公文寫作的步驟與基本要求

公

文

寫

作2/23/20231由公文想到了……公文公共的，公家的文書通知、總結(jié)、演講稿……個人與企業(yè)間、國家機構(gòu)間的溝通；個人的口頭表達能力分析解決問題的能力職業(yè)素質(zhì)

軟件技能軟件素養(yǎng)優(yōu)秀的軟件工程師項目經(jīng)驗生活習(xí)慣…………2/23/20232讓孩子們離社會更進一些現(xiàn)行效用領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)作用：法規(guī)和規(guī)范作用：法規(guī)存在的物質(zhì)形式聯(lián)系和知照作用：世界是聯(lián)系的依據(jù)和憑證作用：下行文、準繩、教育和監(jiān)督作用：傳遞信息的作用：公文是公共事務(wù)溝通的載體2/23/20233讓孩子們離社會更進一些特點真實性：事實上和方針政策上規(guī)范性：特定的作者和閱者：法定作者很強的政策性：特定的權(quán)威性：嚴格的時間性和特定的時效性：實用性：規(guī)范的體式和處理程序：2/23/20234讓孩子們離社會更進一些關(guān)于公文，公文的重要性“政務(wù)之首要”——劉勰《文心雕龍》“經(jīng)國之大業(yè)”——曹丕《典論》“公文實際上時刻圍繞著我們的，將來你就會更明白，她會變得對你越來越重要，不要以為你面對的是電腦，寫的是代碼，而那些煩瑣的政治產(chǎn)物就和你扯不上半點關(guān)連……”——門大偉

【】2/23/20235讓孩子們離社會更進一些講課思路“是什么為什么怎么樣”的總體思路公文常識與寫作原理

黨政機關(guān)常用公文寫作規(guī)章制度類公文寫作通用事務(wù)性文書寫作例子————改錯2/23/20236讓孩子們離社會更進一些公文是什么公文者，文也，國家公務(wù)之文書也。公文是國家行政機關(guān)行使職權(quán)實施管理的過程中，依據(jù)特定的程序、規(guī)則、格式撰制出來，表述自己意志以發(fā)揮行政管理效能的文書；是傳達政令，指導(dǎo)、布置和商洽工作，請示和答復(fù)問題，報告和交流情況，聯(lián)系公務(wù)以及記載工作活動的重要工具。2/23/20237讓孩子們離社會更進一些歷史演變“公文”一詞最遲應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生于漢代公文產(chǎn)生的標(biāo)志：公共事務(wù)和文字的出現(xiàn)現(xiàn)存最早：《尚書》中的《堯典》，是后人記錄的堯帝命手下史官撰寫的一篇公文先秦秦漢至隋唐兩宋明清民國新中國成立后明：詔、誥、制、赦、冊、諭、書、符、令、檄；題、奏、啟、書狀、講章、揭帖、表、疏；咨、關(guān)、牒2/23/20238讓孩子們離社會更進一些分類傳遞方向：上行文、平行文和下行文性質(zhì)：規(guī)定性、指導(dǎo)性、公布性、商洽性、計劃性、證明性公文秘密程度：絕密、機密、秘密公文緊急程度：特色、急件信息表達方式：文件式、表格式、圖形式2/23/20239讓孩子們離社會更進一些行文制度各級黨政機關(guān)和行政單位在黨和國家的組織系統(tǒng)中的組織關(guān)系，體現(xiàn)在文件運行之中就是行文關(guān)系。不越級行文，尊重組織關(guān)系不多頭主送和忽略抄送，尊重機關(guān)職權(quán)精簡文件，提高工作效率不濫用公文，保守國家機密注意黨政關(guān)系，有利黨政分工2/23/202310讓孩子們離社會更進一些撰制的程序交擬：領(lǐng)導(dǎo)交任務(wù)、意圖、思想、政策依據(jù)、具體要求擬議：撰擬人動筆之前的醞釀、構(gòu)思，撰擬提綱撰擬：《公文撰制單》中的標(biāo)題、主送抄送機關(guān)、撰擬人審核：直接修改或修改意見，文件字號、印數(shù)、密級各欄簽發(fā)：對審核后的文稿進行最后審定并簽署印發(fā)繕校：印制文件和校對，打印人、校對人、印制日期、實際印數(shù)各欄，原稿歸還撰擬部門用?。糊R年蓋月封發(fā)：發(fā)文登記、封裝、發(fā)文2/23/202311讓孩子們離社會更進一些寫作的步驟正確體現(xiàn)發(fā)文主旨

