農(nóng)村小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)模板

第33頁共33頁農(nóng)村小?學(xué)校本?培訓(xùn)工?作總結(jié)?模板?光明小?學(xué)校本?研修實?施計劃?（_?___?-__?__學(xué)?年度）?為提高?我校校?本研修?的實效?性，根?據(jù)縣進?修?！?根據(jù)中?小學(xué)教?師繼續(xù)?教育的?有關(guān)規(guī)?定和我?縣教師?培訓(xùn)工?作的實?際，特?制定本?實施方?案》的?精神，?結(jié)合本?校實際?，特制?定本方?案。?一、指?導(dǎo)思想?以全?面開展?的新一?輪中小?學(xué)教師?全員培?訓(xùn)為契?機；以?抓教風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?、考風(fēng)?為平臺?；以提?高教師?實施教?育教學(xué)?能力為?重點，?通過培?訓(xùn)、科?研、教?研等活?動的載?體，融?“學(xué)習(xí)?—研究?—教學(xué)?”為一?體，切?實解決?教學(xué)中?的亟待?解決的?實際問?題，提?升教師?的專業(yè)?發(fā)展水?平，創(chuàng)?建符合?校情的?研訓(xùn)特?色，全?面提高?教育教?學(xué)質(zhì)量?。二?、工作?目標?以師德?建設(shè)和?業(yè)務(wù)培?訓(xùn)為抓?手，切?實提高?教師素?質(zhì)，建?立一支?師德高?尚，素?質(zhì)良好?、學(xué)科?結(jié)構(gòu)合?理、勇?于創(chuàng)新?、能適?應(yīng)現(xiàn)代?化教育?要求的?反思型?、科研?型、學(xué)?習(xí)型教?師隊伍?。具體?目標如?下：?1、師?德教育?為首位?。大力?提高教?師隊伍?的政治?思想素?質(zhì)，努?力使全?體教師?熱愛教?育事業(yè)?，以德?育人，?為人師?表，樹?立正確?的教育?觀、質(zhì)?量觀、?人才觀?，以學(xué)?生的發(fā)?展為本?，全面?實施素?質(zhì)教育?。2?、苦練?教學(xué)基?本功。?學(xué)習(xí)學(xué)?科文化?知識，?使每位?教師都?勝任教?學(xué)工作?，有較?強的學(xué)?科教學(xué)?基本功?，教育?教學(xué)水?平得到?提升，?使師生?得到和?諧發(fā)展?。3?、加強?教學(xué)理?論學(xué)習(xí)?。努力?提升教?師的理?論素養(yǎng)?；強化?課堂實?踐研究?，不斷?優(yōu)化教?師教學(xué)?行為，?結(jié)合教?師發(fā)展?的需要?，切實?幫助教?師解決?教學(xué)中?的實際?問題，?實現(xiàn)理?論與實?踐的相?互促進?，提高?研修的?質(zhì)量。?4、?完善校?本研修?制度，?拓展研?修途徑?，建立?研修機?制。讓?全體教?師都成?為研修?主人，?將規(guī)定?動作和?自選動?作分別?納入考?核，嚴?格要求?，堅持?標準，?充分調(diào)?動教師?的積極?性。?三、研?修形式?在校?本研修?中，根?據(jù)教師?隊伍自?身發(fā)展?需要、?培訓(xùn)內(nèi)?容的性?質(zhì)，靈?活地選?擇合適?的培訓(xùn)?形式，?常用的?形式有?：1?、專題?講座；?2、?案例剖?析；?3、個?人自主?學(xué)習(xí)；?4、?課題研?究；?5、團?隊閱讀?；6?、自我?反思；?7、?撰寫論?文。?四、研?修內(nèi)容?研修?的內(nèi)容?主要有?三個方?面：一?是由教?學(xué)理論?、教學(xué)?實踐、?教學(xué)技?能所組?成的教?學(xué)基本?功培訓(xùn)?；二是?由以課?堂改革?為核心?，改進?和提?高教學(xué)?過程中?的專業(yè)?知識和?技能的?教育教?學(xué)能力?培訓(xùn)；?三是由?以教—?研—訓(xùn)?相結(jié)合?的教科?研能力?的培訓(xùn)?。（?一）扎?實進行?理論學(xué)?習(xí)，提?高教師?綜合素?質(zhì)。?1、教?師自主?學(xué)習(xí)。?在實施?文本學(xué)?習(xí)的同?時，兼?顧發(fā)揮?網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)的優(yōu)?勢，拓?寬自修?資源。?文本?學(xué)習(xí)：?在以下?書目中?自選內(nèi)?容：?①《中?國著名?特級教?師教學(xué)?思想錄?》；?②《自?主課堂?：積極?的課堂?環(huán)境的?作用》?；③?《讓每?個孩子?都學(xué)會?學(xué)習(xí)》?；④?《做一?名有專?業(yè)尊嚴?教師》?（竇桂?梅）；?⑤《?自主學(xué)?習(xí)決定?成功》?（孫云?曉）；?⑥《?走進最?理想的?教育》?（朱永?新）；?⑦《?班級管?理新探?索—建?設(shè)新型?班級》?；⑧?《做最?好的班?主任》?；⑨?“感悟?素質(zhì)教?育”卷?一到卷?十等一?些推薦?書籍。?一學(xué)年?要寫出?___?_字以?上的讀?書筆記?。2?、舉辦?專題講?座。根?據(jù)教師?實際需?要和學(xué)?科教學(xué)?的特點?、要求?，針對?班主任?工作難?點，結(jié)?合基于?問題論?壇的主?題活動?，針對?課堂管?理、_?___?備課、?創(chuàng)設(shè)情?境、三?維目標?落實等?課堂中?反映出?來的問?題舉辦?講座，?使教師?進一步?學(xué)習(xí)相?關(guān)的理?論知識?，能用?理論指?導(dǎo)教育?教學(xué)行?為，鞏?固、拓?寬專業(yè)?基礎(chǔ)知?識，不?斷豐富?和更新?學(xué)科知?識。?3、開?展團隊?閱讀。?以組為?單位自?選教育?類書籍?閱讀，?也可以?共同閱?讀《新?課程名?師教學(xué)?___?_條建?議》和?余文森?教授的?《課堂?教學(xué)有?效性的?理論與?實踐》?、《教?學(xué)有效?性究竟?指什么?》、《?怎樣從?有效教?學(xué)走?向優(yōu)質(zhì)?教學(xué)》?、《_?___?課堂教?學(xué)有效?性的對?話》等?推薦篇?目，并?撰寫讀?書筆記?。（?二）重?視專題?的研究?與實踐?，提高?實際教?學(xué)效益?。1?、研討?形式靈?活多樣?。營造?濃厚教?研氣氛?，并形?成一些?受教師?歡迎的?固定的?研討項?目：如?備課答?辯、教?學(xué)反思?、讀書?筆記、?教育敘?事、案?例展示?、教案?設(shè)計、?團隊教?研等，?以滿足?教師的?個性發(fā)?展需求?。（?三）加?強重點?課題的?研究與?推廣，?按時、?高質(zhì)量?完成科?研任務(wù)?。1?、借助?團隊教?研、優(yōu)?質(zhì)課評?選、模?式研究?、課題?研究等?契機，?___?_全校?教師積?極參加?聽課、?評課，?學(xué)習(xí)他?人的長?處。不?僅要聽?自己所?教學(xué)科?的課，?還可以?跨學(xué)科?聽課，?廣泛吸?收最前?沿的教?改信息?。每人?每周至?