōu)秀兒童文學(xué)，寫讀書報(bào)告單”活動(dòng)，大力營造校內(nèi)課外閱讀、經(jīng)典誦讀氛圍，彰顯校內(nèi)文化特色。3.參加主持《讓學(xué)生享受作文》3年級(jí)編輯工作，完成五年級(jí)上下冊(cè)編輯工作。4.爭(zhēng)取編輯、出版附校學(xué)生讀書報(bào)告單、讀后感及相關(guān)征文集。五、詳細(xì)工作支配：「二月」1.制定科組工作安排、各班教學(xué)安排。2.組織小學(xué)、初中兩個(gè)部語文科組評(píng)比學(xué)生寒假讀書報(bào)告單。3.觀摩黨員老師公開教學(xué)并組織評(píng)課。4.組織《讓學(xué)生享受作文》編委探討編輯工作?！溉隆?.觀摩黨員老師公開教學(xué)并組織評(píng)課。2.各年級(jí)全面開展培優(yōu)工作，探討在基礎(chǔ)年級(jí)培優(yōu)班中開展名著閱讀活動(dòng)的實(shí)效性。3.各年級(jí)依據(jù)原先制定的課外閱讀書目，組織學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)，并推出繪本教學(xué)課例。4.開展《讓學(xué)生享受作文》編輯工作。5.上交20xx年度教學(xué)論文。6.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：如何解讀繪本。「四月」1.觀摩黨員老師公開教學(xué)并組織評(píng)課。2.六年級(jí)二摸考試并____。3.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：走進(jìn)兒童文學(xué)。4.圍繞清明節(jié)開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。5.做好中段考復(fù)習(xí)、考試、小結(jié)工作?！肝逶隆?.觀摩黨員老師、非黨員老師公開教學(xué)并組織評(píng)課。2.完成課題中期檢查，接著推出課題課例。3.協(xié)作教務(wù)處組織語文迎六一學(xué)科競(jìng)賽。4.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：新讀寫結(jié)合課堂解讀?！噶隆?.觀摩非黨員老師公開教學(xué)并組織評(píng)課。2.五年級(jí)其次次月考并____。3.六年級(jí)進(jìn)行四摸暨校內(nèi)直升考試。4.做好期末復(fù)習(xí)、考試工作，做好學(xué)困生的補(bǔ)差工作。「七月」1.做好期末復(fù)習(xí)、考試工作。2.完成學(xué)科工作總結(jié)，撰寫學(xué)科論文。3.布置學(xué)生暑假讀書活動(dòng)。附：各年級(jí)備課組長(zhǎng)。一年級(jí)備課組長(zhǎng)張建冰；二年級(jí)備課組長(zhǎng)楊玉英；三年級(jí)備課組長(zhǎng)：陳艷藍(lán)；四年級(jí)備課組長(zhǎng)：葉小軍；五年級(jí)備課組長(zhǎng)：柯海嫦；六年級(jí)備課組長(zhǎng)：李思。語文工作安排篇4一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步確立“內(nèi)涵求發(fā)展，機(jī)制求創(chuàng)新，隊(duì)伍求提高”為核心的現(xiàn)代教化觀點(diǎn)，切實(shí)把優(yōu)化教化過程，更新課程內(nèi)容作為深化教化科研，推動(dòng)教化改的主要抓手。堅(jiān)持教化科研為教化改和發(fā)展的實(shí)踐服務(wù)，為提高教化教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)為宗旨，以老師學(xué)習(xí)觀念的真正轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，結(jié)合“評(píng)好課”課改要求，力爭(zhēng)做到重點(diǎn)突出，組織有序，以活動(dòng)促發(fā)展，使教研工作更好的促進(jìn)學(xué)生和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二、重點(diǎn)工作及措施1、仔細(xì)落實(shí)教研組活動(dòng)安排的各項(xiàng)要求、任務(wù)，做到不走形式，關(guān)注老師自身的發(fā)展。2、接著組織全體老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，樹立先進(jìn)的語文課程理念，處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。努力將學(xué)、教相結(jié)合，以學(xué)促教，以教促學(xué)；集中培訓(xùn)與分點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合、集體培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，力爭(zhēng)讓每個(gè)老師學(xué)有所獲，并能用于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。3、接著進(jìn)一步作好“評(píng)好課”課改探討工作。結(jié)合區(qū)內(nèi)青年老師大賽，本著人人參加，課課反思的原則，剛好而有效綻開評(píng)課，讓大賽帶動(dòng)學(xué)校老師隊(duì)伍尤其是青年老師的成長(zhǎng)。4、加強(qiáng)教研論文的撰寫工作，以“評(píng)好課”為題，各年級(jí)段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題探討，寫好有質(zhì)量的閱歷論文，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思。5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。6、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)扎實(shí)有效，做好“六仔細(xì)”的檢查記載，規(guī)范學(xué)生作業(yè)布置及批改要求。7、協(xié)作教育處開展并組織“迎春杯”作文等競(jìng)賽。三、詳細(xì)支配九月份：制定教學(xué)安排、教學(xué)進(jìn)度制定教研組工作安排“評(píng)好課”理論學(xué)習(xí)國慶課本劇排練等十月份：青年老師展示課研討業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)區(qū)級(jí)“青年老師大賽”賽前打算檢查作業(yè)十一月份：協(xié)作學(xué)校及參賽老師做好后勤工作學(xué)期期中小結(jié)檢查教案“評(píng)好課”之大賽我所學(xué)到的和思索的十二月份：“迎春杯”等作文競(jìng)賽慶祝元旦相關(guān)活動(dòng)一月份：制定復(fù)習(xí)安排復(fù)習(xí)課研討檢查作業(yè)、教案。期末檢測(cè)及總結(jié)語文工作安排篇5一、指導(dǎo)思想1、以高考改趨勢(shì)為指向，順應(yīng)高考要求，依據(jù)教學(xué)大綱和考試說明，切實(shí)組織好高三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)支配，力爭(zhēng)高考語文取得實(shí)效。