東山2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【考試版】-1

東山2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：“新教材一方面關注并充分利用同學的生活閱歷，另一方面也留意準時恰當地反映科學技術新成果……”這主要說明新教材（）。①為同學供應了更多現成的結論；②強調與現實生活的聯(lián)系；③強調學問與技能、過程與方法的統(tǒng)一；④體現了國家基礎教育課程改革的基本思想

單項選擇題：

A、①②

B、③④

C、②④

D、①③④

2：教學中“拔卣助長”、“陵節(jié)而施”違反了（）。

單項選擇題：

A、個體身心進展的階段性規(guī)律

B、個體身心進展的挨次性規(guī)律

C、個體身心進展的不均衡性規(guī)律

D、個體身心進展的個別差異性規(guī)律

3：建構主義者一般認為，學問并不是對現實的精確?????表征，它只是一種解釋，一種假設，它并不是問題的。

單項選擇題：

A、最終答案

B、唯一結論

C、肯定解釋

D、不變實質

4：心智技能表現在認知活動中，主要是指思維活動的操作方式。（）

推斷題

對

錯

5：下列屬于問題解決的是（）。

單項選擇題：

A、漫無目的幻想

B、走路

C、聯(lián)想

D、創(chuàng)造制造

6：首倡兩難故事法討論道德進展階段的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、柯爾伯格

B、皮亞杰

C、斯金納

D、巴甫洛夫

7：老師依據教材特點創(chuàng)設一個有關的情景，以激發(fā)同學的愛好，使同學生動活潑地把握學問，進展制造力的教學方法是（）。

單項選擇題：

A、開心教學法

B、情景教學法

C、嘗試教學法

D、勝利教學法

8：（）的《大教學論》一書奠定了班級授課制的理論基礎。

單項選擇題：

A、杜威

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、洛克

9：以守恒觀念的形成為標志的認知進展階段是（）

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

10：學校生上課用心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課用心聽講的習慣，這屬于（）強化。

單項選擇題：

A、負

B、正

C、有利

D、不利

11：打算教育事業(yè)進展的直接和最終的因素是（）。

多項選擇題

A、政治經濟制度的進展水平

B、教育投資

C、領導者的意志

D、生產力的進展水平

E、文化進展水平

12：心理輔導的目標有兩個，一是學會調適，二是（）。

單項選擇題：

A、行為矯正

B、學會適應

C、尋求進展

D、克服障礙

13：有人大器晚成或少年英才，有人長于數理運算或擅長言辭。這是心理進展的（）。

單項選擇題：

A、連續(xù)性

B、階段性

C、差異性

D、不均衡性

14：教育的相對獨立性主要是指教育（）。

單項選擇題：

A、可以超越社會歷史而存在

B、不受生產進展制約

C、對政治經濟有促進作用

D、有自身的特點和規(guī)律

15：教育行政部門在接到老師申訴書后必需做出相關處理的期限是（）

單項選擇題：

A、15天

B、20天

C、30天

D、40天

16：德育方法是教育者施教傳道和受教育者受教修養(yǎng)的相互作用的活動方式的總和。（）

推斷題

對

錯

17：動機的一般功能有（）。

多項選擇題

A、激活功能

B、指向功能

C、強化功能

D、調整功能

18：老師道德是指老師個人的道德而不是指老師的職業(yè)道德。（）

推斷題

對

錯

19：教學技能進展的最高級形態(tài)是（）。

單項選擇題：

A、教學技巧

B、教學技藝

C、教學藝術

D、教學自動化

20：教育最基本的途徑是（）。

單項選擇題：

A、教學

B、課外活動

C、社會實踐

D、校外活動

21：（）打算個體是否情愿完成某些任務，即打算行為的選擇。

單項選擇題：

A、力量

B、性格

C、態(tài)度

D、氣質

22：學習了蘋果、梨子、香蕉等概念后，再學習“水果”這一概念，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、并列結合學習

