【新教材】部編版六年級語文下冊期末測試卷含答案

．．．．．．．．．【新教材】部編版六年級語文下冊期末測試卷（一）含答案（時間：100分鐘滿分：分）一、文言文。（）（一）默寫。（）千錘萬出深山__________________。2.__________________札札弄機(jī)杼。日暮漢傳蠟燭__________________。4.__________________笑問客從何處來。誰言寸心__________________。（二）閱讀下面的詩，完成6題（）石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。這首詩作者_(dá)代的。）下列對首詩的鑒賞和評價不正確的一項是（）（4）詩人托物言志，通過贊美石灰，表了自己以天下為己任，為了社稷蒼生不惜“粉骨碎身的堅強(qiáng)意志和決心。石看尋常，卻蘊藏著高尚的品格。它要經(jīng)過“千萬鑿才能自深山采出，經(jīng)過烈火焚燒變石灰后，雖粉骨碎身，仍然以自己的清白，來服務(wù)于人們的生活。C.粉碎身渾不怕”，指石灰石煅燒后就會粉碎，暗喻要做重大犧牲。渾怕”比喻的寫法，表現(xiàn)出不惜做出任何犧牲的大無畏精神。這詩的價值就在于處處以石自喻，詠石灰即是詠自己磊落的襟懷和崇高的人格。（三）閱讀下文，完成—10題。8）韓信將兵上嘗從容與信言諸將能不，各有差。上問曰：“如我，能將幾何？信曰：“下不過能將十萬。”上曰：如何如？曰：如臣，多多益善耳。上曰：多益善，何為為我禽？信曰：陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也”下列對點詞解釋有誤的一項是（）(2)如，能幾何

帶兵多益耳

更加C.陛下不能將兵，而善將將

喜歡之以為陛下禽也…的因用現(xiàn)代語翻譯下列句子(4分)多多益善，何為為我禽？此乃信之所以為陛下禽也。下列對本文理解有誤的一項是（）(2分劉曾經(jīng)和韓信談?wù)摳魑粚㈩I(lǐng)的才能，認(rèn)為他們各有高下。

韓的心深處，其實是認(rèn)為自己的統(tǒng)兵才能要高過劉邦。C.上曰”中“笑，實是冷笑，既表現(xiàn)了劉邦對韓信的回答不滿意，也表現(xiàn)了他在嘲笑韓信雖有統(tǒng)兵之能，卻也不得不臣服于自己。韓最后的自圓其說，一方面是無可奈何地認(rèn)自己確實在某些方面比不上劉邦，另一方面也顯示了他隨機(jī)應(yīng)變的機(jī)智，避免了劉邦對自己的不滿和猜忌。（四）閱讀下文，完成—13題（11分名落孫山吳人孫山，滑稽才子也。赴舉他郡，鄉(xiāng)人托以子偕往。鄉(xiāng)人子失意，山綴榜末，先歸。鄉(xiāng)人問其子得失，山曰解名盡處是孫山，賢郎更在孫山外”用代漢語翻譯下列句子。）鄉(xiāng)人子失意，山綴榜末，先歸。解名盡處是孫山，賢郎更在孫山外。本文的大意可用成_來概括，比喻。）從本文看，孫山是個怎樣的人？）二、現(xiàn)代文。（）（一）閱讀下文，完成14。（分）與死神搶時間臥榻攀高峰一位身患絕癥的高級知識分子，在生命最后的兩百多天里，以超人的毅力，寫了兩篇在國際計算學(xué)習(xí)界引起轟動的論文，一部國內(nèi)機(jī)器學(xué)習(xí)理論的開拓性專著。今年2月日在做完這一切之后的第天年僅58的洪家榮神態(tài)安詳?shù)仉x開了人世。洪家榮是哈爾濱工業(yè)大學(xué)計算機(jī)系教授，國際著名機(jī)器學(xué)習(xí)專家。他是在國際計算學(xué)習(xí)理論界第一個贏得國際聲譽(yù)的中國人。他的名字被美國傳記出版社作為杰出的計算機(jī)科學(xué)家和認(rèn)知科學(xué)家列入世界名人錄。年月日，洪家榮被確診為晚期腸癌肝轉(zhuǎn)移。這時，他首先想的是兩篇沒有完成的論文，對他來說，這兩篇關(guān)于計算學(xué)習(xí)理論的論文有著特別重要的意義。年他在美國參加過一次計算學(xué)習(xí)理論會。來洪家榮曾談到當(dāng)時的感受會場上外國專家趾高氣揚的傲慢態(tài)度，給我很大的刺激，坐在冷板凳上，我就痛下決心：一定要趕上他們，超過他們”手術(shù)一周后，傷口沒有完全愈合，洪家榮就迫不及待地在病床上開始了工作，妻子流著淚勸他：“你都病成什么樣子了，有什么東西比生命還重要嗎？”洪榮說：這事不做完，我不甘心。為了節(jié)省有限的時間，他謝絕一切親朋好友的探視。忍著難以想象的病痛折磨，把最后一點力氣全部傾注到一頁頁的書稿上。今年底，洪家榮終于為多萬字的書畫上了最后一個句號。洪家榮在遺書上寫道："夠在臨死前把《歸納學(xué)習(xí)》獻(xiàn)給祖國，我總算可以瞑目了。遺憾的是我不能親眼看到這書出版，請燒一份復(fù)印的手稿陪我去!"

聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。4分）趾高氣揚：______________________________________________________迫不及待：______________________________________________________從文中畫線部分我們能夠讀________把這句話改成陳述句合適嗎？為什么(5)洪家榮說：這件事不做完，我不甘心”“這件”_______________________不甘心是因為______________________________________________________________(5分)從洪家榮身上，我們能看到那些可貴的品質(zhì)？6）（二）閱讀下文，完成18。（分）對自己的人生負(fù)責(zé)周國平①我們活在世上，不免要承擔(dān)各種責(zé)任，小至對家庭、親戚、朋友，對自己的職務(wù)，大至對國家和社會。這些責(zé)任多半是應(yīng)該承擔(dān)的。不過我們不要忘記，除此之外，我們還有一種根本的責(zé)任，便是對自己的人生負(fù)責(zé)。②每個人在世上都只有活一次的機(jī)會，沒有任何人能夠代替他重新活一次。如果這唯一的一次人生虛度了，也沒有任何人能夠真正安慰他。認(rèn)識到這一點，我們對自己的人生怎么能不產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任心呢?在某種意義上，人世間各其他的責(zé)任都是可以分擔(dān)或轉(zhuǎn)讓的，唯有對自己的人生的責(zé)任，每個人都只能完全由自己來承擔(dān)，一絲一毫依靠不了別人。③不止于此，我還要說，對自己的人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源。一個人唯有對自己的人生負(fù)責(zé)，建立了真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，他才可能由之出發(fā)，自覺地選擇和承擔(dān)起對他人和社會的責(zé)任。正如歌德所說“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。”因為這種愛，所以盡本身就成了生命意義的一種實現(xiàn)，就能從中獲得心靈的滿足。相反，我不能想象，一個不愛人生的人怎么會愛他人和愛事業(yè)，一個在人生中隨波逐流的人怎么會堅定地負(fù)起生活中的責(zé)任。實際情況往往是，這樣的人把盡責(zé)不是看做從外面加給他的負(fù)擔(dān)而勉強(qiáng)承受，便是看作純粹的付出而索求回報。④一個不知對自己的人生負(fù)有什么責(zé)任的人，他甚至無法弄清他在世界上的責(zé)任是什么。有一位小姐向托爾斯泰請教，為了盡到對人類的責(zé)任，她應(yīng)該做些什么。托爾斯泰聽了非常反感，因此想到：人們?yōu)橹芸嗟木薮鬄?zāi)難就在于沒有自己的信念，卻偏要做出按照某種信念生活的樣子。當(dāng)然，這樣的信念只能是空洞的。這是一種情況。更常見的情況是，許多人對責(zé)任的關(guān)系確實是完全被動的，他們之所以把一些做法視為自己的責(zé)任，不是出于自覺的選擇，而是由于習(xí)慣、時尚、輿論等原因。譬如說，有的人把偶然卻又長期從事的某一職業(yè)當(dāng)作了自己的責(zé)任，從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業(yè)。有的人看見別人發(fā)財和揮霍，便覺得自己也有責(zé)任拼命掙錢花錢。有的人十分看重別人尤其上司對自己的評價，謹(jǐn)小慎微地為這種評價而活著。由于他們不曾認(rèn)真地想過自己的人生使命究竟是什么，在責(zé)任問題上也就必然是盲目的了。⑤所以，我們活在世上，必須知道自己究竟想要什么。一個人認(rèn)清了他在這世界上要做的事情，并且在認(rèn)真地做著這些事情，他就會獲得一種內(nèi)在的平靜和充實。他知道自己的責(zé)任之所在，因而關(guān)于責(zé)任的種種虛假觀念都不能使他動搖了。我還相信，如果一個人能對

自己的人生負(fù)責(zé)，那么，在包括婚姻和家庭在內(nèi)的一切社會關(guān)系上，他對自己的行為都會有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。如果一個社會是由這樣對自己的人生負(fù)責(zé)的成員組成的，這個社會就必定是高質(zhì)量的有效率的社會。18.文②③④段分別從同角度論證“每人都要自己的人生負(fù)責(zé)”這一中心論點，試概況②④段的分論點。6分）第②段：第③段：對自己人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源。第④段：第③段主要運用了什么論證方法？試分析其作用。）從下列人物中選擇一個，為本文的中心論點補(bǔ)寫一個事實論據(jù)。6分備選人物：海倫·凱勒鄧先吳王夫差

劉禪

司馬遷請結(jié)合選文，聯(lián)系生活實際，談?wù)勛约贺?zé)任的看法。（4分三、綜合運用。10分閱讀下面的材料，完成22。某學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)日前在校因宣傳展板上，介紹了一種有趣的現(xiàn)象，引發(fā)同學(xué)們的關(guān)注。藝術(shù)家們用這樣的奇葩方式組，“妙還是奇怪”【交響樂演繹魯迅作品】著名作曲家葉小綱創(chuàng)作了交響樂《魯迅》，以《社戲》為序曲，共有《閏土》《》《祥林嫂》等九個樂章，演繹魯迅的文學(xué)作品。【京劇韻白朗誦古詩詞】在《朗讀者》節(jié)目中，京劇名家王佩瑜用京劇韻白朗誦《念奴嬌·赤壁懷古》。這種新奇的朗誦形式，令人眼前一亮；不少年輕人也從中感受到了京劇的魅力。大型雜技劇《神話》借助雜技特有的肢體語言，講述關(guān)于天地開辟、萬物起源的中華創(chuàng)世神話。該劇編導(dǎo)表示雜技為神話提供了更多的可能性及想象空間”由此同學(xué)們又想到了一些現(xiàn)象，其中屬于藝術(shù)“奇葩組合的兩項()分昆《牡丹亭》融入電子音樂C.路邊的電話亭變身書刊閱覽亭E.中華武術(shù)和西洋拳擊同場競

