小班社會(huì)植樹節(jié)教案

—小班社會(huì)植樹節(jié)教案3.12是每年植樹節(jié)活動(dòng)日，在這大地回春，世界萬物呈現(xiàn)勃勃活力之際，校團(tuán)委、同學(xué)以植樹節(jié)契機(jī)，開展“創(chuàng)綠、愛綠、護(hù)綠”創(chuàng)意、實(shí)踐體驗(yàn)系列活動(dòng)。一起看看小班社會(huì)植樹節(jié)教案!歡送查閱!小班社會(huì)植樹節(jié)教案11、活動(dòng)形式：幼兒園可以開展為樹木掛牌，為花草澆水等活動(dòng)，為祖國(guó)的綠化奉獻(xiàn)自己小小的力量。2、活動(dòng)準(zhǔn)備：跟幼兒園所在街道辦事處或小區(qū)物業(yè)合作，為本區(qū)內(nèi)樹木制作標(biāo)牌。標(biāo)牌內(nèi)容包含：樹木名稱，生長(zhǎng)特點(diǎn)等；準(zhǔn)備澆水的工具：小水桶若干個(gè)，鐵鍬每班一把；照相、攝像人員。3、活動(dòng)流程：（1）活動(dòng)前把本區(qū)內(nèi)樹木給每班分好，讓每班級(jí)老師明白自己班管轄樹木的所在區(qū)域。（2）老師帶著本班幼兒，每個(gè)幼兒一個(gè)小水桶，老師一把鐵鍬，到指定地點(diǎn)。（3）老師帶著幼兒熟悉樹木，給樹木掛上標(biāo)牌，再用鐵鍬把樹根部的雜草撥開，挖出一個(gè)可以澆水的淺坑，最終幼兒用小水桶給樹木澆水。（4）活動(dòng)完畢，師生合影留念。4、活動(dòng)延長(zhǎng)：美術(shù)活動(dòng)：小班——填畫：我給小樹穿新衣；中大班——繪畫：歡樂的植樹節(jié)、我們的樹林等科學(xué)活動(dòng)：豐富科學(xué)區(qū)角——觀看植物的生長(zhǎng)，種植：綠豆、黃豆等糧食作物，或者花草種子，觀看并記錄植物的成長(zhǎng)過程。小班社會(huì)植樹節(jié)教案2一、設(shè)計(jì)意圖：近些年來，由于人們?nèi)狈ψ罡镜沫h(huán)保意識(shí)，使生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)峻破壞，造成生態(tài)平衡失調(diào)。因此愛護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國(guó)共同關(guān)懷的全球性問題。幼兒期是培育良好品德、行為習(xí)慣的期，這時(shí)對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保的啟蒙教育，形成最初的環(huán)境意識(shí)、愛惜環(huán)境的情感和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣將會(huì)影響他們的一生。在我們四周的環(huán)境中，空氣受工業(yè)及運(yùn)輸業(yè)的影響，污染很嚴(yán)峻，特別是如今助動(dòng)車、摩托車在街頭巷跟隨處可見，它們排放的廢氣都會(huì)造成空氣污染。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，旨在培育幼兒的探究愛好，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、在區(qū)分機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車的根底上，明白機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車的長(zhǎng)處和缺乏之處。2、明白機(jī)動(dòng)車以及工廠排放的廢氣會(huì)污染空氣，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。3、擴(kuò)展幼兒的想象思維，進(jìn)展創(chuàng)新力量。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒課前學(xué)會(huì)區(qū)分機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車；2、利用多媒體輔助教學(xué)，已制作好課件；3、蠟燭一根、碟子一只、打火機(jī)一個(gè)、“禁煙標(biāo)記”一張；4、幼兒人手一張紙，一盒水彩筆。四、活動(dòng)過程：（一）問題導(dǎo)入，復(fù)習(xí)穩(wěn)固。師：早上，爸爸媽媽是用什么送你們上幼兒園的呢？（用自行車、助動(dòng)車、摩托車等）師：上次我們明白了摩托車、助動(dòng)車都是利用燃油式發(fā)動(dòng)機(jī)帶動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)軸使車輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來的，叫做機(jī)動(dòng)車；而自行車、三輪車是用腳踩腳踏帶動(dòng)鏈條而轉(zhuǎn)動(dòng)的，是非機(jī)動(dòng)車。它們都屬于什么呢？（交通工具）今天我們就到“菲菲車店”去瞧一瞧，看看那兒發(fā)生了一件什么事？（二）聲形并茂，幫忙理解。1、利用多媒體演示動(dòng)畫故事。2、逐段看畫面并提問：①菲菲車店里賣哪些車呢？菲菲是怎樣叫賣的？（點(diǎn)擊聲響圖標(biāo)，幼兒跟學(xué)，強(qiáng)調(diào)助動(dòng)車的特點(diǎn)）②有哪些動(dòng)物來買助動(dòng)車的？