2、以夯實(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生學(xué)科實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力為目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，更新教學(xué)觀念，努力提高40分鐘課堂教學(xué)效率。3、面對(duì)全體學(xué)生，針對(duì)學(xué)生實(shí)際實(shí)施分類指導(dǎo)，優(yōu)化訓(xùn)練，運(yùn)用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考實(shí)力。二、基本狀況1、學(xué)情：本屆高三學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱，平常的學(xué)習(xí)不實(shí)在，不到位，從剛剛結(jié)束的月考看來，學(xué)生對(duì)考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)學(xué)問駕馭得還不夠牢靠，部分學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)問遷移實(shí)力不足。另外很多學(xué)生對(duì)高考考什么、怎么考，僅有一點(diǎn)模糊印象。同時(shí)，學(xué)生素養(yǎng)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增加了肯定的難度。2、教情：本屆高三語文備課組有7位老師，既有閱歷豐富的老老師，也有精力充足、思維活躍的新老師，可謂中青結(jié)合，拼搏在教化教學(xué)最前線。我們深感責(zé)任重，壓力大，有著較強(qiáng)的緊迫感和使命感，全體成員主動(dòng)發(fā)揮自己的工作熱忱和潛力：全組上下形成一個(gè)努力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體。力爭(zhēng)為我校20xx年高考再添輝煌。三、工作目標(biāo)1、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識(shí)，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成果。2、突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成果的大幅提高來促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的整體推動(dòng);3、強(qiáng)化教改意識(shí)，提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。四、教學(xué)要求1、強(qiáng)調(diào)精講,變搶時(shí)間為比效率。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，具備運(yùn)用自如駕馭課堂的實(shí)力;仔細(xì)研讀《教學(xué)大綱》，比較新、舊《考試說明》的異同點(diǎn)，挖掘隱含信息;深化探討近幾年的高考試題，找尋命題規(guī)律與考試熱點(diǎn)。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過程能方向明確，重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵;同時(shí)應(yīng)深化了解和駕馭學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。2、強(qiáng)調(diào)精選，變多練為巧練。學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生要走出“題?！?，老師則要跳入“題海”，在海中吸取精華，精雕細(xì)刻。也就是說，老師應(yīng)仔細(xì)篩選習(xí)題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避開____八穩(wěn)，機(jī)械重復(fù)，盲目拔高。加強(qiáng)針對(duì)性、典型性和新奇性。3、強(qiáng)調(diào)學(xué)法，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，定期開設(shè)學(xué)法講座，舉辦學(xué)生學(xué)法閱歷溝通，從而使學(xué)生逐步駕馭學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自己總結(jié)、歸納，梳理學(xué)問____。同時(shí)，不斷開拓學(xué)生思路，挖掘潛能，努力提高學(xué)生的閱讀實(shí)力、遷移實(shí)力、邏輯思維實(shí)力等等。4、作文訓(xùn)練力爭(zhēng)到位。在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。留意以下幾點(diǎn)：①留意訓(xùn)練審題實(shí)力。即使是如近年的開放式作文，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章;②關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)切社會(huì)，豐富學(xué)生的思想，提高其相識(shí)實(shí)力;③重視思維的廣袤性、敏捷性和創(chuàng)建性，在寫好規(guī)則文的基礎(chǔ)上，激勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練;④加強(qiáng)思想修養(yǎng)，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練;⑤注意表達(dá)，強(qiáng)化情文并茂的針對(duì)性訓(xùn)練。5、向集體備課要質(zhì)量高三復(fù)習(xí)具有學(xué)問容量大，信息密度高，思想方法多等特點(diǎn)。老師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教化中提高老師群體素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長(zhǎng)，拓展思路，發(fā)揮集體才智，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅須要老師要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，更須要老師有無私的精神、合作的看法、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。詳細(xì)設(shè)想有下列兩方面：(1)老師方面：①、全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。