2023-2024學年江蘇省海門市初中語文七年級下冊期末高分預測預測題

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年七年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字注音完全正確的一項是（

）A．妥帖（tiē）

愧怍（zuò）

累贅（l?i）

顛沛流離（pèi）B．修葺（qì）

鎬頭（g?o）

懺悔（qiàn）

鍥而不舍（qì）C．粗拙（zhuó）

亙古（gèng）

嚎鳴（háo）

悲天憫人（mǐn）D．狂瀾（lán）

岱宗（dài）

矜持（jīn）

深惡痛絕（wù）2、下列詞語書寫全都正確的一項是(

)A．澎拜

噴涌

鑰匙

金柝B．懺悔

喧鬧

奔弛

默契C．狂瀾

祈禱

豐饒

屏嶂D．踱步

泛濫

駿馬

肅靜3、下列對課文的理解和分析有誤的一項是(

)A．文章中，孫權對呂蒙是認真相勸，而魯肅與呂蒙的對話則有調(diào)侃的味道。B．“刮目相待”指用新的眼光來看待；“吳下阿蒙”泛指學識淺陋的人。這兩個成語均出自本文。C．本文通過寫魯肅與呂蒙的對話，表明在孫權勸說下呂蒙“就學”的結果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學有所成。D．本文注重以對話表現(xiàn)人物。對話言簡義豐，生動傳神，富于情味。僅寥寥數(shù)語，就使人感受到三位人物各自說話時的口吻、神態(tài)和心理。4、下列各句中，沒有語病的一句是（

）A．仍有一些人習慣于戴著有色眼鏡看待網(wǎng)絡作家，認為他們只是一些雕蟲小技，無思想無才華無生活底蘊，行之不遠。B．伴隨著《青春韻律》激昂歡快的旋律，天津市大運會開幕式文體表演正式開始，節(jié)目可以堪稱一流，受到群眾交口稱贊。C．從黑龍江、貴州等地區(qū)將制定本地的居民收入倍增計劃看，“收入倍增”作為十八大報告的熱門詞匯正在從文字變?yōu)楝F(xiàn)實。D．從秉承“航空報國”的志向到為我國航天事業(yè)發(fā)展作出突出貢獻，中航董事長羅陽用生命詮釋了一個航空人的忠誠。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、請將下面詩文語句補充完整。

（1）______________，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）

（2）深林人不知，______________。（王維《竹里館》）

（3）草樹知春不久歸，______________。（韓愈《晚春》）

（4）______________，決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）

（5）《登飛來峰》中表現(xiàn)詩人不畏艱險的一句是______________，_____________。

（6）《游山西村》中表現(xiàn)民風淳樸、熱情好客的一句是______________，______________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面文言材料，完成下面小題。甲初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。（節(jié)選自《孫權勸學》）乙于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）1．下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（

）A．權謂呂蒙日

謂：告訴B．蒙辭以軍中多務

辭：辭別C．臣之妻私臣

私：偏愛D．王之蔽甚矣

蔽：所受的蒙蔽2．下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．蒙辭以軍中多務

以傷先帝之明B．蒙乃始就學

乃不知有漢C．臣之妻私臣

公將鼓之D．皆以美于徐公

所欲有甚于生者3．對文中畫線句子翻譯正確的一項是（

）

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。A．我難道想要你整理經(jīng)書，成為學官嗎！但是（你）應當博覽群書，知曉事情啊。B．我難道想要你研究經(jīng)書，成為學官嗎！只是（你）應當博覽群書，知曉事情啊。C．我難道想要你研究經(jīng)書，成為學官嗎！只是（你）應當粗略閱讀，了解歷史啊。D．我難道想要你整理經(jīng)書，成為學官嗎！但是（你）應當粗略閱讀，了解歷史啊。4．對上面選文的理解與分析有誤的一項是（

