第二次月考語文試卷

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座位號

黑山校年第次月

B.大地閱優(yōu)秀文學品，僅能長人知識而且能豐人的感情。C.通過次社勞動使她喜歡加青志愿活動D.為了的人安全請勿左手動家，以萬無失。5.寫（8分）?線???

題號評分

一

語文試卷二

三

四

（）過盡帆皆不是，________。(2)莫不魂_______。(3)蘇軾《江城·密州出獵一詞中，表自己渴望為御敵立功的句是：________________，________。(4)棄疾在《破子·為陳同賦壯詞以寄》一詞中寫壯志難酬的慨的子是________！?○????訂????○????裝????○

______：號考______：級班______：名姓______校學

一.積累與運用（共24分）1.出下劃線注音誤的項（）（2分）A.醞釀niàng確（záo迸射（bang）周道如砥dǐ）B.陰）家ēi）真）強不ō）C.瓦）拮（ji?蓬āo）千萬）D.棲ī）翩ān喧ān氣斗）2.列各詞語字形加下線字注音部都確的項）（2分）A.潛伏qiǎn酒面面覷）消匿B.澎湃pài）慰藉吹毛求疵ī）翻來復去C.拮據(jù)jù）磐斷壁垣（yuán）粗爛造D.黝黑yǒu）凜冽銳不可當（dāng）再接再3.列各中劃的詞使用確的項是）（2分）A.朗讀朝讀典》，他右逢，讓大家嘆不已。B.讀到泥人張賤海張”的節(jié)，雅同忍俊禁地了起。C.這對胞胎得實惟妙肖，連們的父有時也分不。D.近幾，黃相繼成了子山柯爾，熊境等山步．不而喻，市府全民身是來越視了4.列句中，有語的一是（）（2分）

(5)仲淹的《漁傲·秋思》，與王維的大漠孤煙直長河落日圓意境相似的句是________。6.著導讀（分（A假道：“你這詐死，灑家打！只見皮漸的變A尋思道：俺只指望打這一頓想拳真打死了他家須吃官司沒人飯不及早撒開①料中處人________。的格特是：________（2分）②外打鄭屠后，A的運生了重大轉(zhuǎn)。你知道他東京相國寺守菜園時所生精彩事嗎（寫一件即可________（分）(2)相了相，走樹前，把直脫了，用右向下，把身繳著；卻把手扳上截把只一，將株綠樹帶拔起眾潑見了一齊倒在，只：“師父非是人正是羅漢身體千萬氣力如何得起”這文字自古名著________》在名中這人物主要性格特征________________；請用簡的語寫出于他另外個故：_____________________________________________。分）二.詩鑒賞（5分）7.閱下古詩，回問題《魏萬京》頎朝游子離歌昨夜霜初河。雁不愁里，云況是中過關①樹催寒，御砧聲向晚。莫長安樂處空令月易跎。???

A.動

每課外動，學們陸續(xù)來到場，紛踴參加育活

【釋】關城指潼。②（zhēn聲搗衣。(1)中“________”“________”等交代了送別時節(jié)出蕭瑟悲涼的氛分）?外??