維納交響樂團(tuán)來到上海演出蘇評彈彈唱《威尼斯商人》F.家經(jīng)典《論語》翻譯成英語細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)材料中遺漏了一個小標(biāo)題，請你擬一個供社團(tuán)選用。）24.社組織同學(xué)們討論藝術(shù)家們用這樣的“奇方式組合，到底是“奇妙”還“奇”？請說出你的見解，并說明理由。4分）四、寫作。60分題目：我嘗到了成功的喜悅

在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術(shù)、手工、語文實踐活動……每當(dāng)我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參加某項活動的經(jīng)過及成功的內(nèi)心感受寫下來。不少于500字期末測試卷（一）烈火焚若等閑纖纖擢手輕煙散五侯家兒童相不相識報得三暉明于謙解：C項中關(guān)于修辭手法的說法是錯誤的，“不怕”，是一種人格化的寫法，是擬人。（1）越多越好，那你為什么被我捉??？（2這就是我被陛下捉住的原因?！緟⒖甲g文】劉邦曾經(jīng)和韓信閑談各位將領(lǐng)有沒有才能，（認(rèn)為）他們各有高下。劉邦問道像我，能帶多少士兵韓信說：陛下不過能十萬人”邦說“對你來說呢”韓信回答說：“像，越多越好。劉邦笑道：越越好，那（）為什么被我捉住？韓信說：陛不善于帶兵，但善于統(tǒng)領(lǐng)將領(lǐng)，這就是我被陛下捉住的原因”）同鄉(xiāng)的兒子未被錄，孫山的名字在舉人榜的最末處，后來孫山先回到家鄉(xiāng)。（2舉人榜的最后一名是孫山，令郎的排名還在孫山的后面。名落孫山投不或選拔時未被錄取孫山是一個善解人意，幽默詼諧，滑稽風(fēng)趣的人?！緟⒖甲g文】吳地人孫山是個能言善辯、詼諧幽默的才子。（有一次）到外地參加科舉，他的同鄉(xiāng)托孫山帶他的兒子一同前往。結(jié)果同鄉(xiāng)的兒子未被錄取，孫山的名字在舉人榜的最末處，后來孫山先行回到家鄉(xiāng)。同鄉(xiāng)向他探聽兒子是否被錄取，孫山回答說“舉人榜的最后一名是孫山，令郎的排名還在孫山的后面”（1形容驕傲自滿，得意忘形的樣子（2形容心情十分急切15.妻對洪家榮的關(guān)心不合適，反問句語氣更為強(qiáng)烈，突出妻子的無奈與悲痛，以此為襯托洪家榮的堅定與執(zhí)著。完成書稿《歸納學(xué)習(xí)》“計學(xué)習(xí)理論會議會場上外國家趾高氣揚的傲慢態(tài)度讓洪家榮感到恥辱、氣憤，他要為祖國爭得榮譽(yù)與尊重（意對即可）愛國敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。第②段：自己的人生責(zé)任只能完全由自己來承擔(dān)。第④段：明確自己的人生責(zé)任，能弄清自己的社會責(zé)任?；颍翰幻鞔_自己的人生責(zé)任，就不能弄清自己的社會責(zé)任。

對比論證；文段從正反兩方面論證了對自己人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源進(jìn)而證明了中心論點。示例一：海倫·凱勒，盡管身體殘疾，但有自己的人生目標(biāo)和生活信念，經(jīng)過不懈努力，成為作家、教育家，被授予美“統(tǒng)自由勛”示例二：吳王夫差，作為一國之君，忘記了自己的責(zé)任，置天下蒼生于不顧，驕奢淫逸，誤己誤國。（圍責(zé)任，緊扣論點，意近即可）略要求觀點明，積極健康，語言表述簡明嚴(yán)謹(jǐn)；聯(lián)系實際。22.AD示例：雜技講述中華創(chuàng)世神話略略二、選題2．部編語文小升初【閱讀理解】訓(xùn)練、理解重點句子的意思+20閱讀理解題和答案第二講、理解重點句子的意思要理解整篇文章的思想內(nèi)容，必然要先理解一些關(guān)鍵句子的意思，特別是一些重點句子蘊含的深刻內(nèi)容。那么我們?nèi)绾卫斫庵攸c句子的意思呢？找重點詞語理解句子。重點句子就是一篇文章的眼睛，弄懂了重點句子的意思，我們理解課文就會事半功倍。對于這些句子的理解，我們要抓住這個句子中的關(guān)鍵詞，因“詞不離句，句也不離詞，解了這個詞語的意思，那么這個句子的意思也就迎刃而解了。如《梅花魂》里的句子看慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪“中的“慈祥”和“大發(fā)脾氣”，這是看似矛盾的一組詞語，但卻透過平時非常慈祥，而此時因為“我玷了墨梅圖，外祖父非常生氣，從而體會到外祖父對墨梅圖的喜愛，這就為后面理解外祖父對梅花精神的贊頌打下了基礎(chǔ)。聯(lián)系上下文理解句子的意思。句子的深層含義一定是和這個句子所處的語言環(huán)境相聯(lián)系的，也就是和上下文有關(guān)。我們仔細(xì)去揣摸上下文，就能理解關(guān)鍵句子的意思。如《通往廣場的路不止一條》中的重點句子“父的教導(dǎo)讓我一生受用不盡——通廣場的路不止一條。這個句子的理解，我們就要聯(lián)系上文，因為之前父親曾對我說類似的話，然后作者介紹了自己所經(jīng)歷的幾件事，說明了人生中遇到“挫折“時，換一個角度，換一種思路就能解決困惑。