②、鉆研教學(xué)大綱和考試說明，仔細(xì)探討20xx年各地高考語文試卷，要求每一位老師都要仔細(xì)____，思索高考的方向，從而有的放矢進(jìn)行教學(xué)。③、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的才智。每周四進(jìn)行集體備課，探討近階段高三語文教學(xué)的教法學(xué)法，探討高考動(dòng)態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議，備課組長(zhǎng)作好集體備課記錄。④、分工合作，適當(dāng)減輕工作壓力。各個(gè)考點(diǎn)負(fù)責(zé)主備任務(wù)的老師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員肯定要幫助主備人查找、搜籌錢料，仔細(xì)做好習(xí)題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付。⑤、老師要精選一些時(shí)文、美文，印發(fā)給學(xué)生閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：美麗的詞語、富含哲理的句子及名言、運(yùn)用比方、擬人、對(duì)偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。(2)學(xué)生方面：①狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書寫仔細(xì)清晰，作業(yè)符合規(guī)范，進(jìn)一步培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。②注意基礎(chǔ)學(xué)問的積累，老師要常常督促、檢查?？梢岳迷缱x課時(shí)間對(duì)學(xué)生積累的詞語進(jìn)行檢測(cè)，以了解學(xué)生對(duì)詞語的駕馭程度。③注意狠抓學(xué)生的解題過程，讓學(xué)生理清解題思路，教給學(xué)生解題技巧，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。④針對(duì)學(xué)生解答文字題難度大的特點(diǎn)，本學(xué)期將要特殊注意學(xué)生的紙筆訓(xùn)練，進(jìn)行實(shí)物投影，老師重點(diǎn)講解答題的規(guī)范，以引起學(xué)生的高度重視。⑤作文教學(xué)要側(cè)重記敘文和記敘類散文的訓(xùn)練及素材的積累。利用語文探討課，帶學(xué)生走進(jìn)閱覽室，閱讀最新教學(xué)____，了解最新動(dòng)態(tài)，積累有關(guān)材料，以備寫作之用。五、詳細(xì)方法1、備課(1)深化備課，充分發(fā)揮本備課組每位語文老師各自的優(yōu)勢(shì)，深化探討高考，細(xì)心進(jìn)行備課，保證備課質(zhì)量。(2)依據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。(3)仔細(xì)設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。2、授課(1)原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注意實(shí)力，強(qiáng)化語文意識(shí)，挖掘語文心智，培育學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣。面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)行分層提問做題，努力促優(yōu)補(bǔ)差。(2)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，要求學(xué)生做好摘抄。印發(fā)美文佳作，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。3、____(1)激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。(2)專題____講究梯度和系列性。4、作業(yè)與考試堅(jiān)決____學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書面表達(dá)實(shí)力，對(duì)學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、____講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”。六、時(shí)間、進(jìn)度支配(一)第一階段1、時(shí)間：20xx年9月份至20xx年1月。2、目的：全面鋪開、夯實(shí)基礎(chǔ)。3、詳細(xì)支配：專題復(fù)習(xí)+必修書本學(xué)問梳理+論語(1)語言文字運(yùn)用前四專題+必修一、二專題一正確識(shí)記字音專題二精確識(shí)記字形專題三正確運(yùn)用詞語、熟語專題四辨析并修改病句必修一、二書本字詞，作文素材積累，文言學(xué)問梳理，名句背誦(2)語言文字表達(dá)+必修三專題五選用、仿用、變換句式專題六擴(kuò)展語句壓縮語段專題七語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，精確、顯明、生動(dòng)專題八圖文轉(zhuǎn)換必修三書本字詞，作文素材積累，文言學(xué)問梳理，名句背誦(3)古詩文閱讀+必修四專題九古代詩歌鑒賞第1節(jié)鑒賞古代詩歌形象第2節(jié)鑒賞古代詩歌語言第3節(jié)鑒賞古代詩歌的比達(dá)技巧第4節(jié)鑒賞古代詩歌的思想內(nèi)容及作者的觀點(diǎn)看法必修四書本字詞，作文素材積累，文言學(xué)問梳理，名句背誦(4)文言文閱讀+必修五專題十文言文閱讀第1節(jié)文言實(shí)詞第2節(jié)文言虛詞第3節(jié)句式和用法第4節(jié)文言斷句和翻譯第5節(jié)內(nèi)容____與綜合必修五書本字詞，作文素材積累，文言學(xué)問梳理，名句背誦。(5)現(xiàn)代文閱讀專題十一文學(xué)類文本閱讀小說的閱讀散文的閱讀專題十二社科類文本閱讀(6)論語復(fù)習(xí)(7)、作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。(作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練安排單列，貫穿始終每周，由各科任老師輪番命題。)(二)其次階段1、時(shí)間：20xx年1月2、目的：會(huì)考重難點(diǎn)突破與強(qiáng)化。3、詳細(xì)支配：將必修一到必修五課本中的文本進(jìn)行最終的學(xué)問梳理，根據(jù)專題板塊，做最終的突破與強(qiáng)化。(充分利用課本資源)1、每周負(fù)責(zé)老師在集體備課中擔(dān)當(dāng)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的研討、說課、教學(xué)示范任務(wù)，并留意搜集相關(guān)資料和高考信息，供應(yīng)訓(xùn)練題及答案。2、在復(fù)習(xí)過程中，全組的老師要