2022年八上語(yǔ)文期中考試問(wèn)卷答卷20221101

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試題問(wèn)卷（請(qǐng)將第1—20題的答案寫(xiě)到答卷上，將第21題作文寫(xiě)到作文本上）班級(jí)姓名一、積累與運(yùn)用(30分)1．下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是()(2分)A．不遜(xùn)銳不可當(dāng)（dǎng）繁衍(yǎn)詰問(wèn)(jié)B．喝彩(hè)仲裁（zhōng）蒙昧(mèi)愚鈍(dùn)C．酒肆(sì)漣漪(lián)盎然(àng)熾熱(zhì)D．吹噓(xū)猝然(cù)窒息(zhì)踱步(duó)2．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）(2分)A．長(zhǎng)沙橘洲音樂(lè)節(jié)上，五色斑斕的燈光，光芒四射的煙火，把這個(gè)橘子洲頭的上空映的無(wú)比絢爛。B．湖南省首屆“青少年國(guó)學(xué)知識(shí)大賽”在長(zhǎng)沙隆重舉行，通過(guò)觀看比賽，我們了解了許多鮮為人知的國(guó)學(xué)知識(shí)。C．電影《摔跤吧，爸爸》在社會(huì)上引起不小的轟動(dòng)，觀看趨之若鶩，電影院竟出現(xiàn)了一票難求的局面。D．遠(yuǎn)親不如近鄰，很多老人與鄰居結(jié)成對(duì)子，互相幫助，自發(fā)形成“互助養(yǎng)老”的模式。3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是（）(2分)A．“2022俄羅斯世界杯”引發(fā)了一場(chǎng)足球熱，據(jù)統(tǒng)計(jì)，大約三分之一左右的年輕人希望親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看世界杯。B．通過(guò)紀(jì)念汶川地震十周年，使人們又一次重溫了“一方有難八方支援”的場(chǎng)景。C．電影《芳華》勾起了一代人的回憶，是因?yàn)樗麄儜涯钅莻€(gè)時(shí)代的原因。D．中美貿(mào)易戰(zhàn)的停戰(zhàn)，不但有利于中美兩國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，而且有利于世界經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步回升。4．下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2分)①竹。柔韌清秀，剛健挺拔，最宜入詩(shī)入畫(huà)②竹如謙謙君子，它有蘭的優(yōu)雅，松的高潔，深受古代文人的青睞。③那成片的竹林，風(fēng)過(guò)如絲弦裂帛，雨來(lái)如琴瑟和鳴，那就是一首抒情詩(shī)，一幅水墨畫(huà)。④“虛心有致，高風(fēng)亮節(jié)”是文人雅士對(duì)竹的評(píng)價(jià)：“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”則是活脫脫的人格寫(xiě)照了。⑤鄭板橋一生愛(ài)竹，自有個(gè)中緣由：蘇東坡：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”，也不僅僅是情趣使然。A．④⑤②①③ B．①③②⑤④ C．①②③⑤④ D．①③④②⑤5．下列古人“謙稱”“敬稱”的用法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．張三有問(wèn)題向朋友討教，說(shuō)“愚不才，有一事請(qǐng)教?！盉．朋友的父親七十大壽，張三對(duì)朋友說(shuō)：“祝令堂大人壽比南山！”C．朋友問(wèn)候張三生病的母親，張三拱手謝曰：“家母身體已無(wú)恙。”D．朋友詢問(wèn)張三妹妹的婚姻狀況，張三說(shuō)：“舍妹尚待字閨中?！?．名著閱讀。(6分)材料1他是在紅色區(qū)域進(jìn)行采訪的第一個(gè)西方新聞?dòng)浾??！