江蘇省高郵市八年級(jí)物理下冊(cè)第九章力與運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)教學(xué)案蘇科版

第九章力與運(yùn)動(dòng)【教課時(shí)間】________【教者】【教課目的】1．認(rèn)識(shí)什么是二力均衡，理解二力均衡條件。能利用二力均衡條件解決簡(jiǎn)單的均衡問(wèn)題；2．理解牛頓第必定律并能用于剖析實(shí)質(zhì)現(xiàn)象。知道慣性是物體自己的一種屬性，會(huì)應(yīng)用慣性知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的慣性現(xiàn)象；3．能使勁與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系知識(shí)解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題?！疽c(diǎn)、難點(diǎn)】【教課方法】個(gè)人復(fù)備【教課過(guò)程】一、情形導(dǎo)學(xué)：二、目標(biāo)定學(xué)：三、預(yù)習(xí)探學(xué)：1．物體在幾個(gè)力的作用下保持或做運(yùn)動(dòng)，我們就說(shuō)該物體處均衡狀態(tài)。假如物體在兩個(gè)力作用下處于均衡狀態(tài)，我們就說(shuō)這兩個(gè)力，簡(jiǎn)稱(chēng)。2．二力均衡的條件：兩個(gè)力（1）作用在物體上（2）大?。?）方向（4）上?？伤儆洖?。3．牛頓第必定律：物體，在沒(méi)有遇到力的作用時(shí)，總保持或

于狀態(tài)。4．牛頓第必定律是在大批

基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)

