人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

—人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案通過(guò)自學(xué)、伙伴學(xué)、小組學(xué)的方式，認(rèn)讀13個(gè)生字，穩(wěn)固認(rèn)讀4個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。一起看看20XX人教版一班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案!歡送查閱!20XX人教版一班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案1教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)自學(xué)、伙伴學(xué)、小組學(xué)的方式，認(rèn)讀13個(gè)生字，穩(wěn)固認(rèn)讀4個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。2.通過(guò)自讀與溝通，想象文中豐富的“動(dòng)賓詞組”表達(dá)的情境，積累動(dòng)詞。3.朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的“大家都?xì)g樂(lè)”的原因和樂(lè)觀主動(dòng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)自學(xué)、伙伴學(xué)、小組學(xué)的方式，認(rèn)讀13個(gè)生字，穩(wěn)固認(rèn)讀4個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的“大家都?xì)g樂(lè)”的原因和樂(lè)觀主動(dòng)的情感。教學(xué)過(guò)程：一、課題引入：（半分鐘）一想到今天和大家一起學(xué)習(xí)《大家都?xì)g樂(lè)》這首詩(shī)，我的心里真歡樂(lè)!為什么大家都這么歡樂(lè)呢？請(qǐng)小聲讀詩(shī)歌，留意不丟字、不加字。[教學(xué)意圖]簡(jiǎn)潔導(dǎo)入，讓同學(xué)慢慢熟悉到，課堂上聽老師說(shuō)很重要，自己學(xué)習(xí)更重要。二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通。（6分鐘）1.自讀。2.指名讀。3.小搭配作讀。[教學(xué)意圖]幫忙同學(xué)將課文讀正確、讀通順。三、認(rèn)讀生字，識(shí)寫生字（16分鐘）過(guò)渡：同學(xué)們可以把詩(shī)歌讀正確了，說(shuō)明大家很仔細(xì)地學(xué)習(xí)了詩(shī)中的字詞，誰(shuí)情愿接受認(rèn)讀挑戰(zhàn)？1.認(rèn)讀生字。（2分鐘）過(guò)渡：我們能把生字讀準(zhǔn)，怎樣記住生字的字形呢？[教學(xué)意圖]穩(wěn)固字音。2.識(shí)字小老師。（6分鐘）預(yù)設(shè)（1）眾是會(huì)意字。（2）更是多音字。（3）“學(xué)”與“當(dāng)”字的比擬。學(xué)寶蓋不是部首。[教學(xué)意圖]把握字形。3.寫字指導(dǎo)。（8分鐘）（1）以：最終一筆是點(diǎn)。（2）學(xué)：上面的筆順是點(diǎn)點(diǎn)撇。（3）眾：品字形結(jié)構(gòu)的字三部分的大小與筆畫會(huì)有改變。[教學(xué)意圖]正確執(zhí)筆寫字。4.再讀課文。三、朗讀詩(shī)歌，自主表達(dá)。（17分鐘）1.組內(nèi)溝通。（1）小老師發(fā)言。（2）同組同學(xué)補(bǔ)充。2.全班溝通。預(yù)設(shè)（1）第一節(jié)。理解“正好”一詞。出示王麗霄在班里掃地的照片。放學(xué)了，王麗霄同學(xué)不能趕緊回家，她要在班里等六班級(jí)的哥哥。補(bǔ)充句子：哥哥沒(méi)來(lái)接我，正好（）。出示張京幫媽媽看攤的照片。媽媽去進(jìn)貨，留我一個(gè)人市場(chǎng)，正好（）。媽媽不在家，（）。有一位同學(xué)不會(huì)寫數(shù)學(xué)題，（）。再讀第一節(jié)，體會(huì)靜靜靜一個(gè)人也有歡樂(lè)。說(shuō)一說(shuō)這是一位怎樣的小好友？（2）第二節(jié)。體會(huì)動(dòng)詞的恰當(dāng)。