牧?1936年，他冒著生命危險(xiǎn)，穿越重重封鎖，深入延安，深入根據(jù)地，深入西方媒體眼中的“土匪聚集的地方”，切實(shí)了解這些人的生活經(jīng)歷和革命精神。后來(lái)，他根據(jù)采訪和考察得來(lái)的第一手資料，寫(xiě)成了一本書(shū)。(1)材料中的“他”是誰(shuí)？(2分)(2)“他”寫(xiě)成的這本書(shū)的名字是什么？曾易名為什么？請(qǐng)你簡(jiǎn)單地談?wù)勥@本書(shū)的意義。(4分)7．綜合性學(xué)習(xí)。(6分)本報(bào)訊今年“五一”中央電視臺(tái)《大國(guó)工匠·匠心傳世》講述了八個(gè)工匠“八雙勞動(dòng)的手”所締造的神話，他們?cè)谛鷩讨袌?jiān)守匠心的寧?kù)o，追求技藝的極致境界，以“大國(guó)工匠精神”，讓享譽(yù)全球的“中國(guó)制造”升級(jí)為“優(yōu)質(zhì)制造”?！镜都馕枵叩窨倘松库n票上人像的雕刻是最后一道防線，必須做到極致才能達(dá)到防偽的效果。一位成熟的雕刻師需要培養(yǎng)十年。馬榮是我國(guó)第一位人民幣人像雕刻的女雕刻家。她說(shuō)：“鈔票的凹版雕刻需要用心來(lái)創(chuàng)作?！卑及娴窨逃幸粋€(gè)特點(diǎn)，是不允許出現(xiàn)任何偏差，中間如果任何一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)線刻壞了，之前幾個(gè)月的努力都將歸零，推倒重來(lái)?！旧罟茜M孔貫直人生】戎鵬強(qiáng)是北重集團(tuán)特種機(jī)械廠深孔鏜工，他主要負(fù)責(zé)對(duì)火炮身管內(nèi)膛進(jìn)行精鏜，是確?；鹋诖驌艟鹊年P(guān)鍵工序。而這種特種鋼管，要能承受六百多度的高溫，指甲蓋大小的面積可以承受超過(guò)一噸的壓力，并且保證穩(wěn)定工作十萬(wàn)小時(shí)以上，要求加工精度極高。他用十年時(shí)間，攻克“超長(zhǎng)徑比小口徑管體深孔加工”技術(shù)，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)深孔加工領(lǐng)域空白。(1)下列作為以上這則新聞標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A．八個(gè)工匠八雙勞動(dòng)的手B．“大國(guó)工匠”打造“優(yōu)質(zhì)制造”C．馬榮的極致雕刻人生D．戎鵬強(qiáng)填補(bǔ)國(guó)內(nèi)深孔加工領(lǐng)域空白(2)從這則新聞看，“大國(guó)工匠精神”指什么？對(duì)我們的學(xué)習(xí)或生活有何啟示？(4分)8．古詩(shī)詞默寫(xiě)填空（共8分，每空1分）(1)崔顥的《黃鶴樓》中情景交融，抒發(fā)作者悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：__________________？______________________。（2）王維的《使至塞上》一詩(shī)中描寫(xiě)塞外奇特美麗風(fēng)光的千古名句是：______________，______________。（3）《野望》中，描寫(xiě)秋意正濃的山野景色的詩(shī)句是：________________，______________。（4）白居易在《錢(qián)塘湖春行》中，借鶯燕的活動(dòng)來(lái)傳達(dá)春天來(lái)臨的信息并表達(dá)自己喜悅之情的句子是：________________，______________。二、閱讀探究（一）古詩(shī)文閱讀（共16分）渡荊門(mén)送別渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。9、下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A．首聯(lián)敘事，直扣詩(shī)題，交待了送別的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及此行的目的。B．