）A．兩文內(nèi)容與規(guī)勸相關。孫權勸呂蒙讀書學習以便掌管政務；鄒忌勸齊王不可相信近臣以免上當。B．兩文人物形象傳神。孫權是既關心臣下又不失威嚴的君主；鄒忌是善于思考、巧言進諫的大臣。C．兩文均表現(xiàn)人物“善勸”。孫權以己為例進行勸導，無可辯駁；鄒忌由瑣事推及國事，以小見大。D．兩文寫法各有特色。甲文記事簡練，以一句話寫勸說結果；乙文說理有力，層層排比富有氣勢。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）（一）閱讀下面的課文，回答問題。一顆小桃樹賈平凹我常想給我的小桃樹寫點文章，卻沒寫出一個字來。只是自個兒懺悔，又自個兒安慰，說：我是該給它寫點什么了。今天下雨，早晨起來就淅淅瀝瀝的，我還高興地說：春雨今年來得這么早！一邊讓雨淋濕我的頭發(fā)，一邊還想去田野悠然地踏青呢。那雨卻下得大了，而且下了一整天。我閉了柴門，倚窗坐下，看我的小桃樹，枝條被風雨搖撼著，花一片片落了，大半陷在泥里，三點兩點地在黃水里打著旋兒。它瘦了許多，昨日的容顏全然褪盡了，可憐它太小了，才開了一次花。我再也不忍看了，我萬般無奈。唉，往日我多么傲慢，多么矜持，原來也是個孱頭。那是好多年前的秋天，我們還是孩子。奶奶從市集回來，帶給我們一人一只桃子。她說：“吃吧，這是‘仙桃’；含著桃核兒做一個夢，誰看見桃花開了，就會幸福一生呢?！蔽覀兌颊J真起來，含了桃核爬上床去。我卻怎么也不能安睡，想起這甜甜的夢是做不成了，又不甘心不做，就爬起來，將桃核兒埋在院子角落里，想讓它在那兒蓄著我的夢。秋天過去了，又過了一個冬天，孩子自有孩子的快活，我竟將它忘卻了。春天的一個早晨，奶奶掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落里拱出一點嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀？”我才恍然記起了它，它是從土里長出來了。它長得很委屈，是彎彎頭，緊抱著身子的。第二天才舒展開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰便立即會斷。大家都笑話它，奶奶也說：“這種桃樹是沒出息的，多好的種子，長出來，卻都是野的，結些毛果子，須得嫁接才行?！蔽覅s不大相信，執(zhí)著地偏要它將來開花結果。因為它長的不是地方，誰也不再理會，惹人費神的倒是那些盆景。爺爺是喜歡服侍花的，在屋里，院里，門道里，擺滿了各種各樣的花草。春天花市一盛，附近的人多來觀賞，爺爺便每天一早喊我們從屋里一盆一盆端出去，天一晚又一盆一盆端進來，卻從來不想到我的小桃樹。它卻默默地長上來了。它長得不慢，一個春天長上兩尺來高，我十分高興了：它是我的，它是我的夢種兒長的。我想我的姐姐弟弟，他們那含著桃核做下的夢，或許已經(jīng)早忘卻了，但我的桃樹卻使我每天能看見它。我說，我的夢是綠色的，將來開了花，我會幸福呢。也就在這年里，我到城里上學去了。走出了山，來到城里，我才知道我的渺?。荷酵獾奶斓剡@般大，城里的好景這般多。我從此也有了血氣方剛的魂魄，學習呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上了社會，要轟轟烈烈地干一番事業(yè)了，那家鄉(xiāng)的土院，那土院里的小桃樹，便再沒去想了。但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真。人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了，脾性也一天天地壞了，常常一個人坐著發(fā)呆。心境似蒙上了一層暮氣。就在這時候，奶奶去世了，我連夜從城里回到家，家里等我不及，奶奶已經(jīng)下葬了。看著滿屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺眼淚流了下來，對著靈堂哭了一場。黃昏時候，在窗下坐著，一外望，卻看見我的小桃樹。它還在長著，彎彎的身子，努力撐著枝條，已經(jīng)有院墻高了。這些年來，它是怎樣長上來的呢？爺爺?shù)幕ㄊ性绮魂惲辛?，花盆一壘一壘地堆在墻根，它卻長著。弟弟說：那桃樹被豬拱過一次，要不早就開花了。他們嫌長的不是地方，又不好看，曾想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護著，給它澆水。啊，小桃樹，我怎么將你撂在這里，而漂流異鄉(xiāng)，又漠漠地忘卻呢？看著桃樹，想起沒能再見一面的奶奶，我深深懊喪，對不起奶奶，對不起我的小桃樹。如今它開了花，雖然長得弱小，骨朵兒也不見繁，而一夜之間竟全開了呢。可是總嫌我的小桃樹沒有那“灼灼其華”的盛況。一顆“仙桃”的種子，卻開得太白太淡了，尋瓣兒單薄得似紙，沒有肉的感覺，沒有粉紅的感覺，像是患了重病的姑娘，蒼白的臉，偏又苦澀的笑著。我忍不住幾分憂傷，淚珠兒又要下來了?；ㄐ液貌]有立即謝去，就那么一樹，孤零零地開在墻角。我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)從來沒有一只蜜蜂、一只蝴蝶飛繞?？蓱z的小桃樹。我不禁有些顫抖了，這花莫不就是我當年要做的夢的精靈么？雨卻這么大的下著，花瓣紛紛零落。我只說有了這場春雨，花會開得更艷，香會蓄得更濃；誰知它卻這么命薄，受不得這么大的福分，片片付給風雨了？我心里喊著我的奶奶。雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的花一片、一片，灑落得變成赤裸的了。就在那俯地的剎那，我突然看見樹的頂端，高高的一枝上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩紅的，在風中搖著，卻沒有掉下去，像風浪里航道上遠遠的燈塔，閃著時隱時現(xiàn)的光。我心里稍稍有了些安慰。啊，我的小桃樹啊！我該怎么感激你，你到底還有一個花苞呢，明日一早，你會開嗎？你開的是灼灼的嗎？香香的嗎？你那花是會開得美的，而且會孕育出一個桃兒來的。我還叫你是我的夢的精靈，對嗎？1．文章多處寫到奶奶，其作用是什么？

