初中八年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教案

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總第（）課時(shí)八年級(jí)上期《勞動(dòng)技術(shù)》案任課教師：年

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總第（）課時(shí)八年級(jí)《動(dòng)與技術(shù)》案識(shí)圖與制圖基礎(chǔ)一【教學(xué)標(biāo)1知識(shí)與技能①知道不同造型的相架及功能，了解各種相架的材質(zhì)和加工特點(diǎn)。②初步了解平面圖畫法，認(rèn)識(shí)示意圖。③學(xué)會(huì)正確畫出作品的示意圖和結(jié)構(gòu)圖。③初步學(xué)會(huì)從作品的功能、結(jié)構(gòu)、材料、工藝四個(gè)方面進(jìn)行作品設(shè)計(jì)。2過程與方法①通過觀察不同造型的相架，初步學(xué)會(huì)用草圖表達(dá)自己的構(gòu)思設(shè)計(jì)。②通過與同學(xué)的交流、評(píng)價(jià)，能夠?qū)ψ约旱脑O(shè)計(jì)進(jìn)行反思，進(jìn)行修改，完善和優(yōu)化自己的設(shè)計(jì)。3情感態(tài)度與值觀：①通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生審美情趣，體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造美的思想情感，樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。②通過作品的設(shè)計(jì)、探究，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。③通過獨(dú)立或與他人合作完成作品設(shè)計(jì)，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。二教學(xué)重點(diǎn)與點(diǎn)】1重點(diǎn)：平面圖設(shè)計(jì)技能。2難點(diǎn)：相架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工藝流程計(jì)。三教學(xué)器材】1、教具：實(shí)物投影儀、多媒體課件、木制相架模型2、學(xué)具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等。四【教學(xué)程（一）確定設(shè)計(jì)要求（二）收集分析資料（三）學(xué)習(xí)構(gòu)思方案（四）相架設(shè)計(jì)表達(dá)（五）技能體驗(yàn)（六）修改相架設(shè)計(jì)（七）交流評(píng)價(jià)2

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總第（）課時(shí)識(shí)圖與制--制小書架一【教學(xué)標(biāo)1.情感發(fā)展目標(biāo)：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣與意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生的情操。2.認(rèn)知目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生掌握多種制作小書架的方法。3.能力目標(biāo)：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、豐富的想象力、旺盛的創(chuàng)造力和空間思維能力。二教學(xué)重點(diǎn)與點(diǎn)】1.重點(diǎn)：不同形狀小書架制作方法。2.難點(diǎn)：不同形狀小書架的識(shí)圖能力。三教學(xué)器材】1、教具：實(shí)物投影儀、多媒體課件、木制書架模型2、學(xué)具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等。四教學(xué)過程】1.準(zhǔn)備工具材料。2.圖片導(dǎo)言按作品的特點(diǎn)歸納分類。3.針對(duì)每類作品，講解演示制作方法。4.分小組，發(fā)工具。5.創(chuàng)作制作小書架成果展示。6.小組討論推選出優(yōu)勝作品。五展示交流】學(xué)生談心的體會(huì)。3

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總第（）課時(shí)家庭采暖3--暖氣的安裝一【教學(xué)標(biāo)1.情感發(fā)展目標(biāo)：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣與意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，解決生活實(shí)際困難的能力。2.認(rèn)知目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生掌握土暖氣安裝的方法。3.能力目標(biāo)：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、豐富的想象力、旺盛的創(chuàng)造力和空間思維能力。二教學(xué)重點(diǎn)與點(diǎn)】1.重點(diǎn)：土暖氣的安裝方法。2.難點(diǎn)：實(shí)際安裝土暖氣的能力。三教學(xué)器材】教具：實(shí)物投影儀、多媒體課件、土暖氣的樣品四教學(xué)過程】1.設(shè)計(jì)土暖氣安裝圖。2.土暖氣安裝步驟：（1）選擇合適的采暖爐和散熱器。（2）安裝散熱器。（3）制作安裝立管、供水管、回水管。（4）將采暖爐、散熱器與立管、供水管、回水管用彎頭、短管、接頭、活接頭等管件連接起來。（5）安裝膨脹水箱。（6）加水點(diǎn)火。五展示交流】學(xué)生實(shí)踐操作，談心的體會(huì)。4

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總第（）課時(shí)風(fēng)味食品4--作果脯一【教學(xué)標(biāo)1.情感發(fā)展目標(biāo)：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣與意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，解決生活實(shí)際困難的能力。2.認(rèn)知目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的果脯制作方法。3.能力目標(biāo)：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、豐富的想象力、旺盛的創(chuàng)造力和空間思維能力。二教學(xué)重點(diǎn)與點(diǎn)】1.重點(diǎn)：果脯的制作方法。2.難點(diǎn)：實(shí)際制作果脯的能力。三教學(xué)器材】1.教具：實(shí)物投影儀、多媒體課件、果脯的樣品2.原料和工具：紅薯、白糖、蜂蜜、檸檬酸、亞硫酸、鍋、刀、案板等四教學(xué)過程】1.準(zhǔn)備原料和工具2.紅薯干果脯制作步驟：（1）洗凈切塊。（2）配料煮熟。（3）撈出烘干。3.學(xué)生實(shí)踐操作，談體會(huì)。五展示交流】1.嘗一嘗，說一說誰做的紅薯干口感最好。2.看一看誰做的紅薯干色澤形狀美觀。3.交流學(xué)做果脯的心得體會(huì)。5

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總第（）課時(shí)風(fēng)味食品5--作果脯一【教學(xué)標(biāo)1.情感發(fā)展目標(biāo)：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣與意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，解決生活實(shí)際困難的能力。2.認(rèn)知目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的果脯制作方法。3.能力目標(biāo)：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、豐富的想象力、旺盛的創(chuàng)造力和空間思維能力。二教學(xué)重點(diǎn)與點(diǎn)】1.重點(diǎn)：果脯的制作方法。2.難點(diǎn)：實(shí)際制作果脯的能力。三教學(xué)器材】1.教具：實(shí)物投影儀、多媒體課件、果脯的樣品2.原料和工具：紅薯、白糖、蜂蜜、檸檬酸、亞硫酸、鍋、刀、案板等四教學(xué)過程】1.準(zhǔn)備原料和工具2.紅薯干果脯制作步驟：（1）洗凈切塊。（2）配料煮熟。（3）撈出烘干。3.學(xué)生實(shí)踐操作，談體會(huì)。五展示交流】1.嘗一嘗，說一說誰做的紅薯干口感最好。2.看一看誰做的紅薯干色澤形狀美觀。3.交流學(xué)做果脯的心得體會(huì)。6