確定中心內(nèi)容并決定文件的文種

明確發(fā)文范圍與對象認真組織材料并進行調(diào)查研究合理安排結(jié)構(gòu)并擬定提綱擬定正文對初稿進行檢查與修改2/23/202312讓孩子們離社會更進一些寫作的基本要求對象化思維——模式化思維——替代思維符合黨和國家的方針、政策、法律、法令和上機的有關(guān)規(guī)定，符合客觀實際，符合工作規(guī)律，符合保密制度的要求詞章必須準確、嚴密、鮮明、生動完整性——連貫性——嚴密性正確運用敘述、說明、議論等表達方式2/23/202313讓孩子們離社會更進一些格式的規(guī)定版頭份號：印制份數(shù)的順序號，秘密公文處理秘密等級：絕密，機密，秘密緊急程度：特急、急件；特急、加急發(fā)文字號：機關(guān)代字、[年份]、序號簽發(fā)人：公文標(biāo)題：介詞“關(guān)于”，橫線下，居中，人名、地名、詞組不能分隔兩行主送機關(guān)：全稱或規(guī)范化全稱，先外后內(nèi)，先大后小2/23/202314讓孩子們離社會更進一些格式的規(guī)定正文：每一段落首行空兩個漢字附件發(fā)文機關(guān)署名成文時間印章：上不壓正文，下壓年、月、日簽發(fā)傳達范圍：加括號成文日期左下方主題詞：頂格，之間空一個漢字位置抄送機關(guān)：印制版記2/23/202315讓孩子們離社會更進一些字體、字號規(guī)定發(fā)文單位：黑變體字或初號宋體，聯(lián)合行文用小一號宋體大標(biāo)題用二號宋體；小標(biāo)題用小二號宋體字秘密等級、緩急時限或其他重點字句用三號黑體，主題詞用三號宋體正文、發(fā)文字號、主送及抄送單位、附件名稱、成文時間、附件、印發(fā)機關(guān)和時間等，上行文使用三號仿宋，下行文使用三號或四號仿宋2/23/202316讓孩子們離社會更進一些2/23/202317讓孩子們離社會更進一些黨政機關(guān)常用公文命令、決議、決定、公報、議案報告、通告、公告、通報、意見通知、請示、批復(fù)、公函、會議紀要2/23/202318讓孩子們離社會更進一些關(guān)鍵點（一）命令：法定的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)人對下級發(fā)布的一種具有強制性、領(lǐng)導(dǎo)性、指揮性的公文特定的發(fā)文機關(guān)，社會團體、企事業(yè)單位無權(quán)《國務(wù)院關(guān)于在西藏自治區(qū)戒嚴的命令》決議：會議討論，會議表決，執(zhí)行要求議案：各級人民政府依照法律程序向同級人民代表大會或人大常委提請審議事項立法性、決策性、任免性、建議性議案會議紀要：適用于記載和傳達會議情況和議定事項報告：向上機機關(guān)匯報工作，反映情況，答復(fù)上級機關(guān)的詢問，單向、陳述、事后2/23/202319讓孩子們離社會更進一些關(guān)鍵點（二）通告：公布社會有關(guān)方面應(yīng)當(dāng)遵守或周知的事項《國務(wù)院關(guān)于保障民航安全的通告》公告：公開向國內(nèi)外宣告重要事項或法定事項《國家稅務(wù)總局公告》=》內(nèi)容重要程度、對發(fā)文機關(guān)的限制、發(fā)布范圍通報：用于表彰先進，批評錯誤，傳達重要精神或情況時使用的法定公文公報：黨政機關(guān)和人民團體公開發(fā)布重大事件或重要決定事項的報送性公文《中歐聯(lián)合新聞公報》2/23/202320讓孩子們離社會更進一些區(qū)別公告通告內(nèi)容重要程度國家大事或省市級的行政大事一定范圍內(nèi)應(yīng)該遵守或周知的事情發(fā)文機關(guān)級別高，涉及全局性的重大事項時高低皆可，社會團體、企事業(yè)單位皆可發(fā)布范圍范圍大，面向全國，一體周知，越多越好一個特定范圍，特定人群，發(fā)布方式報紙上刊登，不用紅頭文件，不公開張貼新聞媒體上刊登，可紅頭文件，可公開張貼2/23/202321讓孩子們離社會更進一些關(guān)鍵點（三）指示：用于對下級機關(guān)布置工作，提出開展工作的原則和要求通知：適用于批轉(zhuǎn)下級機關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級機關(guān)和不相隸屬機關(guān)的公文，發(fā)布文件；傳達要求下級機關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知執(zhí)行的事項；任免人員請示：上行文，向上機機關(guān)請求指示、批準所用批復(fù)：大幅下級機關(guān)請示事項公函：平行機關(guān)或不相隸屬機關(guān)之間，相互聯(lián)系和商洽工作，或詢問額、答復(fù)問題時，或向有關(guān)主管部門請求批準是所使用2/23/202322讓孩子們離社會更進一些Eg.公函HOW明確文體（什么是？）確認屬性（平等商洽非機密）分清種類（不同分類標(biāo)準：商洽函問答函請批函告知函便函等）結(jié)構(gòu)模式（標(biāo)題正文結(jié)尾）寫作注意事項學(xué)會抄襲……2/23/202323讓孩子們離社會更進一些Eg.公函HOW濟南齊魯軟件園華信培訓(xùn)中心致濟南市外事辦就聘請日本專家指導(dǎo)工作的函

