潛能無限尋找自己的寶藏

教案課題潛能無限——尋找自己的寶藏課型新課設計人1課時知識目標：讓學生認識自身的潛能，領(lǐng)悟潛能開發(fā)需要自信、堅持等積極品質(zhì)。能力目標：增強學生積極應對挑戰(zhàn)的心理能力。情感目標：激發(fā)學生的自信和對成長的積極期待。重點產(chǎn)生積極的自我評價，重新認識自己的潛能。難點激發(fā)成長動機，體驗并領(lǐng)悟自信、堅持等積極品質(zhì)對發(fā)掘自身潛能的價值。教學過程教學資源一、導入（一）導語：歡迎回到心靈驛站，能感覺到同學們心情不錯，不過最近有一位同學向我訴苦，這學期感到亞歷山大，尤其在學業(yè)方面，總擔心自己能否獲得理想的成績。大家有類似的感覺么？這個盒子里是我和各科老師共同商討制定的一份名單，名單上的同學都是我們認為非常有發(fā)展?jié)摿Φ摹Ｏ胍吹耐瑢W請示意我，比較有把握自己在名單上的舉左手，覺得自己不太可能在名單上舉右手。請在看的時候不泄密，說看沒看到就可以。（教師不言，實際觀察舉手情況）（二）酌情讓四個不同舉手狀態(tài)的學生起立看盒子里的“名單”，實際盒子里是一面鏡子。（三）提問：請大家睜大眼睛，揭開謎底，名單上是誰？面對同一份名單，大家剛才舉手的情況卻各不相同，誰愿意分享一下看名單之前和之后的感覺？（可先采訪舉左手看鏡子者，再采訪舉右手看鏡子者）小結(jié)：面對鏡中的自己，對于許多同學而言，除了驚喜，難免會有幾分不自信——我真的是那個有潛能的人么。那么今天，大家先把懷疑放在一邊，咱們組成一個團隊，我作為領(lǐng)隊，陪伴大家一起去發(fā)現(xiàn)，在你內(nèi)心到底埋藏著多少潛能的寶藏?。ㄒ胝n題）二、鼓掌游戲體驗（一）尋寶約定導語：任何尋寶都將面對挑戰(zhàn)，為了讓我們的團隊井然有序又充滿力量，請讓我們共同做出尋寶約定。（出示ppt，學生齊讀。）1、認真傾聽他人的想法。2、發(fā)言沒有對錯，坦誠分享，用心感受（二）活動“嘗試第一關(guān)”1、導語：伴隨著洪亮的約定，我也感受到大家的熱情和勇氣。現(xiàn)在迎接我們的，就是尋寶過程中的第一關(guān)挑戰(zhàn)（出示ppt）,挑戰(zhàn)內(nèi)容就是鼓掌！可不要輕敵，大家體力不是很高，平時學習也很累，只要盡力就好。（出示ppt）現(xiàn)在請在五秒之內(nèi)考慮一下，你60秒拍掌的總數(shù)可能是多少呢？把它寫下來。多少都沒有關(guān)系?，F(xiàn)在咱們統(tǒng)計一下，預計100以下的請舉手，100——200的，200以上的？現(xiàn)在我們做好準備，請自己記數(shù)，計時開始。（學生活動）剛剛我們鼓掌時間為10秒，請把結(jié)果乘以6！2、提問（預計三人左右）（1）最初預期比較少的——游戲之前怎么想？這個結(jié)果讓你感覺如何？如果進行下一輪挑戰(zhàn)，你會怎么面對？（2）最初預期比較多的——預期比別人高，你是怎么考慮的？現(xiàn)在結(jié)果呢？讓你感覺如何？小結(jié)：這個游戲看似簡單，但是我們的預期和實際卻往往有很大的差異，根本原因就在于因為沒有充分了解自己而不自信，而大膽地嘗試之后，你才看到自己有多棒！所以潛能不會憑空出現(xiàn)，至少需要我們客觀地看待自己，相信自己，不自卑也不盲目，勇敢邁出第一步！這就是我們都能擁有的寶藏——自信。請自信地讀出寶藏心語3、學生齊讀寶藏心語:※自信是發(fā)掘潛能的基石！※充分認識自己的能力，才能相信自己?。ㄈ┗顒印皼_擊第二關(guān)”1、播放視頻“1分鐘拍掌世界紀錄”導語：現(xiàn)在讓我們帶著自信沖擊第二關(guān)?。ǔ鍪緋pt）大家都在憧憬更好的成績吧，那么我就再給大家一點“驚喜”，來欣賞一段視頻，一分鐘拍掌世界紀錄，看一看我們的極限在哪里?。