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第3頁共3頁停課不停學線上教學工作總結(jié)報告一、教學內(nèi)容和方法方面:4.多方面著手激發(fā)學生網(wǎng)絡(luò)學習興趣。學生沒有教材,預(yù)習難度大,學習過程不夠直觀,難免會打擊學生積極性。老師們會提前在家校本中上傳電子課本,利用早讀帶領(lǐng)學生一起預(yù)習。九年級除了制作正常的PPT課件,都會把課文重新編排為兩種word文檔:一是學生預(yù)習版。除了課文,還有學生預(yù)習時需要掌握的知識,如,作者簡介、生僻字詞等附在課文后面,提前一天發(fā)送給學生,便于他們更好地預(yù)習課文,為第二天的學習做好準備。二是課堂講解版。用文本+批注的形式,將課文重點詞、句、標點,層次結(jié)構(gòu)等內(nèi)容多色筆顯示。主要為了是在課堂上帶領(lǐng)學生共同理解課文內(nèi)容,也為孩子們做了一個很好的批注典范。教學中力求課堂知識點層次分明,重難點明確突出,教學語言簡練生動,吸引學生的學習興趣。二、作業(yè)布置和批改方面:2.作業(yè)批改反饋及時。每節(jié)課讓學生記錄好扎實的課堂筆記,把課堂筆記作為一項作業(yè),要求學生每天拍照提交,教師及時掌握學生的聽講及學習情況,以此評估學生聽課效果。作業(yè)批改可以在寫評語的基礎(chǔ)上進行直播點評。要求學生用紅筆進行二次修改。對于不能按時提交作業(yè)的學生,先在群里提醒,群里提醒完沒有用就打電話,盡力量督促學生按時完成作業(yè)。三、學生管理方面:1.多管齊下督促學生按時上課并積極回答問題。加強小組簽到的管理,每次課前小組要匯報到位情況,在班級釘釘群和微信群同時表揚優(yōu)秀的同學,樹立榜樣力量。比如釘釘?shù)膬?yōu)秀作業(yè)評選功能,單獨評語功能,通知功能等都可以起到這樣的作用。還可以在群內(nèi)分班級公布每次直播課程的觀看名單,包括觀看時長,這樣也可以起到很好的督促作用。對學習不太積極的同學,除了及時督促,還可以通過家校本的作業(yè)評語與其單獨溝通,或者和家長溝通,通過激勵喚醒學生積極參與的心態(tài)。2.任課教師提早進班群“候課”。因?qū)W生進入課堂時間比較長,每次課程最少提前十分鐘開直播,給學生留足夠的時間進入直播間。通過學生線上回復(fù)進行管控,課代表進一步統(tǒng)計聽課人數(shù)及課堂活躍人數(shù),當天在班級微信群進行通報總結(jié)與點評,表揚與激勵同行,側(cè)面督促學生按時聽課,保證聽課時間和效果。四、家校溝通方面:1.及時與家長、學生溝通互動,聽取他們的聲音和意見。學生及家長的有效反饋,對教學推進幫助是巨大的,會讓教學更有針對性。2.發(fā)揮家長的監(jiān)管督促作用。利用班級微信群,給家長提供具體的辦法,鼓勵家長在班級群里支招交流,發(fā)揮家長之間的影響帶動力量,共同幫助學生上好網(wǎng)絡(luò)教學課。線上教學對我們每一個人來說,是一種全新的體驗。既考驗我們,也考驗學生。它是我們提升自身教學技能的機會,也是學生自我管理能力提升的一次契機。蟄居斗室,人民教師也能用心捕捉感動瞬間,提煉教學素材,化身逗趣主播,與學生隔空交流。責任在心,躬身實踐便能讓我們一步步走得踏實而穩(wěn)健。停課不停學線上教學工作總結(jié)報告(二)一、線上教學活動網(wǎng)絡(luò)教學第一天,家長反饋直播課堂效果較好,同時反映部分學生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時調(diào)整策略,把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,再針對重點知識進行在線輔導(dǎo),保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時,一年級數(shù)學組成員也認真聽課做筆記,并且全天候為學生答疑解惑,限度減少疫情給教育教學帶來的影響。二、作業(yè)布置與批改作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布,學生在線提交作業(yè)后,系統(tǒng)自動批改,在所有學生提交后教師及時總結(jié)反饋,并進行針對性的一對一輔導(dǎo),書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學,但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學生、一絲不茍地批改作業(yè)。三、改進措施雖然教師們盡心盡力做了很多工作,但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學不重視,孩子不能完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通,讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學習!另外,電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏減,輕家長
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