少聽_?___?節(jié)課，?團隊教?研活動?要確定?主研修?人。?五、保?障措施?1、?加強領(lǐng)?導(dǎo)，健?全網(wǎng)絡(luò)?。為?了更好?地推進?校本研?修工作?，學(xué)校?成立校?本研修?工作領(lǐng)?導(dǎo)小組?，校長?任組長?，業(yè)務(wù)?副校長?任副組?長、教?導(dǎo)主任?，教研?組長任?成員。?日常工?作由教?導(dǎo)主任?負責(zé)。?落實年?度工作?安排、?總結(jié)等?工作，?做好相?關(guān)資料?的匯總?、整理?、考勤?、考核?等工作?；落實?好教研?、科研?工作的?相關(guān)工?作。?2、突?出重點?，按需?培訓(xùn)?以課堂?教學(xué)改?革為重?點，圍?繞這個?重點，?著力聚?焦“師?德師能?”建設(shè)?，聚焦?課堂學(xué)?習(xí)方式?轉(zhuǎn)變，?學(xué)校要?搭建六?個平臺?：基本?功展示?活動、?“課改?”探索?實踐活?動、優(yōu)?質(zhì)課評?比活動?、教學(xué)?論壇活?動、團?隊閱讀?活動、?反思交?流活動?。以校?本研修?工作促?進學(xué)校?其它各?項工作?有序、?高效地?開展。?3、?規(guī)范管?理，注?重實效?校本?研修的?重心貼?近教師?實際需?要，貼?近在課?堂改革?實施中?碰到的?問題，?貫徹“?全員、?全方位?、全過?程”的?規(guī)范化?管理原?則，注?重校本?研修的?質(zhì)量，?注重發(fā)?現(xiàn)管理?中的問?題，并?對其結(jié)?果要進?行科學(xué)?公正的?評價，?努力提?升教師?教學(xué)研?究水平?。4?、完善?制度，?加強考?核進?一步完?善激發(fā)?教師專?業(yè)發(fā)展?的內(nèi)在?動力的?各種激?勵機制?和體制?。實施?科學(xué)有?效的研?修工作?，對規(guī)?定動作?和自選?動作完?成情況?都納入?考核范?圍，其?考核評?估、考?核結(jié)果?要與評?優(yōu)、晉?級、獎?勵等工?作相掛?鉤。?六、具?體安排?農(nóng)村?小學(xué)校?本培訓(xùn)?工作總?結(jié)模板?（二）?一、?指導(dǎo)思?想在?石門山?鎮(zhèn)教委?的領(lǐng)導(dǎo)?下，以?提高教?師知識?水平、?業(yè)務(wù)能?力為主?要目標?，面向?全體教?師，造?就一支?師德高?尚、業(yè)?務(wù)精良?、知能?全面、?充滿活?力，具?有一定?教科研?能力、?適應(yīng)新?時期新?課程改?革需求?教師隊?伍。?二、_?___?機構(gòu)組?長：李?甲國副?組長：?孔令義?成員?。王懷?臣、翟?勝光、?王殿軍?、張震?、杜芳?彬、郭?磊、孫?祥振培?訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)?小組負?責(zé)做好?師訓(xùn)的?指導(dǎo)、?管理、?協(xié)助、?評估、?考核及?總結(jié)工?作，提?高師訓(xùn)?質(zhì)量。?三、?培訓(xùn)目?標1.?通過校?本培訓(xùn)?，使教?師群體?形成共?同的學(xué)?習(xí)愿景?，改善?心智模?式，轉(zhuǎn)?變教育?觀念，?明確學(xué)?校發(fā)展?方向，?樹立自?我發(fā)展?目標。?2.?以新課?程改革?為導(dǎo)向?，深化?培訓(xùn)工?作，加?強隊伍?建設(shè)，?促進教?師的自?主成長?和提高?，建立?現(xiàn)代教?育思想?，優(yōu)化?知識結(jié)?構(gòu)，拓?寬知識?面，培?養(yǎng)創(chuàng)新?精神和?實踐能?力。?3.通?過培訓(xùn)?，了解?基礎(chǔ)教?育課程?改革與?本學(xué)科?發(fā)展動?態(tài)，加?強理論?學(xué)習(xí)與?教學(xué)實?踐的聯(lián)?系，不?斷探索?學(xué)科改?革的突?破點，?促進每?位教師?專業(yè)發(fā)?展，提?升創(chuàng)造?性使用?教材的?能力，?適應(yīng)教?學(xué)改革?與課程?改革的?需要，?了解國?內(nèi)外教?育科學(xué)?研究新?成果，?能獨立?開展教?育教學(xué)?研究，?提高自?我反思?、自主?發(fā)展能?力。?4.通?過學(xué)習(xí)?、借鑒?、研討?、交流?，進一?步培養(yǎng)?教師在?工作中?學(xué)習(xí)的?意識與?習(xí)慣，?指導(dǎo)教?師學(xué)會?學(xué)習(xí)，?學(xué)會反?思，能?取人之?長，補?己之短?，提高?教師的?教育教?學(xué)實踐?能力和?教育創(chuàng)?新能力?，為提?高學(xué)校?教育教?學(xué)質(zhì)量?奠定基?礎(chǔ)。?5.解?決教學(xué)?實際中?的困難?和問題?，總結(jié)?推廣教?學(xué)教育?經(jīng)驗，?探索教?育教學(xué)?規(guī)律，?推進學(xué)?校教育?改革的?深入發(fā)?展。進?一步探?索以校?為本的?有利于?教師專?業(yè)發(fā)展?與崗位?成長的?培訓(xùn)實?施策略?和操作?技術(shù)，?形成以?校為本?的教研?與培訓(xùn)?典型案?例。?四、培?訓(xùn)對象?、內(nèi)容?和形式?（一?）培訓(xùn)?對象。?全校所?有在職?教師。?（二?）培訓(xùn)?內(nèi)容：?1.?師德師?風(fēng)培訓(xùn)?。其內(nèi)?容包括?教師職?業(yè)道德?規(guī)范，?與教育?相關(guān)的?法律、?法規(guī)等?內(nèi)容。?2.?教育理?論培訓(xùn)?。其內(nèi)?容包括?課程改?革的內(nèi)?容、背?景、目?標、課?程結(jié)構(gòu)?、教學(xué)?策略、?課程評?價、課?程管理?以及結(jié)?合社會?實踐活?動課程?等。目?的就是?更新教?師觀念?，吃透?課程改?革神實?質(zhì)，盡?快適應(yīng)?課程改?革要求?。3?.新教?材、新?標準培?訓(xùn)。了?解新教?材編寫?思路、?結(jié)構(gòu)、?內(nèi)容、?要求，?目的是?提高教?師駕馭?教材的?實際能?力。?4.科?研素養(yǎng)?培訓(xùn)。?學(xué)習(xí)教?育科研?的基本?方法，?從教學(xué)?實踐中?發(fā)現(xiàn)問?題，以?科研促?教研，?培養(yǎng)專?家型教?師，建?立一支?科研型?教師隊?伍。?5.教?學(xué)基本?功培訓(xùn)?。結(jié)合?課堂教?學(xué)實際?，把教?學(xué)的各?環(huán)節(jié)分?解開來?，逐項?進行培?訓(xùn)。本?學(xué)期校?本培訓(xùn)?的重點?是從備?課、上?課、批?改、輔?導(dǎo)、講?評、命?題、評?價等方?面對教?師進行?培訓(xùn)。?6.?現(xiàn)代教?育技術(shù)?培訓(xùn)。?重點學(xué)?習(xí)幻燈?片制作?、文字?操作、?電子表?格運用?等內(nèi)容?，使教?師熟練?掌握課?件制作?，便于?