初一下冊語文第二單元測試題

．．．．．．．一．積累與運用（每小題2，共20）1給帶點的字注音，或根據(jù)拼音填字組詞。（1狂瀾（）澎湃（）踱步（）熾痛（）（2）俏）峭疏jùn（）jùn（）工2用橫線畫出下列句中的錯別字，并改正在句后括號里。（1歷史的道路，不全是平坦的，有時走到堅難險阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過去的）（2覺得在此奇絕壯絕的景界，愈能感到一種冒險的樂趣）（3但這種狀美的趣味，沒有雄健的精神是感覺不到的）（4黃河以他英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞州的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神，偉大而又堅強）3依次填入下列句中括號里，最恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語是（）我總是被這種聲音所纏繞哪里很沉）在睡夢中突然驚醒的時候，我（）會忽然想到是我應該回去的時候了。．不管還是或者就B．不管即使或者都C．不論或者還是都D．無論即使還是也4.為了使語言連貫，下面橫線處應填入的最恰當?shù)恼Z句是（）能發(fā)問、勤發(fā)問的人，，眼光自然會日益敏銳。頭腦自然會日益豐富B.頭腦會自然日益豐富C.自然會頭腦日益豐富自然頭腦會日益豐富5修改下列病句。（1引發(fā)這次交通事故的原因是由于其中一輛奧的車違章超車引起的。改為：（2先灘承露谷的夏天，是個令人向往的地方。改為：6下列詩歌節(jié)奏劃分不正確的是（，驚濤/澎湃，掀起/萬丈/狂瀾；B．濁流/宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲/連環(huán)；C．多少/雄/故事，在/身邊/演！D．用/你那/雄的//成/我們/民族的屏障。7寫出下列詩句所用的修辭手法。新課標第一網(wǎng)（1?。↑S河！你是中華民族的搖籃）（2我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚滋長）（3東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭）（4朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

8下列說法不正確的是（A合唱》是一部大型合唱音樂作品，詞作者是光未然，曲作者是洗星?！愤x自《黃河大合唱》的第二部《黃河頌B課》的作者是德國著名作家都德。C》選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集樂府民歌。D事》的作者是臺灣作家林海音。9請寫出兩句描寫黃河的古詩詞課外的）（1（210.寫魯濱遜荒島上人的故事名稱自擬6個字內(nèi))：______________②寫出魯智深救林沖的故事名稱(自擬，6個字以內(nèi))：______________二．閱讀（每小題2，共40）（一）我每次抬起頭來看見韓麥爾先生坐在椅子里動也不動著眼看周圍的東西像要把這教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的要想想十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口，一直爬到屋頂了?？蓱z的人啊，現(xiàn)在要他給這一切分手，叫他怎么不傷心呢何況又聽見他妹妹在樓上走來走去收拾行李！——他們明天就要永遠離開這個地方了。可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。習字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級班們的。教室后排座位上，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動，連聲音都發(fā)抖了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。??！這最后一課，我真永遠忘不了！新課標第一網(wǎng)忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了先生站起來白他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼　钡撬熳×耍f不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量寫出兩個大字：“法蘭西萬歲然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢，——你們走吧11第一自然段主要表現(xiàn)了朝韓麥爾先生的什么感情12．第二自然段中說他有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底問韓麥爾先生的“勇氣”來自于什么

13為什么郝叟老頭兒拼讀字母的聲音是“古怪”的14為什么“我”覺得韓麥爾先生“從來沒有這樣高大”15文段中橫線上的句子主要表現(xiàn)了韓麥爾先生的什么品質(zhì)16破折號的作用有、補充說明；B表示轉(zhuǎn)折；C、表示語音的中斷；D、表示語音的延長；E、表示語意的跳躍等。下列句中的破折號的作用屬于何種，在句后括號里注明號）（1何況又聽見他妹妹在樓上走來走去收拾行李！——他們明天就要永遠離開這個地方了）（2窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了（3他說我——）（4，——你們走吧）（二）閱讀下列詩歌完成詩后的題。我用殘損的手掌戴望舒（寫于日寇的鐵牢中）我用殘損的手掌摸索這廣大的土地：這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥；這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，（春天，堤上繁花似錦障，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）我觸到荇藻和水的微涼；這長白山的冰峰冷到徹骨，這黃河的水夾泥沙在指間滑出；江南的水田，你當年新生的禾苗是那么細那么柔……現(xiàn)在只有蓬蒿；嶺南的荔枝花寂寞地憔悴盡，那邊我蘸著南海沒有漁船的苦水……無形的手掌掠奪過無限的江山，手指沾了血和灰，手掌粘了陰暗，只有那遼闊的一角依然完整，溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。在那上面，我用殘損的手掌輕撫，像戀人的頭發(fā)，嬰孩手中乳。我把全部力量運在手掌貼在上面，寄與愛和一切希望，因為只有那里是太陽，是春，

）

將驅(qū)逐黑暗，帶來蘇生，因為只有那里我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死……那里，永恒的中國！提示讀時注意運用學得的歷史知識系當時的時代背景詩寫于抗日戰(zhàn)爭中，當時作者被關(guān)押在日寇的監(jiān)牢里。17損的手掌摸索這廣大的土地”這兩句詩中的“手掌”象征什么18．從“這一角已變成灰燼我蘸著南海沒有漁船的苦水……”止，所描寫的景物象征的是什么19整”的那“遼遠的一角”象征什么20．從“這一角已變成灰燼我蘸著南海沒有漁船的苦水……”止這一部分里，作者抒發(fā)了三個方面的感情，你能寫出這三個方面的感情嗎（1（2（321從“只有那遼闊的一角依然完整抒發(fā)了一種什么感情22和“手指沾了血和灰，手掌粘了陰暗照應的前兩句詩是什么（三）唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將（閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄免腳撲朔，雌免眼迷離；雙免傍地走，安能辨我是雌雄。23照原詩在詩中括號里填上詩句。24給下列句中帶點的字注音。（1可汗大點兵（）（2但聞燕山胡騎鳴啾啾（）（3朔氣傳金柝（）（4當窗理云鬢（）25解釋句中加點的詞。（1但聞黃河流水鳴濺濺（）（2旦辭爺娘去，暮宿黃河邊（）

．．．．．．．．．．（3萬里赴戎機，關(guān)山度若飛（勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強（）26下列句子中加點的詞意思完全一致的是（．愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉B．萬赴戎機，關(guān)山度若飛。星漢燦爛，若出其里。C．昨夜見軍帖，可汗大點兵。當窗理云鬢，對鏡帖花黃D．不聞機杼聲，惟聞女嘆息。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛27下列句子中和例句一樣使用了“互文”的是（例句：開我東閣門，坐我西閣床。．軍書十二卷，卷卷有爺名。B．萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。C．朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。D．將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。28翻譯下列句子。（1旦