它們?yōu)槭裁匆I助動(dòng)車？（結(jié)合動(dòng)物的特性和助動(dòng)車的便利、快捷來說）③為什么天空變得灰蒙蒙的、樹葉不那么綠了，也有那么多動(dòng)物生病了？3、在電腦圖片上區(qū)分機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車，找出它們的長(zhǎng)處和缺乏。（答對(duì)或答錯(cuò)，電腦賜予表揚(yáng)和提示）小結(jié)：非機(jī)動(dòng)車費(fèi)時(shí)、費(fèi)勁，但車子后面不排廢氣、無污染；機(jī)動(dòng)車省時(shí)、省力、便利快捷但有污染。（三）演示試驗(yàn)，啟發(fā)思維。1、看電腦畫面?！捌鋵?shí)除了機(jī)動(dòng)車會(huì)排放廢氣以外，很多工廠、發(fā)電站的煙囪也會(huì)排出廢氣，你們看工廠的煙囪冒出滾滾濃煙，這些濃煙又隨風(fēng)飄散到遠(yuǎn)處，慢慢地看不出來了，但空氣中的有害氣體就會(huì)被我們吸進(jìn)身體，影響健康?！?、做小試驗(yàn)：點(diǎn)燃蠟燭，把碟子放在火苗上熏一會(huì)兒，為什么碟面變黑？幼兒商量。小結(jié)：我們點(diǎn)燃蠟燭，在碟子靠著火苗的那面蒙上了一層烏黑的炭，這種炭通常進(jìn)入空氣中所以我們看不到，但這會(huì)污染空氣。（四）遷移經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象。1、為了削減空氣污染，不少科學(xué)家做了研討，他們創(chuàng)造了無污染的電動(dòng)汽車。（看電腦畫面）2、請(qǐng)小好友們動(dòng)腦筋想一想，怎樣才能削減空氣污染？（幼兒分組商量）小結(jié)：我們可以讓菲菲在它的車店里也多賣“綠色交通工具”，把樹林變得更加漂亮。3、在小好友家里有哪些空氣污染呢？（煤氣、油煙、成人吸煙等）老師這兒有一個(gè)禁煙標(biāo)記，下課后我們也來畫一個(gè)貼在家里，多種花、多植樹，愛護(hù)環(huán)境，從我做起!五、活動(dòng)延長(zhǎng)：1、幼兒繪畫禁煙標(biāo)記。2、幼兒為《菲菲車店》續(xù)編故事結(jié)尾，老師錄音。3、大家爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。小班社會(huì)植樹節(jié)教案3教學(xué)目標(biāo)：1、通過多通道的參與，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。2、愿意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。3、體驗(yàn)與伙伴合作的歡樂。教學(xué)準(zhǔn)備：自然風(fēng)光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。教學(xué)過程：一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對(duì)自然的感恩之心。1、聽音樂入場(chǎng)：讓我們聽著這奇妙的音樂，一起去賞識(shí)大自然漂亮的風(fēng)景吧。2、看圖片，提問：你看到了大自然中的哪些美景？（暖和的陽光、晶瑩的露珠、五光十色五彩繽紛的鮮花、綠油油松軟的草地、茂盛的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動(dòng)物們……學(xué)一學(xué)小好友好聽的詞語）它們會(huì)給我們帶來什么？3、老師小結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)感謝大自然，感謝陽光賜予我們暖和，感謝雨露滋養(yǎng)生命，感謝森林賜予我們清爽的空氣；感謝河流賜予我們生命的源泉；感謝小鳥給我們帶來悅耳的歌聲；感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中，你覺得幸福嗎？我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的行動(dòng)來感謝、愛護(hù)大自然呢？4、幼兒互相商量，個(gè)別答復(fù)。5、老師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。師：假如我們把這些好的想法畫下來并展現(xiàn)給大家看，相信肯定會(huì)有更多的人愿意用自己的行動(dòng)來感謝大自然。二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。1、出示材料，提出活動(dòng)要求。師：看看老師帶來了什么？（傘）今天我們用請(qǐng)小好友互相合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動(dòng)。（1）數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個(gè)傘面，可以邀請(qǐng)幾位小好友來合作繪畫。（2）邀請(qǐng)伙伴并圍成圓圈坐下。（3）和伙伴商量確定你們小組繪畫的主題。（4）需要和伙伴溝通自己的想法，作品要完好，每個(gè)小好友分配任務(wù)完成畫的一部分。2、幼兒邀請(qǐng)伙伴并互相商議合作內(nèi)容，確定合作主題，合理分工。3、幼兒合作完成宣傳畫，老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布局。三、展現(xiàn)幼兒成果，并請(qǐng)小組代