濟南市外事辦：

伴隨濟南市服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為了更好地開展貴中心教育工作，得聘請日本專家來我處指導(dǎo)工作，以實現(xiàn)人才培養(yǎng)之大計。現(xiàn)委派門大偉前往貴處辦理相關(guān)手續(xù)，希予辦理，萬分感謝！特此函達！

濟南齊魯軟件園華信培訓(xùn)中心二00七年十一月二十三日2/23/202324讓孩子們離社會更進一些常用特定用語（一）開端用語：為了、查、頃接、據(jù)、遵照、鑒于、茲、今稱謂用語：我、敝單位、本公司；你局、貴公司、貴處；該公司、該項目遞送用語：報、呈；送；發(fā)、頒發(fā)、發(fā)布、印發(fā)、下達引敘用語：悉、接、頃接、據(jù)、收悉審批、擬辦用語：責(zé)成、交辦、執(zhí)行；同意、照辦、批準、可行、不可經(jīng)辦用語：經(jīng)、業(yè)經(jīng)、已經(jīng)、茲經(jīng)過渡用語：鑒于、為此、對此、為使、對于、關(guān)于2/23/202325讓孩子們離社會更進一些常用特定用語（二）期請用語：請、懇請、擬請、特請、報請；請、務(wù)請、如蒙結(jié)尾用語：當(dāng)否，請批示；如無不當(dāng)，請批轉(zhuǎn)；特此報告；以上報告，請批轉(zhuǎn)，請審核//此致敬禮；為盼；特此函達；尚望函復(fù)//為要；為宜；為妥；希遵照行；……現(xiàn)予以公布●謙敬用語：承蒙惠允、不勝感激、鼎力相助●批轉(zhuǎn)用語：批轉(zhuǎn)●征詢用語：當(dāng)否、妥否、如果可行2/23/202326讓孩子們離社會更進一些常用術(shù)語案：“處理公事的記錄”、“查考”、“事件”的意思在案：處理公事的記錄里。草案：未經(jīng)過討論通過，或通過僅在試行的規(guī)定、條理、計劃、規(guī)劃等頒：發(fā)布、授予頒行：頒布、實施、多用于政策法規(guī)的頒發(fā)與貫徹、執(zhí)行不法：違反法律不茍：不馬虎查：檢查、調(diào)查此復(fù)：就這樣答復(fù)特此：特地這樣度：次。再度，再一次，一度，一次，一段時間2/23/202327讓孩子們離社會更進一些常用術(shù)語函告：通過信件相告；函稱：用信說即：當(dāng)時、當(dāng)?shù)?、立刻即席：?dāng)場，在宴會、聚會、會議上須即：必須立刻、必須馬上亟：急切、急迫；亟待：急切地等待鑒：審察、考慮、教訓(xùn)接：接到、接受經(jīng)：經(jīng)過。業(yè)經(jīng)：已經(jīng)經(jīng)過。