部編版一年級(jí)上冊(cè)語文資料導(dǎo)學(xué)案 z、c、s

部編版一年級(jí)上冊(cè)語文精品資料zcs學(xué)習(xí)內(nèi)：教材第32-33頁。學(xué)習(xí)目：1.學(xué)會(huì)z、c、s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.讀準(zhǔn)z、c、s與單韻母相拼的音節(jié)。3.學(xué)會(huì)zi、ci、si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。4.++認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。學(xué)習(xí)重：聲母z、c、s的發(fā)音及z、c、s與韻母拼讀音節(jié)。學(xué)習(xí)難：z、c、s的發(fā)音及z、c、s與韻母的拼讀。教學(xué)用：本課課件及相應(yīng)的卡片。課時(shí)安：2課時(shí)學(xué)習(xí)過：第一課一、導(dǎo)新課師上次課我們學(xué)了jq（出示字母卡抽查學(xué)生讀寫的掌握情況這次課我們學(xué)習(xí)z、c、s。二、初課文，學(xué)習(xí)知1.聲母z的發(fā)音（1）觀察圖片，說一說圖上的小女孩在寫什么？是字母z。寫字的“字聲母發(fā)兒子”的“子聲母也發(fā)。（2）教師講解發(fā)音要領(lǐng)：z時(shí)，舌尖向前平伸，抵住上齒背，憋住氣，然后舌尖稍稍離開，形成狹縫，讓氣流從中擠出來，聲帶不顫動(dòng)。（3）教師范讀，學(xué)生跟讀。（4）學(xué)生練習(xí)讀，相互糾正，教師巡視。2.聲母z的書寫部編版一年級(jí)上冊(cè)語文精品資料

部編版一年級(jí)上冊(cè)語文精品資料（1）字母z有點(diǎn)象。分兩筆寫成，先在第二根線寫一橫，然后向左折，寫到第三根線。接著在第三根線寫一橫。（2）學(xué)生練習(xí)寫，相互糾正，教師巡視。3.聲母c的發(fā)音。（1）小刺猬，身上長了很多刺”的聲母發(fā)。大家一起來發(fā)c。（2）教師講解發(fā)音要領(lǐng)：c的發(fā)音部位、方法跟z大相同，只是吐出的氣流較強(qiáng)。（3）學(xué)生練習(xí)讀，相互糾正，教師巡視。4.聲母c的書寫（1）哪位小朋友能說說，你怎么寫“”？字母“c”先寫哪筆，再寫哪筆，幾筆寫成？占哪個(gè)格？從第二根線偏下一點(diǎn)的地方也就是第二格的右上角開始寫向左邊寫一個(gè)半圓，一直寫到第三根線，第二格右下角的地方，用一筆一口氣寫成。（2）學(xué)生練習(xí)寫，相互糾正，教師巡視。5.學(xué)習(xí)聲母s的發(fā)音。（1）圖上有一只蠶，它吐出長長的絲絲”的“絲聲母發(fā)。（2）教師講解發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)時(shí)，舌尖向前平伸，靠近上齒背，形成一條狹縫，讓氣流從中擠出來，聲帶不顫動(dòng)。（3）學(xué)生練習(xí)讀，相互糾正，教師巡視。6.字母s的書寫（1）從第二格的右上角起筆，先向左，寫一個(gè)半圓，接著，向右，寫一個(gè)半圓。注意這兩個(gè)半圓都在第二格里，上下頂著第二根、第三根線。（2）學(xué)生練習(xí)寫，相互糾正，教師巡視。三、學(xué)整體認(rèn)讀音zicisi1.讀準(zhǔn)音（1）聽老師讀聲母z、、和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si，比較它們有什么不同？（聲母輕短，整體認(rèn)讀音節(jié)聲音響亮，讀長些）（2）學(xué)生練讀，先跟著老師讀，然后在學(xué)習(xí)小組中交流發(fā)音的體會(huì)。（3）檢查發(fā)音情況：齊讀、開火車讀、學(xué)習(xí)小組互讀，師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。（4）zi、cisi這三個(gè)音節(jié)，我們也叫它們整體認(rèn)讀音節(jié)。yi、wu、yu部編版一年級(jí)上冊(cè)語文精品資料

部編版一年級(jí)上冊(cè)語文精品資料一樣它們可以直接給漢字注音它們都是兩個(gè)字母被牢牢地綁在一起不能分開，所以也不能拼讀，要直接整體認(rèn)記。2.練讀zi、ci、si的四聲。zī-z-zìc-cǐs-sǐ四、鞏練習(xí)1.看書觀察zcs在里的位置，是幾筆寫成的。2.生說“zcs”的寫法，并進(jìn)行練寫，師巡視。五、小。第二課一、復(fù)導(dǎo)入新課1.上節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了聲母家族中的三個(gè)成員還學(xué)會(huì)了拼讀一些音節(jié)大家還記得嗎？讓我們來說一說吧。2.復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)、ci、si3.過渡：今天z、c、s把它們的好朋友也帶來了，讓我們來和它們交個(gè)朋友吧！二、學(xué)z、、s其它韻的拼讀1.z、c、s與a的拼讀（1）zā-zá-zǎ-zà（2）cā-cá-cǎ-cà（3）sā-sá-sǎ-sà（4）拿出拼音節(jié)卡片za、ca、sa，復(fù)習(xí)zc、s與a的拼讀，并練習(xí)四個(gè)聲調(diào)。2.學(xué)習(xí)z、c、s與e的拼讀（1）zē-zé-zěè（2）cē-cé-cěè（3）sē-sé-sěè（4）拿出拼音節(jié)卡片、、se，復(fù)習(xí)z、、s與e的拼讀，并練習(xí)四個(gè)部編版一年級(jí)上冊(cè)語文精品資料

部編版一年級(jí)上冊(cè)語文精品資料聲調(diào)。3.學(xué)習(xí)z、c、s與u的拼讀（1）zū-zú-zǔù（2）cū-cú-cǔù（3）sū-sú-sǔù（4）拿出拼音節(jié)卡片、、su，復(fù)習(xí)z、、s與u的拼讀，并練習(xí)四個(gè)聲調(diào)。4.學(xué)習(xí)z、c、s與uo的三音拼讀（1）zuō-zuó-zuǒ-zuò（2）cuō-cuó-cuǒ-cuò（3）suō-suó-suǒ-suò（4）拿出三拼音節(jié)卡片、cuo、suo，復(fù)習(xí)z、c、s與uo的拼讀。三、趣操練，鞏固知課件出示兒歌，學(xué)生試讀兒歌，要求：1.不會(huì)讀的字用記號(hào)標(biāo)出來。2.想想：讀了兒歌有什么問題想提出來？3.師生共同質(zhì)疑。如了”的兩種讀音；題目“過橋”上的引號(hào)”的不同調(diào)號(hào)等。1.學(xué)習(xí)生字，注意讀準(zhǔn)三拼音“做、錯(cuò)、過2.在老師的帶領(lǐng)下讀兒歌，注意讀準(zhǔn)字音。3.在兒歌中畫出生字讀一讀，讀會(huì)了就讀給自己的