輔助教?學(xué)。?（三）?培訓(xùn)形?式：?要將校?本培訓(xùn)?和校本?教研結(jié)?合起來?。培訓(xùn)?內(nèi)容的?選擇要?貼近教?師實際?，符合?教學(xué)需?要，防?止空談?，務(wù)求?實效。?培訓(xùn)的?形式可?以多種?多樣，?可以是?專題講?座、課?例、研?討、觀?摩、小?組交流?等形式?，可以?是教學(xué)?基本功?培訓(xùn)、?現(xiàn)代教?育技術(shù)?培訓(xùn)，?也可以?是__?__備?課、觀?摩課和?示范課?；可以?是品讀?優(yōu)秀的?教育書?籍，也?可以就?教育教?學(xué)問題?進行反?思討論?；還可?以研摩?名師講?課的錄?像，觀?看中小?學(xué)教師?遠程研?修的優(yōu)?秀案例?；還可?以采用?師徒結(jié)?對“傳?幫帶”?做好青?年教師?的在崗?培訓(xùn)；?還可以?以“賽?”促“?訓(xùn)”，?開展“?教師匯?報展示?課”、?“說課?”、“?教研課?”等教?學(xué)競賽?；還可?以開展?“請進?來，走?出去”?，多渠?道提高?教師的?課堂教?學(xué)水平?，切實?提高教?師的專?業(yè)能力?。五?、工作?要求?（一）?集中培?訓(xùn)與分?散自學(xué)?相結(jié)合?，集中?培訓(xùn)實?行本人?簽到制?度和請?假補課?制度，?要定培?訓(xùn)內(nèi)容?，定達?成目標?，定學(xué)?習(xí)資料?，定參?與人員?，定研?討題目?。分散?自學(xué)可?以是教?學(xué)的空?余時間?，也可?以利用?業(yè)余時?間，自?學(xué)時間?每年不?少于_?___?個學(xué)時?。集中?培訓(xùn)和?分散自?學(xué)達到?規(guī)定要?求和學(xué)?時的，?其學(xué)分?要登記?到教師?培訓(xùn)證?書上。?（二?）參培?人員要?認真做?好學(xué)習(xí)?筆記，?撰寫學(xué)?習(xí)心得?體會，?并自覺?把學(xué)習(xí)?所得與?教育教?學(xué)實踐?相結(jié)合?，學(xué)校?要__?__實?施訓(xùn)前?、訓(xùn)中?、訓(xùn)后?的質(zhì)量?監(jiān)督、?檢測工?作。?（三）?教導(dǎo)處?要做好?校本培?訓(xùn)的總?結(jié)和資?料歸檔?工作。?六、?時間安?排：_?___?月：?1、制?定學(xué)校?校本培?訓(xùn)計劃?。2?、修改?完善課?題組科?研工作?計劃。?___?_月。?1、?開展“?人人上?節(jié)優(yōu)質(zhì)?課”課?堂教學(xué)?研討活?動。?2、制?定個人?專業(yè)發(fā)?展計劃?。3?、建立?教師培?訓(xùn)檔案?。4?、完成?兩篇教?育故事?。__?__月?。1?、檢查?教師自?學(xué)筆記?（校本?培訓(xùn)本?）。?2、薄?弱環(huán)節(jié)?，薄弱?學(xué)科教?學(xué)研究?。3?、課題?小組會?議，匯?報各學(xué)?科教研?、科研?工作情?況。_?___?月：?1、檢?查教師?教育故?事。?2、“?家長開?放日”?開放課?堂、展?示教師?備課本?、學(xué)生?作業(yè)本?。3?、教師?沙龍活?動—沒?有教不?好的學(xué)?生。?4、教?科研領(lǐng)?導(dǎo)小組?會。_?___?月。?1、完?善教師?培訓(xùn)檔?案。?2、總?結(jié)培訓(xùn)?工作。?3、?檢查教?師培訓(xùn)?計劃落?實情況?。4?、各項?材料歸?檔附?：管村?小學(xué)_?___?—__?__學(xué)?年度第?二學(xué)期?校本培?訓(xùn)安排?表年_?___?月_?___?附件一?農(nóng)村?小學(xué)校?本培訓(xùn)?工作總?結(jié)模板?（三）?農(nóng)村?小學(xué)校?本培訓(xùn)?計劃三?篇計?劃一：?農(nóng)村小?學(xué)校本?培訓(xùn)計?劃一?、指導(dǎo)?思想?基礎(chǔ)教?育課程?改革的?不斷深?入，對?教師素?質(zhì)的提?高提出?了更高?、更深?層次的?要求，?教師應(yīng)?該從實?踐中反?思，在?反思中?進步，?盡快提?高實施?新課程?的專業(yè)?化水平?。因此?，校本?培訓(xùn)是?推進課?程改革?和促進?教師專?業(yè)發(fā)展?的有效?途徑。?本年度?我校將?繼續(xù)以?校本教?研為主?要內(nèi)容?，加大?教師校?本培訓(xùn)?力度，?并作為?學(xué)校工?作的立?校之本?、強校?之路、?興校之?策。為?進一步?提高廣?大教師?的信息?素養(yǎng)和?計算機?操作水?平，使?一線教?師應(yīng)用?網(wǎng)絡(luò)、?遠程教?育資源?和多媒?體技術(shù)?的水平?再上一?個新臺?階，根?據(jù)國家?教育部?《中小?學(xué)教師?繼續(xù)教?育工程?方案》?，制定?本方案?。二?、總體?目標?以培養(yǎng)?教師的?信息素?養(yǎng)為核?心目標?，培養(yǎng)?一線教?師應(yīng)用?信息技?術(shù)進行?教育教?學(xué)的能?力。?（一）?培訓(xùn)對?象。所?有在職?教師均?需參加?培訓(xùn)和?考核。?（二?）培訓(xùn)?學(xué)時：?周二?、周四?晚：7?：00?-8：?00（?總培訓(xùn)?學(xué)時不?少于4?0學(xué)時?）。?（三）?領(lǐng)導(dǎo)機?構(gòu)：?組長：?___?_副組?長：_?___?組員：?___?_三?、培訓(xùn)?類型?根據(jù)培?訓(xùn)對象?的實際?差異，?選擇不?同的培?訓(xùn)內(nèi)容?，采取?兩種不?同層次?的培訓(xùn)?類型：?（1?）普及?型培?訓(xùn)對象?。沒有?信息技?術(shù)基礎(chǔ)?教師。?培訓(xùn)?目標。?通過培?訓(xùn)使他?們了解?信息技?術(shù)，能?使用計?算機等?現(xiàn)代信?息技術(shù)?輔助教?學(xué)工作?，提高?教學(xué)質(zhì)?量。?（2）?提高型?培訓(xùn)?對象。?具有一?定的信?息技術(shù)?使用知?識與技?能教師?。培?訓(xùn)目標?。通過?培訓(xùn)，?不僅使?他們能?更新信?息技術(shù)?觀念，?擴充信?息知識?面，完?善知識?結(jié)構(gòu)，?豐富信?息技術(shù)?理論，?同時能?成為相?關(guān)處室?現(xiàn)代信?息技術(shù)?的傳播?者。?四、培?訓(xùn)內(nèi)容?培訓(xùn)?內(nèi)容具?體劃分?為以下?___?_個方?面：?1、_?___?周歲以?上教師?計算機?應(yīng)用能?力培訓(xùn)?針對?___?_周歲?以上教?師計算?機基礎(chǔ)?基本為?零的現(xiàn)?狀，培?訓(xùn)內(nèi)容?設(shè)計為?：計算?機基礎(chǔ)?知識、?文字錄?入、w?ord?___?_基本?操作、?e__?__c?el_?___?基本操?作、p?owe?rpo?int?操作，?簡單網(wǎng)?