并經(jīng)：并且經(jīng)過。徑：直接。徑向：直接向。徑與：直接同。謹：恭敬地，小心謹慎地免：去掉。免予：去掉，不再給2/23/202328讓孩子們離社會更進一些常用術(shù)語擬：打算。本擬：本來打算。擬稿：起草文稿批：寫上字句，判定是非、優(yōu)劣、可否。批轉(zhuǎn)：把下級機關(guān)的來文批示轉(zhuǎn)發(fā)給其他有關(guān)單位執(zhí)行或參考期：希望、日期。以期：以此希望。切：務(wù)必、千萬。切實：務(wù)必實實在在簽：為負責(zé)任而親筆寫上自己的姓名簽注：在文件上批注意見并簽名頃：剛才。頃接：剛才接到。頃奉：剛才接到，下對上任：擔(dān)負、使用。2/23/202329讓孩子們離社會更進一些常用術(shù)語事：事情、事故、從事。望：盼望、期望。望即：希望立即。悉：知道、了解。系：是。一：全、所有、全部。一概：全體無例外。一并：合在一起以：用。以資：用來作為。以利：用來有利于。予：給以。希予：希望給予。準予：準許給以。與：參加。茲：現(xiàn)在。茲定：于現(xiàn)在定于。遵照執(zhí)行：遵守按照執(zhí)行。2/23/202330讓孩子們離社會更進一些還有什么黨政機關(guān)常用公文規(guī)章制度類公文通用事務(wù)性文書√規(guī)章制度類公文：條例、規(guī)定、公約、守則、章程、制度、細則、辦法、規(guī)則、布告等

有很多時候不是讓你去寫什么，而是讓你認識到他們的作用，比如說《新勞動法》、《物權(quán)法》《合同法》等2/23/202331讓孩子們離社會更進一些通用事務(wù)性文書計劃總結(jié)述職報告領(lǐng)導(dǎo)講話稿會議工作報告開幕詞閉幕詞競聘演講詞倡議書調(diào)查報告典型材料工作研究會議記錄簡報大事記聲明專用書信求職簡歷√√√√√√√√√2/23/202332讓孩子們離社會更進一些計劃與總結(jié)計劃：預(yù)見性—針對性—可行性—約束性胸有全局且立足本體實事求是而切實可行內(nèi)容明確而具體留有余地適時補充總結(jié)：自我性—回顧性—客觀性—經(jīng)驗性實事求是共性與個性詳略得當(dāng)突出重點2/23/202333讓孩子們離社會更進一些述職報告崗位職責(zé)：職務(wù)、任職時間等基本情況，詳細介紹分管工作、工作目標(biāo)等指導(dǎo)思想：認識問題的方法、角度，價值觀等主要工作：自己開展了哪幾項工作，結(jié)果如何協(xié)助別人的工作，結(jié)果，自己的作用工作期間，上機的方針指示的落實情況新的情況和應(yīng)對處理措施