úシ乓曨l）原來我們還有這么大的進步空間，讓我們的熱情燃燒起來，這次加大難度，連續(xù)拍30秒，結(jié)果乘以二來計算60秒的數(shù)量。參考上一論，這次你的一分鐘預期數(shù)量多少？把它寫下來！(出示ppt)2、提問：如果說剛才10秒鐘是比較理想化的情況，那么在這一輪可能更有說服力，也更艱難了。誰愿意分享一下你的預期和實際結(jié)果？提問（1）（對于實際比預期多的人）這一輪比上次難度增加了，你是如何做到的？（如果學生難以梳理自己的想法則引導：游戲中途感覺如何，當時可以放棄來休息也可以繼續(xù)，你是怎么選擇的？）下一輪你要如何應對？（2）（對于實際比預期少的人）看到這樣的結(jié)果，你感到哪里還需要改進？這一輪更難,挑戰(zhàn)中感覺如何，是怎么堅持下來的？小結(jié)：生活恰如這個游戲，有輕松和進步，也會有艱難和低谷。但是，我堅信，越是困難，越要像大家那樣堅持！無論結(jié)果如何,汗水本身就值得喝彩。但是也請用客觀的目標、技巧與反思讓堅持注入一些智慧，讓你的付出收獲更多的果實。第二關(guān)，送給大家的寶藏就是面對困難時“堅持”的智慧。3、學生齊讀寶藏心語:※為自己的堅持喝彩！※為堅持注入智慧?。ㄋ模┗顒印俺降谌P(guān)”1、導語：下面就是最后的挑戰(zhàn)，第三關(guān)（出示ppt），這次我們將要連續(xù)拍掌一分鐘，敢嘗試么？我理解有些動搖的同學，在一部電影中，有一個強壯的運動員布洛克在面對困難時也曾經(jīng)懷疑過自己，現(xiàn)在讓我們一同去看看他的故事能夠給我們什么體驗與啟發(fā)。（播放視頻）2、提問：平時布洛克的成績是三五十米左右，現(xiàn)在卻走完全程，距離是將近100米！你認為是什么讓布洛克創(chuàng)造了這個奇跡？（學生分享）小結(jié):遮住眼睛，其實就是拿走內(nèi)心給自己設定的限制，竭盡全力，布洛克做到了。而現(xiàn)在的我們也和布洛克一樣，面對前所未有的一分鐘挑戰(zhàn)，你敢竭盡全力試試么？（出示ppt）你可以在座位上參與挑戰(zhàn)，但最勇敢的人，請你到前面來挑戰(zhàn)自己！只要你有勇氣，只要你愿意付出努力?。ūM力鼓勵男女學生都能上前）這一輪，讓我們像布洛克那樣，閉上眼睛，不要預期，拋掉給自己的限制，達到你的極限?。▽W生拍掌）3、活動后討論：這一次堅持了一分鐘，此刻誰愿意分享自己的成績與心情，說說你的尋寶感言？你想對自己說些什么？如果還有挑戰(zhàn)，你準備怎么面對？小結(jié)：我不禁想起我親自做這個游戲時的感覺。我目前成績也只是三百左右，比很多同學都低，但這是我無數(shù)次努力得來的，我為此自豪。我們以往習慣了用數(shù)字來衡量自己的成績，但是從這節(jié)課一開始，你就踏上了超越自我的歷程，超越不自信，超越半途而廢，超越給自己的限制！而只要你在努力，你就在一直超越自己！超越，這件寶藏，送給大家每一個人！4、學生齊讀寶藏心語： ※超越自己，不懈努力，就是勝利！三、總結(jié)（一）提問：三輪挑戰(zhàn)之后，誰愿意看看“名單”上此刻的自己？相對尋寶之前，你對自己有什么新的感覺？（二）結(jié)語：今天我們共同經(jīng)歷了一段艱辛而充滿收獲的尋寶旅程，而大家也開啟了自己的寶藏。在這次尋寶結(jié)束之前，請全體起立，讓我們伴隨著這首激昂的歌曲《我相信》，大聲說出你的潛能宣言！（出示ppt）※我自信，我堅持，我超越！ ※潛能無限，勇往直前！教師出示內(nèi)置鏡子的盒子。Ppt出示尋寶約定。Ppt出示規(guī)則Ppt出示尋寶心語多媒體播放“拍掌一分鐘世界紀錄”視頻ppt出示規(guī)則Ppt出示尋寶心語多媒體播放視頻《永不放棄》片段Ppt出示尋寶心語板書設計課后反思預期——實際——本節(jié)課課前設計了遞進式的活動，并準備了兩段視頻，事先對視頻進行剪裁與處理。在教學過程中。視頻與活動依次呈現(xiàn)，逐級深入,以此引導學生產(chǎn)生對自身潛能的自