2．下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。

（1）人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。

（2）但卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。

3．簡要分析文章結尾段在全文結構上的作用。

4．作者對人生有著怎樣的深切感悟？請結合文意簡要回答。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面兩首詩，完成下面小題?！炯住客泶喉n愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛?！疽摇看貉╉n愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。1．下面對這兩首詩分析不正確的是（

）A．“新年都未有芳華”的意思是新年都沒有芬芳的鮮花，句中的“都”寫出了久盼春色的人們分外焦急的心情。B．《春雪》中“作飛花”三字，翻動態(tài)為靜態(tài)，把初春的冷落翻成仲春的喧鬧，一翻再翻，令讀者目不暇接。C．《晚春》不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木留春而呈萬紫千紅的動人情景，寥寥幾筆，便給人以滿眼風光，耳目一新的印象。D．我們可以透過《晚春》景物描寫領悟出其中的人生哲理，詩人通過“草樹”有“知”、惜春爭艷的場景描寫，反映自己對美好青春的珍惜之情。2．請簡要賞析“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”這兩句的表達效果。六、語言表達（共10分）根據(jù)以下這則信息，請用一句話概括其內(nèi)容。2月3日中午，秦小亮去銀行幫助哥哥及83歲的父親存錢，途經(jīng)上海長寧區(qū)北翟路與協(xié)和路路口時，所帶錢款被風吹散，不少被路人“撿拾”。隨著路人逐漸送回，秦小亮最終收回7800元，同時收到了好心人的捐款14650元。2月16日上午，是春節(jié)長假后的首個工作日。在上海市慈善會長寧區(qū)分會，秦小亮帶著女兒，在上海當?shù)孛襟w記者的見證下，捐出