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總第（）課時(shí)相架的設(shè)計(jì)一【教學(xué)標(biāo)1知識(shí)與技能①知道不同造型的相架及功能，了解各種相架的材質(zhì)和加工特點(diǎn)。②初步了解平面圖畫法，認(rèn)識(shí)示意圖。③學(xué)會(huì)正確畫出作品的示意圖和結(jié)構(gòu)圖。③初步學(xué)會(huì)從作品的功能、結(jié)構(gòu)、材料、工藝四個(gè)方面進(jìn)行作品設(shè)計(jì)。2過程與方法①通過觀察不同造型的相架，初步學(xué)會(huì)用草圖表達(dá)自己的構(gòu)思設(shè)計(jì)。②通過與同學(xué)的交流、評(píng)價(jià)，能夠?qū)ψ约旱脑O(shè)計(jì)進(jìn)行反思，進(jìn)行修改，完善和優(yōu)化自己的設(shè)計(jì)。3情感態(tài)度與值觀：④通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生審美情趣，體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造美的思想情感，樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。⑤通過作品的設(shè)計(jì)、探究，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。⑥通過獨(dú)立或與他人合作完成作品設(shè)計(jì)，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。⑦二教學(xué)重點(diǎn)與點(diǎn)】1重點(diǎn)：平面圖設(shè)計(jì)技能。2難點(diǎn)：相架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工藝流程計(jì)。三教學(xué)器材】1、教具：實(shí)物投影儀、多媒體課件、木制相架模型2、學(xué)具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等。四教學(xué)流程圖7

課時(shí)劃備課時(shí)間）周情境設(shè)問想一想

星期（）確定設(shè)計(jì)要求

教出時(shí)間）收集分析資料

星期（）學(xué)習(xí)構(gòu)思方案

總第（）課時(shí)認(rèn)識(shí)平面圖相架設(shè)計(jì)平面圖

討論相架結(jié)構(gòu)和聯(lián)接方法

相架制作工藝流程設(shè)計(jì)

作品交流與評(píng)價(jià)存在的問題修改設(shè)計(jì)

拓展練習(xí)改進(jìn)的方法五【教學(xué)程（一）定設(shè)計(jì)要求1、提問：①生活中你喜歡拍照嗎？那么你最喜歡用什么方式來保存相片呢？②如果有一個(gè)精美的相架，不僅可以珍藏你美麗的相片，還可以點(diǎn)綴美好的生活，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么式樣的相架？這個(gè)相架有哪些功能？要用到哪些材料？2、通過欣賞作品分析思考：教師提供多種式樣相架或圖片，組織學(xué)生欣賞，觀察這些相架的材料特點(diǎn)和造型特點(diǎn)，分析思考它們的優(yōu)缺點(diǎn)。3、想一想：根據(jù)自己的興趣與需求，獨(dú)立或?qū)ふ液献骰锇?，填寫“初步設(shè)想”的表格。我初步的設(shè)想8

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總第（）課時(shí)

?（二）集分析資料1、收集資料①組織學(xué)生在課前上網(wǎng)瀏覽，參觀買相架的文具店，各組根據(jù)自己提出的設(shè)計(jì)要求，搜集有關(guān)資料（教師提示以下查找范圍（）木制相架和其他材料的相架比較，有哪些獨(dú)特之處？（）各種造型木制相架的實(shí)用性和裝飾性。（）過去和現(xiàn)在在人們心目中木制相架的作用。（）目前市場(chǎng)較常見的木制相架有何特點(diǎn)？②布學(xué)生單獨(dú)或?qū)ふ液献骰锇?，到商?chǎng)或照相館去了解更多有關(guān)相架功能及材料的情況。2、分析資料（）要求學(xué)生能將所搜集的資料（文字資料和圖案資料等）進(jìn)行下載。并相互交流。（）各組根據(jù)搜集的資料制定表格或文字的形式進(jìn)行分析比較求最適合自己“初步設(shè)想”的有價(jià)值資料。3、分析材料制作相架可用各種材料，如木料、塑料、金屬等，本單元做的相架所用的材料為木料。在分析材料時(shí)，教師要重點(diǎn)介紹常見木料的特征、用途以及木料的接合方式。9

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總第（）課時(shí)（三）習(xí)構(gòu)思方案1、觀察思考學(xué)生觀察教材中P15簡(jiǎn)筆的草圖論易筆筒草圖應(yīng)怎樣構(gòu)思？有哪些注意點(diǎn)？造型和材料有哪些特點(diǎn)？2、嘗試構(gòu)思方案：①?gòu)墓P筒的設(shè)計(jì)遷移到相架的設(shè)計(jì)，提示學(xué)生從相架外觀造型、尺寸大小、功能結(jié)構(gòu)、材料選用的方式等方面進(jìn)行分析與思考。②引發(fā)學(xué)生對(duì)各自的初步設(shè)想進(jìn)行再構(gòu)思，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用這些木制材料特點(diǎn)創(chuàng)作作品進(jìn)行思考。③通過實(shí)物投影儀交流“我的初步設(shè)想”表格，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品的主題開展討論。（四）架設(shè)計(jì)表達(dá)1、設(shè)計(jì)草圖①學(xué)生獨(dú)立或者尋找合作伙伴設(shè)計(jì)樣稿，學(xué)習(xí)用草圖表達(dá)相架的設(shè)計(jì)意圖。②運(yùn)用實(shí)物投影儀對(duì)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行展示和表達(dá)。2、完善設(shè)計(jì)教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，組織學(xué)生交流，表達(dá)各自的設(shè)計(jì)意圖，相互指出草圖設(shè)計(jì)的合理性、新穎性以及提出可以改進(jìn)的地方，通過引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生獲得好的創(chuàng)意進(jìn)行“再設(shè)計(jì)（五）能體驗(yàn)1、平面圖和結(jié)構(gòu)圖畫法10

