征文獲獎(jiǎng)(多篇)講話致辭

征文獲獎(jiǎng)(優(yōu)選多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部目錄第一篇：征文獲獎(jiǎng)第二篇：學(xué)生征文獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀第三篇：2020年征文獲獎(jiǎng)講話第四篇：高校征文的獲獎(jiǎng)感言第五篇：初中讀好書征文獲獎(jiǎng)更多有關(guān)范文正文第一篇：征文獲獎(jiǎng)2020年全縣中小學(xué)生態(tài)創(chuàng)立主題征文比賽結(jié)果（小學(xué)組）一等獎(jiǎng)（3名）：征文題目作者姓名所在學(xué)校、班級(jí)指導(dǎo)教師我們的城市變了夢中的河，還可以再回來嗎美哉，里下河二等獎(jiǎng)（5名）：征文題目漂亮的家園——寶應(yīng)會(huì)走的小木箱綠色地球——保護(hù)我們的家園生態(tài)文明，從我做起小河變遷記三等獎(jiǎng)（8名）：征文題目做個(gè)生態(tài)文明人護(hù)城河上的護(hù)河人綠色寶應(yīng)，生態(tài)寶應(yīng)保護(hù)環(huán)境，迫在眉睫我愛家鄉(xiāng)那片綠讓迷人的風(fēng)光永留我們心間綠漂亮寶應(yīng)，親親家園張雅茹馬文君吳靜雯作者姓名姜裴巖姬雨潔蔣沁園胡華迪戴汝昕作者姓名金成昊田超林紫琪童文婷張欣怡王媛媛房喬周夢顏魯垛鎮(zhèn)中心小學(xué)六（3）班范水鎮(zhèn)韋鎮(zhèn)小學(xué)六（2）班西安豐鎮(zhèn)中心小學(xué)六（4）班所在學(xué)校、班級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（1）班夏集鎮(zhèn)中心小學(xué)六（3）班桃園小學(xué)五（8）班柳堡鎮(zhèn)中心小學(xué)五（4）班開發(fā)區(qū)國際學(xué)校五（3）班所在學(xué)校、班級(jí)范水鎮(zhèn)中心小學(xué)五（3）班望直港鎮(zhèn)中心小學(xué)五（1）班泰山小學(xué)四（7）班涇河鎮(zhèn)中心小學(xué)六（1）班望直港獐獅蕩小學(xué)五（2）班小官莊鎮(zhèn)中心小學(xué)六（2）班葉挺橋小學(xué)六（1）班夏集鎮(zhèn)郭橋小學(xué)六（2）班張兆林徐元樺朱曉明指導(dǎo)教師任軍姬紅權(quán)張俊胥福年孫瑞明指導(dǎo)教師陳剛魏寶芹傅玉琴沈洪才朱士學(xué)楊彬生素華萬繪（初中組）一等獎(jiǎng)（3名）：征文題目讓我們的世界流彩溢香作者姓名所在學(xué)校、班級(jí)徐忠娟指導(dǎo)教師廣洋湖鎮(zhèn)中心初中初一（1）班盛銀春一抹綠引起的聯(lián)想寶應(yīng)——我們的綠色家園二等獎(jiǎng)（5名）：征文題目吾綠吾家綠色校園伴我行我可愛的綠色故土——寶應(yīng)生態(tài)改變?cè)谖疑砼怨矒肀趟{(lán)天三等獎(jiǎng)（8名）：季煦房丹丹作者姓名嵇天穎姜玉玲姜煜周衛(wèi)敏胥欣月實(shí)驗(yàn)初中初二（1）班畫川初中初三（3）班所在學(xué)校、班級(jí)實(shí)驗(yàn)初中初二（9）班夏集鎮(zhèn)中心初中初三（4）班范水鎮(zhèn)中心初中初二（12）班涇河鎮(zhèn)中心初中初三（1）班柳堡鎮(zhèn)中心初中初一（4）班李慧王本健指導(dǎo)教師沈宗銀陳新馮春鴻朱自永陳榮華第二篇：學(xué)生征文獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀楊思婕同學(xué)：你在我校舉辦的手抄報(bào)競賽中，榮獲一等獎(jiǎng)。