B、下位學習

C、上位學習

D、相關類屬學習

23：依據學習的定義，下列屬于學習的現象是（）。

單項選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網

D、兒童仿照電影中人物的行為

24：行為主義的基本主見是()。

多項選擇題

A、主觀主義

B、客觀主義

C、環(huán)境主義

D、強化

E、發(fā)覺學習

25：在學期教學開頭或一個單元教學開頭時對同學現有學問水平、力量進展的評價是（）

單項選擇題：

A、診斷性評價

B、形成性評價

C、總結性評價

D、自主性評價

26：兩任務的共同成分可能是()。

多項選擇題

A、刺激

B、反應

C、環(huán)境線索

D、學習目標

E、態(tài)度

27：教育過程中，假如用簡潔粗暴的方法來對待思想問題，那就違反了（）的原則。

多項選擇題

A、依靠樂觀因素克服消極因素

B、正面引導與紀律約束相結合

C、嚴格要求與敬重信任相結合

D、集體教育與個別教育相結合

E、抱負性和現實性相結合

28：閑暇時讀書，最愛川端康成那一句：“凌晨四點，看海棠花未眠?！蹦鞘窃鯓右环N溫順而虔誠的心態(tài)啊。一位老人，借著微曦晨光，披衣而坐，悄悄于窗扉間凝神細窺睡眠中的花朵，毫不打攪，沒有上前采擷，也未用一卷膠片記錄花朵淺眠的模樣。他愿犧牲自己的睡眠時間，來呵護那一方自然的美的盛開，這更是一種敬重，無言，卻浸透在凌晨清淺的天光里，提示我們，自然界中一花一草，一蟲一鳥，皆是倔強而美妙的生靈，懷著敬重與珍視，去觀賞、去“遷就”她們，才能領會到最自然、最美的感動?！斑@更是一種敬重”一句中的“這”指的是（）。

單項選擇題：

A、川端康成為海棠寫了“凌晨四點，看海棠花未眠”這句詩

B、用一卷膠片記錄花朵淺眠的模樣

C、川端康成早起賞花，呵護花朵盛開

D、川端康成對自然生靈的態(tài)度

29：我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行老師資格制度”的文件是（）。

單項選擇題：

A、《老師資格條例》

B、《老師資格認定的過渡方法》

C、《老師資格條例)實施方法》

D、《中華人民共和國老師法》

30：依據埃里克森的人格進展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要沖突是（）。

單項選擇題：

A、自主感對恥辱感

B、主動感對內疚感

C、勤奮感對自卑感

D、自我同一性對角色混亂

31：學習的主體因素，指（）。

單項選擇題：

A、同學

B、老師

C、教學手段

D、教學環(huán)境

32：對于與同學閱歷有關的規(guī)律性問題，可供應直接指導。（）

推斷題

對

錯

33：我國學者將問題解決過程分為四個階段，其中，明確問題的要求和條件，找到已知條件和待解決問題的關系，理解問題的實質，把握問題解決的方向屬于（）

單項選擇題：

A、發(fā)覺問題

B、分析問題

C、提出假設

D、驗證假設

34：《愛彌爾》一書的是（）

單項選擇題：

A、洛克

B、盧梭

C、夸美紐斯

D、赫爾巴特

35：以實際操作為主的教學方法包括（）

多項選擇題

A、參觀法

B、演示法

C、試驗法

D、實習法

E、練習法

36：對于不成熟的學習者，通過錐形頂端的“言語符號”進行閱讀學習是非常有效的方法。（）

推斷題

對

錯

37：以個人好惡、愛好愛好為聯(lián)系紐帶、具有劇烈情感顏色的群體是（）

單項選擇題：

A、聯(lián)合群體

B、松散群體

C、正式群體

D、非正式群體

38：頓悟是以對問題的某一方面突然領悟為前提的。（）

推斷題

對

錯

39：進展關鍵期是指身體或心理某一方面機能和力量最相宜于形成的時期。（）

推斷題

對

錯

40：人類教育賴以存在和進展的打算性力氣是（）。

單項選擇題：

A、社會生產

B、人口數量

C、科學技術

D、自然環(huán)境

41：古代希臘以雄辯和與青年智者的問答對話而著稱的大教育家是（）

單項選擇題：

A、蘇格拉底

B、亞里士多德

C、德謨克利特

D、柏拉圖

42：在教育教學中只要做到把不同年齡段的同學截然分開，就是遵循青少年身心進展的階段性特點。（）

推斷題

對

錯

43：一次只有五座的圓桌會議上，已知出席會議的五人的座位狀況是：①王局長與趙科長、李秘書不相鄰；②假如李秘書與張副局長相鄰，則趙科長與郭書記不相鄰。依據以上陳述，可以得出（）。