分析修辭手法理解句子的意思。小學(xué)的文章大部分都會出現(xiàn)含有修辭手法的句子。修辭手法的運用使作者要表達(dá)的意思在句子中變得生動、形象。因此，我們要充分發(fā)揮想象，仔細(xì)體味所運用的修辭手法，從而領(lǐng)悟句子所蘊含的意思。如《狼牙山五壯士》中的句子“石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心氣這個句子，我們聯(lián)系生活中見到的雹子，可想是非常密集，速度很快，從而感受到五位壯士的堅強(qiáng)勇敢以及對敵人的仇恨，進(jìn)而體會到他們的愛國之情。99枚“金牌”一天上午，郵政銀行給兒童醫(yī)院送來一筆數(shù)額巨大的捐款。這是波蘭的一家兒童醫(yī)院，因救治了許多白血病患兒而聞名?？删驮谶@家醫(yī)院，仍有不少患兒的家庭付不起昂貴的醫(yī)藥費。一個個鮮活的生命因為不能得到及時醫(yī)治而離開了這個美麗的世界，家長們悲痛欲絕?，F(xiàn)在，有了這筆捐款，許多白血病患兒的生命就充滿了希望，充滿了陽光！這筆捐款啟用后，幾位得到救助的兒童家長開始尋找那位好心人?？墒牵瑑和t(yī)院沒有捐助者的任何信息。而此時，某家電視臺播出的節(jié)目中正在批評一個叫杰德捷澤扎克的女運動員，說她把自己在雅典奧運會獲得的女子200米蝶泳金牌拍賣了，得到了一筆巨款，過起了富足奢侈的生活。那枚金牌是波蘭在游泳項目上獲得的第一枚奧運金牌。一年后，經(jīng)過多方打聽，院長終于找到了捐助者杰德捷澤扎克，于是邀請她到了兒童醫(yī)院。接受救助的孩子們都來感謝他們的恩人。杰德捷澤扎克和孩子們幸福地說著、笑著……就在杰德捷澤扎克準(zhǔn)備離開時，媒體記者蜂擁而至。面對記者，杰德捷澤扎克微笑著打開身邊一個精致的盒子，里面裝著99枚金牌”。這是世界上絕無僅有的金“，是接受救助的孩子們親手用紙做的。杰德捷澤扎克拿起一枚“金牌”掛在脖子上。她眼含熱淚，激動地說這99枚金牌'代了兒童醫(yī)院所有白血病孩子的心！它們是世界上最貴重金，”（有刪改，作者：程立祥）“蜂而”的思是感受到了

，通過這個詞語我“它是世界上最重金'！這話的含義是）A.因為這99“金牌代表了兒童醫(yī)院所有白血病孩子的心，達(dá)了這些孩子對她的感恩之情。B.這金牌雖然是紙做的，但是能夠賣世界上最高的價錢。C.做這些金的紙屬于特殊材料，是古董，可以收藏。【答題指導(dǎo)】要理解第2題這句話的含義，我們就要聯(lián)系前文對這99枚“金牌”的來歷去思考，因為這“金牌“是接受救助的孩子們親手用紙做的，表達(dá)了孩子們對杰德捷澤扎克的愛和感恩之情，說這些“金牌”貴重是指它們飽含了孩子們的感情。【答案】

形很多人一起擁上前去人，扎克的精神感了很很多記者來采訪她杰德捷澤2.A三過家門而不入大禹第一次路過家門是在他治理淮河之前。當(dāng)時妻子涂山氏正在院里推磨。大禹覺得妻子發(fā)胖了，再一瞅，不對，她挺著大肚子，肯定是懷孕了。大禹百感交集，一方面高興，自己要當(dāng)?shù)?；一方面心酸，妻子挺著大肚子還要干活兒；一方面愧疚，自己不能盡到丈夫的職責(zé)。大禹真想下馬去幫她，但轉(zhuǎn)念一想，不能，東南邊不知道有多少老百姓還深受洪水之苦呢，于是就策馬揚鞭飛馳而去。大禹第二次路過家門是在疏通淮河時。他老遠(yuǎn)就瞧見涂山氏坐在門口，正在給懷里的孩子喂奶，興奮之情溢于言表。他真想走上前去抱抱兒子，親他一口，問問妻子給孩子起名字了沒有。可是就在這一瞬間，他想起三門峽荒山野嶺里孤兒們哭爹喊娘的聲音，他想，自己的兒子是兒子，別人的兒子也是兒子，應(yīng)該先救他們才是。于是，他一扭頭，又策馬向西北奔去。大禹第三次路過家門是在治理好三門峽后。他看到白發(fā)蒼蒼的老母親拄著拐杖站在家門口張望，似乎在等待他的歸來，兒子小夏啟在地上爬著玩兒。大禹心里一陣抽搐，兩行熱淚滾落到馬鬃毛上，白龍馬搖了搖頭，甩了甩鬃毛。這時，大禹眼前又出現(xiàn)了荊州地區(qū)許多老百姓在哭喊親人的景象。大禹為了讓那里的老百姓早享天倫之樂，只好緊閉雙眼，彎腰伏在馬背上，白龍馬騰起四蹄又躍過了自己的家門。大禹三過家門而不入的事跡感動了老百姓，人們都踴躍參加治水工程，大禹帶領(lǐng)治水大軍相繼疏通了黃河、長江、淮河、濟(jì)水、漢水、潁水等幾百條河流。讀中“”的子，你感受了什么？說說大禹此時在想什么。有人認(rèn)為大禹“三家門而不入，一個鐵石心腸的人，是一個冷血動物。請談?wù)勀愕目捶āＨ^家門而不入?yún)⒖即鸢肝沂艿酱笥硇睦锵胫鴦诳啻蟊?，舍小家顧大家。大禹此時很想問老母親，抱抱兒子，享受天倫之樂，但又放不下荊州地區(qū)受災(zāi)的百姓。他也愛自己的母親、妻子和孩子。但為了治水大業(yè)，他拋小家，大家，是個無私奉斌的人。