頷聯(lián)煉字精妙，“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫(xiě)出空間感和流動(dòng)感；“入”渲染出江水匯流的磅礴氣勢(shì)，展示了詩(shī)人的廣闊胸襟。C．頸聯(lián)描寫(xiě)近景，用兩幅美麗的畫(huà)面寫(xiě)江上美景，第一幅是天邊云霞圖，第二幅是水中映月圖。D．尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，用擬人手法含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)山水的無(wú)限眷戀之情，收束全詩(shī)，余音裊裊。10、品味該詩(shī)尾聯(lián)“送”字的妙處。（3）（二）（11分）三峽酈道元①自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。③春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?1．解釋下列句中劃線的詞。(5分)(1)略無(wú)闕處(2)雖乘奔御風(fēng)（3）自非亭午夜分（4）飛漱其間（5）良多趣味12．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)（1）春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。（2）每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯。13．下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．文章先寫(xiě)山，后寫(xiě)水，重點(diǎn)寫(xiě)水，而水以夏季為盛，故先寫(xiě)“夏水”。B．第①段中作者用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)突出山的高峻，第②段則只用正面描寫(xiě)突出江流的洶涌。C．“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙。D．結(jié)尾引用漁歌，既突出三峽山高嶺長(zhǎng)的地形特點(diǎn)，又渲染出三峽秋天凄涼的環(huán)境特點(diǎn)。（二）說(shuō)明文閱讀（共8分）中西禮節(jié)的差別①我國(guó)傳統(tǒng)禮節(jié)和以英美為代表的西方禮節(jié)，從根本上說(shuō)是相同的，都強(qiáng)調(diào)人際交往要友善，要禮讓，舉止要文明等。但是，由于傳統(tǒng)、信仰、習(xí)俗的影響，二者無(wú)論是形式還是內(nèi)涵都有明顯差別。②先說(shuō)見(jiàn)面禮。我國(guó)的傳統(tǒng)禮節(jié)，基本上都屬于非肢體、非肌膚接觸性禮節(jié)，如跪拜、作揖、拱手、鞠躬等等。施禮時(shí)，雙方身體保持一定距離，特別強(qiáng)調(diào)男女授受不親，如果出現(xiàn)男女肢體、肌膚接觸，就會(huì)有傷風(fēng)敗俗之嫌。西方則不同，不論男女，其禮節(jié)多屬肢體、肌膚接觸性的，如擁抱、吻手、接吻以及握手等。西方人認(rèn)為，以肢體、肌膚接觸對(duì)方，更能直接表達(dá)自己的親密、親熱的情感，而我國(guó)傳統(tǒng)認(rèn)為，禮、德互為表里，即“禮發(fā)諸外”，“德輝動(dòng)于內(nèi)”（《禮記》），在人與人交往中，強(qiáng)調(diào)禮要發(fā)自內(nèi)心，強(qiáng)調(diào)禮是內(nèi)心敬意的自然流露。③再說(shuō)座次。我國(guó)古代是非常講究座次的。因?yàn)樽我肿鸨?。我?guó)古代建筑通常是前堂后室，“堂”是舉辦活動(dòng)的地方，最尊貴的座位是南向（坐北朝南），其次是西向，再次是東向，最后是北向。例如，古代帝王召見(jiàn)群臣議事，都是坐在北邊朝南的位置上，因此，古人常說(shuō)“南面稱帝”?！笆摇笔怯脕?lái)居住的，一般為長(zhǎng)方形，東西長(zhǎng)而南北窄，遵循“東向?yàn)樽穑飨驗(yàn)楸啊钡脑瓌t。至于“左”與“右”，誰(shuí)尊誰(shuí)卑的問(wèn)題，就比較復(fù)雜了。