比擬聽播送與講故事中“聽”與“講”兩個(gè)詞。一個(gè)人，只能聽。兩個(gè)人，可以面對(duì)面地講。說(shuō)說(shuō)你和好友兩個(gè)人一起很歡樂(lè)的事情。積累動(dòng)賓詞組。（3）第三節(jié)。找三名同學(xué)比掰手腕。讓贏了的同學(xué)與輸了的同學(xué)都說(shuō)一說(shuō)為什么歡樂(lè)？相機(jī)追問(wèn)：跳皮筋摔倒了怎么辦？過(guò)家家時(shí)有同學(xué)不快樂(lè)了怎么辦？丟手絹被抓住了怎么辦？[教學(xué)意圖]同學(xué)通過(guò)充足地表達(dá)閱讀體驗(yàn)，學(xué)習(xí)閱讀方法，體驗(yàn)閱讀歡樂(lè)，增加獨(dú)立閱讀自信念。四、總結(jié)回讀。1.你覺(jué)得怎樣玩最歡樂(lè)？2.全班合作讀。第一節(jié)一個(gè)人讀，第二節(jié)兩個(gè)人讀，第三節(jié)三個(gè)人讀，最終一節(jié)齊讀。五、作業(yè)背誦詩(shī)歌。板書設(shè)計(jì)：大家都?xì)g樂(lè)一個(gè)人兩個(gè)人三個(gè)人歡樂(lè)很多人20XX人教版一班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案2教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)字：15個(gè)。浸透性識(shí)字。2、寫字：7個(gè)。筆畫筆順訓(xùn)練。3、識(shí)字力量：綜合運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)自學(xué)、伙伴學(xué)、小組學(xué)的方式，認(rèn)讀13個(gè)生字，穩(wěn)固認(rèn)讀4個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的“大家都?xì)g樂(lè)”的原因和樂(lè)觀主動(dòng)的情感。第一課時(shí)一、課前熱身，導(dǎo)入新課（一）A《伴你成長(zhǎng)》P48和爸爸媽媽一起說(shuō)什么時(shí)分歡樂(lè)。一個(gè)人在家時(shí)和爸爸媽媽出去玩時(shí)幫爸爸媽媽做事的時(shí)分跟爺爺奶奶姥爺姥姥聊天時(shí)和小好友一起玩時(shí)每天早晨上學(xué)時(shí)每天下午放學(xué)時(shí)B上課前，同學(xué)們玩了什么？幾個(gè)人玩的？你覺(jué)得這個(gè)課間過(guò)得怎么樣？自由發(fā)言。（二）怎樣才歡樂(lè)？怎樣大家都?xì)g樂(lè)？讀課題。再想一想，課題怎樣讀聽起來(lái)更好聽？再讀課題。二、初讀課文，明確目標(biāo)（一）老師范讀。同學(xué)可以輕聲跟讀。（二）數(shù)一數(shù)這篇課文有幾段話，用手勢(shì)告知大家——四段1.會(huì)讀哪一句，就讀哪一句，誰(shuí)來(lái)試一試？（在同學(xué)讀文中，隨機(jī)出示生字）2.誰(shuí)來(lái)把這四段話連起來(lái)讀一讀。（三）測(cè)讀本課的生字字卡，把全班會(huì)的放一邊，不太會(huì)的貼在黑板上。（四）出示課文要熟悉的生字為紅色，指讀生字，同學(xué)已經(jīng)熟悉的字變回黑色。這就是這節(jié)課我們要熟悉的新好友。三、自主識(shí)字，集體反應(yīng)（一）自同學(xué)字：可以自己學(xué)，可以和伙伴一起學(xué)。1.讀課文，標(biāo)出不熟悉的字；2.用自己喜愛的方式記生字；3.擺字卡，檢查。老師巡察。（二）匯報(bào)1.請(qǐng)“小老師”把記字的什么好方法介紹給大家。⑴拼音：diu丟qiāo悄ɡuǎnɡ廣Xiànɡ象⑵說(shuō)說(shuō)記字的方法：（形聲字；會(huì)意字等等）⑶組詞：靜、棋等2.請(qǐng)組長(zhǎng)領(lǐng)著同學(xué)再領(lǐng)著讀一讀這些字。同學(xué)在小組長(zhǎng)的帶著下讀字，小組長(zhǎng)出示卡片，其余同學(xué)讀。3.開火車，看大屏幕。同學(xué)開火車讀詞語(yǔ)靜靜靜單獨(dú)靜靜話三人成眾賽拔河踢毽子聽播送下象棋打乒乓折紙船掰手腕丟手絹（三）生字我們都熟悉了，課文肯定會(huì)讀得更嫻熟!1.課文讀給同位聽一聽。說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得怎樣最歡樂(lè)？2.匯報(bào)溝通⑴一個(gè)人，挺歡樂(lè)；你做哪些游戲是很歡樂(lè)？