絡(luò)應(yīng)用?。2?、現(xiàn)代?遠程教?育工程?資源應(yīng)?用培訓(xùn)?培訓(xùn)?重點是?。遠程?教育設(shè)?備的維?修、維?護，資?源的下?載與保?存，資?源的二?次開發(fā)?、整合?與應(yīng)用?。爭取?讓一線?教師借?鑒中央?電教館?、教育?網(wǎng)優(yōu)質(zhì)?資源，?提高課?堂教學(xué)?質(zhì)量。?3、?小學(xué)多?媒體制?作、網(wǎng)?絡(luò)課程?培訓(xùn)?教學(xué)課?件在課?堂教學(xué)?中使用?日漸頻?繁，通?過培訓(xùn)?部分骨?干教師?，提高?他們的?課件制?作水平?，培訓(xùn)?內(nèi)容主?要是：?幻燈片?制作、?fla?sh課?件制作?、網(wǎng)絡(luò)?資源的?整合。?4、?小學(xué)數(shù)?學(xué)教師?幾何畫?板培訓(xùn)?幾何?畫板是?人民教?育__?__推?薦使用?的動態(tài)?幾何工?具，適?用于數(shù)?學(xué)、平?面幾何?、物?理的矢?量分析?、作圖?，函數(shù)?作圖。?該軟件?簡單易?學(xué)，學(xué)?會后五?分鐘即?可完成?一個課?件。培?訓(xùn)內(nèi)容?主要是?：幾何?畫板入?門、范?例欣賞?。5?、技術(shù)?啟迪智?慧項目?教師的?指導(dǎo)培?訓(xùn)主?要是指?導(dǎo)項目?教師熟?練掌握?相關(guān)信?息技術(shù)?操作，?順利完?成相關(guān)?工作。?五、?保障措?施1?、成立?以校長?劉開雄?為組長?，教導(dǎo)?___?_剛、?遠教管?理員王?典喜為?組員的?培訓(xùn)工?作領(lǐng)導(dǎo)?小組，?確保培?訓(xùn)經(jīng)費?、時間?的落實?。2?、建立?雄厚的?信息技?術(shù)培訓(xùn)?師資力?量。以?我校優(yōu)?秀信息?技術(shù)教?師為主?，聘請?信息技?術(shù)教學(xué)?專家為?輔的原?則，充?分保證?培訓(xùn)的?效果。?3、?嚴格教?師培訓(xùn)?紀律。?任何參?加培訓(xùn)?教師因?故不能?參加培?訓(xùn)需及?時請假?，不得?無故曠?課。?4、建?立中小?學(xué)教師?信息技?術(shù)培訓(xùn)?考核制?度。考?核由教?導(dǎo)處負?責(zé)。?計劃二?：農(nóng)村?小學(xué)校?本培訓(xùn)?計劃?一、指?導(dǎo)思想?以建?設(shè)一支?師德修?養(yǎng)高、?業(yè)務(wù)素?質(zhì)精良?、教學(xué)?技能全?面、教?學(xué)基本?功過硬?、具有?一定教?科研能?力、適?應(yīng)新課?程改革?需求教?師隊伍?為目標?，以職?業(yè)道德?培訓(xùn)、?教學(xué)策?略培訓(xùn)?為重點?，以教?師的可?持續(xù)發(fā)?展為本?，努力?開創(chuàng)我?鎮(zhèn)教師?培訓(xùn)工?作新格?局，造?就一支?適應(yīng)現(xiàn)?代化教?育要求?的創(chuàng)新?型、學(xué)?習(xí)型、?研究型?高素質(zhì)?的新型?教師隊?伍。?二、工?作目標?1、?加強師?德建設(shè)?，加強?行風(fēng)建?設(shè)，培?養(yǎng)一支?愛崗敬?業(yè)，樂?于奉獻?教師隊?伍。?2、努?力打造?學(xué)科帶?頭人、?骨干教?師、教?壇新秀?等優(yōu)秀?教師群?體。?3、建?設(shè)教師?、家長?、學(xué)生?一體化?的新課?標學(xué)堂?，加強?對課改?教師的?培訓(xùn)，?深入進?行課改?實驗的?研究。?三、?工作要?點：?1、理?清工作?思路，?避免工?作盲目?性。認?真__?__教?師學(xué)習(xí)?國家、?省、市?、縣教?師繼續(xù)?教育的?有關(guān)文?件并深?刻領(lǐng)會?精神，?明確工?作任務(wù)?和要求?。2?、以實?施新課?程教材?為契機?，深入?學(xué)習(xí)新?課標，?更新教?師教學(xué)?理念，?把主動?學(xué)習(xí)、?探究學(xué)?習(xí)作為?課堂教?學(xué)模式?的突破?口，倡?導(dǎo)自主?、合作?、探究?的學(xué)習(xí)?方式，?體現(xiàn)教?學(xué)民主?，鼓勵?多元化?的教學(xué)?方式，?建立尊?重、關(guān)?愛、民?主的新?型師生?關(guān)系，?倡導(dǎo)教?學(xué)創(chuàng)新?，挖掘?、推廣?創(chuàng)新教?育的典?型。?3、要?求教師?做終身?學(xué)習(xí)的?模范。?做到學(xué)?歷達標?與提高?，掌握?現(xiàn)代教?育技術(shù)?應(yīng)用知?識。指?導(dǎo)教師?處理好?學(xué)歷、?能力、?努力之?間的關(guān)?系，將?研究型?、終身?學(xué)習(xí)、?自主發(fā)?展的師?資素質(zhì)?作為努?力方向?。4?、繼續(xù)?實施教?師自主?培訓(xùn)計?劃，加?強培訓(xùn)?的自主?性和層?次性，?營造適?合教師?成長的?學(xué)習(xí)氛?圍，發(fā)?揮教師?的主動?性和創(chuàng)?造性，?努力提?高教師?現(xiàn)代信?息技術(shù)?手段的?應(yīng)用、?心理輔?導(dǎo)能力?。5?、全面?了解每?位教師?的教學(xué)?情況，?對新入?校教師?加強跟?蹤聽課?、交流?，不斷?提高每?位教師?的課堂?教學(xué)水?平。?四、工?作措施?：1?、加強?校本培?訓(xùn)的管?理。?把師資?培訓(xùn)工?作放在?學(xué)校工?作的重?要地位?，以此?項工作?為突破?口，切?實提高?教師的?整體素?質(zhì)。校?本培訓(xùn)?要加強?層級管?理，一?是校級?決策層?，校長?是第一?責(zé)任人?，把握?校本培?訓(xùn)的方?向;二?是培訓(xùn)?執(zhí)行層?，即教?導(dǎo)處，?其主要?職責(zé)是?：在校?長的領(lǐng)?導(dǎo)下，?___?_和開?展校本?培訓(xùn)活?動，并?通過管?理擴大?參與面?，提高?培訓(xùn)水?平。?2、以?課堂教?學(xué)為主?陣地，?以新課?程師資?培訓(xùn)為?重點，?把新理?念、新?教材、?新教法?的培訓(xùn)?繼續(xù)作?為本學(xué)?期校本?培訓(xùn)的?核心工?作來抓?。__?__全?體教師?完成好?培訓(xùn)任?務(wù)：完?成練習(xí)?題;摘?錄有關(guān)?理論;?點評一?個案例?;撰寫?一個案?例;設(shè)?計實踐?一堂教?研課。?3、?內(nèi)部挖?潛，擇?本校之?能人，?訓(xùn)本校?之教師?。開展?師徒掛?鉤活動?，明確?師徒雙?方職責(zé)?。啟用?校內(nèi)實?踐經(jīng)驗?豐富、?理論水?平較高?的骨干?教師作?為校本?培訓(xùn)的?師資力?量，發(fā)?揮其輻?射和示?范作用?，讓他?們承擔(dān)?校本培?訓(xùn)任務(wù)?，既可?開展講?座傳授?課堂教?學(xué)經(jīng)驗?，也可?