經(jīng)驗和教訓(xùn)：規(guī)律性認識，分析失誤主客觀原因2/23/202334讓孩子們離社會更進一些會議記錄會議記錄：開會過程中由專人把會議的基本情況和會上的議程、報告、討論的問題、發(fā)言、決議等內(nèi)容記錄下來的書面文字材料，是一種沒有正式打印和蓋章的特殊文件。特點：原始性，不允許加工、整理、更改，憑據(jù)性，第一手材料，作用：對加深理解會議決議有促進和指導(dǎo)作用素材作用通報信息作用2/23/202335讓孩子們離社會更進一些競聘演講詞為了實現(xiàn)競爭上崗，就自我競聘條件、未來的目標(biāo)工作措施所發(fā)表的公開演講根據(jù)演講的時間確定行文的篇幅演講詞內(nèi)容表述的“度”內(nèi)容實在而有針對性演講詞的語體特點和方格條理性，過渡語的承上啟下2/23/202336讓孩子們離社會更進一些通用事務(wù)性文書略述如下領(lǐng)導(dǎo)講話稿：會議上帶有只是或者指導(dǎo)性講話的文稿，講話的內(nèi)同具有一定指示性、指導(dǎo)性、總結(jié)性和號召性。是幫領(lǐng)導(dǎo)解決問題的，下面的公式：最先聽從領(lǐng)導(dǎo)安排的時候是最關(guān)鍵的調(diào)查報告：是根據(jù)調(diào)查研究成果寫出來的反映客觀事物的書面報告；針對性強、憑借事實說話、揭示事物的規(guī)律；每逢放假，學(xué)校布置的《社會實踐調(diào)查報告》你有寫？典型材料：經(jīng)驗交流會、座談會、現(xiàn)場會和表彰會上專門敘述先進經(jīng)驗和模范事跡的參考性文件。2/23/202337讓孩子們離社會更進一些通用事務(wù)性文書略述如下工作研究：是指對實際工作中重要的具有普遍意義的新問題，進行研究研討，提出見解和主張，為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)或參與應(yīng)社會需要而引起的公開討論。聲明：是黨政機關(guān)、社會團體、其事業(yè)單位或個人，為了維護自身利益，對某個問題、事件向社會公開表明自己的立場、主張而擬寫的一種文書。2/23/202338讓孩子們離社會更進一些如何提高公文寫作水平作文先做人：做人，作文，以品為主，觀其文可知其人。文化素養(yǎng)+理論素養(yǎng)+才能培養(yǎng)+閱歷豐富+加深專業(yè)的素養(yǎng)應(yīng)用寫作的思想準備：認真學(xué)習(xí)法規(guī)、政策文件；深入細致調(diào)查研究；多讀多練：以讀促寫；反復(fù)練習(xí)；循序漸進2/23/202339讓孩子們離社會更進一些小結(jié)&覺悟公文是我們將來走上工作崗位，走進社會之后，你越來越“社會人”的時候，需要的諸多素質(zhì)的一種載體。這上面有我們表達能力、溝通能力、寫作能力等諸多的要求……迎面你走來，我不知道你的軟件開發(fā)能力有多棒，但舉手投足、只言片語間卻能把你猜個八九不離十了。2/23/202340讓孩子們離社會更進一些下課了如果現(xiàn)在就下課，我將再怎么樣才能更好？

認真回顧本堂課的知識為自己策劃一個不錯的簡歷…………2/23/202341讓孩子們離社會更進一些簡歷簡歷，顧名思義，就是對個人學(xué)歷、經(jīng)歷、特長、愛好及其它有關(guān)情況所作的簡明扼要的書面介紹。是個人形象，包括資歷與能力的書面表述，對于求職者而言，異常重要！應(yīng)該屬于第一印象，是你的一張臉！2/23/202342讓孩子們離社會更進一些簡歷的內(nèi)容

(1)本人經(jīng)歷：入學(xué)以來的簡單經(jīng)歷，主要是擔(dān)任社會工作或加入黨團等方面的情況；(2)所獲榮譽；三好學(xué)生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學(xué)生干部、專項獎學(xué)金等；