1

(2)中既有離別情，更有勸之意。結(jié)合體詩句說說中有怎樣的勉之。（分）三.現(xiàn)代文閱讀（共分）（）閱下文完成列小。（分）是愛著的背（11分）鄧雷①個周回家臨走，母將我到門。②走了段，將拐小巷，發(fā)母親然在后跟過來我催回去：“，快吧，門敞呢。她說“沒，我站在路口”③知道母親要站路口我遠的背。帶一種暖的味，走進小巷再回看母只她站在地正一動動地看著我方向為著一距離我不清的表，但能感到她殷期的眼里滿留戀舍。④些年母親來越老了孩子像小一樣離開溫暖羽翼有了自己家，有了自的業(yè)，伴她日子了許。母不止次地嘆：“還是你們時最天一起在們姊幾個南海四下散一可真不易⑤聽見這樣，我不以然，品味她話面的單和落。到有一天我猝及防發(fā)現(xiàn)在我去的后，親追的目是那愛意沉。⑥是個天，親住弟弟。有我去她，別時她又到門。直到我五樓到四，看見我身影我才見她門的音。⑦出了，繞一片地，過小院子快走小區(qū)口時我偶間向后望，忽被身的一驚呆——見弟家那小小窗框，母正趴在窗口，向望著就像只守巢里老鳥眼巴地看小鳥遠去看見回頭，她向我不地揮，依又在著什。⑧一刻我心酸酸，眼不由落了來。果不我偶回頭我哪里知，就我一走去時候身后有母濃得不開目光⑨是從時起我才現(xiàn)母是多癡戀孩子一起時光哪怕是漸漸遠的背，她想多幾眼不愿過。⑩年秋，母患病院。在醫(yī)陪她午后起了，天陰暗母親催我去。說：我好的，有什事，妹妹快來，你回去，別等雨下大了”拾東西去，親送上電。，電梯八樓到一。我過病樓大，走院子，看下得不大，我有打。就這時電話然響。只母親電話說：你怎不打傘呢，快

把打起，別感冒?！保赣H在隔望著的背。樓的電間沒窗戶望向我出門這個方向需出電梯間穿病房長的廊能想到當梯門關上的一剎那親是怎拖著動遲的腿努加快步快速占那個口然老昏花地她透蒙蒙細雨力向望著只了看兒在子里過的一分。里沒有傘淋濕的母親心我忙撐起了傘在綿不斷冷雨一步走得穩(wěn)。知道后有愛我眼睛而母不知的是傘下的我，眼早己不不覺流了來。8本敘了母注視“我背影的三個事，請你按照間順序，用括的語言補下表格（2）①個夏，母趴在弟家窗口望著離開區(qū)②________③________9在⑦中“見弟家那小小的窗框里母親正趴在口，向我望，就像一只在里的鳥，巴巴看著鳥的去。這句用________的辭法，作用是________________________________________________________________________________。3分）10第節(jié)我才聽見她門的音中“才”可刪去是________）11文章第815節(jié)兩處到“”掉這復雜淚水試著分析“”兩次流淚豐的內(nèi)情感（4分）（）閱下文回答題以治國讀書知9分）以治國讀書知①尚品的形，是不開書的只有于讀的人才能自己品德高尚，成“以治國的模。②書，是對類知營養(yǎng)吸收又是自己格的善。書，人生的藝術(shù)享，其無窮美不收。做到覺地書，是一文明習慣又是種境界。進新世后題層出不窮領域不更新全化和科學技的迅猛發(fā)展正給人社會來一深刻變革不讀，就不上代的展。際科競爭，實2

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際是人競爭要在種競中抓機遇發(fā)展己，必須書求。③書求，對德大的塑，更必不少的心靈程”《今說》上有名曰靜坐無妄書是立德讀書與確不可開德是一愚昧，“猶藥，善之可醫(yī)患（劉《說》）不讀的人只會黑暗中摸索，

15請你從史上或現(xiàn)實活中選取兩典型例填下面白處與上文意相聯(lián)，構(gòu)一個比句作為④段論據(jù)2分）例：慈太后權(quán)辱_________________________，______________________________________。??線