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總第（）課時(shí)（）識(shí)平面圖和結(jié)構(gòu)圖對(duì)照相架實(shí)物，認(rèn)真觀察，參考課本上P15頁(yè)簡(jiǎn)筆筒草圖，了解草圖的畫法。（）自己的構(gòu)思進(jìn)行設(shè)計(jì)表達(dá)。（）教師示范操作（六）改相架設(shè)計(jì)1、論相架的工藝過程,使學(xué)生操作過程有一個(gè)基本的了解，熟悉設(shè)制作的一般順序。制作相架所需要的材料和用途。2、引導(dǎo)學(xué)生修改相架設(shè)計(jì)草圖并提請(qǐng)學(xué)生注意以下一些問題：①相架的成角度粘合架框框條的拼角有交叉拼接角拼接和45度接等等，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇；②拼接45度角時(shí)，劃線工具可量角器、角尺固定角、正方形的對(duì)角線等等，哪種方法合適就用哪種；③相架“框架槽計(jì)程特別注意框架槽的深度與框架背板的厚度要求，如果框背板的厚度大于或小于框架外框與框條所形成的厚度，那么把照片放入相架內(nèi)，都顯得不合適。由于框架外框與框條不是同一塊木料，在拼接時(shí)要考慮到交叉拼接，這樣拼角粘合才有牢度；說明：在這一環(huán)節(jié)中，教師要注意及時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的問題加以分析、指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)師生間的互動(dòng)，通過多邊活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作能力，使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得以充分發(fā)揮。要求學(xué)生在學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的同時(shí)還要充分發(fā)揮小組集體智在注自己的同時(shí),也關(guān)注他人的學(xué)習(xí),強(qiáng)化合意創(chuàng)設(shè)一種多邊活動(dòng)的互動(dòng)氛圍。（六）流評(píng)價(jià)1、自評(píng)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)好的相草圖和工藝流程，看看是否合適，并通過實(shí)物投影儀展示自己制作的作品；在展示和欣賞作品設(shè)計(jì)圖的同時(shí)，向大家介紹所設(shè)計(jì)的相架的特點(diǎn)及功能，交流設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和感受。2、互評(píng)：組織學(xué)生對(duì)被展示的品設(shè)計(jì)草圖分別進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出作品的實(shí)用性、合理性、新穎性以及尚可改進(jìn)的地方，提出具體、實(shí)用、具有特色的改進(jìn)意見或建議。11

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總第（）課時(shí)3、師評(píng)：堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，允學(xué)生對(duì)問題的解決提出不同的方案，引導(dǎo)學(xué)生從多角度評(píng)價(jià)，善于捕捉學(xué)生作品的亮點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)。4、拓展練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚕O(shè)計(jì)一個(gè)不僅能放一張照片，還兼有其他功能的相架，讓學(xué)生畫出設(shè)計(jì)圖紙，并說說設(shè)計(jì)方案。通過這一活動(dòng)，讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新意識(shí)，展示學(xué)生的風(fēng)采，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，讓學(xué)生不斷地投身于新的創(chuàng)造活動(dòng)中去。12

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總第（）課時(shí)創(chuàng)作——我的筆筒一、教學(xué)目1情感發(fā)展標(biāo)：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣與意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生的情操。2認(rèn)知目標(biāo)通過本課教學(xué)，使學(xué)生掌握多種制作筆筒的方法。學(xué)會(huì)泥條的銜接方法及筆筒各種部位的制作方法。3能力目標(biāo)通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、豐富的想象力、旺盛的創(chuàng)造力和空間思維能力。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：不同形狀筆筒關(guān)鍵部位的制作方法。難點(diǎn)：不同形狀筆筒關(guān)鍵部位泥條的銜接。三、課前準(zhǔn)1、學(xué)校設(shè)一個(gè)陶藝室，按照陶藝制作工藝，分為學(xué)生操作室、準(zhǔn)備室、燒窯室。學(xué)生操作室內(nèi)設(shè)展柜6個(gè)，學(xué)生工作臺(tái)張，制陶工具24準(zhǔn)備室內(nèi)設(shè)拉坯機(jī)4臺(tái)，和泥機(jī)1臺(tái)，磨采由機(jī)臺(tái)，工作臺(tái)2張，展柜6個(gè)；燒窯室內(nèi)設(shè)窯爐1臺(tái)，作品準(zhǔn)備架2個(gè)，噴泵1臺(tái)。2、教師所需器材有：白板、錄音機(jī)、圖片、成品筆筒、石膏模子、電吹風(fēng)、脫模劑、轉(zhuǎn)盤、陶泥、制陶工具。學(xué)生所需工具：陶泥、轉(zhuǎn)盤、泥漿子、制陶工具噴壺、刷子、工作服、抹布。3、學(xué)生操作室貼有《陶藝室學(xué)生管理制度專業(yè)學(xué)生操作考核項(xiàng)目及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生一進(jìn)操作室便一目了然，如何使用工具及機(jī)器，如何評(píng)價(jià)自己的操作成績(jī)。四指導(dǎo)——實(shí)式”教過程設(shè)計(jì)程序準(zhǔn)備器材

教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備工具材料

教師活動(dòng)準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)備，檢

學(xué)生活動(dòng)穿好工作服清點(diǎn)工具

效果預(yù)測(cè)迅速按要求做好。1ˊ

查用具情況，指導(dǎo)學(xué)生穿好工作服。導(dǎo)入新課2ˊ

圖片導(dǎo)言

上一節(jié)課我們每人都設(shè)計(jì)了一張筆筒素描稿，課前教師選出一部分作品貼在白板

學(xué)生觀察白板上的設(shè)計(jì)稿。學(xué)生選出最佳設(shè)計(jì)稿——幅生知道本節(jié)課學(xué)習(xí)的

利用學(xué)生自己的設(shè)計(jì)稿為實(shí)例發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。上學(xué)請(qǐng)看白板，你認(rèn)為哪一幅傷口設(shè)計(jì)新穎，構(gòu)思巧妙？同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)得都很好，比第一課的作品既新穎又增加難度，13

內(nèi)容，產(chǎn)生制作的興趣。

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總第（）課時(shí)那么怎樣才能制作成功呢？今天我們就來學(xué)習(xí)幾種制作方法。講解演示5ˊ

按作品的特點(diǎn)歸提出問題：學(xué)們注納分類。意察，教將大家針對(duì)每類作品的設(shè)計(jì)稿分成了四解演示制作方法。類，大家想想，每一類設(shè)計(jì)稿有什么共同點(diǎn)提問4—6名生）同學(xué)們回答得十分正確下面用簡(jiǎn)短的話概括一下大家的答案：第一類，直筒型；第二類，裝飾型；第三類轉(zhuǎn)折型第類，圓底型。第一類設(shè)計(jì)與第一節(jié)課制作的作品基本相似，按照第一課講解的方法制作。第二類設(shè)計(jì)看上去比較復(fù)雜，大家仔細(xì)觀察，坯體的主體與第一類相似，坯壁外面

認(rèn)真思考并回答問題。充分調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)真觀察，同學(xué)間可互相討論：認(rèn)真思考，按自己想象回答問題。學(xué)生認(rèn)真聽教師總結(jié)。思考與自己的想象，從而提高自己觀察、總能力。觀看設(shè)計(jì)稿，回憶第一節(jié)課的制作方法。學(xué)生認(rèn)真聽教師講課。觀察實(shí)物，弄清操作方法。觀察教師的演示步驟，形成自己動(dòng)手制作筆筒的思路。學(xué)習(xí)新工具的安全使用方法，記住操作要點(diǎn)。