．．．．．．三、選題3．沉默的竹笛李澍聲16歲個憂傷的春夜，我躺集體宿含臨窗的床鋪上。潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶，清冷的微風(fēng)捎來潮濕的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞。這時，一縷悠揚的笛聲由遠(yuǎn)而近，停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想，決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早己悄悄地散去，心情清澈空明。那晚，我的心中暗暗地溢生了一個強(qiáng)烈的愿望：做一個快樂的吹笛手。②好一段日子，我為能擁有一支笛子而心神恍惚。終于在一個星期六的下午，我從一個擺地攤的老人那里買到了我盼望已久的竹笛。③第次擁有竹笛的那個下午是我人生中最關(guān)麗的一個下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂?shù)臍w島翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹——顯然是不成曲調(diào)的嗚鳴聲，一邊大踏步地把蒼茫幕色下的動人風(fēng)景甩在身后。這時我覺得自己成了一個漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。④從有竹笛的那個下午開始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學(xué)校后面的山坡上，對著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學(xué)們沉浸在夢鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點也不悠揚動聽，但我吹得特別認(rèn)真。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術(shù)棒，在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會是這樣的艱難。⑤在次班會上，班主任老師要求每個同學(xué)表演一個節(jié)目。幾個調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強(qiáng)烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對全班同學(xué)，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅持著把最后一個音符吹完，便逃出了教室。在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。⑥后，那支帶給我幸和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前歲月悄然而過，多少年后，當(dāng)我凝眸竹笛的時候，我就忍不住回想少年時代的往事。有些夢想是永遠(yuǎn)不會開花結(jié)果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會，只是因為生命里那些動人的細(xì)節(jié)豐富

了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實高奏著我對少年爛漫心事的憑吊和酸澀的回憶。文圍“竹笛寫了哪幾件事？仿照示例用簡明的語加以概括。愁悶憂傷聽竹笛；；；辛萬苦吹笛；班會課上演吹笛。按求回答下列問題。（）從修辭其表達(dá)效果的角度賞析段的畫線句。（）何理解⑥段畫線句中的幸福和恥辱？本作者從他吹竹笛的往事中感悟出了什么理？許人說：過比結(jié)果更重要。還有人說：只努力過，就不后悔”于這樣的觀點，你是怎么看待的？請結(jié)合本文談?wù)勀愕南敕āＨ缫詢斮I竹笛，回家途中吹竹笛（意近即。）⑴線句運用比喻修辭，生動形象地寫出了日的美麗（小草飄動的樣子），表達(dá)了我第一次吹奏竹笛時內(nèi)心的喜悅和興奮“幸福指笛給我的快樂恥指班會課吹笛出丑。有夢想是永遠(yuǎn)不會開花結(jié)果的，但播種夢的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會，只是因為生命里那些動人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。略4．幸福的秘密鄧迎雪①拿新房鑰匙的那一刻，我高興得差點流出了眼淚。想到從此能讓爺爺過上溫暖舒適的日子，我的內(nèi)心充滿了欣慰和喜說，積壓了兩年的心事終于落地。②自今春決定買房，我的生活就變得忙碌不堪：選房、籌錢、辦貸

……房奴的路不好走，我有時也想打退堂鼓，但想想爺爺，又無法退縮。爺爺已經(jīng)七十二歲，風(fēng)燭殘年，為了不給我增加負(fù)擔(dān)，至今仍在故鄉(xiāng)的偏野山村獨自生活。③爺爺還有多少生命的時先可讓盡孝？孝心哪能等呢。