單項選擇題：

A、郭書記與王局長、李秘書相鄰

B、張副局長與王局長相部，與趙科長不相鄰

C、郭書記與王局長不相鄰，與趙科長不相鄰

D、張副局長與王局長不相鄰，與趙科長相鄰

44：下列屬于童年期心理特點的是（）

多項選擇題

A、思想具有半成熟、半稚嫩的特點

B、從詳細形象思維過渡到抽象規(guī)律思維

C、消失心理斷乳期

D、自我掌握力較強

E、行為習慣的養(yǎng)成占據重要地位

45：下列古代科技著作中，被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”的是（）。

單項選擇題：

A、《夢溪筆談》

B、《本草綱目》

C、《農政全書》

D、《天工開物》

46：所謂的準時復習，應當是指（）。

單項選擇題：

A、在學習結束立即復習

B、一周之后復習

C、考試前復習

D、當天復習

47：實質教育論認為教學的主要任務是（）。

單項選擇題：

A、進展智力

B、培育思想品德

C、傳授學問

D、進展共性

48：嚴格意義上的學校教育系統(tǒng)在17世紀下半期已經基本形成。（）

推斷題

對

錯

49：任何學習都應當在同學有預備的狀態(tài)下進行，而不能常常搞突然攻擊。這符合桑代克的學習規(guī)律中的（）。

單項選擇題：

A、預備律

B、效果律

C、學習律

D、練習律

50：找規(guī)律數字是一項很好玩的活動，特殊熬煉觀看和思索力量。下列選項中，填入數列“1、6、5、9、12、____________”空缺處的數字，正確的是（）。

單項選擇題：

A、13

B、15

C、17

D、19

51：實施義務教育需要一系列的方法條件，其中最重要的是（）。

單項選擇題：

A、辦學經費和設備

B、辦學經費和師資

C、基礎設施和師資

D、經費和設施

52：充分反映孔子教育思想的著作是《論語》。（）

推斷題

對

錯

53：思維越敏捷，相關的學問閱歷越豐富，就越能多角度地分析問題，提出越多的合理假設。（）

推斷題

對

錯

54：成語是我國文化的珍貴遺產。下列有關金屬的成語中，不符合科學原理的是（）。

單項選擇題：

A、火樹銀花

B、沙里淘金

C、點石成金

D、百煉成鋼

55：把課程用于教育科學的特地術語，始于教育家（）。

單項選擇題：

A、洛克

B、斯賓塞

C、赫爾巴特

D、杜威

56：教學中的啟發(fā)不是讓同學自發(fā)地看，而是要在老師的指導下有目的地觀看，老師通過提出問題引導同學去把握事物的特征。（）

推斷題

對

錯

57：班主任在班級管理過程中，制造美的情境來感染和熏陶同學的方法是（）。

單項選擇題：

A、談話法

B、說理法

C、情感謝勵法

D、榜樣法

58：為了便于同學把握高臺跳水技巧，一位體育老師上課時將高臺跳水的教學視頻放映給同學學習，體現了教學媒體在（）方面的功能。

單項選擇題：

A、設置疑點，引發(fā)思索

B、創(chuàng)設情境，建立共同閱歷

C、提示示范，便于仿照

D、展現事實，獲得直觀閱歷

59：班級成員在聽從班集體的正確打算和擔當責任的前提下，參加班級管理的管理方式屬于()。

單項選擇題：

A、常規(guī)管理

B、目標管理

C、平行管理

D、民主管理

60：《學記》中“不陵節(jié)而施”的主見對應的教學原則是（）。

單項選擇題：

A、因材施教原則

B、循序漸進原則

C、啟發(fā)性原則

D、鞏固性原則

查看答案

1：答案C

解析略

2：答案B

解析個體身心進展是有挨次性的，不能違反這個挨次。

3：答案A

解析本題考察第三章建構主義者理論特征。建構主義者一般認為，學問并不是對現實的精確?????表征，它只是一種解釋，一種假設，它并不是問題的最終答案。

4：答案正確

解析略。

5：答案D

解析問題解決具有目的性、認知性、序列性，符合這三個特點的就是問題解決。

6：答案A

解析：

7：答案B

解析：

8：答案B

解析：

9：答案C

解析詳細運算階段以守恒觀念的形成為標志。

10：答案B

解析操作性行為主要受強化規(guī)律的制約。兒童做對了某件事后得到成人的物質嘉獎或表揚屬于正強化。

11：答案D

解析：

12：答案C

解析心理輔導的一般目標歸納為兩個方面，第一是學會調適，包括調整與適應；其次是尋求進展。這兩個目標中，學會調適是基本目標，以此為主要目標的心理輔導可稱為“調適性輔導”；尋求進展是高級目標，以此為主要目標的心理輔導可稱為“進展性輔導”。故選C。

