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講解反省撰寫基本格式和主要內容之青柳念文創(chuàng)作一、題目：課題+講解反省二、正文包括以下四方面的主要內容：（一）講解設計反省針對講解設計中的某一個環(huán)節(jié)或許這幾個環(huán)節(jié)停止反省.比方反省講解目標的設置能否適當，講解時間的安插能否適合，問題的設計能否迷信.比如：新課程尺度對本課的要求是：在詳盡生活情境中，感覺并認識噸，并能停止簡單的換算.依據(jù)這一要求我做了深入地教材剖析及學生剖析.并擬訂了以下講解目標：目標1：認識中國地圖目標2：確立方向：上北下南，左西右東目標3：提升學生認識抽象事物的才能，提升學生剖析問題、辦理問題的才能.目標4：感覺地理知識與生活實質的接洽.（二）講解過程反省主要針對課堂講解的過程中的某一個或許幾個環(huán)節(jié)反思，如導入，發(fā)問、小結等.比如：講解過程中第一個研究環(huán)節(jié)是認識中國地圖，我以為這個環(huán)節(jié)固然是要點，但難度很小，因此采納了自主學習的方式.課堂成效切合我的預料，學生用大概

3分鐘的時間掌握了這兩個知識點.我想原由有二：一是知識自己難度很小，二是從前初中學過第二個研究環(huán)節(jié)是在詳盡生活情境中，在中國地圖上找出自己所在的地點，實質講解中成效特別好，學生對次特別感興趣，并形成了深刻的印象.（三）存在問題反省主假如指課后對課堂講解中存在的問題的一個集中的回首和思慮.比如：1、設計的講解內容太多以致于每一個環(huán)節(jié)都很倉促，沒有給學生留下充分活動、感知、體驗的時間.2、運用講解語言不敷嫻熟，出現(xiàn)了幾次口誤.這是不應該的，由于在這節(jié)課中明辯質量和重量的差別對教員來講是很重要的.（四）改良舉措反省1、講解設計應更嚴實、更迷信.特別要預留出學生活動的時間.2、推行彈性講解，在本節(jié)課未能充分停止的環(huán)節(jié)移到演練課上加以延長.應多找?guī)捉M同學，使學生充分感知.3、提升自己的講解修養(yǎng)，提升自己講解語言表達才能.多聽、多學、多練.整堂課學生們在一種高興的氛圍中學習新知識.在講解中，讓學生疏組自己著手去掂一掂，讓學生自主研究，為學生學習數(shù)學供給了一個廣闊的空間，培育學生的著手操控的實踐才能和研究精力，也提升了學生的綜合才能.讓學生在操控中思慮，在溝通中思慮，在思慮取研究獲得新知識，充散發(fā)揮學生的主體性和踴躍性.三、竣事語.簡要的總結，認識，感悟

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