得出結(jié)論，這類(lèi)重要

的科學(xué)方法叫

。5．本來(lái)靜止的物體，擁有保持的性質(zhì)。我們將物體擁有

的性質(zhì)；本來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體，擁有保持的性質(zhì)稱(chēng)為慣性。所以牛頓第必定律也叫。6．任何物體，無(wú)論是靜止的仍是運(yùn)動(dòng)的，都擁有，慣性是的一種屬性，它的大小只與相關(guān)。7．力的作用成效：（1）力能夠使物體發(fā)生；（2）力能夠改變物體的。個(gè)人復(fù)備8．物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變是指（1）物體運(yùn)動(dòng)的大小改變；（2）物體運(yùn)動(dòng)的改變。9．力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：力不是的原由；力是使物體的的原由。不受力時(shí)，物體保持______狀態(tài)或____________狀態(tài)；當(dāng)物體受平衡力作用時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；當(dāng)物體受非均衡力作用時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（改變/不改變）四、合作互學(xué)和溝通助學(xué)：例1木塊在10N水平向右拉力F的作用下，沿粗拙水平面做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，該木塊遇到的摩擦力為_(kāi)___N.將水平拉力F增大到20N，該木塊遇到的摩擦力為_(kāi)____N.撤去拉力，木塊持續(xù)向右運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)槟緣K________.最后木塊停了下來(lái)，說(shuō)了然力是改變物體________的原由。例2吹氣球時(shí)發(fā)現(xiàn)，用手輕輕一壓，氣球就變扁了，說(shuō)明力能夠改變物體的___________；用手輕輕一推，氣球就向一側(cè)飛走了，說(shuō)明力能夠改變物體的______________.例3達(dá)成以下知識(shí)構(gòu)造關(guān)系圖例4對(duì)于運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）2A．物體遇到力的作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)必定會(huì)發(fā)生改變B．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，必定遇到力的作用C．物體靜止時(shí)，必定不遇到力的作用D．物體不受力的作用時(shí)，必定處于靜止?fàn)顟B(tài)例5以下圖是小明玩手指頂桿游戲時(shí)的情形，桿沒(méi)有傾倒是因?yàn)椋ǎ﹤€(gè)人復(fù)備A．手指對(duì)桿沒(méi)有力的作用B．桿所受重力與支持力是一對(duì)均衡力C．指尖受桿擠壓發(fā)生形變D．桿與手指間力的的作用是互相的例6以下物體中，正在遇到均衡力作用的是（）A．人造衛(wèi)星（如甲圖所示）B．斜面上勻速下滑的物體（如乙圖所示）C．自由著落的小球（如丙圖所示）D．使勁推出去的鉛球（如丁圖所示）例7以下圖,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)水平桌面上的物體,使其勻速直線(xiàn)滑動(dòng)。以下表達(dá)中的二個(gè)力屬于一對(duì)均衡力的是()A．彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力與物體所受的重力B．物體對(duì)桌面的壓力與物體所受的重力C．物體對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)物體的支持力彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力與桌面對(duì)物體的摩擦力例8擲實(shí)心球是中考體育加試的必考項(xiàng)目，對(duì)于空中運(yùn)動(dòng)的實(shí)心球來(lái)說(shuō)()A.因?yàn)閼T性，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變B.因?yàn)橹亓ψ饔?，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變C.不受力作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變D.遇到推力作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變例9以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()標(biāo)槍扔擲出去后能持續(xù)飛翔是標(biāo)槍擁有慣性的緣由短跑運(yùn)動(dòng)員抵達(dá)終點(diǎn)時(shí)不可以馬上停下來(lái)是自己慣性的表現(xiàn)跳遠(yuǎn)時(shí)助跑能夠增大運(yùn)動(dòng)員的慣性，進(jìn)而提升成績(jī)3質(zhì)量越大的物體，慣性越大例10一顆正在豎直向上飛翔的子彈，假如它遇到的全部外力同時(shí)消逝，那么它將()A.先減速上漲，后加快降落B.馬上停在空中C.沿豎直方向做勻速運(yùn)動(dòng)D.馬上向下加快運(yùn)動(dòng)例11如圖，在圓滑的水平面上疊放著甲、乙兩個(gè)木塊，甲木塊用一根細(xì)繩拴在左側(cè)固定的豎直板上，現(xiàn)用F=15N的力把木塊乙從右端勻速地抽出，則對(duì)于甲、乙兩木塊所受摩擦力描繪正確的選項(xiàng)是()甲為零，乙受向右的15N的力甲和乙都受向右15N的力甲和乙都受向左15N的力甲和乙均受力15N，甲受向右的力，乙受向左的力例12以下圖，木塊直立在小車(chē)上，隨小車(chē)一同以同樣的速度向右做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，不考慮空氣阻力，以下剖析正確的選項(xiàng)是()小車(chē)的運(yùn)動(dòng)速度增大，則它的慣性和動(dòng)能也隨之增大小車(chē)遇到阻力忽然停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，那么木塊將向左傾倒小車(chē)對(duì)木塊的支持力與木塊遇到的重力是一對(duì)均衡力木塊對(duì)小車(chē)的壓力與小車(chē)對(duì)木塊的支持力是一對(duì)均衡力例13勻速豎直上漲的氣球下端用繩索拴著一個(gè)小石頭，當(dāng)繩索忽然斷了此后，小石頭的運(yùn)動(dòng)狀況是(不計(jì)空氣阻力)()A.將馬上加快降落B.因?yàn)閼T性，將持續(xù)勻速上漲C.減速上漲一段距離后再加快降落D.勻速上漲一段距離后再加快降落例14一個(gè)載重氣球在空中勻速豎直上漲時(shí),遇到的浮力是2000N。若在所載重物中再加入20kg的物體,這時(shí)氣球就能勻速豎直降落。(設(shè)氣球上漲和降落時(shí)所受的浮力和阻力大小均不變，g取10N/kg)求:(1)氣球上漲時(shí)遇到的重力。(2)氣球運(yùn)動(dòng)時(shí)遇到的阻力。例15在研究“二力均衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中,小宇同學(xué)采納的實(shí)驗(yàn)裝置以下圖:(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或_________狀態(tài)時(shí)我們認(rèn)4為它遇到的力是互相均衡的。(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小宇發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤(pán)和右盤(pán)同時(shí)加入50g的砝碼時(shí),木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。此時(shí)木塊在水平方向遇到兩個(gè)力,這兩個(gè)力是均衡的。小宇再把右盤(pán)中的砝碼換成40g砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)木塊仍舊處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這類(lèi)現(xiàn)象的原由是_________,這時(shí)木塊在水平方向遇到的力_________(均衡/不均衡)。個(gè)人復(fù)備要防止這類(lèi)現(xiàn)象產(chǎn)生,該實(shí)驗(yàn)裝置該怎樣改良:_________實(shí)驗(yàn)改良此后,假如想考證二力均衡條件的"兩個(gè)力一定同時(shí)作用在一條直線(xiàn)。小宇應(yīng)當(dāng)做的是_________。例16用以下圖的實(shí)驗(yàn)裝置研究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系。（1）讓小車(chē)從斜面上滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng)，是為了使小車(chē)在豎直方向上遇到的________力和力相均衡，其作用成效互相抵消，相當(dāng)于小車(chē)只受水平方向上的摩擦力。（2）每次都讓小車(chē)從同一個(gè)斜面的地點(diǎn)由靜止開(kāi)始滑下，是為了使小車(chē)在滑到斜面底端時(shí)擁有。（2）比較圖中小車(chē)在不一樣表面滑行的最大距離，能夠得出：在初速度同樣的條件下，水平面越圓滑，小車(chē)受到摩擦力越，小車(chē)運(yùn)動(dòng)得越。（4）在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)長(zhǎng)進(jìn)行合理地推理，獲得運(yùn)動(dòng)的物體不受外力作用時(shí)，它將。例17以下圖，小明同學(xué)在“研究空氣阻力和速度的關(guān)系”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：將1個(gè)、4個(gè)、9個(gè)疊放在一同的同樣小紙杯，由不一樣高度分別自由落下，當(dāng)落進(jìn)豎直墻壁的地區(qū)內(nèi)（磚的厚度同樣），用頻閃拍照的方式記錄小紙杯的地點(diǎn)（以為疊放在一同的紙杯的體積跟一個(gè)紙杯的體積相同）。（1