學(xué)生自覺思考問題總作品的共同點(diǎn)。教師針對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)稿難點(diǎn)進(jìn)行講解演示操障礙。利用新工具激發(fā)學(xué)生制作興趣。有復(fù)雜的裝飾物，我們只需多抹泥漿將裝飾物粘牢即可。第三類作品轉(zhuǎn)折較多，教師教大家用一種新工具：電吹風(fēng)。第四類作品底部是圓形，教師也教大家用一種新工具：石膏模子。（展示新工具，演示其使用方法，強(qiáng)調(diào)安全作用步驟劃分小組1ˊ

分小組，發(fā)工具

按學(xué)生設(shè)計(jì)稿的類按設(shè)計(jì)稿的類別，自別學(xué)分成四組，動(dòng)成組，領(lǐng)取工

培養(yǎng)勞動(dòng)紀(jì)律性。分發(fā)工具，強(qiáng)調(diào)安全具使用方法。14

課時(shí)劃備課時(shí)間）周

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教出時(shí)間）

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總第（）課時(shí)學(xué)生操作30ˊ

創(chuàng)作制作筆筒

巡回輔導(dǎo)放錄音。教師到學(xué)生當(dāng)中及時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。強(qiáng)調(diào)安全操作。指導(dǎo)動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生獨(dú)立完成制作，并鼓勵(lì)學(xué)生改變?cè)O(shè)計(jì)稿，進(jìn)行再創(chuàng)作。教師在巡回教導(dǎo)時(shí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)手能力差的學(xué)生面面地指導(dǎo)，并鼓勵(lì)使其增強(qiáng)自信心。指導(dǎo)學(xué)生相互指點(diǎn)，相互幫助。教師指導(dǎo)學(xué)生操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)共性問題及時(shí)提出1作有弧

學(xué)生在樂曲中充分發(fā)培學(xué)的動(dòng)手揮想象力，動(dòng)手實(shí)踐能和踐操作操作。能氣氛活學(xué)生操作時(shí)思維活躍作成功躍，根據(jù)實(shí)際造型，主動(dòng)改變?cè)O(shè)計(jì)稿，有創(chuàng)意地進(jìn)行制作。動(dòng)手能力差的學(xué)生經(jīng)過指導(dǎo)完成制作。同學(xué)之間互相幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生答1、泥濕，電吹風(fēng)吹干時(shí)間不足。2、脫模劑過少。通過回答問題，掌握筆筒關(guān)鍵部件的制作方法。度的地方為什么有裂紋？2泥模為什么不容易取出來？利用提問，強(qiáng)調(diào)本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)?？偨Y(jié)講評(píng)4ˊ

成果展示

組織學(xué)生將作品放入展柜。

明確作業(yè)內(nèi)容，有興培學(xué)的創(chuàng)作趣信完成作業(yè)。能力。組織學(xué)生評(píng)選出兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)問7——8名生）評(píng)選出優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生向全班學(xué)生展示他們的作品。請(qǐng)學(xué)生談?wù)勚谱鞴P筒的感想，引導(dǎo)學(xué)生談熱愛勞動(dòng)和珍惜勞動(dòng)成果。教師對(duì)學(xué)生的作品筆發(fā)言并提出希望。收集材料，自己設(shè)計(jì)花瓶素描稿。布置作業(yè)1ˊ

作業(yè)內(nèi)容

收集材料，自己設(shè)計(jì)花瓶素描稿。

明確作業(yè)內(nèi)容，有興培學(xué)的創(chuàng)作趣信完成作業(yè)。能力。15

課時(shí)劃備課時(shí)間）周

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總第（）課時(shí)插花藝術(shù)教學(xué)目:德育目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)集體協(xié)作精神。知識(shí)目了解有關(guān)插花的知識(shí)：花名、花語、插花的工具、插花方法能力目掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會(huì)自己設(shè)計(jì)并制作插花。教學(xué)重插花的藝術(shù)性教學(xué)難插花的技巧教學(xué)方講授法、演示法教具鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等教學(xué)過程及內(nèi)容一、導(dǎo)言：今天我給大家?guī)砹艘恍┨厥獾亩Y物：鮮花。同學(xué)們喜歡嗎？下面再請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段錄像，看一看鮮花裝點(diǎn)的城市、居室。欣賞錄像：鮮花不但裝點(diǎn)了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，成為居室一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來學(xué)習(xí)如何插花。二、新授：1、插花：是將花朵、葉片、果實(shí)、枝條等植物材料經(jīng)過構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術(shù)品。在世界上兩種插花形式，一種是以中國(guó)為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。2、請(qǐng)大家賞插花作品。大家所看到的是實(shí)用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業(yè)插花。3、花語：們愛花、賞花，把花人格化，所產(chǎn)生了一種花的語言叫花語。請(qǐng)同學(xué)們回家收集一些常見花的花語，現(xiàn)在請(qǐng)說一說你所你了解的話語。學(xué)生說：玫瑰：純潔的愛情，在希醋神話中，愛神為了救它的情人急速奔跑，手腿被玫瑰花的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛情的象征。百合：純潔、莊嚴(yán)、事業(yè)順利，象征吉祥如意。我國(guó)取其百合的寓意，意為百年好合?？的塑埃合笳髂笎?、慈愛、健康、層層疊疊憂如母親對(duì)兒女綿綿不斷的愛護(hù)和關(guān)懷。向日葵：憧憬、光輝、敬慕。教師:了解了花語，才能使作品更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力。4、我們來識(shí)一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥等?；啵菏且环N化學(xué)制品，它吸水性強(qiáng)，可以保持水分的供給。按花材的性質(zhì)分為鮮花、絹花和干花。我們常見的種類是鮮花和絹花。它們的插花方法:確定花插的形狀或大小，也叫打底。16

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教出時(shí)間）

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總第（）課時(shí)⑷根據(jù)造型選用確定插入焦點(diǎn)花材，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選當(dāng)前盛開的鮮花。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。⑸添充花插的空間，使線條和焦點(diǎn)和諧融為一體。我選用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。師：下一步應(yīng)添入什么呢？生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。師：大家說的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。5、演示插步驟：⑴立意構(gòu)思：也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個(gè)盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。⑵根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。6、請(qǐng)同們自愿分成小組制作插花：—人都可以，人數(shù)不限。請(qǐng)各小組的同學(xué)討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？在大家插花之前，請(qǐng)給作品起出名字，請(qǐng)大家用自己靈巧的雙手來進(jìn)行你們的創(chuàng)作吧。7、作品展：請(qǐng)大家把作品放到前面。你喜歡哪個(gè)作品？為什么？請(qǐng)說一下你的創(chuàng)意吧。三、小結(jié)：同學(xué)們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。插花，不是單純的花草組合，也不是簡(jiǎn)單的造型，它是融藝術(shù)、生活與一體的藝術(shù)活動(dòng)。同學(xué)們通過花與草的構(gòu)筑一定會(huì)將我們的生活創(chuàng)造的更加美滿富有情調(diào)課后記:

掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會(huì)自己設(shè)計(jì)并制作插花。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)集體協(xié)作精神。17

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總第（）課時(shí)播種一紅一、教材分析：播種法是花卉繁殖中最常用的方法是用種子繁殖的一種基本方法用于花盆、花壇等處的種花及育苗。學(xué)會(huì)播種一串紅的方法后，可適移到其它花卉的繁殖中，對(duì)家庭、學(xué)校、城市的綠化、美化起到了重要作用。愛美是人的天性，中學(xué)生也不例外，通過種花、栽花不但陶冶了學(xué)生的情操，還培養(yǎng)了學(xué)生的吃苦耐勞精神和各種能力。一串紅播種包括四大步：準(zhǔn)備播種盆；裝土、浸盆；播種、覆土；播種后的管理。本課實(shí)踐性很強(qiáng)，必須創(chuàng)造條件，做到人人動(dòng)手參與，才能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更有利于學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)揮。通過本課的學(xué)習(xí)，了解播種的知識(shí)，在掌握播種一串紅方法的基礎(chǔ)上，能進(jìn)行其它花卉、農(nóng)作物的播種繁殖。二、教目標(biāo)：1認(rèn)知目標(biāo)：了解花卉繁殖的主要方法，知道適合春、秋季播種的花卉，掌握播種一串紅（或其它花卉）的操作過程和要求，能進(jìn)行一串紅或其它花卉的播種，針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，即模仿操作、基本掌握、熟練應(yīng)用幾個(gè)層次，使不同層次的學(xué)生有不同程度的提高。2能力目標(biāo)：通過平時(shí)的觀察及自學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)探究能力、思維能力；通過播種一串紅的操作及應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力、知識(shí)的遷移能力和創(chuàng)新能力等。3情感發(fā)展目：通過實(shí)踐操作，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、關(guān)心集體的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和主動(dòng)學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神；懂得保護(hù)環(huán)境的重要意義，能自覺的參與到環(huán)保工作中。三、教重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：播種方法。難點(diǎn)：覆土（厚度）四、教準(zhǔn)備：1、教具：放像機(jī)、電視機(jī)、自學(xué)提綱、模擬播種教具等。2、學(xué)具播種盆、培養(yǎng)土、小鏟、木板、塑料薄膜（或玻璃。3、分好操作小組（一人一組）和評(píng)比小組（四人一組定好安全及保障措施，考慮好評(píng)比條件等。4、發(fā)放家庭、學(xué)生聯(lián)系卡，了解學(xué)生對(duì)播種知識(shí)的掌握程度，搞好有關(guān)人員的課前培訓(xùn)等。18

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總第（）課時(shí)五自——發(fā)式”學(xué)過程計(jì)程序

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

效果預(yù)測(cè)準(zhǔn)備器材

準(zhǔn)備器材

了解學(xué)生掌握播種知識(shí)的情準(zhǔn)好上課所需器材，按了解學(xué)生便更好的選擇1ˊ

況，檢查師生上課所需的器材圖等指導(dǎo)學(xué)生擺放器好。

規(guī)定位置擺放

教學(xué)方法；準(zhǔn)備好器材，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。導(dǎo)入新課3ˊ自讀課文

觀看錄相導(dǎo)入新課自讀提綱

材，分好操作小組和評(píng)比組。放花卉的錄像帶。當(dāng)你看到這些花卉時(shí)學(xué)們想不想自己動(dòng)手栽值一些這樣的花卉呢？今天我們學(xué)習(xí)播種一串紅的方法。教師出示自讀提綱：

分好操作小組，按指定位置坐好。看錄像，談自己的想法。激學(xué)生興趣學(xué)生產(chǎn)生如看了錄像很興奮，親身想學(xué)、樂學(xué)的欲望。感受到美的享受、熏陶，我很想多種些美麗的花卉，打扮我們美麗的家庭、校園、城市……。準(zhǔn)備好上課所需器材，按了學(xué)生便于更好的選擇6ˊ

閱讀教材

1、花繁殖的方法有哪些？2、春秋季播種的花卉各有哪些？

規(guī)定位置擺放好。分好操作小組，按指定位置坐好。

教學(xué)方法；準(zhǔn)備好器材，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。學(xué)生操作

學(xué)生操作

3、播一串紅應(yīng)先什么盆？4、怎裝土浸盆？5、播、覆土的方法？6、播種怎樣管理？指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，幫助學(xué)生感知教材。教師發(fā)現(xiàn)典型，讓其上臺(tái)演典學(xué)生上臺(tái)演示操作，通過學(xué)生淙進(jìn)一步明確操實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)、教師示同們?cè)u(píng)議時(shí)教師針同學(xué)評(píng)議，掌握

作步驟同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀30ˊ

指導(dǎo)；準(zhǔn)備播種盆裝土、浸盆播種、覆土

對(duì)本課的重難點(diǎn)操要。進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。明確注意事項(xiàng)：學(xué)生操作前教師出示注實(shí)操作：意事項(xiàng)：1、按步驟進(jìn)行。二、準(zhǔn)備播種2、覆土勻。盆：3、講究生。1根需要選擇適指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作：于種用的容器，

察及思維能力。明確注意事項(xiàng)便在實(shí)踐中更好地進(jìn)行操作。讓學(xué)生會(huì)選擇播種用的淺盒、木箱等；通過選盆，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際操作能力。播種后的一準(zhǔn)備播種盆：2洗晾干。管理

指導(dǎo)學(xué)生選盆、裝爐渣3、盆底裝爐渣、碎瓦礫等排水物。

掌握裝土、浸盆的方法步驟。養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過操作培了學(xué)生的動(dòng)二、裝土、浸盆三裝、浸盆：手能力小長(zhǎng)協(xié)助教師輔指導(dǎo)學(xué)生提前配制好營(yíng)1、裝土；把提前準(zhǔn)導(dǎo)發(fā)揮“小先生”作用。養(yǎng)如營(yíng)養(yǎng)土不符合要求備的營(yíng)養(yǎng)土用小鏟裝到19