你一個(gè)人在家時(shí)干什么？怎樣才能讀出你歡樂(lè)的心情？訓(xùn)練讀；指名讀；集體評(píng)議。⑵兩個(gè)人，真歡樂(lè)；⑶三個(gè)人，很歡樂(lè)；⑷很多人，更歡樂(lè)。為什么大家一起玩時(shí)最歡樂(lè)？誰(shuí)來(lái)讀讀課文最終一句話，把你此時(shí)此刻的心情表達(dá)出來(lái)。齊讀第四段。3.原來(lái)歡樂(lè)就在我們身邊，你有什么新玩法？如：我很喜愛和一起玩，我最喜愛和一起玩。挺歡樂(lè)，我真歡樂(lè)。我最歡樂(lè)。4.訓(xùn)練表演讀一人讀第一段，由他邀請(qǐng)伙伴一起讀第二段，由此順延，最終全班一起讀第四段。5.小結(jié)：獨(dú)處一人是一種歡樂(lè)，與他人相處也是一種歡樂(lè)。你想每天歡樂(lè)，可以每天做一會(huì)兒自己喜愛的事情。只要有了好心情，怎么都?xì)g樂(lè)!四、訓(xùn)練書寫還廣些話眾跳丟重點(diǎn)指導(dǎo)：眾——品字形結(jié)構(gòu)些——描一描再寫五、課后小結(jié)板書設(shè)計(jì)：大家都?xì)g樂(lè)一個(gè)人，挺歡樂(lè)折紙船踢毽子聽播送兩個(gè)人，真歡樂(lè)下象棋打乒乓講故事三個(gè)人，很歡樂(lè)跳皮筋掰手腕過(guò)家家學(xué)唱歌很多人，更歡樂(lè)丟手絹賽拔河……第二課時(shí)一、引入：讀兒歌小紅傘，小花傘，接著天上小雨點(diǎn)。媽媽下班累又乏，我端杯水送給她。媽媽，媽媽，您歇會(huì)兒，我來(lái)幫您干點(diǎn)啥？——學(xué)會(huì)為別人付出更是一種歡樂(lè)。二、熟讀課文1.表演讀：一人讀第一段，和伙伴一起讀第二段，由此順延，最終全班一起讀第四段。2.舞蹈表演：同一個(gè)動(dòng)作，一人跳，邀請(qǐng)伙伴跳……最終大家一起跳。三、讀詞語(yǔ)，把表示動(dòng)作的字涂上顏色1.自己讀詞語(yǔ)。2.把表示動(dòng)作的字涂上顏色踢毽子聽播送掰手腕講故事喂小狗積累木跳皮筋吹喇叭3.說(shuō)說(shuō)你會(huì)做哪些動(dòng)作？四、聽故事《好吃的帽子》。1.聽第一遍，想想小松鼠的帽子沒(méi)了，為什么還特別歡樂(lè)？2.聽第二遍，寫寫小松鼠為什么歡樂(lè)。3.說(shuō)一說(shuō)。4.小結(jié)：幫忙了別人，不只是為別人解決了困難，而且自己也得到了歡樂(lè)，所以說(shuō)是相互幫忙。大家在暑假里試著幫幫別人，看是不是很快了？五、課外延長(zhǎng)一個(gè)富有的國(guó)王每天過(guò)著大吃大喝的生活，還是悶悶不樂(lè)，不快樂(lè)。他確定出王宮親自去查找歡樂(lè)的人。國(guó)王走到田野，看見一個(gè)窮困的農(nóng)夫在放聲唱歌，就去問(wèn)他為什么這樣歡樂(lè)？農(nóng)夫說(shuō)：“我從前也為沒(méi)有鞋穿而難受，可是當(dāng)我遇到一個(gè)沒(méi)有腿的人，才發(fā)現(xiàn)我該活得歡樂(lè)。”國(guó)王聽了農(nóng)夫的話，歡樂(lè)了嗎？六、課后小結(jié)板書設(shè)計(jì)：好吃的帽子踢毽子聽播送小松鼠鼴鼠奶奶掰手腕講故事歡樂(lè)？喂小狗積累木幫忙了別人自己歡樂(lè)跳皮筋吹喇叭20XX人教版一班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案3教學(xué)目的：1、會(huì)認(rèn)16個(gè)字，學(xué)習(xí)新的筆畫橫折折折鉤。2、理解課文內(nèi)容。3、理解“成長(zhǎng)”的含義在于關(guān)懷他人、幫忙他人，盡到社會(huì)責(zé)任。4、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：理解“成長(zhǎng)”的含義在于關(guān)懷他人、幫忙他人，盡到社會(huì)責(zé)任。教具準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體教學(xué)過(guò)程：一、照片導(dǎo)入。1、親切的叫出它們的名字，好嗎？生作答。那“你”叫什么啊，請(qǐng)“你”大聲的告知大家。句式訓(xùn)練：我叫。（課件）2、平常你們的爸爸、媽媽、親戚好友是怎么稱呼你們的呢？3、這些稱呼都包含著爸爸、媽媽、親戚好友對(duì)你們的濃濃愛。4、今天我們要學(xué)習(xí)的課文《我的名字》（板書）中的“我”就有好幾個(gè)名字，他都有哪些名字。