大班健康活動(dòng)方案我們的生命

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教學(xué)目標(biāo)：

1、利用探尋自己的生命歷程，認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的不易，知道自己的生命承載了很多親人的愛和期望。

2、認(rèn)識(shí)生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)當(dāng)珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)當(dāng)珍惜生命。

難點(diǎn)：

知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)當(dāng)珍惜生命。關(guān)鍵點(diǎn)：利用探自己的生命歷程，認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的不易，知道自己的生命承載了很多親人的愛和期望。

課前預(yù)備：

1、調(diào)查訪談：(含采訪記錄)

①、找一找媽媽懷孕時(shí)的照片或者當(dāng)時(shí)的錄像，看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同?

②問問爸爸、媽媽，當(dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候，他們有的什么想法、感受和期盼，為了生個(gè)聰慧健康的寶寶，他們是怎樣做的?

③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你誕生的那一天，他們是怎樣度過的?在你即將出世的時(shí)候，他們的心情如何?在你誕生的那一刻，在第一眼看到你時(shí)，他們的心情又怎樣?④、找出誕生記錄或成長(zhǎng)冊(cè)，看看剛誕生時(shí)自己的體重和身長(zhǎng)各是多少，請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)自己是什么樣的。找找小時(shí)侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請(qǐng)家長(zhǎng)講一講在你成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己?jiǎn)?

2、實(shí)物投影。

3、錄音機(jī)。

4、簡(jiǎn)潔的課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：珍惜生命，永不放棄生的盼望，這是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。由于每一個(gè)生命的誕生都會(huì)給很多人帶來(lái)歡樂和幸福。板書課題。

1、要求依據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的預(yù)備，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，預(yù)備在班里匯報(bào)成果。

2、把自己收集到的照片、實(shí)物(衣服、小手印)、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感受。

3、組長(zhǎng)組織組員預(yù)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展現(xiàn)。每個(gè)小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

4、集體匯報(bào)展現(xiàn)、溝通。小結(jié)：自己能夠?yàn)樗藥?lái)歡快，所以要珍惜生命，確定自己生命的價(jià)值。(課件展示)

二、互動(dòng)活動(dòng)。

A、(乘上"生命'號(hào)列車)

1、活動(dòng)預(yù)備：老師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、來(lái)到世上、成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期(會(huì)爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾)

2、提出嬉戲規(guī)章：

①、同學(xué)可依據(jù)自己感愛好的內(nèi)容，自己選擇其中的一個(gè)階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長(zhǎng)。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某同學(xué)擔(dān)當(dāng)"生命'號(hào)列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。

②、列車行駛到不同的階段時(shí)，有相應(yīng)的小組為大家講解。

3、活動(dòng)要求：嬉戲中，老師就關(guān)心列車長(zhǎng)就列車行駛過程中發(fā)覺的問題，準(zhǔn)時(shí)與其他同學(xué)溝通。列車行駛完全程后，同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個(gè)列車長(zhǎng)組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜愛的方式來(lái)進(jìn)行展現(xiàn)。依據(jù)各位的表現(xiàn)，評(píng)比出最佳列車長(zhǎng)和優(yōu)秀列車員。

B、(制作成長(zhǎng)冊(cè))要求同學(xué)依據(jù)自己的狀況，在(課件展示)

1、把家長(zhǎng)講給自己聽的那些感人故事簡(jiǎn)潔寫下來(lái)，個(gè)人或者小組、小隊(duì)合作。編成一本故事集。

2、依據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長(zhǎng)狀況用圖畫表現(xiàn)出來(lái)，制作一本連環(huán)畫。

3、找到能反映自己在成長(zhǎng)過程中幾個(gè)重要階段、有紀(jì)念意義的照片，如誕生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來(lái)制作一本照片