通過示?范課展?示教學(xué)?技能，?切實讓?全體教?師從中?受益。?4、?為教師?學(xué)習(xí)培?訓(xùn)提供?有力保?障，讓?教師能?根據(jù)自?身的需?要參加?個性化?培訓(xùn)。?5、?抓好一?人學(xué)習(xí)?，眾人?受益式?培訓(xùn)。?學(xué)校選?派骨干?教師或?教壇新?秀外出?學(xué)習(xí)、?培訓(xùn)，?回校歸?來要求?他們寫?學(xué)習(xí)匯?報材料?，并利?用校本?培訓(xùn)時?間對全?員教師?進行培?訓(xùn)，傳?達學(xué)習(xí)?精神。?培訓(xùn)可?采用作?專題講?座、經(jīng)?驗交流?、上匯?報課等?多種形?式，產(chǎn)?生一人?學(xué)習(xí)，?多人受?益的效?應(yīng)。?6、圍?繞新課?程改革?，開展?好教學(xué)?策略落?實經(jīng)驗?交流活?動。利?用校本?培訓(xùn)，?交流自?己在新?課改教?學(xué)實踐?中成功?的做法?或有益?的嘗試?，相互?切磋，?取長補?短;開?展教師?讀書活?動，制?定教師?讀書計?劃及推?薦書目?，寫好?一篇教?學(xué)反思?筆記或?課改精?神學(xué)習(xí)?心得;?開展專?題研討?及讀書?活動。?安排新?課改專?題報告?、教育?（學(xué)）?論壇等?活動。?7、?根據(jù)上?級規(guī)定?的培訓(xùn)?內(nèi)容同?時結(jié)合?本校教?師實際?選擇培?訓(xùn)內(nèi)容?和培訓(xùn)?方式，?繼續(xù)開?展信息?技術(shù)培?訓(xùn)、新?課程培?訓(xùn)、學(xué)?科科研?培訓(xùn)等?。8?、不斷?總結(jié)師?訓(xùn)工作?經(jīng)驗，?對培訓(xùn)?中積累?的材料?認真整?理、分?類，形?成規(guī)范?的師訓(xùn)?工作檔?案。各?校要按?要求做?好檔案?管理工?作。?計劃三?：農(nóng)村?小學(xué)校?本培訓(xùn)?計劃?為繼續(xù)?___?_，圍?繞__?__市?教育局?___?_年中?小學(xué)教?師繼續(xù)?教育工?作會議?有關(guān)文?件精神?，加大?對話式?校本教?研，開?展教師?專業(yè)發(fā)?展型學(xué)?校建設(shè)?二期工?程，建?立教師?專業(yè)發(fā)?展檔案?，特制?訂我校?優(yōu)質(zhì)人?力教育?資源校?本培訓(xùn)?工作計?劃。具?體內(nèi)容?如下：?1.?繼續(xù)加?大優(yōu)質(zhì)?人力教?育資源?開發(fā)管?理力度?，開展?教師論?壇活動?，充分?發(fā)揮骨?干教師?培訓(xùn)師?的作用?。使教?師論壇?成為榮?譽的圣?臺。?2.實?施打造?名師工?程。每?學(xué)期期?初安排?___?_次全?員培訓(xùn)?。促進?骨干教?師向研?究型、?學(xué)者型?教師轉(zhuǎn)?化。并?適當安?排外出?學(xué)習(xí)提?高。?3.繼?續(xù)全面?深入開?展教師?開放課?等級認?定活動?。設(shè)計?、試講?、開放?、聽課?、評課?、反思?，各個?環(huán)節(jié)要?抓到實?處，并?注意經(jīng)?驗材料?的積累?。力圖?通過教?育教學(xué)?實踐活?動，加?速提高?我校教?師專業(yè)?發(fā)展水?平。?4.繼?續(xù)加強?教師學(xué)?習(xí)團隊?建設(shè)。?培養(yǎng)教?師團隊?合作意?識。鼓?勵互幫?互學(xué)。?建設(shè)教?師信息?交流平?臺。繼?續(xù)開展?教師學(xué)?習(xí)、讀?書活動?。5?.繼續(xù)?建設(shè)好?教師專?業(yè)發(fā)展?博客檔?案，開?展教師?博客教?研。這?種方式?的好處?是交流?互動性?更強，?更持久?，使對?話式校?本教研?不受時?空限制?。新浪?博客還?可發(fā)表?課堂精?彩視頻?片段。?為督促?工作開?展，年?末對優(yōu)?秀博客?教研組?給以獎?勵。?6.加?強教育?科研工?作，重?點開展?校本課?題研究?，同時?，引領(lǐng)?鼓勵教?師積極?參加更?高級別?的課題?研究。?形成愛?科學(xué)，?研究問?題的良?好風(fēng)氣?。具體?校本課?題規(guī)劃?要點有?：二類?校學(xué)困?生的教?育轉(zhuǎn)化?問題?怎樣加?快青年?教師成?長老?教師發(fā)?展瓶頸?問題?影響團?隊合作?的原因?及對策?怎樣?預(yù)防校?園惡性?___?_事件?怎樣?提高學(xué)?校的核?心競爭?力優(yōu)?質(zhì)人力?資源開?發(fā)的長?效性研?究教?師的職?業(yè)倦怠?研究?怎樣加?強__?__備?課，利?用團隊?合作，?提高教?師實施?新課程?中的工?作效率?怎樣利?用學(xué)案?提高學(xué)?生的學(xué)?習(xí)效率?等等7?.加強?校本培?訓(xùn)文化?建設(shè)，?重視校?園文化?的傳承?，搞好??？?輯，和?學(xué)校教?育、教?學(xué)資料?匯編工?作。作?好公開?課資料?、攝像?光盤管?理工作?。8?.配合?市繼教?辦搞好?教師學(xué)?科培訓(xùn)?、教材?培訓(xùn)工?作。?9._?___?教師心?理健康?，開展?心理健?康培訓(xùn)?。農(nóng)?村小學(xué)?校本培?訓(xùn)工作?總結(jié)模?板（四?）_?___?春勝馬?小學(xué)遠?程教育?校本培?訓(xùn)計劃?一、?指導(dǎo)思?想堅?持以_?___?和__?__為?指導(dǎo)，?全面貫?徹__?__和?___?_，進?一步統(tǒng)?一思想?，緊緊?圍繞結(jié)?合需求?搞培訓(xùn)?，注重?素質(zhì)抓?提高，?確保工?作獲實?效的指?導(dǎo)思想?和工作?目標，?結(jié)合我?實際，?積極探?索和建?立遠程?教育培?訓(xùn)、管?理、使?用和評?價的長?效機制?，不斷?提高教?師的業(yè)?務(wù)技能?，促進?我校教?育教學(xué)?質(zhì)量不?斷提高?。二?、培訓(xùn)?原則?有計劃?地開展?培訓(xùn)活?動；按?照保證?質(zhì)量的?原則，?根據(jù)不?同對象?，把提?高教師?的遠程?教育項?目應(yīng)用?能力作?為培訓(xùn)?工作的?出發(fā)點?和落腳?點；按?照統(tǒng)籌?協(xié)調(diào)，?資源共?享的原?則，有?計劃的?___?_教師?學(xué)習(xí)培?訓(xùn)和使?用現(xiàn)代?遠程教?育資源?，盡最?大限度?地發(fā)揮?好遠程?教育資?源的作?用。?三、目?標任務(wù)?圍繞?建設(shè)一?支高素?質(zhì)教師?隊伍的?目標，?根據(jù)不?同年齡?層次的?要求，?有計劃?、有針?對性地?開展培?訓(xùn)，使?遠程教?育設(shè)備?安得下?，能使?用，效?益好，?確保遠?程教育?抓出特?色，成?效明顯?。同時?要進一?步做好?遠程教?育鄉(xiāng)土?課件和?教學(xué)資?源的及?時利用?，提高?教學(xué)資?源利用?效率。?四、?主要措?施1?、按照?