課時(shí)劃備課時(shí)間）周

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總第（）課時(shí)浸盆時(shí)間增加并影響花的生花中土盆口2cm要通播種、覆土的操作，培長(zhǎng)組長(zhǎng)協(xié)助教師輔導(dǎo)本求學(xué)生用塑料袋裝營(yíng)養(yǎng)組動(dòng)手能力差的同學(xué)。土，裝土三、播種、覆土：時(shí)用小鏟裝。

養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和耐心致真的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師利用自制教具演示播種、2浸盆；將播種盆通對(duì)花革的管理培養(yǎng)學(xué)覆土的方法助生感知教放入盛水的大盆內(nèi)，待盒生化環(huán)境的意識(shí)增加學(xué)材，突破本課土濕后取出播種盆。浸生主人翁意識(shí)積投入的重難點(diǎn)。

盆時(shí)可讓學(xué)生討論下幾步

到綠化、美化工作中去。指導(dǎo)學(xué)生播種、覆土。的作要領(lǐng)。四、播種后的管理：指導(dǎo)學(xué)生掌握播種后的管理三播種覆土：方法管中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的1、將種點(diǎn)播在表主人翁責(zé)任感道化環(huán)境土上，間距有利于我1~2cm。們身心健康。2播后覆土，土層以沒過種子為宜，厚度均為。3、用板稍壓，有利于種子和營(yíng)養(yǎng)土更好的結(jié)合。四、播種后的管理：掌握播種后的管理方法。1、將花盆放到無直射陽光的較陰暗處。2、蓋上塑料薄膜或玻璃以利保溫、保溫。3、部分種子發(fā)芽后撤去塑料布部種子發(fā)芽后噴水。4、逐移至陽光直射處。5、待花的真葉長(zhǎng)出二、三片后，即應(yīng)移植。

通過其它花卉播種方法的介紹培了學(xué)生的知識(shí)遷移能力。評(píng)比總結(jié)4ˊ

評(píng)比總結(jié)成果展示

教師出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、瓦擺放正確，裝土合適。2、播均勻，覆土合適。3、速度、衛(wèi)生好。

按評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分小組進(jìn)行通對(duì)作品的評(píng)價(jià)結(jié)經(jīng)評(píng)價(jià)。每組評(píng)出一名“小驗(yàn)不足讓學(xué)生體會(huì)到成能手手紹功的喜悅通過評(píng)比提高了經(jīng)驗(yàn)、談體鑒賞能力。會(huì)。達(dá)到遷移運(yùn)用的目的養(yǎng)20

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總第（）課時(shí)指導(dǎo)學(xué)生介紹自己的作品學(xué)生充分展示自己。

同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)作品。探討?zhàn)B花與環(huán)保的關(guān)

了學(xué)生的創(chuàng)新精神。教師總結(jié)本課經(jīng)驗(yàn)和不足系。分肯定學(xué)生的成績(jī)勵(lì)生把學(xué)知識(shí)遷移運(yùn)用到積極參與繁殖花卉的各種實(shí)驗(yàn)。指導(dǎo)學(xué)生遷移運(yùn)用。1

其它植物栽培中，并能有所創(chuàng)新。整理器材1ˊ

整理器材

教師指導(dǎo)、檢查學(xué)生整理器材。

按規(guī)定要求整理器材。

養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。六、板設(shè)

播種一串紅一、準(zhǔn)備播種盆：1、選盆2、裝爐渣。二、裝土、浸盆：1、裝土2、浸盆。三、播種、覆土：1、播種間距㎝2、覆土均勻、用木板稍壓。四、播種后的管理：1、移蔭2蓋薄膜。21

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總第（）課時(shí)走進(jìn)蔬菜界【教學(xué)目標(biāo)】1、了解家里菜籃子蔬菜的特點(diǎn)及聞名遐爾的中國(guó)蔬菜。2、通過調(diào)查討論，激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)蔬菜栽培知識(shí)的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】菜籃子蔬菜的特點(diǎn)及聞名遐爾的中國(guó)蔬菜【教具準(zhǔn)備】圖片【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入同學(xué)們，如今生活條件越來越好，人們對(duì)飲食與健康也越來越重視了家里的菜籃子里每天都裝著許多新鮮的菜天上午去菜市場(chǎng)的人更是絡(luò)繹不絕。今天我們就來了解了解蔬菜。（板書課題：走進(jìn)蔬菜世界）二、知識(shí)探討出示一些蔬菜圖片，引導(dǎo)學(xué)生探討下列問題：（1）你家的菜籃子里一般是什么菜？你的家人喜歡吃哪些蔬菜？（青菜、白菜、黃瓜、茄子、西紅柿等）（2）我們經(jīng)常食用的菜有哪些？其中哪些是蔬菜？怎樣的菜是蔬菜？（3你一定逛過菜市場(chǎng)菜市場(chǎng)有哪幾種類型？它們各有什么優(yōu)缺點(diǎn)?（露天菜攤、室內(nèi)菜場(chǎng)、超市菜柜）（4）什么是“凈菜”？?jī)舨擞惺裁刺攸c(diǎn)？購(gòu)買凈菜有什么好處？（干凈衛(wèi)生，食用方便衛(wèi)生，對(duì)人體健康有好處）（5）人們常把蔬菜分為哪幾類？根據(jù)是什么？（蔬菜生長(zhǎng)發(fā)育的習(xí)性和栽培特點(diǎn)）（6菜市場(chǎng)中有哪些蔬菜是本地生產(chǎn)的？哪些主要是從外地運(yùn)來的？三、實(shí)踐鞏固1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本—P4內(nèi)容。2、引導(dǎo)學(xué)生完P(guān)3和P4“看一看3、引導(dǎo)學(xué)生完成“試一試四、布置作業(yè)回答下列問題（1）我們經(jīng)常食用的蔬菜有哪些？（2）蔬菜市場(chǎng)有哪幾種主要類型？（3）蔬菜可分為哪幾種類型？依據(jù)是什么？22