特發(fā)此狀，以資鼓舞！范坑中心小學(xué)2020年6月1日第三篇：2020年征文獲獎(jiǎng)講話敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、貴賓、朋友：大家好！感謝宣傳部、文聯(lián)、稅務(wù)局，給了我們?cè)倬凼椎臅r(shí)機(jī)。今日，受陳老師相邀，我在這里談一談此次參加征文的創(chuàng)作感想。讓我說創(chuàng)作領(lǐng)會(huì)，感覺有些遙遠(yuǎn)。對(duì)文學(xué)的神往與追求，是從龍師開始的。龍師三年，是我三十年來念書最多，習(xí)作最多的年份（學(xué)生時(shí)代，我感覺用習(xí)作二字更加貼切）。當(dāng)年龍溪師范學(xué)校舉辦了“百草園”文學(xué)社，每個(gè)月都會(huì)出兩期?？?。在那三年之間，我一邊念書，一邊習(xí)作，散文、詩歌逐漸從我的筆端流淌到鉛字報(bào)上。這成了我深入閱讀、快樂習(xí)作的源泉。我總想，能夠閱讀而又懂得閱讀的人材是一個(gè)幸福人，書箱賜予我們一個(gè)比現(xiàn)實(shí)生活更加豐富、美好而有深刻的絢麗世界，這是彷徨在閱讀以外的人所不可以領(lǐng)會(huì)的。但是，從99年參加工作至2020年，十年之間，但見滿眼凡間浮華，我緘默著，任那支筆陷于委頓，任那方白紙蒙上灰塵。我把所有精力投入到教育教課工作中間，卻失掉了寫作的勇氣，總覺知之甚少腹中空，心境混沌欠明朗，便不敢輕易提筆，恐言不由衷，辭不達(dá)意。此間，我總會(huì)想起當(dāng)年龍師的文選老師臨畢業(yè)前說過這樣一句話：在象牙塔里，你們個(gè)個(gè)都有棱有角，鮮活光明。等你們?nèi)谌肷鐣?huì)，經(jīng)歷了生活的磨礪以后，如大浪淘沙一般，這棱棱角角終會(huì)被生活的巖石磨得圓滑，倒是黯淡無光。而能守住這棱棱角角的，也只有那些活得鮮活，活出自我的那么一些人了。今年夏季，很有幸，受文聯(lián)李金城老師之邀，與省市數(shù)十位著名作家走進(jìn)和春。在走過那座蘆葦搖蕩的狀元橋時(shí)，與漳州市文聯(lián)副主席何葆國同行，何老師問我為什么不動(dòng)筆寫作，我照實(shí)回答。他笑著說，一個(gè)人只需認(rèn)識(shí)4000多個(gè)常用字就能夠進(jìn)行創(chuàng)作了，莫非你認(rèn)識(shí)不足4000個(gè)字嗎？我不由啞然發(fā)笑。和春的星月是靈巧的，和春的一草一木是知性的，感謝和春之行撥動(dòng)了我的心弦，清洗了我血液里的灰塵，讓我的生命此后鮮活、明亮起來。我想，生活不應(yīng)是一潭死水，心靈也不可以是一片荒涼。在生活眼前兜了個(gè)圈，我從頭走回文學(xué)殿堂。我仰望著她，像個(gè)迷路的孩子，我融入她的懷中，找尋她能賜予我的絲絲暖和。和春回來，我先后創(chuàng)作了《千年紅豆》《再會(huì)蘆花》《母親》《在路上》等作品，我知道它們?nèi)允沁@樣稚嫩，這樣?jì)尚?，可是，我知道它們是鮮活的，是有靈性的，是我的生命真切存在并永往直前的有力憑據(jù)。昨年裝飾了新房屋，我故意準(zhǔn)備了個(gè)大大的書柜。俗語說，再窮也要買書，再忙也要念書，再無趣也要談書?？粗业臅褚幻咳诊枬M起來，我的心也日趨豐厚。某日在念書中獲悉，詩人舒婷以散文集《真水無香》，獲取第六屆華語文學(xué)傳媒盛典年度散文家獎(jiǎng)。最近幾年來，舒婷右眼高度近視1800度,左眼黃斑裂孔靠近失明,這些苦痛也沒法阻擋她停止閱讀和創(chuàng)作的腳步，那么假如你仍舊熱愛著，還有什么原因踟躕不前呢？我相信，熱愛文學(xué)的人，必定也熱愛生活。