周朝規(guī)定，諸侯朝見(jiàn)天子，宴飲時(shí)以左為尊；用兵打仗，則右邊為尊。左右尊卑，要視乎場(chǎng)合而定。直到明朝建立之后，才固定“左尊右卑”，且一直延續(xù)到今天。在西方，人們通常把主人右邊的座位看成貴賓席，這種習(xí)俗的來(lái)源很有意思。正好像西方人見(jiàn)面握手總是先伸出右手一樣，這些習(xí)俗的背后，又常常出于某種具體的需要，在每個(gè)人都佩戴武器的時(shí)代，伸出右手表明“我不會(huì)向你施加武力”，這種樸素的表達(dá)友好的方式，久而久之，就成了西方表示禮節(jié)的一種習(xí)俗。④最后說(shuō)說(shuō)用餐。中國(guó)餐桌上絕大多數(shù)菜是一桌人共享，而西方人習(xí)慣“各吃各的、各人一份”。在中國(guó)人的餐桌上，從倒酒、敬酒到飲酒，都有自己的一套相應(yīng)的規(guī)則和禮儀。其中敬酒是最重要最講究的一環(huán)，規(guī)則也是最復(fù)雜的。通常，中國(guó)人還習(xí)慣頻繁敬酒以表示熱情、尊重等意。對(duì)西方人而言，酒是飲食的陪襯，作用在于襯托飲食的美味，什么時(shí)候喝，要喝多少都由個(gè)人自己決定。頻繁敬酒在他們看來(lái)是一種勉強(qiáng)他人，不尊重他人自主意識(shí)的行為。14、下列說(shuō)法與原文意思不相符合的一項(xiàng)是（）（2分）A．中西禮節(jié)雖然在形式和內(nèi)涵上有不同，但都注重人際交往時(shí)要友善、禮讓、文明。B．西方人習(xí)慣在見(jiàn)面時(shí)擁抱、吻手、接吻以及握手等，來(lái)直接表達(dá)自己親密、親熱的情感。C．我國(guó)古代建筑通常是前堂后室，在堂屋舉行活動(dòng)時(shí)，一般遵循“東向?yàn)樽穑飨驗(yàn)楸啊钡脑瓌t。D．中國(guó)傳統(tǒng)用餐禮儀中，人們常常通過(guò)頻繁敬酒來(lái)表示對(duì)客人的熱情、尊重之意。15.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．本文主要介紹了中國(guó)傳統(tǒng)禮節(jié)和以英美為代表的西方禮節(jié)的差別。B．第②段“我國(guó)的傳統(tǒng)禮節(jié)，基本上都屬于非肢體、非肌膚接觸性禮節(jié)，如跪拜、作揖、拱手、鞠躬等等”一句采用了舉例子的說(shuō)明方法。C．第④段“中國(guó)餐桌上絕大多數(shù)菜都是一桌人共享”一句中的“絕大多數(shù)”刪除后，原文意思沒(méi)有改變。D．本文先總的介紹中西禮節(jié)在形式和內(nèi)涵上有差別，然后分別介紹在見(jiàn)面禮、座次、用餐時(shí)禮節(jié)的不同。16.請(qǐng)你根據(jù)上文有關(guān)中西禮節(jié)的知識(shí)，結(jié)合下面的鏈接材料，回答問(wèn)題。（共4分）【鏈接材料】旅居海外多年的長(zhǎng)沙人孫梅，和她的英國(guó)丈夫一起回鄉(xiāng)探親，受邀前往昔日恩師蔣老師夫婦家吃飯，共敘師生情誼。（1）作為主人的蔣老師準(zhǔn)備按照西方禮節(jié)招待客人，安排座位時(shí)，他應(yīng)該把孫梅的英國(guó)丈夫安排在自己的左邊還是右邊？為什么？（2分）（2）蔣老師提醒妻子席間不要?jiǎng)癫藙窬?，理由是什么？?分）(三)記敘文閱讀（共16分）一個(gè)人的麥田①我讀高三的時(shí)候，在我們那個(gè)地方，盛行陪讀。我所在的那個(gè)班，一半以上的家長(zhǎng)都在陪讀。而我，似乎是一個(gè)孤獨(dú)的“另類”，因?yàn)?，整整三年，我的父親從未到學(xué)校來(lái)看過(guò)我，我雖然并不奢望父親陪讀，可見(jiàn)到那些陪讀的父母，心里還是隱隱發(fā)酸，直到那年高考，我才明白：父親對(duì)我有著別樣的期待，我并不是孤軍作戰(zhàn)。②高考前兩天，學(xué)校讓我們自己調(diào)整，我調(diào)轉(zhuǎn)方向，打道回家。半年的閉關(guān)苦讀，我和時(shí)節(jié)完全脫鉤，回到家才驚地發(fā)現(xiàn)，滿地金黃，漫天麥香，已到收麥季節(jié)。時(shí)間過(guò)得真快。