請(qǐng)大家自己讀課文，讀課文時(shí)要留意要求，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不熟悉的字請(qǐng)同桌幫幫忙。二、同學(xué)字1、全班齊讀生字。（師指導(dǎo)個(gè)別輕聲讀）2、小搭配作讀生字。3、齊讀字寶寶。4、開火車讀字寶寶。三、學(xué)習(xí)課文。（一）整體感知全文1、齊讀全文。2、他都有哪些名字呢？這個(gè)小男孩的名字可真多呀!分組輪讀，提出問(wèn)題，誰(shuí)這么稱呼這個(gè)小男孩的？稱“我”為“小好友”。稱“我”為“紅領(lǐng)巾”。稱“我”為“好孩子”。稱“我”為“小雷鋒”。3、生作答并齊讀。4、可是大人們?yōu)槭裁催@樣稱呼他呢？（二）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四小節(jié)1、老師：誒!同學(xué)們“雷鋒”你們熟悉嗎？誰(shuí)能來(lái)幫大家介紹呢？2、師生共同介紹“雷鋒”。3、老爺爺為什么稱小男孩為小雷鋒，我們來(lái)看看插圖吧，圖上畫的是什么？生作答，師加以指導(dǎo)并評(píng)價(jià)。4、請(qǐng)同學(xué)們觀看人物的表情，你從他們的表情中，看出了什么？生作答，師加以指導(dǎo)并評(píng)價(jià)。5、是啊!這么重的東西，老爺爺一個(gè)人推該多辛苦啊，那你明白老爺爺為什么稱小男孩為小雷鋒了嗎？（由于小男孩看見老爺爺推車上坡很辛苦，就幫忙老爺爺推車，他是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子，所以老爺爺說(shuō)他是個(gè)小雷鋒）6、指導(dǎo)有感情地讀這一節(jié)詩(shī)。誰(shuí)想當(dāng)小雷鋒讀一讀。誰(shuí)還情愿當(dāng)小雷鋒的也來(lái)讀一讀。（幫忙別人得到歡樂(lè)的同時(shí)也歡樂(lè)了自己，讓我們都來(lái)當(dāng)當(dāng)助人為樂(lè)的小雷鋒一起來(lái)讀一讀。）7、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。（三）自學(xué)第一、二、三小節(jié)1、請(qǐng)大家用學(xué)習(xí)第四小節(jié)的方法，自己讀一讀前三小節(jié)并想一想“大人們?yōu)槭裁催@么稱呼他？”“他們之間發(fā)生了什么感人的故事？”。2、生自由讀，同桌商量。3、問(wèn)路的叔叔為什么稱小男孩為“小好友”？生作答。師請(qǐng)作答的同學(xué)為“小好友”，感情朗讀第一小節(jié)。4、情感提升，請(qǐng)全部男生一起感情朗讀。5、那二、三小節(jié)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們之間的故事？6、生作答。師請(qǐng)作答的同學(xué)為“紅領(lǐng)巾”，感情朗讀第二小節(jié)。7、情感提升，請(qǐng)全部女生一起感情朗讀。8、生作答。師請(qǐng)作答的同學(xué)為“好孩子”，感情朗讀第三小節(jié)。9、情感提升，請(qǐng)男、女生各自情感朗讀一次。10指導(dǎo)寫”奶”字及新筆畫“橫折折折勾”（寫字就想做人一樣，要學(xué)會(huì)謙讓，橫改提，不要出頭，這樣這個(gè)奶字才更漂亮）11、生訓(xùn)練（第91頁(yè)，動(dòng)手描一描）（四）學(xué)習(xí)第五小節(jié)1、師：大人們都稱呼小男孩為（師指黑板生說(shuō)）？這些稱呼都包含了大人們對(duì)我的什么？生作答（愛、感謝、贊揚(yáng)）同時(shí)說(shuō)明了我是個(gè)怎樣的小男孩？2、生作答（樂(lè)于助人、關(guān)懷、幫忙他人的好孩子）3、師、是啊!（邊板書畫心邊說(shuō)）“我”就是有著一顆和善的心，愛關(guān)懷愛幫忙別人的心，全部讀（手指大屏幕第五小節(jié)）。4、假如你就是這個(gè)愛關(guān)懷、幫忙別人、樂(lè)于助人的小男孩，你會(huì)用什么的情感朗讀這一小節(jié)呢？5、生作答。6、師指導(dǎo)感情朗讀。（指名讀、齊讀）17、師小結(jié)。小好友們，老師希望你們每個(gè)人都能夠去關(guān)懷、幫忙他人，做個(gè)優(yōu)秀的紅領(lǐng)巾，做生活中的小雷鋒。四、拓展1、課文中的“我”都是熱心幫忙年紀(jì)大的人，小好友，我們長(zhǎng)大了，我們?nèi)绾稳兔Ρ任覀冃〉挠變簣@的小弟弟、小妹妹呢？2、商量：“我”為幼兒園的小好友們做些什么？（護(hù)送他們過(guò)公路，為他們將故事，送玩具給他