可脫離昧的海德是種邪惡的品獸性的種表“學正則”（雄《方學》）“學治，學則”（宗羲明儒案》。由此可見，

四.文文閱讀（共13分）

唐不辱命????○????訂????○????裝????○????外

______：號考______：級班______：名姓______校學

書人的德品的形，有重要作用我們成為以德國”模范。必須認讀。④然，書要選擇我們僅要書，更重的是讀好?！拜喒Α卑V迷的一沉痛訓，是不書，靈愚；二雖讀，但的是洪志《轉(zhuǎn)法輪一鼓吹說的書。果、思影是受洪志理邪的毒而走絕路的。到目為，已名法功”習者上“國”自殺亡。這種悲劇產(chǎn)生，便是昧產(chǎn)物事實明，好書能使走向明，入德境界讀壞、邪書，會使走絕路不讀則會致人入黑的深。只多讀書，能治、治惡，促使善樹長文明花朵無德是靈的卑，是壞事辦錯的一動因?！白x一好就和許高尚人說笛爾語種種蠢在每閱讀好書的響下，仿烤在上一，漸熔化（雨語）“腹有書自華，多好書可以使自的格高，靈偉大不干事，辦錯。孫山、澤東周恩等革命先驅(qū)和迅茅盾鄧拓有作的作，都一生不釋、博名著知識博者；反之，史那些君奸惡歹徒族敗類一類物少有歡讀的談不上好書。例：慈太后權(quán)辱____________________________，_____________________________。如這些人能夠點好書，他會成歷史人嗎“玉不，不文章君子學，成其”，培養(yǎng)尚的德，當從讀書開始一不讀的國，只是一愚昧國家而愚的國是不進行以德治國”的⑤落實以德國”戰(zhàn)略想，營造“以治國的社環(huán)境。而倡讀書知，讀書為國的“風”便是造好種環(huán)的根途徑。讓我們?nèi)四闷鸨?，取人寶貴精神養(yǎng)吧12仔細閱全文后概括全文的中心2）13第③自段主要采用________論方法闡明_的系（2分）14第④自段主要采用________________論證法，明了_______________________________的理。（）3

①王使謂安君曰“寡欲以百里地易陵，陵君許寡！”安陵君曰“大加惠以大小甚雖受于先愿守之敢易”王不說安君因唐雎于秦②王謂雎曰“寡以五里之易安，安君不寡人何也且秦滅韓亡魏而君五十之地者，君為者，不錯也。吾以倍之，請廣于君，君寡人，輕人與”唐對曰“否非若也。陵君地于王而守之，雖里敢易，豈五百哉？③王怫怒，唐雎：“亦嘗天子怒乎”唐對曰“臣嘗聞也?！鼻卦唬禾熳优?，尸百，流千里”唐曰：大王聞布之怒乎？”秦曰“布之怒亦免徒跣以頭地耳”唐曰：此庸之怒，非士之怒也夫諸之王僚，彗襲月聶政刺韓也，虹貫；要之刺忌也，倉鷹擊殿。此子者皆布之士，懷未發(fā)休祲于天與臣將四。若士必怒，尸人，血五，天縞素今日也。挺劍起。④王色，長而謝曰：先生！何于此寡人矣：韓、滅亡，而安陵五十之地者，以有生也”16解釋下句子中劃線的含義。4）①王不________②廣于君_______③祲降________④長跪謝之________17翻譯句。（4分）①千里敢易，豈五百哉？②衣之，亦冠徒，以搶地。18用自己話簡要回答第③段中唐是怎讓秦屈服?（分）??

19舉出我歷史上“不使命”的外人才用一話概其主事跡2分）五.綜合題（共8分）中文化遠流，傳美德火相。光中學備開一次“走傳統(tǒng)文化，傳‘仁之美”為題的合實活動請你與，要求成任。20解讀仁”】許在《文解》中：“，親，從，從。你代表級參學校“成之星大賽需要累一含“”字成語，請你寫2個（）21探究仁”】閱下面則材，說“仁的美體現(xiàn)哪些面？3分）材一：慶市昌縣婦龍平細照顧瘓養(yǎng)9年為母親尿布，喂飯為了顧老的飲，她心烹一道家常；為照顧人的味，年沾辣。近被評街道孝道星”得了重慶人”候選格。材二：住重市渝區(qū)新路的冠華人，兒無，孑一身解放碑交巡警隊的警們走訪了解況后始持續(xù)年的心照“煲電粥”，醫(yī)探望送飯奶??份誼溫了陳婆的活，至陳婆去。材三：1969年隆平種植的交水試驗，正受有專家驗收由于交水稻研究處在始階,試驗的產(chǎn)量還不想。一位植遺傳學老教用拐指著驗不屑說：水稻自花粉，交無勢。隆平雜交稻試，是對植物遺學無知”袁平矢不移雜交稻試終于功。來，位老授因來到交水稻研究中，袁平仍情地待了，并誠地他說“無過去現(xiàn)