④我爺爺撿來的孩子，小時候，大伯和叔叔多次指責(zé)爺爺養(yǎng)我這個累贅。每次，爺爺總會緊緊摟著我，生氣地辯解，俺有能力養(yǎng)，不用你們養(yǎng)。為了收養(yǎng)我，大伯和叔叔至今和爺爺都不來往。爺爺節(jié)衣縮食，用微薄的退休金將我撫養(yǎng)成人，又供我到大學(xué)畢業(yè)。工作后，我多次勸爺爺來城里，但他都執(zhí)拗不來。⑤為不讓爺爺擔(dān)心，這幾個月，我借錢買房一直瞞著爺爺，現(xiàn)在一切都安置好了，我準(zhǔn)備回家接他過來，揭曉這個幸福的秘密。⑥坐三個小時的火車，我回到了魂牽夢繞的家。開門進(jìn)去，小院空蕩蕩的。大聲喊爺爺，沒人應(yīng)，我趕緊去房間查看，床上空空的，像是久無人住。我頓時恐慌起來，急忙撥打爺爺手機(jī)，就在昨晚，爺爺還在電話里告訴我家中一切都好。⑦這回，卻沒有打通。⑧到鄰居家打聽，鄰居很驚奇“老子幾個月前就進(jìn)城了，你不知道嗎”⑨直到下午四點，才跟爺爺聯(lián)系上。原來，爺爺就在我所在的城市?、馕业浇紖^(qū)橡膠廠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就見爺爺正站在廠前面的一個路口等我，他穿一件洗得發(fā)白的藍(lán)色工裝，因為廋，衣服像大了一碼，風(fēng)很大，爺爺?shù)陌装l(fā)被吹得亂蓬蓬的。①看我，爺爺眼里頓時顯出了許多笑意，深深淺淺的皺紋里全是喜悅，但又只是笑，不說什么，只是像小時候一樣，拉著我的手，笑瞇瞇地進(jìn)了廠門口左側(cè)的傳達(dá)室。②我視四周，心酸又有些生氣，您怎么這么大年紀(jì)了還出來做工，也不告訴我一聲？爺爺像犯錯的小孩，只是笑著收拾桌上的報紙，過了一會兒，才下決心似的說“你借錢買房的事，俺聽說了。你上班才兩年，哪有錢買房啊。為這，俺整天愁得睡不著，琢磨著咱咋還債。正好老同事家這個廠缺個看門的，俺一聽說就來這了”②說這里，爺爺很有成就感地沖我一樂俺早算過了，這樣以后能把俺退休金全撒下來還債，一年攢一萬，俺要是再活十年，最少也能還十萬啊”①我眼淚不知什么時候起已噼里啪啦地砸在桌面上。原來，在我們心里，都有一個讓對方幸福的秘密厖（選自《做人與處世》，有改動）聯(lián)上下文，寫出下列詞語的意思。風(fēng)燭殘年：魂牽夢繞：聯(lián)全文，理解并說幸的秘”中的秘”具體指什么。④段寫大伯和叔叔有什么作用？文有不少句子對爺爺?shù)拿鑼懛浅魃?，請摘錄一句，并加以賞析。讀本文后，你有怎樣的感想？結(jié)合生活實談?wù)劇?/p>

風(fēng)殘年，比喻人到了接近死亡的晚年?；陦衾@：形容萬分思念。“”瞞著爺爺借錢買了房子；爺爺瞞著“”去工廠做工。反出爺爺?shù)纳屏肌⒋葠酆蜔o私。示：自段中“他穿一件洗得發(fā)白的藍(lán)色工裝，因為瘦，腐乳像大了一碼，風(fēng)很大，爺爺?shù)陌装l(fā)被吹得亂蓬蓬的”，賞析：運用了外貌描寫的手法刻畫了爺爺節(jié)儉、辛勞的特點。略5．大雪封不住希望的心包利民①有一年冬天，我和表弟徒步去離村幾十里外的荒野中抓免子。在白茫茫的雪野中走了許久，也不見那一行令我們欣喜的印跡。中午的時候，起了暴風(fēng)雪，漫天的狂風(fēng)，無邊的大雪甸子上的積雪被風(fēng)吹得像波濤一樣滾動：我和表弟躲在樹下，滿心的恐慌。②過近兩個小時，風(fēng)停了，雪也小了，我和表弟忙著往回趕。可走了好一會兒，發(fā)現(xiàn)周圍仍是無邊的雪原，雪雖然沒有剛才下得大，可我們的足跡還是很快被湮滅。我們心里一驚，知道是迷了路。本來在冬天很少能在野外迷路，至少有來時的腳印能引領(lǐng)我們回家。可是現(xiàn)在，周圍除了雪還是雪，沒有路。那些站著的身影，是荒原上稀稀疏疏的樹。每走到一棵樹下，表弟便爬上樹去向遠(yuǎn)處張望，可是這么大的暴風(fēng)雪過后，很難見到村莊的影子，仿佛大地上的印記都被大雪所埋沒。就這樣一路走著，心里焦急萬分，如果不能找到村莊，到天黑下來，等著我們的就是黑暗與寒冷，無疑是死路一條。我們一邊走一邊納悶，平時沒覺得甸子這么大，怎么周圍的村莊一個人都看不見呢？我們本想朝著一個方向走，可是漫天風(fēng)雪，根本無從辨別方向，只好憑著感覺超某個方向不停地走。④當(dāng)?shù)茉僖淮闻郎弦豢脴鋾r，他大聲喊道“哥前的雪地上有個黑點我們精神一振，奮力邁著疲憊的雙腿向前方走去。有的地方雪極深，一腳踩下去能沒掉整條腿，這讓我們提心吊膽，怕掉進(jìn)一些被雪填平的深坑里，這極大地影響了我們的速度。表弟一次次地上樹，我們離著那個黑點也越來越近，這是我們唯一的希望了。⑤終走到了那個黑點所處的位置，卻原來是一口極深的水井。表弟失望至極，我心里忽然一動，說：“既然這里有井，附近一定有村子！”表弟聞言又來了精神，飛快地爬上一棵最高的樹，觀望良久，忽然大喊“哥，我看見那邊有一縷續(xù)的煙，可能是個村子”我

．．．．立刻向那邊出發(fā)。當(dāng)時已是傍晚，表弟看到的煙，定是村莊的炊煙。又走了近一個小時，一個村子真的出現(xiàn)在視野里。天已擦黑，那一刻，我們都躺倒在雪地上，大口地喘著氣，放下了心中的巨石。⑥到那個村子，我們在老鄉(xiāng)家休息了一會兒，便抄近路回到了家，才幾里路的距離。想起來真是后怕，如果沒有那眼水井，我們也許真的會把命丟在無邊的雪野之上。當(dāng)然內(nèi)心也很震驚，那么猛烈的暴風(fēng)雪，竟然封不住一個小小的井口！⑦許年以后，當(dāng)我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心當(dāng)成一眼水井，那么就算生命中的風(fēng)雪再大，也無法鎖住心里的熱情。而且，更重要的是，還能給迷路的人指引方向、帶來希望?。ㄟx自《聯(lián)誼報》，有改動）①自段畫波浪線的句子運用了什么描寫手法？起什么作用？閱全文，概括故事情節(jié)和人物心理。故事情節(jié)：突遇暴雪→現(xiàn)黑→→發(fā)村莊人物心理：

