中班安全教案地震火災

—中班安全教案地震火災能對火災給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹立防火意識。一起看看中班安全教案地震火災!歡送查閱!中班安全教案地震火災1活動目標1、能對火災給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹立防火意識。2、明白火在人們?nèi)粘Ｉ?、工業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用途，初步了解火的起源。3、熟悉火災的危害，了解一些常見的產(chǎn)生火災的原因，明白正確的用火方法以及火災中的自救方法?；顒訙蕚?、火娃娃角色：身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。2、貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖。3、打火機?；顒舆^程一、導入老師點燃打火機，引導幼兒感知火的特性1、在一個黑暗的地方點燃火會怎么樣？為什么？2、請小好友用小手輕輕地靠近火，說一說有什么感覺？為什么？3、老師小結火會發(fā)光、發(fā)熱的特性。二、綻開1、溝通經(jīng)驗，擴展幼兒對火的用途的熟悉，激發(fā)幼兒對火的寵愛之情。（1）你在什么地方看到過火？火有什么用？（老師可以通過提示把幼兒對火的作用的熟悉從日常生活中擴展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領域）。（2）火有這么多的用途，你們明白咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)現(xiàn)火的嗎？老師小結：在很久很久從前，人們沒有見過火，用過火，生活得很困難。突然有一次森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動物很好吃，于是就把火保存下來。后來人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅逐野獸，生活越來越好。人們也變得越來越聰慧，如今火除了可以幫人們做飯、燒水外，還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做許多許多的事情。（3）情境表演，火娃娃上場?；鹜尥蓿盒『糜涯銈兒?你們熟悉我嗎？對了，我是火娃娃。我的用途可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不行缺少的好伙伴。啦……，啦……讓我們處處走一走吧!（火娃娃走到貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀）老師：火娃娃你怎么了？2、熟悉火災的危害，了解引起火災的原因，樹立防火意識。（1）“火娃娃為什么害怕這個牌子？你在哪兒看見過防火標記？”（2）火的用途這么大為什么還要防火呢？老師給幼兒講解并描述有關火災的事情。（3）情境表演，火娃娃哭著上場。老師：火娃娃，你怎么哭了？火娃娃：沒想到我會給人們帶來這么大的災害，造成這么大的損失。小好友，你們肯定要幫幫我，怎樣才能削減對人們的危害呢？（火娃娃退場）3、小好友我們來幫幫火娃娃，告知她在生活中如何預防火災？4、學習火災中的自救方法。（1）假如火著起來？我們應當怎么辦？老師幫忙幼兒總結幾種自救方法。打火警119；大聲呼救用毛巾捂著嘴低下身子，跑離現(xiàn)場在地上打滾；用水自救……。（2）游戲：“著火了怎么辦？”火娃娃出場任意地四處移動，幼兒用自己想出的各種方法自救。三、結束老師針對幼兒游戲的情況進行評價。中班安全教案地震火災2活動目標：1、讓幼兒了解火的一些學問，懂得火對人們的好處和危害。2、了解防火的簡潔方法，培育防火意識和自我愛護力量3、了解火的用途，把握簡潔的防火措施，增加幼兒的自我愛護意識?；顒訙蕚洌?、趣味訓練：一起來滅火2、ppt課件：熟悉火活動過程：一、導入1.猜謎語紅光光，大大篷，見風它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。二、綻開1、出示圖片，了解火的進展。商量：火是怎么來的呢？老師：最早是鉆木取火，后來從打火石創(chuàng)造了火柴，科學的進步人們又創(chuàng)造了打火機，如今我們能用電子打火。2、了解火的特點。（1）點燃蠟燭讓幼兒觀看火苗的顏色（藍色、黃色、紅色），并通過觀看說出火能發(fā)光。（2）讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發(fā)熱。（3）火的燃燒需要空氣點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。觀看結果：最小的杯子由于里面空氣最少，火熄滅最快；的杯子由于里面空氣最多，火熄滅的最慢。（4）了解火怕水的特點。向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。3、引導幼兒商量火的用途與危害。（1）火有哪些用途？（照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……）（2）火有哪些危害？（運用不當或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災）4、了解簡潔的防火方法。老師：火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有肯定的防火學問。（1）平常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。（2）假如不慎燒了東西，立刻報告大人并立刻離開。（3）火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫忙。（4）假如身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。（5）如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。（6）假如被大伙圍困，應盡力呼救，并想方法逃出。5、游戲：著火了。老師說出一種著火的情況，幼兒做出相應的應對動作及模擬措施。老師小結活動內(nèi)容，教育幼兒要學會自我愛護。中班安全教案地震火災3活動目的：1、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質、用途及危害。2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。3、一旦發(fā)生火災，要明白如何自我愛護和如何自救?；顒訙蕚洌杭?、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等?；顒舆^程：一、感受火1、老師出示一張紙和火柴，提示幼兒留意觀看紙被點燃后的情形，留意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。小結：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）2、明白了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒商量火的用途和危害。（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）3、試驗：火的熄滅（1）老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀看火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思索火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）（2）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀看哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）小結：假如想使火焰熄滅，必需使火和空氣隔絕。二、商量滅火1、組織幼兒商量：（1）發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）（2）怎么樣防止火災發(fā)生？（3）假如發(fā)生火災，我們應當怎么樣做才能完成自我愛護與逃命自救？A：假如所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢威逼時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身關愛近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，千萬不