文學(xué)根源生活，這就需要我們用這顆柔嫩的心去感覺，用這雙慧眼去發(fā)現(xiàn)，用不輟的筆端去耕作，讓文學(xué)浸潤我們生命的年輪，讓文學(xué)豐盈我們的心里世界，讓我們?cè)谖膶W(xué)殿堂里奏響最感人的樂章。第四篇：高校征文的獲獎(jiǎng)感言敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！我叫xx，來自北京師范大學(xué)文學(xué)院，是一名馬上畢業(yè)的博士研究生。特別快樂獲取此次大賽的一等獎(jiǎng)，特別感謝各位評(píng)審老師，感謝你們對(duì)我的散文《深重的肉身》做出的公正的、獨(dú)具慧眼的專業(yè)評(píng)判；同時(shí)，特別感謝本次大賽的主辦單位和協(xié)辦單位，感謝你們?yōu)槲覀冞@些在文學(xué)路上執(zhí)著前行的年輕寫作者供給了一個(gè)這樣高端的、廣闊的平臺(tái)。與其余獲獎(jiǎng)的朋友們對(duì)比，可能我據(jù)有一點(diǎn)年紀(jì)和經(jīng)歷上的優(yōu)勢，只管我也是正宗的80后，只管直到今日，我仍是以為自己不過一個(gè)純粹的文學(xué)喜好者，一個(gè)永久在路上的寫作者。199(內(nèi)容根源好)8年，是我個(gè)人寫作史的初步，那一年我剛上大學(xué)，在家鄉(xiāng)的報(bào)紙上發(fā)布了第一篇散文。十五年來，固然我也寫作發(fā)布了五十余萬字的小說、詩歌、劇本、議論等等，但散文一直是我生命的第一需要，正如文學(xué)一直是我精神的第一需要。昨年，我第一版了自己的第一本散文集，名字叫《紙上返鄉(xiāng)》，這是一本對(duì)于故土、對(duì)于基層人的悲喜悲傷、生老病死的書。在自序中，我這樣寫道：我只好站在現(xiàn)實(shí)的彼岸，爬行著進(jìn)行這樣一種既暖和又困難的紙上返鄉(xiāng)的歷程。能夠說，此次獲獎(jiǎng)的《沉重的肉身》依舊是紙上返鄉(xiāng)的產(chǎn)物，與我的祖母、父親母親和自己有關(guān)，與身體、生命、生活有關(guān)，與時(shí)間、命運(yùn)、靈魂有關(guān)。我的導(dǎo)師童慶炳教授以前說過，散文對(duì)于作家而言，就是你自己生命的一部分，寫完一篇，那體驗(yàn)的一部分就被輸出過了，不可以再輸出了。我相信這類判斷。能夠說，散文寫作是一種生命寫作，它應(yīng)該傳達(dá)作者自己的體溫、脈動(dòng)和心跳，應(yīng)該表現(xiàn)人們真切的感覺、誠摯的感情和真摯的意愿。對(duì)于今日在場的每一個(gè)人來說，可能我們每日都在過著一種形散而神不散的散文式生活，只可是我們不是在用語言寫作，而是在用自己的整個(gè)生命寫作。作為文學(xué)研究者，我深深懂得散文易學(xué)而難工的道理，理解理論與實(shí)踐之間的距離；而作為文學(xué)寫作者，我更懂得生活永久比散文更真切，比小說更虛假，比詩歌更跳躍，比戲劇更矛盾。因此，最后我想說的是：假如自我是分裂的兩面，假如生活是狡猾的仇敵，那么，就讓我們和仇敵擁抱，與自己格斗吧；假如記憶成即刻間，假如文字成立記憶，那么，就讓我們用白紙黑字向我們終將逝去的青春致敬吧！感謝大家。第五篇：初中讀好書征文獲獎(jiǎng)初中分校兩位同學(xué)在樂清市第十屆“暑期讀好書”活動(dòng)讀后有感征文中喜獲獎(jiǎng)【原創(chuàng)】根源：初中分校作者：蔣旭霞公布時(shí)間：2020-11-411:06:07閱讀：75次中分校兩位同學(xué)在樂清市第十屆“暑期讀好書”活動(dòng)讀后有感征文中喜獲近期，樂清市第十屆“暑期讀好書”活動(dòng)讀后有感征文競賽結(jié)果已揭