(3)本人特長：如計算機、外語、駕駛、文藝體育等。能力概要(4)期望職位、薪資(5)個人資料：姓名、性別、出生年月、家庭地址、政治面貌、婚姻狀況，身體狀況，興趣、愛好、性格等等；2/23/202343讓孩子們離社會更進一些注意問題(1)首先要突出過去的成就。過去的成就是你能力的最有力的證據(jù)。詳略得當(dāng)?shù)匕阉鼈儗懗鰜恚瑫浅Ｓ姓f服力。

(2)履歷表切忌過長，應(yīng)言簡意賅。最重要的是要有實質(zhì)性的東西給用人單位看。

(3)顏色搭配、色調(diào)、字體、字號、相對位置

(4)總分、表達方式(5)不要寫對申請職位無用的東西，切記！2/23/202344讓孩子們離社會更進一些簡歷的制作也是在講一個故事……2/23/202345讓孩子們離社會更進一些最最最重點企業(yè)最想、最喜歡看到什么？面試官看到什么會眼前一亮，甚至終生難忘？

每天飯后的時間，都是個機會……

2/23/202346讓孩子們離社會更進一些關(guān)于簡歷的作業(yè)希望每位同學(xué)在充分地調(diào)查考據(jù)之后，制作自己一份精美無比的簡歷！(時間:7天)對簡歷反復(fù)審視，進行第一次修改。(時間:3天)以小組為單位，討論也好，辯論也罷，爭吵也行，相互學(xué)習(xí)后，對簡歷進行第二次修改！(時間:4天)在上課之前進行第三次修改！請將每次的修改稿保存完整，我們將不定抽查！2/23/202347讓孩子們離社會更進一些補充：標(biāo)點符號標(biāo)點符號2/23/202348讓孩子們離社會更進一些無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣腳不大好頭發(fā)沒有麻子清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。清明時節(jié)雨。紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家：‘何處有牧童？’遙指杏花村。2/23/202349讓孩子們離社會更進一些標(biāo)點符號的種類和用法常用的標(biāo)點符號有16種，分點號和標(biāo)號兩大類。點號的作用在于點斷，主要表示說話時的停頓和語氣。點號又分為句末點號和句內(nèi)點號。句末點號用于句末，有句號、問號、嘆號3種，表示句末的停頓，同時表示句子的語氣。句內(nèi)點號用于句內(nèi)，有逗號、頓號、分號、冒號4種，表示句內(nèi)的各種不同性質(zhì)的停頓。標(biāo)號的作用在于標(biāo)明，主要標(biāo)明語句的性質(zhì)和作用。常用的標(biāo)號有9種，即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。2/23/202350讓孩子們離社會更進一些使用問號應(yīng)注意以下幾點:③有些表示委婉語氣的祈使句,句末也可用問號。例如:請你稍微挪一下凳子好嗎?④有的問句,主語和謂語倒置,應(yīng)注意把問號放在句未。例如:怎么啦,你?⑤有的句子里雖含有疑問詞(誰,什么,怎么樣等),但并非真正發(fā)問,而是表達一個陳述語氣,因而應(yīng)用句號。例如:我不知道他去車站接誰。2/23/202351讓孩子們離社會更進一些逗號⑦用在并列詞組之間。⑧用在關(guān)聯(lián)詞之后。例如:他現(xiàn)在還不十分努力,但是,和以前相比,已經(jīng)有相當(dāng)大的進步了。⑨句子中的某些特殊成分,一般要用逗號把他們和別的成分隔開。例如:1、老李,我們的班長,昨天進京受獎去了。(同位詞)2、什么樣的階級,更確切地說,站在什么樣的階級立場上,就有什么樣的理想。(插入語)2/23/202352讓孩子們離社會更進一些頓號頓號的形式為“、”。頓號表示句子內(nèi)部最小的停頓,常用在并列的詞或詞組之間,①并列詞語中如果有連詞"和',"與',"及""或',"或者',等,就不必再用頓號。