課時(shí)劃備課時(shí)間）周

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總第（）課時(shí)蔬菜的分類及養(yǎng)成分【教學(xué)目標(biāo)】1、進(jìn)一步詳細(xì)了解蔬菜的種類及特點(diǎn)；2、了解經(jīng)常食用的蔬菜的營(yíng)養(yǎng)成分?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】蔬菜的種類、特點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)成分【教具準(zhǔn)備】圖片，幾種蔬菜實(shí)物【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入蔬菜是一個(gè)龐大的植物系列，我國(guó)蔬菜的種類繁多是世界聞名的。同時(shí)蔬菜里含有多種維生素和多種人體必需的微量元素用時(shí)對(duì)人的健康有極大的好處。今天我們將一起來了解蔬菜的種類、特點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)成分。（板書課題：蔬菜的分類及營(yíng)養(yǎng)成分）二、知識(shí)探討1、復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們對(duì)蔬菜進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類，回憶一下蔬菜可分為哪幾類？依據(jù)是什么？總結(jié)：根據(jù)蔬菜生長(zhǎng)發(fā)育的習(xí)性和栽培特點(diǎn)。大致可以將蔬菜分為白菜類、根菜類、蔥蒜類、綠葉類、薯芋類、茄果類、瓜類、豆類、水生蔬菜類和多年生蔬菜類十類。2、小組討論下列問題：（1）分別舉出白菜類、根菜類、蔥蒜類、綠葉類、薯芋類、茄果類、瓜類、豆類、水生蔬菜類和多年生蔬菜類等各類蔬菜至少三種具體蔬菜。（2）各類蔬菜各有什么特點(diǎn)？生長(zhǎng)發(fā)育習(xí)性和栽培特點(diǎn)是什么？（3）根據(jù)蔬菜產(chǎn)品質(zhì)量安全可靠性，可將蔬菜分為幾類？（放心菜、無公害蔬菜、一般產(chǎn)品、綠色食品和有機(jī)食品）（4）放心菜、無公害蔬菜、一般產(chǎn)品、綠色食品和有機(jī)食品五類各有什么特點(diǎn)？檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（5）蔬菜的營(yíng)養(yǎng)主要體現(xiàn)在哪幾方面？你知道你平常經(jīng)常食用的蔬菜有哪些營(yíng)養(yǎng)成分？三、實(shí)踐鞏固1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本—P56的內(nèi)容2、出示幾種常見蔬菜，引導(dǎo)學(xué)生說說它們的類型及營(yíng)養(yǎng)成分。四、布置作業(yè)回答下列問題（1）簡(jiǎn)單介紹白菜類、根菜類兩種蔬菜的特點(diǎn)。（2）蔬菜的營(yíng)養(yǎng)主要體現(xiàn)在哪幾方面？23

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總第（）課時(shí)蔬菜的來源與長(zhǎng)【教學(xué)目標(biāo)】1、了解蔬菜是從哪里來的。2、了解蔬菜的栽培方式、生長(zhǎng)習(xí)性與生長(zhǎng)環(huán)境?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】蔬菜的來源與生長(zhǎng)【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入蔬菜是從哪里來的呢？這個(gè)問題似乎十分簡(jiǎn)會(huì)毫不猶豫地說當(dāng)然是從地里種出來的全面嗎？蔬菜生長(zhǎng)的習(xí)性與環(huán)境有哪些要求呢？今天我們就來探討探討。（板書課題：蔬菜的來源與生長(zhǎng)）二、知識(shí)探討1、出示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論：蔬菜是從哪里來的？（蔬菜栽培方式：露地栽培、大棚栽培、溫室栽培、無土栽培）引導(dǎo)學(xué)生比較四種栽培方式的優(yōu)缺點(diǎn)。2、組織學(xué)生小組討論下列問題：（1）種好蔬菜的關(guān)鍵是什么？（了解所種蔬菜的生長(zhǎng)習(xí)性據(jù)不同蔬菜對(duì)環(huán)境的特定要求高效、低耗的栽培措施，創(chuàng)造滿足蔬菜生長(zhǎng)的最佳環(huán)境，是種好蔬菜的關(guān)鍵（2）影響蔬菜生長(zhǎng)的因素有哪些呢？（土壤、水分、溫度、肥料、光照等）（3）適合蔬菜生長(zhǎng)的土壤應(yīng)滿足哪些要求？（厚、肥、柔、溫、潤(rùn)）（4）常見蔬菜對(duì)水分的要求有什么不同？（耐澇極不耐旱、耐澇不耐旱、耐旱不耐澇、不耐澇不耐旱）（5）常見蔬菜對(duì)溫度的要求有什么不同？（6）蔬菜對(duì)肥料的要求可按什么標(biāo)準(zhǔn)來區(qū)分？（需肥量、耐肥性、吸肥能力）（7）要種好蔬菜需要了解哪些情況？三、實(shí)踐鞏固1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本—P8的內(nèi)容。2、引導(dǎo)學(xué)生完成6“查一”和P“想一想四、布置作業(yè)回答下列問題（）種好蔬菜的關(guān)鍵是什么？要種好蔬菜需要了解哪些情況？（）影響蔬菜生長(zhǎng)的因素有哪些？各個(gè)因素的特點(diǎn)是什么？24

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總第（）課時(shí)生活中運(yùn)用多材料制的器物教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活中有許多器物是由多種材料制作成的。2、認(rèn)識(shí)生活中一些常見材料的性能和用途，具有一定的觀察和分析事物的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生自帶一樣日常生活中用兩種以上的材料制作的小物品。教學(xué)過程：（一）揭示課題了解人類歷史上隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，勞動(dòng)工具有的不斷演變和發(fā)展。（二）看圖認(rèn)識(shí)器物。1、處事四幅圖片，讓學(xué)生說說看看，這些器物是由那些材料制成。2、可以讓學(xué)生說一說生活中各種各樣的門，椅子，錘，鉛筆，并且談?wù)勂錁?gòu)成材料?？刹捎眯〗M比賽的方法，比一比哪一組的觀察能力，分析能力強(qiáng)。例如椅子，生活中常用的材料有木，鐵，皮革，塑料等，造型更是無奇不有，讓學(xué)生交流后，教師可出示有關(guān)圖片來拓展學(xué)生的視野。（三）展開討論，加深了解1、提問：我們身邊還有哪些東西是用兩種以上的材料制成的。學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的物品，說一說物品的組成材料。學(xué)生獨(dú)立思考以上問題，再在小組內(nèi)交流，最后每組選出幾名代表發(fā)言，2、提出問題：你見過造房子嗎？說一說造房子要用那些材料？這些材料各有什么用途？學(xué)生思考，小組內(nèi)交流，教師巡視，指點(diǎn)學(xué)生，隨著科技的發(fā)展，越來越多的新興材料運(yùn)用于建筑物上。（四）課外拓展，增長(zhǎng)知識(shí)可以根據(jù)自己的個(gè)人愛好即特長(zhǎng)自由組成探索小組對(duì)錢幣水桶筆，床等物品進(jìn)行探究，通過實(shí)地采訪，上圖書館，上網(wǎng)等形式，對(duì)生活中的器物有更深入的了解。25