更讓我措手不及的是，巍峨多年的父親已經(jīng)開(kāi)始佝僂，滿頭白發(fā)了。③對(duì)于我的火線回歸，父親很欣慰，“上陣父子兵”，麥?zhǔn)帐歉赣H最重要的戰(zhàn)役。多年來(lái)，我們一直并肩作戰(zhàn)，把時(shí)光打得顆粒歸倉(cāng)，父親拿起一把鐮刀，試試鋒刃，遞給我，今年麥倒伏，要用手割了，我心生忐忑——過(guò)去割麥。是跟在收割機(jī)后，零打碎敲，對(duì)抗性為零，現(xiàn)在回到冷兵器時(shí)代，和麥子打“陣地戰(zhàn)”，我還真有些力不從心。我接過(guò)鐮刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父親那樣游刃有余。④六月，陽(yáng)光如熾，我不時(shí)直起腰，沿著脊梁溝，汗水一瀉而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁風(fēng)的小麥，要把鐮刀臨陣倒戈，把我的掌心磨滿水泡，我暴露在麥芒般刺眼的陽(yáng)光里，孤立無(wú)援，父親卻像個(gè)無(wú)堅(jiān)不摧的坦克，所向披靡。在這里，父親總是火力十足。我不得不承認(rèn)，這片麥田是父親的主場(chǎng)，我則是他一個(gè)人的啦啦隊(duì)。⑤田間休息，我給父親端上了茶水，父親看看我的手：“使不慣？別攥太緊，和拿筆一樣?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，父親可以在他的麥田縱橫馳騁，只是他沒(méi)能教會(huì)我，或者說(shuō)，他壓根兒就沒(méi)有想過(guò)要教會(huì)我。⑥喝罷水，父親問(wèn)我：“快高考了吧？”我說(shuō)，“后天。”父親怔住，滿身的汗珠也如麥粒般靜止，父親拿毛巾擦拭著我的額頭，似乎要把我濕漉漉的疲憊趕走。很快，他督促道：“快回家歇著吧，別累著，高考才是你該干的事。養(yǎng)足精神去收你的麥子，那個(gè)我?guī)筒簧稀！雹吒赣H又開(kāi)始埋首割麥，把對(duì)我的歉意，肆虐在麥子身上。在這里，鐮刀是筆，麥子是墨，麥田是紙，父親在麥田揮毫潑墨。麥?zhǔn)帐歉赣H的高考，更是為我而設(shè)的特殊陪考?、嚓?yáng)光烘烤著麥田，我拖著沉沉的步子。羞愧地以備戰(zhàn)高考的名義溜號(hào)。父親佇立著，像一株碩大的麥穗：身滾圓圓的汗珠，如麥子般飽滿，灼灼其華，刺痛著我的眼。麥子是父親的汗珠，而我是其中最大的一株吧。⑨正如麥田是父親一個(gè)人的戰(zhàn)場(chǎng)，高考是我一個(gè)人的麥田！看著同學(xué)被父母簇?fù)碇呦蚩紙?chǎng)，我沒(méi)有絲毫嫉妒和埋怨，因?yàn)槲也⒉还陋?dú)，從故鄉(xiāng)到小城，我和父親在并肩作戰(zhàn)?？紙?chǎng)上，我在恣意揮毫；麥田里，父親在揮汗如雨，我們?cè)诟髯缘柠溙锢锸斋@著自己的“麥子”。⑩那年，我考取一所重點(diǎn)院校，以后，求學(xué)，工作，一路櫛風(fēng)沐雨，我始終沒(méi)有忘記，我是一株趕考的麥子，我有我的麥田，我要考取的不是功名，而是把父親的期望，顆粒歸倉(cāng)。（選自《意林》，作者洛水，有改動(dòng)）17.依據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。（共4分）情節(jié)“我”的心理或表現(xiàn)父親的心理或表現(xiàn)回家驚訝②力不從心游刃有余交流羞愧③考試④揮汗如雨18.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第⑦自然段畫(huà)線的句子（4分）麥?zhǔn)帐歉赣H的高考，更是為我而設(shè)的特殊陪考！19.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（2分）A.第①段中“別樣的期待”是指父親期望“我”回家跟他一起并肩作戰(zhàn)，打好麥?zhǔn)諔?zhàn)役。B.第②段中“我”“措手不及”，既是感嘆時(shí)間過(guò)得快，也是感嘆父親變化大。C.第⑨段寫(xiě)自己“沒(méi)有絲毫嫉妒和埋怨”，主要是父親告訴“我”，他的任務(wù)是麥?zhǔn)?，高考是“我”一個(gè)人的事，他幫不上忙。D.