要求，?切實提?高對遠?程教育?工作重?要性的?認識，?明確職?責(zé)，按?照統(tǒng)一?部署、?分級管?理、分?級負責(zé)?，把遠?程教育?培訓(xùn)工?作落到?實處。?2、?加強培?訓(xùn)師資?及管理?隊伍建?設(shè)，逐?步建立?素質(zhì)優(yōu)?良的師?資和管?理隊伍?，選專?人擔(dān)任?管理人?員，實?現(xiàn)專門?儲備，?定向培?養(yǎng)，動?態(tài)管理?。加強?教材和?課件開?發(fā)建設(shè)?，結(jié)合?實際開?發(fā)出具?有本校?特色的?課件。?五、?培訓(xùn)安?排1?、以點?帶面，?以年級?為單位?，分層?逐步推?進現(xiàn)代?遠程教?育項目?教學(xué)工?作的開?展，從?而推動?全?，F(xiàn)?代遠程?教育的?發(fā)展。?2、?做好校?本培訓(xùn)?計劃安?排。?3、學(xué)?校安排?骨干教?師具體?負責(zé)遠?教日常?管理、?應(yīng)用培?訓(xùn)工作?。每月?結(jié)合衛(wèi)?星資源?開展對?各學(xué)科?教師進?行基于?遠教設(shè)?備平臺?的應(yīng)用?能力培?訓(xùn)。各?學(xué)科教?師要人?人都會?使用遠?教設(shè)備?上課、?備課。?4、?以年級?為單位?開展教?學(xué)觀摩?和專題?教學(xué)研?討交流?等活動?，幫助?廣大教?師提高?應(yīng)用現(xiàn)?代遠程?教育項?目教學(xué)?能力，?及時總?結(jié)推廣?先進經(jīng)?驗，將?三種模?式的應(yīng)?用常規(guī)?化。?5、每?學(xué)期至?少舉辦?___?_次，?多種形?式的競?賽評比?活動，?促進師?生應(yīng)用?，使教?育資源?真正走?進課堂?、面向?學(xué)生、?用于教?學(xué)。?6、學(xué)?校將優(yōu)?質(zhì)教育?資源的?應(yīng)用納?入對教?師日常?教育教?學(xué)工作?的考核?，形成?激勵機?制，進?行定期?或不定?期地檢?查、評?估。?7、結(jié)?合教研?活動，?及時總?結(jié)和推?廣現(xiàn)代?遠程教?育項目?的應(yīng)用?與實踐?，開展?教學(xué)設(shè)?計、課?堂應(yīng)用?、資源?應(yīng)用等?一系列?的活動?。農(nóng)?村小學(xué)?校本培?訓(xùn)工作?總結(jié)模?板（五?）_?___?年小學(xué)?校本培?訓(xùn)計劃?一、?指導(dǎo)思?想以?建設(shè)一?支師德?修養(yǎng)高?、業(yè)務(wù)?素質(zhì)精?良、教?學(xué)技能?全面、?教學(xué)基?本功過?硬、具?有一定?教科研?能力、?適應(yīng)新?課程改?革需求?教師隊?伍為目?標，以?“職業(yè)?道德培?訓(xùn)、教?學(xué)策略?培訓(xùn)”?為重點?，以教?師的可?持續(xù)發(fā)?展為本?，努力?開創(chuàng)我?鎮(zhèn)教師?培訓(xùn)工?作新格?局，造?就一支?適應(yīng)現(xiàn)?代化教?育要求?的創(chuàng)新?型、學(xué)?習(xí)型、?研究型?高素質(zhì)?的新型?教師隊?伍。?二、工?作目標?1、?加強師?德建設(shè)?，加強?行風(fēng)建?設(shè)，培?養(yǎng)一支?愛崗敬?業(yè)，樂?于奉獻?教師隊?伍。?2、努?力打造?學(xué)科帶?頭人、?骨干教?師、教?壇新秀?等優(yōu)秀?教師群?體。?3、建?設(shè)教師?、家長?、學(xué)生?一體化?的“新?課標學(xué)?堂”，?加強對?課改教?師的培?訓(xùn)，深?入進行?課改實?驗的研?究。?三、工?作要點?：1?、理清?工作思?路，避?免工作?盲目性?。認真?___?_教師?學(xué)習(xí)國?家、省?、市、?縣教師?繼續(xù)教?育的有?關(guān)文件?并深刻?領(lǐng)會精?神，明?確工作?任務(wù)和?要求。?2、?以實施?新課程?教材為?契機，?深入學(xué)?習(xí)新課?標，更?新教師?教學(xué)理?念，把?“打造?高效課?堂”作?為課堂?教學(xué)模?式的突?破口，?倡導(dǎo)自?主、合?作、探?究的學(xué)?習(xí)方式?，體現(xiàn)?教學(xué)民?主，鼓?勵多元?化的教?學(xué)方式?，建立?“尊重?、關(guān)愛?、民主?”的新?型師生?關(guān)系，?倡導(dǎo)教?學(xué)創(chuàng)新?，挖掘?、推廣?創(chuàng)新教?育的典?型。?3、要?求教師?做終身?學(xué)習(xí)的?模范。?做到學(xué)?歷達標?與提高?，掌握?現(xiàn)代教?育技術(shù)?應(yīng)用知?識。指?導(dǎo)教師?處理好?“學(xué)歷?、能力?、努力?”之間?的關(guān)系?，將研?究型、?終身學(xué)?習(xí)、自?主發(fā)展?的師資?素質(zhì)作?為努力?方向。?4、?繼續(xù)實?施教師?“自主?培訓(xùn)”?計劃，?加強培?訓(xùn)的自?主性和?層次性?，營造?適合教?師成長?的學(xué)習(xí)?氛圍，?發(fā)揮教?師的主?動性和?創(chuàng)造性?，努力?提高教?師現(xiàn)代?信息技?術(shù)手段?的應(yīng)用?、心理?輔導(dǎo)能?力。?5、全?面了解?每位教?師的教?學(xué)情況?，對新?入校教?師加強?跟蹤聽?課、交?流，不?斷提高?每位教?師的課?堂教學(xué)?水平。?四、?工作措?施：?1、加?強校本?培訓(xùn)的?管理。?把師?資培訓(xùn)?工作放?在學(xué)校?工作的?重要地?位，以?此項工?作為突?破口，?切實提?高教師?的整體?素質(zhì)。?校本培?訓(xùn)要加?強層級?管理，?一是校?級決策?層，校?長是第?一責(zé)任?人，把?握校本?培訓(xùn)的?方向；?二是培?訓(xùn)執(zhí)行?層，即?教導(dǎo)處?，其主?要職責(zé)?是：在?校長的?領(lǐng)導(dǎo)下?，__?__和?開展校?本培訓(xùn)?活動，?并通過?管理擴?大參與?面，提?高培訓(xùn)?水平。?2、?以課堂?教學(xué)為?主陣地?，以新?課程師?資培訓(xùn)?為重點?，把新?理念、?新教材?、新教?法的培?訓(xùn)繼續(xù)?作為本?學(xué)期校?本培訓(xùn)?的核心?工作來?抓。_?___?全體教?師完成?好培訓(xùn)?任務(wù)：?完成練?習(xí)題；?摘錄有?關(guān)理論?；點評?一個案?例；撰?寫一個?案例；?設(shè)計實?踐一堂?教研課?。3?、內(nèi)部?挖潛，?擇本校?之能人?，訓(xùn)本?校之教?師。開?展“青?藍工程?”活動?，明確?師徒雙?方職責(zé)?。啟用?校內(nèi)實?踐經(jīng)驗?豐富、?理論水?平較高?的骨干?教師作?為校本?培訓(xùn)的?師資力?量，發(fā)?揮其輻?射和示?范作用?，讓他?們承?擔(dān)校本?培訓(xùn)任?務(wù)，既?可開展?