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總第（）課時(shí)運(yùn)用多種材料做作品教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)制作1-2件作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。2、利用生活中常見的材料，包括廢舊物品，設(shè)計(jì)制作一件有使用價(jià)值或有觀賞價(jià)值的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識(shí)，知道生活中處處有知識(shí)。3、學(xué)會(huì)使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、防風(fēng)衣架和垃圾桶兩種手工作品。2制作四件手工作品的材料工具。3、構(gòu)思一件作品，準(zhǔn)備所需的材料。教學(xué)過程：（一）看圖說話，導(dǎo)入新課1、用實(shí)物投影出示文中4張圖片，說出圖中制品所用的材料。2、分組討論，這些作品能否改用其他材料，讓學(xué)生了解到日常生活中的許多材料，甚至是廢舊物品，都可拿來制作成作品。（二）模仿制作1、通過學(xué)生自由閱讀模仿制作中的圖片和文字說明，找到自己感興趣的手工作品，了解其制作方法，步驟。2、根據(jù)學(xué)生的興趣和能力分組合作，模仿制作，要求每一小組選1-2作品合作完成。注意：分組人員一般不超過6人使用工具注意安全，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，做完整理桌椅。3、展示作品，評(píng)價(jià)作品。（三）設(shè)計(jì)制作1、學(xué)生在模仿制作的基礎(chǔ)上，課前做好預(yù)習(xí)工作，分號(hào)小組，學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的作品，由小組成員討論制作的作品。2、收集材料，準(zhǔn)備工具，根據(jù)分工動(dòng)手制作。3、設(shè)計(jì)作品中沒有安排評(píng)價(jià)欄目。讓學(xué)生說說自己的小制作，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。26

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總第（）課時(shí)第一課電給我們的生帶來些么教學(xué)目標(biāo)：1、了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來源。2、了解日常生活中的家用電器，并學(xué)會(huì)用不同的方法對(duì)他們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類。3、通過教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：1制作多媒體課件：城市夜景，語音教室，醫(yī)院手術(shù)室，商場(chǎng)電梯，花卉噴灌，電子顯示屏。2電的來源及發(fā)電方式的錄像片。教學(xué)過程：（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、啟發(fā)學(xué)生討論：假如我們的生活中沒了電將會(huì)怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自身的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)提出各種假設(shè)）2、學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上得出：我們的工作，學(xué)習(xí)，生活都離不開電，它與我們的生活息息相關(guān)。3、揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)電的廣泛用途及它的來源。1、多媒體展示電在我們生活中的用途。2、請(qǐng)學(xué)生說說點(diǎn)的其他用途，認(rèn)識(shí)點(diǎn)給我們的生活帶來了許多方便。3、觀看錄像資料，讓學(xué)生了解電的來源和發(fā)電方式。4、了解電的來源后，針對(duì)不同的發(fā)電方式，可以有目的的教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣，并可以組織學(xué)生討論什么樣的方式是節(jié)約用電（比如：隨手關(guān)燈，出門關(guān)掉電視機(jī)等）5、同時(shí)還可以開展愛國(guó)主義教育，因?yàn)槲覀儑?guó)家雖然國(guó)土面積很大，在世界排名第三位，但我國(guó)人口眾多，人均占有的資源就很少了，節(jié)約用電就是減少資源的消耗，這也是愛國(guó)的一種具體行為。（三）學(xué)習(xí)課文，評(píng)議學(xué)生家里的家用電器。1、出示家用電器照片，組織學(xué)生分組進(jìn)行討論：你家里有哪些家用電器？那些你會(huì)用？小組內(nèi)可議一議使用各種家用電器的體會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電給我們的生活帶來的方便。同時(shí)完成書上習(xí)題。27

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總第（）課時(shí)2小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計(jì)表。3小組內(nèi)合作完成課文中的填空題。4引導(dǎo)學(xué)生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類。（四）因地制宜，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。組織學(xué)生議一議自己希望用的的家用電器及理由，先小組內(nèi)交流，后小組內(nèi)推選代表交流。有條件的學(xué)校，可組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐募矣秒娖魃a(chǎn)企業(yè)參觀，了解家用電器的生產(chǎn)流程；或到專業(yè)的家用電器商場(chǎng)參觀，要贏有關(guān)人員作介紹，邊參觀邊講解，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，也可給學(xué)生分號(hào)租后讓學(xué)生自己去參觀，回校后組織交流。第二課

安全用電的基常識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握安全用電的基本常識(shí)。2、了解常見的違章用電現(xiàn)象。3、了解觸電的急救處理。教具準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備一些觸電事故的圖片。體現(xiàn)出不安全用電的危害性。2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。3、準(zhǔn)備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課。1、多媒體展示觸電事故的圖片。2、通過圖片的展示讓學(xué)生知道違章用電的危害。3、揭示課題，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）練習(xí)中思考，思考后完善。1運(yùn)用多媒體展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象組織學(xué)生討論交流，共同完成書上的判斷題。2、學(xué)生自行擬定安全用電注意事項(xiàng)，擬訂好后，組織學(xué)生在小組中交流。3、引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象，以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。28

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總第（）課時(shí)4、老師可以對(duì)安全用的注意事項(xiàng)進(jìn)行一定的補(bǔ)充講述。（三）結(jié)合實(shí)際，增強(qiáng)用電意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約用電習(xí)慣。1、學(xué)生檢查自己家里的家用電器使用情況，結(jié)合以上全用電的各項(xiàng)要求作出安全評(píng)價(jià)。2、小組內(nèi)討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的習(xí)慣。（四）預(yù)防為主，消防結(jié)合。1、安全用電器到了預(yù)防的作用，但是萬一發(fā)生觸電事故該如何處理，“技術(shù)信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進(jìn)行講述，并做演示，讓學(xué)生參與。2教師可適當(dāng)補(bǔ)充講解什么是絕緣體并舉例說明以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。3、也可補(bǔ)充講一些常用的急救電話119，120，110122）以及具體用途，并說明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。第三課做家用器的主—電視教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)真閱讀使用說明書，并按照說明書的要求學(xué)會(huì)正確操作彩色電視機(jī)。2、了解彩色電視機(jī)使用過程中的注意事項(xiàng)，在實(shí)際使用過程中能夠避免不當(dāng)操作。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一臺(tái)常用性的彩色電視機(jī)（若有條件的話）。有條件的根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成6組，準(zhǔn)備與小組數(shù)距相等的電視機(jī)。每一小組準(zhǔn)備一把之一用的皮尺。2、學(xué)生準(zhǔn)備：事先了解家中彩電的品牌，屏幕對(duì)角線的尺寸以及平時(shí)觀看電視時(shí)離開屏幕的距離。教學(xué)過程：（一）、碳化激趣，導(dǎo)入新課。教師可以向?qū)W生提問否喜歡看電視？平時(shí)喜歡看什么節(jié)目？讓學(xué)充分交流