("和',類連詞一般用在只有兩項的并列詞語之間或多項并列詞語的最后兩項之間。)②如果并列詞語中還有并列詞語,大的并列詞語要用逗號,小的并列詞語之間要用頓號。③并列作謂語、作補語,并列詞語之間不用頓號,而用逗號。④有的并列詞語讀起來并不停頓或停頓較小,又不會產(chǎn)生歧義,這時,中間就不必加頓號。2/23/202353讓孩子們離社會更進一些使用分號應(yīng)注意的幾點:①單句排比,要求氣勢貫通,一般用逗號,不用分號。例如:對待同志要像春天般的溫暖,對待工作要像夏天一樣的火熱,對待個人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣,對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。②并列關(guān)系句,分句較短的用逗號不用分號。例如:虛心使人進步,驕傲使人落后。2/23/202354讓孩子們離社會更進一些冒號冒號的形式為“：”。①用在書信、發(fā)言稿開頭的稱呼語后面,有引起他人注意的意思；用在"某某說,'之后,表示下面是引用的話。②用在總括的話后面,表示后面要分項說明或表示冒號前面的話引起后而的話。③用在提示的話的末尾,表示后面有要說的話、所想的內(nèi)容或所作的分析。例如:我想:希望是本無所謂有,無所謂無的。④用在解釋說明性的話之前。例如:馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律,即歷來為紛繁蕪雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實:人們首先必須吃、喝、住、穿,然后……⑤用在總括語的前面,表示總結(jié)上文。2/23/202355讓孩子們離社會更進一些使用冒號應(yīng)注意:冒號的提示作用要發(fā)揮到句子未尾,也就是說,冒號要管到句末,不能只管到句中。如果要管幾句話或一段話,一般要用序次語或引號標(biāo)明。例如:必須重申黨的紀律:(一)個人服從集體；(二)少數(shù)服從多數(shù)；(三)下級服從上級；(四)全黨服從中央。使用"xx說,'之類放在引用話之前,用冒號；放在引用話之間,用逗號；放在引用話后面用句號。例如:1他十分驚訝地說:"啊,原來是你!"2"同志們!"區(qū)委書記說,"這張全區(qū)黨員登記表上的34個人,除去老趙和黃淑英同志以外,除去叛徒黃有才以外,其余的都在這里。"3"真不湊巧,店里已經(jīng)坐滿了。"老板娘面帶著歉意說。2/23/202356讓孩子們離社會更進一些使用引號應(yīng)注意:①引文之內(nèi)又有引文時,外邊的一層用雙引號,里面一層用單引號:倘若單引號之內(nèi)又有引文,那又要用雙引號,依次類推。②如果引文獨立成句,意思又完整,句末點號放在引號里面。例如:我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句:"只在此山中,云深不知處。"③引文不完整或者說引文作為自己話的一部分,這時,句末點號(問號感嘆除外)放在后引號的外面。④如果引文連著有好幾段,每段開頭都應(yīng)用一個前引號,直到最后一段的末了才用一個后引號。⑤如果只把別人的話的大意說出,不照原樣引述,這時,不用引號。2/23/202357讓孩子們離社會更進一些括號括號里只是注釋應(yīng)當(dāng)緊挨著正文。括號里的是注釋或補充說明句中一部分詞語,這叫句內(nèi)括號。注釋語如果有標(biāo)點,那么最末一個標(biāo)點(問號、感嘆號除外)應(yīng)省去；括號是注釋或補充說明全句內(nèi)容的,這叫句外括號,注釋若有標(biāo)點,可照樣不動也可不用。括號和破折號都有解釋說明的作用,但二者的用法是不同的。當(dāng)解釋說明性的詞語比較重要,是正文的一部分,對文章有較大影響,必須讀出時,就用破折號；否則,就用括號。2/23/202358讓孩子們離社會更進一些省略號省