焦急萬失望之→放心結(jié)全文，請你說說大封不住希望的”為題的妙處。文段中“水井一詞語義雙關(guān)，請你結(jié)合語境，寫“水井”一的淺層含義深層含義。文作者通過自身的經(jīng)歷領(lǐng)悟了怎樣的道理你是如何體會這個道理的？環(huán)描寫。渲染當(dāng)時大雪封山的惡劣環(huán)境，我和弟緊張恐懼的心情。雪迷路看水井滿恐慌精一振大”既指自然界的雪，也虛指人生的困難“字將人心化抽象為具體，這個標(biāo)題點明主旨，寫出困難掩藏、阻擋不了希望。淺含義：水井；深層含義：希望、方向。如人的內(nèi)心充滿希望，那么就算遇到再大困難，也鎖不住內(nèi)心的熱情，還能給迷路的人指引方向、帶來希望！體會略。6．

夢想背后的故事王列王老師沒想到一向很聽話的燕紅，突然變得這么倔強(qiáng)。進(jìn)入高二，學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行分流。所謂分流，就是根據(jù)學(xué)生的愛好特長以及文化課基礎(chǔ)，把愛好相同的學(xué)生分到同一個教學(xué)班，這樣便于管理與教學(xué)，也有利于學(xué)生發(fā)展。燕紅的文化課基礎(chǔ)很好，老師希望燕紅專心學(xué)習(xí)文化課，想不到燕紅堅持學(xué)習(xí)美術(shù)。實事求是地說，學(xué)美術(shù)的學(xué)生文化課基礎(chǔ)多數(shù)較差，文化課基礎(chǔ)這樣好的一個學(xué)生，學(xué)習(xí)了美術(shù)，王老師覺得非?？上АＭ趵蠋熥隽撕芏喙ぷ?，想不到燕紅卻毫不動搖，他異常生氣。他想跟燕紅的父母交流一下情況，讓她的父母勸說她，偏偏他們都在外地打工，通過電話聯(lián)系上后，他們都表示孩子學(xué)什么由她自己決定。既然沒有任何辦法可以阻止她，干脆先讓她學(xué)習(xí)一段時間，如果她覺得不合適，再讓她回到普通班級學(xué)習(xí)也未嘗不可，王老師有些無可奈何地想。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就過去了。期末考試，燕紅的文化課考得很好。讓王老師想不到的是，她的繪畫也幾乎是最優(yōu)秀的。王老師詢問美術(shù)老師燕紅今后發(fā)展?jié)摿θ绾?，老師贊揚燕紅說，她對色彩和線條非常敏感。王老師感到高興的同時，也有些莫名的失望。高三下學(xué)期，市電視臺組織一次“我的夢為主題的中學(xué)生繪畫大賽。大賽分兩個階段進(jìn)行：第一個階段是初賽，學(xué)生自由創(chuàng)作。第二個階段是決賽，學(xué)生現(xiàn)場作畫。學(xué)校很多學(xué)生都參加了比賽，但是進(jìn)入決賽階段的只有燕紅一個人。這次比賽除了看學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)，還委比學(xué)生的想象力。不用說，凡是參加比賽的，繪畫基礎(chǔ)都不錯，誰的想象力更強(qiáng)，誰肯定會勝出。通過前幾輪的比賽來看，燕紅的想象力非常強(qiáng)；幾乎每一張畫都有讓人眼前一亮的東西。最后一次比賽的題目是《夢中的家鄉(xiāng)》，只要勝出，燕紅就會獲得冠軍，大家對燕紅也非常期待。然而那幅畫燕紅卻畫得非常普通甚至連一點想象的成分都沒有：彎曲的柏油馬路、低矮的遠(yuǎn)山、清清的小溪、幾塊石板搭成的小橋，還有低低的石頭房子……當(dāng)然，燕紅與冠軍失之交臂了，大家都為燕紅感到惋惜?！白詤⒓颖荣愐詠?，你的每一幅畫都是充滿想象力的，為什么最關(guān)鍵時候的這幅畫卻這么普通？主人問她?！拔抑械募亦l(xiāng)就是這樣的”燕紅說這話時，眼里已經(jīng)充滿了淚水?！盀槊床皇歉篮靡恍┑哪兀恐鞒秩烁械狡婀??！拔抑械募亦l(xiāng)就是這樣的”燕紅再次強(qiáng)調(diào)說?！白鬟@太比賽的亞軍，電視臺會幫你實現(xiàn)一個夢想，您的夢想是什么呢主人問?！拔艺业揭粋€和我畫上一模一樣的地方，哪怕哪怕十幾年前曾經(jīng)這樣也行燕紅說?！澳茉V大家為什么嗎主持人問。燕紅說這是她的一個秘密，她非常希望找到這樣一個地方，主持人只得答應(yīng)想盡一切辦法幫她尋找。也視臺通過多種方式，最終還是找到了那個地方。那是幾千里路外的一個小山村，而燕紅的秘密也隨之揭開，原來她是一個被拐賣的孩子。被拐賣的時候，因為年齡太小，根本不