13：答案C

解析各種心理機能所能達到的最佳水平、形成的速度、達到成熟水平的時期等因人而異，致使有人大器晚成，有人少年英才，有人長于數理運算，有人擅長言辭。

14：答案D

解析教育的相對獨立性是指教育具有自身的特點和規(guī)律，對社會的經濟、政治、文化等各方面具有能動作用。

15：答案C

解析《老師法》第三十九條第一款規(guī)定：“老師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵害其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理?！?/p>

16：答案正確

解析略。

17：答案A,B,C

解析動機一般具有以下三種功能：激活功能；指向功能；強化功能。

18：答案錯誤

解析：

19：答案C

解析：

20：答案A

解析教學是教育工作構成的主要部分，又是教育的基本途徑。教學是學校教育中最基本的活動，在學校整個教育系統(tǒng)中居于中心地位。

21：答案C

解析態(tài)度是影響個人的行為選擇的內部預備狀態(tài)或反應的傾向性。

22：答案C

解析：

23：答案D

解析學習指人和動物在生活過程中，憑借閱歷而產生的行為或行為潛能的相對長久的變化。

24：答案B,C,D

解析建構主義是在行為主義基礎上進展起來的，行為主義基本主見有客觀主義、環(huán)境主義和強化。

25：答案A

解析：

26：答案A,B,C,D,E

解析兩任務的共同成分可以是學習材料、環(huán)境線索、學習結果、學習過程、學習目標等方面的，也可以是態(tài)度、情感方面的。

27：答案B,C

解析簡潔粗暴違反了正面引導的原則、敬重信任的原則。

28：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】文段是對川端康成寫的“凌晨四點，看海棠花未眠”一句的感悟。通過想象川端康成早起賞花的情景，揣測其對自然生靈的態(tài)度，進而感悟到人們應懷著敬重與珍視去觀賞自然界中的一花一草，一蟲一鳥，領會自然之美。聯(lián)系文段內容，“這更是一種敬重”前一句寫了川端康成“愿犧牲自己的睡眠時間，來呵護那一方自然的美的盛開”，說明“這”指的是川端康成的行為，即早起賞花，呵護花朵盛開。因此本題選C。

29：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】《中華人民共和國老師法》第十條規(guī)定，國家實行老師資格制度。中國公民凡遵守憲法和法律。喜愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德．具有本法所規(guī)定的學歷或者經國家老師資格考試合格，有教育教學力量，經認定合格的，可以取得老師資格。

30：答案C

解析由人格的進展階段可知，6～11歲是勤奮感對自卑感。

31：答案A

解析同學是學習的主體因素，任何教學手段必需通過同學而起作用。

32：答案錯誤

解析規(guī)律性問題應引導同學運用已有學問通過思維推理去獲得，因此，對此類問題應賜予間接指導。

33：答案B

解析：

34：答案B

解析：

35：答案C,D,E

解析：

36：答案錯誤

解析利用“言語符號”進行閱讀學習，對于成熟的學習者才是有效的。

37：答案D

解析：

38：答案錯誤

解析頓悟的前提是對整個問題情境而非某一方面的突然領悟。

39：答案正確

解析：

40：答案A

解析：

41：答案A

解析蘇格拉底是一位以雄辯和與青年智者的問答對話而著稱的大教育家。

42：答案錯誤

解析：

43：答案A

解析由①可以得出王局長的兩邊不行能是趙科長、李秘書，總共5個位置，已經去掉3個，只剩下2個，說明趙科長、李秘書確定是相鄰的；由于②只是假設，根本就不成立，所以李秘書與張副局長確定是不相鄰的，位置只剩下兩個，所以李秘書確定與郭書記相鄰，那么趙科長只能與張副局長相鄰，所以答案是A項

44：答案B,E

解析：

45：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】《天工開物》是世界上第一部關于農業(yè)和手工業(yè)生產的綜合性著作，是我國古代一部綜合性的科學技術著作，也有人稱它是一部百科全書式的著作，其是明朝科學家宋應星。外國學者稱它為“中國17世紀的工藝百科全書”。

46：答案A

解析學習20分鐘之后，遺忘達42％，所以應當在學習結束立即復習。

47：答案C

解析實質教育論認為教學的主要任務是傳授學問，學問在他們看來是最重要的。

48：答案錯誤

解析嚴格意義上的學校教育系統(tǒng)在19世紀下半期基本形成。

49：答案A

解析預備律是指聯(lián)結的加強或減弱取決于學習者的心理預備和心理