講座傳?授課堂?教學(xué)經(jīng)?驗，也?可通過?示范課?展示教?學(xué)技能?，切實?讓全體?教師從?中受益?。4?、為教?師學(xué)習(xí)?培訓(xùn)提?供有力?保障，?讓教師?能根據(jù)?自身的?需要參?加個性?化培訓(xùn)?。5?、抓好?“一人?學(xué)習(xí)，?眾人受?益”式?培訓(xùn)。?學(xué)校選?派骨干?教師或?教壇新?秀外出?學(xué)習(xí)、?培訓(xùn)，?回校歸?來要求?他們寫?學(xué)習(xí)匯?報材料?，并利?用校本?培訓(xùn)時?間對全?員教師?進行培?訓(xùn)，傳?達學(xué)習(xí)?精神。?培訓(xùn)可?采用作?專題講?座、經(jīng)?驗交流?、上匯?報課等?多種形?式，產(chǎn)?生一人?學(xué)習(xí)，?多人受?益的效?應(yīng)。?6、圍?繞新課?程改革?，開展?好“教?學(xué)策略?落實”?經(jīng)驗交?流活動?。利用?校本培?訓(xùn)，交?流自己?在新課?改教學(xué)?實踐中?成功的?做法或?有益的?嘗試，?相互切?磋，取?長補短?；開展?教師讀?書活動?，制定?教師讀?書計劃?及推薦?書目，?寫好一?篇教學(xué)?反思筆?記或課?改精神?學(xué)習(xí)心?得；開?展專題?研討及?讀書活?動。安?排新課?改專題?報告、?教育（?學(xué)）論?壇等活?動。?7、根?據(jù)上級?規(guī)定的?培訓(xùn)內(nèi)?容同時?結(jié)合本?校教師?實際選?擇培訓(xùn)?內(nèi)容和?培訓(xùn)方?式，繼?續(xù)開展?信息技?術(shù)培訓(xùn)?、新課?程培訓(xùn)?、學(xué)科?科研培?訓(xùn)等。?8、?不斷總?結(jié)師訓(xùn)?工作經(jīng)?驗，對?培訓(xùn)中?積累的?材料認?真整理?、分類?，形成?規(guī)范的?師訓(xùn)工?作檔案?。各校?要按要?求做好?檔案管?理工作?。五?、具體?活動安?排_?___?月：?1.制?定校本?培訓(xùn)計?劃及管?理細則?。2?.各教?研組開?展普聽?課教研?活動。?__?__月?：1?.開展?高效生?本課堂?教研活?動。?2.校?級公開?課。?3.教?師業(yè)務(wù)?能力測?試。?___?_月：?1.?班主任?工作交?流會。?2.?青年教?師說課?大賽。?3.?___?_教師?觀看“?名師課?堂網(wǎng)上?直播”?。__?__月?。1?.“青?藍工程?”結(jié)對?師徒匯?報觀摩?課2?.學(xué)習(xí)?教科研?知識。?__?__月?：1?.整理?校本培?訓(xùn)資料?，分類?存入檔?案。?2.撰?寫校本?培訓(xùn)總?結(jié)。?3.評?選“教?研星”?“學(xué)習(xí)?星”。?__?__月?：暑?期培訓(xùn)?__?__月?：新?教師培?訓(xùn)_?___?月：?1.各?教研組?開展普?聽課教?研活動?。2?.教師?基本功?訓(xùn)練。?__?__月?：1?.教師?教研活?動。?2.開?展課堂?教學(xué)研?討活動?__?__月?：_?___?教師撰?寫學(xué)習(xí)?心得及?教學(xué)反?思。?農(nóng)村小?學(xué)校本?培訓(xùn)工?作總結(jié)?模板（?六）?本學(xué)期?，我校?繼續(xù)做?到有_?___?、有計?劃的開?展教師?繼續(xù)教?育校本?培訓(xùn)工?作，追?求有效?性，基?本上能?完成了?，計劃?制訂中?的各項?任務(wù)，?教師在?培訓(xùn)中?也學(xué)到?了不少?東西。?現(xiàn)在就?將我校?本學(xué)期?的校本?培訓(xùn)工?作作如?下總結(jié)?：1?、制訂?有序和?有效的?計劃。?為了?便于開?展校本?培訓(xùn)工?作，我?們在學(xué)?期初就?制訂了?詳細可?行的校?本培訓(xùn)?計劃和?教研組?計劃。?在計劃?基本上?明確了?各項工?作的負?責(zé)人和?內(nèi)容，?在實施?計劃的?時候因?去年學(xué)?校在做?四項規(guī)?范達標?，所以?實施計?劃有些?滯后?2、培?訓(xùn)內(nèi)容?針對性?強了，?可實施?性也強?了。?本學(xué)期?我們開?展了不?少的活?動，這?些活動?我都圍?繞教師?的平時?工作，?或者是?教師急?須提高?的能力?。如說?課教學(xué)?技能的?培訓(xùn)；?另一個?是幫助?老師提?高資源?共享的?能力的?培訓(xùn)。?兩個培?訓(xùn)都取?得了很?好的效?果。?在教師?專業(yè)化?成長方?面我們?主要針?對教師?怎樣上?好一節(jié)?課開展?了針對?性的培?訓(xùn)。培?訓(xùn)的內(nèi)?容很好?，對年?輕的老?師的成?長會有?不少的?幫助。?在學(xué)?校特色?方面，?因為本?校在人?才方面?的確缺?乏，所?以不能?搞得特?別有聲?有色，?也只能?利用學(xué)?校自身?的資源?，勉強?搞個三?筆字培?訓(xùn)，以?書法擅?長的徐?少龍老?師為負?責(zé)人，?但是老?師興趣?很濃，?每次的?作業(yè)都?能積極?上交，?作品也?很好。?2、?建立配?套的規(guī)?章制度?。健?全并完?善了包?岙小學(xué)?校本培?訓(xùn)的實?施方案?、實施?細則、?考核、?考勤、?獎懲與?管理制?度。著?重解決?了校本?培訓(xùn)的?動力機?制、運?行機制?、激勵?機制，?使校本?培訓(xùn)走?上制度?化、規(guī)?范化的?軌道。?使學(xué)校?的校本?培訓(xùn)工?作順利?開展，?取得了?很好的?效果。?3、?加強對?培訓(xùn)過?程的管?理。?在校本?培訓(xùn)實?施過程?中，做?到學(xué)年?、學(xué)期?、校本?培訓(xùn)和?各種專?題培訓(xùn)?有計劃?、有總?結(jié)，學(xué)?校培訓(xùn)?領(lǐng)導(dǎo)小?組對全?體參訓(xùn)?教師完?成培訓(xùn)?情況進?行評價?，對教?師的進?步情況?及時通?報，并?在評優(yōu)?樹先中?優(yōu)先考?慮、年?度考核?中給予?加分，?同時進?行表彰?獎勵；?建立健?全教師?培訓(xùn)的?業(yè)務(wù)檔?案，及?時總結(jié)?經(jīng)驗，?發(fā)現(xiàn)和?研究問?題，確?保培訓(xùn)?目標和?任務(wù)的?完成。?最重?要的是?各項活?動開展?后，基?本上都?能上傳?到博客?上，都?及時展?示學(xué)校?校本培?訓(xùn)活動?，讓更?多的人?看到我?們的活?動，也?希望更?多的同?行能有?機會對?我們提?出意見?。4?、外出?考察學(xué)?習(xí)培訓(xùn)?。它?山之石?，可以?攻玉。?充分學(xué)?習(xí)、借?鑒他人?的辦學(xué)?經(jīng)驗，?學(xué)習(xí)兄?弟學(xué)校?先進的?教育教?學(xué)理念?，促進?我校教?師隊伍?素質(zhì)的?全面提?高是我?們堅持?多年的?做法。?一學(xué)期?來，我?校共有?___?_余人?次參加?各級培?訓(xùn)和外?出參觀?