安徽省蒙城縣第六中學高二語文春夜宴從弟桃花園序教案新人教版

安徽省蒙城縣第六中學高二語文春夜宴從弟桃花園序教課設(shè)計新人教版教課目的：1、疏導(dǎo)文意，理解要點字詞。品嘗鮮活優(yōu)美的語言，熟讀成誦。2、掌握感情，理解文中“浮生若夢，為歡幾何”表露出來的熱愛生活、熱愛生命的激情逸興。3、比較“一觴一詠”與“世俗浪游者”宴飲之樂的不一樣之處，并引申至《蘭亭集序》《滕王閣序》作比較，意會李白俊逸瀟灑、激情盡情的詩意。教課要點：經(jīng)過文章理解，領(lǐng)會文中表露出來的熱愛生活、熱愛生命的激情逸興。教課難點：經(jīng)過比較同類文章，意會李白獨到的文情詩意。課時安排：一課時一、導(dǎo)入：

以學生課前習作開始導(dǎo)入新課。寫一寫“你眼中的李白”

。二、初步閱讀

整體感知（第一請同學們打開課本

110頁，帶著你們對畫中美景的神往初讀課文，感覺李白筆下的這場盛宴，讀的過程中，請同學們注意兩點：讀準字音，讀出節(jié)奏）1、請同學們齊讀課文，注意讀準字音，讀出節(jié)奏。為個別字正音，評論，并做朗讀指導(dǎo)。明確:本文以駢偶句式為主，整句散句穿插此間，著重對偶、樂律和睦。要讀出有條有理，瀟灑流動的音韻美。2、請同學們再讀課文，讀出有條有理的樂律美。老師評論：這一次就比前一次有感情多了，讀出了一些興趣了。3、要想把文章真實地讀好，還一定更為深入地認識文章的內(nèi)容。下邊就請同學們參照說明，同桌合作，在字詞義不明確的地方做上記號，跟同學議論解決，假如還有疑問，我們就共同商討。（分組議論——懷疑釋疑——發(fā)問解答）三、解讀與研究（一）賞析課文解題：文章字詞釋疑先暫告一段，下邊我們來詳細賞識詩文。第一來看標題，題目給我們交代了哪幾點內(nèi)容？題目信息：①題目點出了時間（春夜）、地址（桃花園）、人物（李白和從弟）、事件（聚宴）②文體：序。看題目就知道文章的基本內(nèi)容：一個春季的夜晚我李白和各位堂弟在桃花園宴游，并為之作序。2．那這時我就有一個疑問了：李白好喝酒，朋友自然多，宴飲的時機一定也多，為何唯獨對此次“夜宴”這樣動情？那文章中從哪句話開始，詳細描述宴飲場景的？（會桃花之芳園，序天倫之樂事）。那這句話以前的文字在交代什么呢？我們一起來讀讀、品品。1）夫天地者萬物之逆旅也，光陰者百代之過客也。而浮生若夢，為歡幾何？——人生短暫，要實時行樂。2）先人秉燭夜游，良有以也?！热擞邢壤?。3）況陽春召我以煙景，大塊假我以文章?！汗獾暮魡?，對自然的熱愛。板書：夜宴原由：小結(jié)：人生短暫，須實時行樂李白從公理、先人、美景的角度秉燭夜游，先人有先例分別陳述了夜宴的原由。是啊，天地永久，生春光呼喚，熱愛大自然命短暫；先人秉燭，今人夜游；陽春呼喚，煙景招引。自然這樣多情，李白豈能無義？于是，絕佳的時間，絕妙的地址，絕色的環(huán)境，一群俊秀絕頂?shù)奈娜伺e行了一場精妙絕倫的夜宴。這將會是怎樣的一場宴飲，同學們看文中哪一個字最能歸納這場宴會的氛圍？（用何字最貼切？）3．一起思慮：文中哪個字能夠歸納出的這場宴會的氛圍？“樂”追問：李白與堂弟們在桃花園夜宴，終究有哪些可樂之事？詠歌，高談，觀花，觀月，飛觴暢飲，作詩，罰酒。A、李白和堂弟們相會在流光溢彩的桃花園中，陽春既召我煙景，大塊又假我以文章，此時此地，序天倫之樂，真是百倍的歡喜，這自然是“樂事”之一?！獣一ㄖ紙@，序天倫之樂事B、在宴席上大家不斷地尋找新奇、奇異的話題，盡情地夸夸而談，從而轉(zhuǎn)變?yōu)榱饲逖匝耪Z，這是“樂事”之二?！杭究⌒?，皆為惠連；吾人詠歌，獨慚康樂。幽賞未已，高談轉(zhuǎn)清。C、他們快樂地賞析綻放的桃花，在月光下頻傳酒杯，這是“樂事”之三?！_瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。D、文章最后，寫大家舉杯暢飲，酒酣以后情緒達到熱潮，于是就產(chǎn)生了藝術(shù)創(chuàng)作的激動。他們相約一起賦詩抒情，并決定依據(jù)石崇金谷園的舊例，作詩不可者，罰酒三杯，這是“樂事”之四。——不有佳作，何伸雅懷？如詩不可，罰依金谷酒數(shù)。板書：宴會盛況：桃花芳園，共敘天倫之樂群秀詠歌，高談幽賞之樂坐花醉月，狂歡宴飲之樂抒吟雅懷，賦詩罰酒之樂小結(jié)：這真是吉日良辰，賞心樂事。純屬一場文人墨客的集合，是一次文雅的精神盛宴!（二）遷徙研究《古文觀止》里有一個考語：“末數(shù)語，寫一觴一詠之樂，與世俗浪游者迥別。”（說末端那幾句話，寫喝酒賦詩的快樂，跟世俗一般游樂的人有很大的差異）你們感覺有很大差異嗎？“世俗浪游者”有何樂？物質(zhì)的，感官的，一時的，低俗的?！耙挥x一詠”是什么樂？精神的，長遠的，豐富的，文雅的。李白的夜宴是兄弟相會，花月交輝，幽賞高談，宴飲賦詩，有花有月，有詩有酒，多了很多高人雅趣。歷史上，有許多文人寫過近似的“宴游”文章，我們學過王羲之的《蘭亭集序》、王勃《滕王閣序》。我們回首一下，試試比較：李白此文在寫法上，與《蘭亭集序》、《滕王閣序》之間最大的不一樣表此刻哪？《蘭亭集序》開篇“仰觀天地之大，俯察品類之盛，因此游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也?！蹦┒巍芭R文嗟悼，不可以喻之于懷”，發(fā)出“悲夫”的感嘆。《滕王閣序》前文是“勝友如云”“賓客盈門”“遙襟俯暢，逸興遄飛”。中間是“天高地迥，覺宇宙之無量；樂極生悲，識盈虛之有數(shù)”。后文是“嗚呼！勝地不常，盛筵難再；蘭亭已矣，梓澤丘墟”。先人作的宴集序多有“樂極生悲”的情緒變換，開始寫樂，既而寫悲，形成了一種套路。李白相同寫游宴，卻完整掙脫了“既喜而復(fù)悲”的陳套。全文充滿著春季的活力，洋溢著健康的歡喜，境界文雅，風格明亮。陽春，月下，美酒，共享天倫；詠歌，暢聊，賦詩，其樂滋滋。過渡：這場夜宴其實就是李白一次個性與人生的解說，美景催生宴飲，酒興引起詩情，這才是李白喜愛的詩酒人生。德國哲學家海德格爾曾說“人的實質(zhì)是詩意的生活”，而李白喝酒作樂并不是是麻木自己，而是用來抒發(fā)情懷，贊嘆自然，歌頌生命，追求人生的詩意生活。而我們作為后代，從這篇文章中又獲得如何的啟迪呢？請同學們各抒己見?！皩崟r”是抗衡光陰無情的法寶，正是由于浮生若夢，因此我們需要保持激烈的“實時意識”?！皩崟r”恰好就是熱愛生命、珍惜光陰的一種踴躍態(tài)度。“行樂”是抗衡人生難過的良藥，行樂并不是有罪，要點在于“行什么樂”，假如你的快樂是文雅而健康的，實時行樂，莫非不正是我們短暫人生應(yīng)當作出的正確選擇嗎？“行樂”倡議就是熱愛自然、享受生活的一種踴躍人生。小結(jié)：在浩大的宇宙與無量的光陰里，個人的生命是這樣的微小。既然浮生若夢，生命易逝，我們所能做的也就是不斷的拓展生命的寬度，因此屈原選擇上下求索、曹操選擇立功立業(yè)、陶淵明歸隱田園、李白實時行樂，從實質(zhì)上講，都是充分生命的一種方式。既然我們不可以為生命增添時間，那就為時間給予生命吧！就讓我們帶著李白賜予我們的啟迪，過詩意的人生。五．作業(yè)安排1、熟讀并背誦課文，達成《創(chuàng)新方案》上的有關(guān)課內(nèi)練習。2、閱讀《送黃鐘之鄱陽謁張使君序》，深入理解李白散文境界文雅、激情縱橫的特色。附《送黃鐘之鄱陽謁張使君序》東南之美者，有江夏黃公焉。白切飲風流，嘗接說笑。亦有抗節(jié)玉立，光芒炯然，氣高時英，辯折天口。道可濟物，志棲無垠。鄱陽張公，朝野榮