文章敘述了高考前，“我”和父親一起割麥的情形，寫(xiě)出了“我”的感受和啟示。E．文中的父親是一個(gè)樸實(shí)的勞動(dòng)者的形象，他用自己的實(shí)際行動(dòng)為“我”樹(shù)立了榜樣。20.文章標(biāo)題“一個(gè)人的麥田”有何含義？請(qǐng)結(jié)合文章主題和下面的“鏈接材料”所述的情形，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“陪讀現(xiàn)象”的看法。（6分）【鏈接材料】大部分學(xué)校特別是名校的周邊，生活著“陪讀”一族。這些陪讀的父母，有的放棄自己寬敞舒適的安樂(lè)窩，租住在學(xué)校周邊狹小的出租屋里；有的甚至辭掉自己的工作，犧牲自己的事業(yè)，全身心照顧子女的學(xué)習(xí)與生活。三．閱讀下面的文字，按要求作文（50分）21、一位母親在接受記者采訪的時(shí)候動(dòng)情的說(shuō)：“我們做父母的其實(shí)特別希望孩子有幫父母做點(diǎn)事的舉動(dòng)或者想法，哪怕只是倒一杯水，掃一次地，我們心里都會(huì)感到特別的欣慰，甚至是特別的感動(dòng)……”這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟或思考？請(qǐng)自選角度，寫(xiě)一篇作文。要求：①可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論。②題目自擬，文體不限（時(shí)刻除外）；③文中不得出現(xiàn)真是的姓名、校名和地名；④不得抄襲；⑤字?jǐn)?shù)不少于600字。八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試題答卷班級(jí)姓名總分：120分時(shí)間：120分鐘一、基礎(chǔ)知識(shí)部分（30分選擇題每題2分題號(hào)123457（1）913141519答案6．名著閱讀。(6分)(1)材料中的“他”是誰(shuí)？(2分)___________(2)(4分)___________________7．綜合性學(xué)習(xí)。(6分)(2)(4分)8．古詩(shī)詞默寫(xiě)填空（共8分，每空1分）(1)__________________？______________________。（2）______________，______________。（3）________________，______________。（4）________________，______________。二．閱讀分析部分（40分）（一）詩(shī)詞鑒賞（5分）10、品味該詩(shī)尾聯(lián)“送”字的妙處。（3）_____________________（二）、閱讀下面文言文，回答11—13題，，共11分11．解釋下列句中劃線的詞。(5分)(1)略無(wú)闕處:____________(2)雖乘奔御風(fēng):___________（3）自非亭午夜分:____________（4）飛漱其間:____________（5）良多趣味:____________12．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)（1）春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。譯文：（2）每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯。譯文：（二）說(shuō)明文閱讀（共8分）16.請(qǐng)你根據(jù)上文有關(guān)中西禮節(jié)的知識(shí)，結(jié)合下面的鏈接材料，回答問(wèn)題。（共4分）【鏈接材料】旅居海外多年的長(zhǎng)沙人孫梅，和她的英國(guó)丈夫一起回鄉(xiāng)探親，受邀前往昔日恩師蔣老師夫婦家吃飯，共敘師生情誼。（1）作為主人的蔣老師準(zhǔn)備按照西方禮節(jié)招待客人，安排座位時(shí)，他應(yīng)該把孫梅的英國(guó)丈夫安排在自己的左邊還是右邊？為什么？（2分）_________________（2）蔣老師提醒妻子席間不要?jiǎng)癫藙窬?，理由是什么？?分