知道家鄉(xiāng)是哪里，只是隱約記得自己家鄉(xiāng)是這樣的，而家鄉(xiāng)的樣子也曾一次次闖進(jìn)她的夢鄉(xiāng)，于是她發(fā)誓學(xué)習(xí)繪畫，畫出家鄉(xiāng)的樣子并找到家鄉(xiāng)。這個秘密，此前，她沒告訴過任何人。知道實情后，王老師感慨無限，他不禁暗暗告誠自己，今后一定要盡量尊重學(xué)生的選擇。因為，有時，你不可能知道學(xué)生有怎樣的夢想，也不知道這個夢想背后有怎樣的故事。（選自《當(dāng)代青年》，有改動）文“夢背后的故事，這是一個怎樣的故事？請用簡潔的語言加以概括。仔品味文中畫”句王老師因為什么而高興？又為什么有些莫名失望？文主要寫了王老師和燕紅兩個人物。請分一下這兩個人物的形象特點。文畫橫線句運用了什么描寫方法？有什么用？最一段文字有什么作用？

小候被拐來的孩子燕紅，為了找到家鄉(xiāng)，然放棄基礎(chǔ)很好的文化課堅持學(xué)習(xí)美術(shù)，并最終憑借一幅美術(shù)畫，在電視臺的幫助下，找到了家鄉(xiāng)。因燕紅文化課考得很好，繪畫也幾乎是最秀的，而且美術(shù)老師說她對色彩和線條非常敏感，所以王老師高興。而因為燕紅在繪順方面的發(fā)展?jié)摿芎茫苑至骱笏粫９ノ幕n了，所以王老師覺得可惜和失望。王師：關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生的長遠(yuǎn)負(fù)責(zé)，尊學(xué)生的選擇；燕紅：學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，性格倔強(qiáng)，思念家鄉(xiāng)。這話運用了神態(tài)描寫，表達(dá)了燕紅內(nèi)心對鄉(xiāng)的思念之情已經(jīng)極度洶涌，她非常渴望能夠找到家鄉(xiāng)?？坍嬃搜嗉t倔強(qiáng)執(zhí)著的人物性格和對家鄉(xiāng)的殷切思念。結(jié)上：總結(jié)全文，服應(yīng)題目。內(nèi)容上：這段寫出了王老師不禁暗暗告誠自己的原因，也含蓄地表達(dá)了希望大家尊重學(xué)生的選擇這一思想和理念，揭示了文章的題目，深化了文章的中心。7．孫子的麥?zhǔn)諡踉茝哪厦娴奶炜占奔钡仫w過來，眼看就到頭頂上了，大老劉急忙抱起塑料布往麥場里跑，今天收的麥子不能被雨水沖了。電話響了。誰的電話？真是添亂。哦，是兒子的，兒子大學(xué)畢業(yè)后，在城里工作。成了家，有了孩子。“爺…“哎…是子喲。大劉心里灌了蜜，勞累頓時全散了?！拔姨焓整溊?！孫高興的喊。大老劉一聽，恁小的孩子能收麥？上哪收麥？城里有麥子？收麥?zhǔn)呛芾廴说幕钣?，時間緊，天熱，活計重，活計臟，一個麥?zhǔn)盏扔趦蓚€秋收。人們一兩”就說收麥活重。大太陽底下如火烤，麥秸上有一層厚厚的灰，手一動灰便飛起來。還有小蠓蟲子圍著頭飛來飛去，直打臉，往鼻子嘴里鉆?！澳闶眨坷鄄焕邸币稽c也不累，好玩著呢”好玩？收麥子好玩？割麥子時要蹲在熟透的麥子邊，蹲累了，跪地上，跪累了，坐地上，一點點的往前欠著身子，一把一鐮才割四指遠(yuǎn)，一天也就割畝把地。一天下來渾身是灰，往床上一躺，像散了架子。“今我和爸媽一起去體驗農(nóng)家樂了，媽媽還給我買了一身運動裝，我穿上可好看，帶上飲料，我最愛喝的”

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．“這是旅游嗎？“差多，你猜我割了多少麥子”這一問難住大老劉啦，孫子一天能割多少麥子呢？半畝不能，有一間房子大的一片兒就不少了，他想著?！安碌桨桑腋盍硕倭w麥子”孫很有成就感。天哪，孫子能用棵來統(tǒng)計割麥的數(shù)量！“割么多，累嗎”大劉算是明白了，孫子玩，不是收麥子?！安唬瑡寢屢贿吔o我打著傘，一邊給我拿飲料，一會兒喂我一口，一會兒給我擦擦汗，爸爸接我割的麥子，我割一棵，爸爸記一棵，一共二百六十棵”大老劉沒有回話，只噢了聲?！盃斕圃婂e了！就那誰知盤中餐，粒粒皆辛！”“咋了”大老劉心里一疼，像是被誰狠狠地了一下，趕緊問?！拔业?，收麥子一點也不辛苦啊，我把麥稞交給加工人員，他給我打了二萬零五十八粒麥子，可是哪有一點辛苦啊？所‘粒皆辛錯了”烏云遮蔽了天空，遠(yuǎn)處傳來了雷聲。大老劉愣了半天，才說：明你回來幫爺爺割麥子吧”第二天，艷陽高照，真是麥?zhǔn)盏暮锰鞖猓罄蟿⒅粠Я藢O子一個人下了田，只一會兒工夫，孫子就臉色潮紅，汗珠直滴，動作也慢了下來，開始用求救的眼光看向爺爺。大老劉什么話也沒說。孫子越割越慢，終于割不動了。大佬劉指著孫子割下的麥子說你一數(shù)，今天你割了多少粒麥子？孫子看著自己渾身濕透的衣服和那割下的一點點麥子，一下子呆住了…一進(jìn)門，孫子就累得癱倒在地上，苦著臉說“真是粒皆’啊…看孩子疲勞的樣子，爸爸媽媽