2022年湖南省班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

湖南省班主任技能提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得劉菱4月15日，我有幸參加了湖南省班主任技能提升培訓(xùn)。下午王文英老師的課尤為精彩。王文英是山西省太原市杏花嶺六中的一名語(yǔ)文老師。她是一位充滿愛心和智慧的優(yōu)秀班主任，先后獲得“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)優(yōu)秀班主任”、“五一勞動(dòng)模范”等光榮稱號(hào)。在她的教育生涯中，一直用愛詮釋著教育的真諦，用愛滋潤(rùn)著學(xué)生的成長(zhǎng)。她認(rèn)為“做一名優(yōu)秀的教師需要有堅(jiān)忍頑強(qiáng)的毅力”，“要想走進(jìn)學(xué)生的世界，先給他一個(gè)喜歡你的理由”，“要把陽(yáng)光灑進(jìn)學(xué)生的心田”，“要用自身獨(dú)特的魅力影響學(xué)生”。她的教育思想和教育行為已經(jīng)深深地影響了我。多才多藝她的用生動(dòng)的案例、詼諧的語(yǔ)言、動(dòng)聽的歌聲、優(yōu)美的舞姿征服了全場(chǎng)觀眾。會(huì)場(chǎng)一開始，一個(gè)打扮十分時(shí)尚的女教師出現(xiàn)在我們的眼前，正如她自己說的，她跟人交談，別人怎么也猜不出她的職業(yè)——一個(gè)新時(shí)代的陽(yáng)光型教師，她很陽(yáng)光，很有個(gè)性也很自信，當(dāng)然，她多才多藝。王文英老師很“另類”，用她自己的話說就是：很詩(shī)意、很個(gè)性、很陽(yáng)光、很女人。她給我們講授了她是如何以她的個(gè)人魅力征服學(xué)生、贏得學(xué)生的喜愛的。

她熱愛生活，主張“活出精彩，活出自己”；她多才多藝：曾學(xué)過聲樂，獲得過市級(jí)大獎(jiǎng)賽美聲唱法三等獎(jiǎng)；學(xué)過鋼琴，已通過七級(jí)；學(xué)過舞蹈，曾在全國(guó)比賽中獲獎(jiǎng)；學(xué)過指揮，榮獲過省優(yōu)秀指揮稱號(hào)；她還學(xué)過體操、學(xué)過古箏、學(xué)過武術(shù)，學(xué)過美發(fā)，學(xué)過裁剪……她用簡(jiǎn)筆畫呈現(xiàn)單調(diào)的板書，用歌聲詮釋對(duì)文學(xué)作品的理解，用舞蹈演繹課堂教學(xué)的精彩。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，王老師時(shí)而幽默，時(shí)而深情，時(shí)而高亢，她用一個(gè)個(gè)感人至深的案例介紹了自己管理班級(jí)的成功經(jīng)驗(yàn)。如果說進(jìn)場(chǎng)乍見她時(shí)我們困惑于她時(shí)髦的衣著和打扮，那么會(huì)后我們更驚羨于她動(dòng)聽的歌聲、優(yōu)美的舞姿、超人的智慧、真誠(chéng)坦然的心靈…

聽了這場(chǎng)報(bào)告會(huì)，與其說是一場(chǎng)報(bào)告，不如說是一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)歷程的陽(yáng)光展示。活動(dòng)伴隨著王老師的一曲《相逢是首歌》拉開帷幕，她那動(dòng)聽的歌聲和激情的演繹感染了在座的每一位老師。整整一個(gè)下午，我都沉浸在王老師的班級(jí)管理故事之中，感受著一位智慧教師的陽(yáng)光心態(tài)，欣賞著一位智慧教師的陽(yáng)光才藝展示，分享著一位智慧教師的陽(yáng)光幸福。

是的做一名優(yōu)秀的教師需要有堅(jiān)忍頑強(qiáng)的毅力。剛開始她也遇到過難過、困惑、痛苦，但她也深知，這樣的吶喊沒有任何的意義，家長(zhǎng)的選擇可以理解，誰(shuí)都不愿意將孩子寄托在一個(gè)不信任的教師的身上。最后她憑著倔強(qiáng)和執(zhí)著，將一個(gè)不入流的班打造成了令人咋舌的優(yōu)秀班集體。細(xì)細(xì)回味，的確如此，我經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而喪失信心，因?yàn)樽约旱募寄芗记刹蝗鐒e人而對(duì)自己失望，而這一切都在于自己缺少一種奮起的勇氣，一種堅(jiān)忍頑強(qiáng)的毅力。學(xué)生喜歡老師的方面很多，不同的學(xué)生有不同的認(rèn)識(shí)，那么怎么用同一種方法讓學(xué)生覺得你是與眾不同的呢？王文英老師的做法給了我們很好的啟示：要把陽(yáng)光灑進(jìn)學(xué)生的心田。她每天把自己打扮得靚麗、精神,朝氣蓬勃,給學(xué)生精神上視覺上一種美的享受。努力使學(xué)生因喜歡自己，而愛這門課，愛這個(gè)班級(jí)。還有每當(dāng)大家畢業(yè)即將離開校園時(shí),王老師都會(huì)開一個(gè)送別會(huì)。她會(huì)穿上紅彤彤的禮服，一一與學(xué)生惜別，而且每次都送上別樣的祝福和寄語(yǔ)。在錄像里，我們看到家長(zhǎng)們一個(gè)個(gè)誠(chéng)摯地給她送上鮮花,學(xué)生們擁抱著她，淚水漣漣，依依不舍，只因?yàn)榇蠹叶枷矚g她。作為一名教師，如何去管好學(xué)生確實(shí)是一種學(xué)問，而且教師的語(yǔ)言應(yīng)該是純潔、文明、健康的，作為教師我們應(yīng)避免使用“滾出去”、“豬腦子”、“笨死了”等等不文明的粗俗語(yǔ)言。要盡量使用醇美的語(yǔ)言去觸動(dòng)幼兒，使其形成純潔、文明、健康的心靈世界?？傊?，這次班主任培訓(xùn)讓我獲益頗多。我覺得我們班主任工作理論知識(shí)更豐富了。雖然自己有多年的班主任工作經(jīng)歷，但班主任工作的理論知識(shí)還是相對(duì)缺乏，經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我重新認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代班主任工作的重要意義。我們班主任工作的理念得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，這對(duì)