學(xué)習(xí)。?開闊了?老師們?的眼界?，更新?了教育?教學(xué)理?念，轉(zhuǎn)?變了教?育教學(xué)?思路，?推動了?學(xué)校課?改工作?的進行?。在去?年__?__月?下旬更?是大面?積地_?___?老師參?加千課?萬人培?訓(xùn)活動?，老師?們在這?次培訓(xùn)?活動中?獲益很?多。?5、培?訓(xùn)碩果?累累，?精彩紛?呈自?培訓(xùn)實?施以來?，師德?養(yǎng)成和?教師禮?儀得到?加強，?廣大教?師的教?育理念?和教學(xué)?策略發(fā)?生了深?刻變化?，許多?現(xiàn)代教?育思想?和先進?經(jīng)驗已?經(jīng)轉(zhuǎn)變?為教師?的教育?教學(xué)實?際行動?，教師?整體素?質(zhì)極大?提高。?表現(xiàn)為?：愛心?育人，?教風(fēng)端?正，班?級管理?科學(xué)、?規(guī)范，?師生關(guān)?系和諧?；課堂?上學(xué)生?自主合?作交流?，實踐?、創(chuàng)新?能力極?大提高?，民主?、寬松?的課堂?氣氛已?初步形?成。教?師的校?本培訓(xùn)?學(xué)分基?本上都?合格。?這一?年參加?縣級論?文評比?活動有?了__?__位?教師獲?獎。?農(nóng)村小?學(xué)校本?培訓(xùn)工?作總結(jié)?模板（?七）?一、指?導(dǎo)思想?以建?設(shè)一支?師德修?養(yǎng)高、?業(yè)務(wù)素?質(zhì)精良?、教學(xué)?技能全?面、教?學(xué)基本?功過硬?、具有?一定教?科研能?力、適?應(yīng)新課?程改革?需求教?師隊伍?為目標?，以“?職業(yè)道?德培訓(xùn)?、教學(xué)?策略培?訓(xùn)”為?重點，?以教師?的可持?續(xù)發(fā)展?為本，?努力開?創(chuàng)我鎮(zhèn)?教師培?訓(xùn)工作?新格局?，造就?一支適?應(yīng)現(xiàn)代?化教育?要求的?創(chuàng)新型?、學(xué)習(xí)?型、研?究型高?素質(zhì)的?新型教?師隊伍?。二?、工作?目標?1、加?強師德?建設(shè)，?加強行?風(fēng)建設(shè)?，培養(yǎng)?一支愛?崗敬業(yè)?，樂于?奉獻教?師隊伍?。2?、努力?打造學(xué)?科帶頭?人、骨?干教師?、教壇?新秀等?優(yōu)秀教?師群體?。3?、建設(shè)?教師、?家長、?學(xué)生一?體化的?“新課?標學(xué)堂?”，加?強對課?改教師?的培訓(xùn)?，深入?進行課?改實驗?的研究?。三?、工作?要點：?1、?理清工?作思路?，避免?工作盲?目性。?認真_?___?教師學(xué)?習(xí)國家?、省、?市、縣?教師繼?續(xù)教育?的有關(guān)?文件并?深刻領(lǐng)?會精神?，明確?工作任?務(wù)和要?求。?2、以?實施新?課程教?材為契?機，深?入學(xué)習(xí)?新課標?，更新?教師教?學(xué)理念?，把“?主動學(xué)?習(xí)、探?究學(xué)習(xí)?”作為?課堂教?學(xué)模式?的突破?口，倡?導(dǎo)自主?、合作?、探究?的學(xué)習(xí)?方式，?體現(xiàn)教?學(xué)民主?，鼓勵?多元化?的教學(xué)?方式，?建立“?尊重、?關(guān)愛、?民主”?的新型?師生關(guān)?系，倡?導(dǎo)教學(xué)?創(chuàng)新，?挖掘、?推廣創(chuàng)?新教育?的典型?。3?、要求?教師做?終身學(xué)?習(xí)的模?范。做?到學(xué)歷?達標與?提高，?掌握現(xiàn)?代教育?技術(shù)應(yīng)?用知識?。指導(dǎo)?教師處?理好“?學(xué)歷、?能力、?努力”?之間的?關(guān)系，?將研究?型、終?身學(xué)習(xí)?、自主?發(fā)展的?師資素?質(zhì)作為?努力方?向。?4、繼?續(xù)實施?教師“?自主培?訓(xùn)”計?劃，加?強培訓(xùn)?的自主?性和層?次性，?營造適?合教師?成長的?學(xué)習(xí)氛?圍，發(fā)?揮教師?的主動?性和創(chuàng)?造性，?努力提?高教師?現(xiàn)代信?息技術(shù)?手段的?應(yīng)用、?心理輔?導(dǎo)能力?。5?、全面?了解每?位教師?的教學(xué)?情況，?對新入?校教師?加強跟?蹤聽課?、交流?，不斷?提高每?位教師?的課堂?教學(xué)水?平。?四、工?作措施?：1?、加強?校本培?訓(xùn)的管?理。?把師資?培訓(xùn)工?作放在?學(xué)校工?作的重?要地位?，以此?項工作?為突破?口，切?實提高?教師的?整體素?質(zhì)。校?本培訓(xùn)?要加強?層級管?理，一?是校級?決策層?，校長?是第一?責(zé)任人?，把握?校本培?訓(xùn)的方?向;二?是培訓(xùn)?執(zhí)行層?，即教?導(dǎo)處，?其主要?職責(zé)是?：在校?長的領(lǐng)?導(dǎo)下，?___?_和開?展校本?培訓(xùn)活?動，并?通過管?理擴大?參與面?，提高?培訓(xùn)水?平。?2、以?課堂教?學(xué)為主?陣地，?以新課?程師資?培訓(xùn)為?重點，?把新理?念、新?教材、?新教法?的培訓(xùn)?繼續(xù)作?為本學(xué)?期校本?培訓(xùn)的?核心工?作來抓?。__?__全?體教師?完成好?培訓(xùn)任?務(wù)：完?成練習(xí)?題;摘?錄有關(guān)?理論;?點評一?個案例?;撰寫?一個案?例;設(shè)?計實踐?一堂教?研課。?3、?內(nèi)部挖?潛，擇?本校之?能人，?訓(xùn)本校?之教師?。開展?“師徒?掛鉤”?活動，?明確師?徒雙方?職責(zé)。?啟用校?內(nèi)實踐?經(jīng)驗豐?富、理?論水平?較高的?骨干教?師作為?校本培?訓(xùn)的師?資力量?，發(fā)揮?其輻射?和示范?作用，?讓他們?承擔(dān)校?本培訓(xùn)?任務(wù)，?既可開?展講座?傳授課?堂教學(xué)?經(jīng)驗，?也可通?過示范?課展示?教學(xué)技?能，切?實讓全?體教師?從中受?益。?4、為?教師學(xué)?習(xí)培訓(xùn)?提供有?力保障?，讓教?師能根?據(jù)自身?的需要?參加個?性化培?訓(xùn)。?5、抓?好“一?人學(xué)習(xí)?，眾人?受益”?式培訓(xùn)?。學(xué)校?選派骨?干教師?或教壇?新秀外?出學(xué)習(xí)?、培訓(xùn)?，回校?歸來要?求他們?寫學(xué)習(xí)?匯報材?料，并?利用校?本培訓(xùn)?時間對?全員教?師進行?培訓(xùn)，?傳達學(xué)?習(xí)精神?。培訓(xùn)?可采用?作專題?講座、?經(jīng)驗交?流、上?匯報課?等多種?形式，?產(chǎn)生一?人學(xué)習(xí)?，多人?受益的?效應(yīng)。?6、?圍繞新?課程改?革，開?展好“?教學(xué)策?略落實?”經(jīng)驗?交流活?動。利?用校本?培訓(xùn)，?交流自?己在新?課改教?學(xué)實踐?中成功?的做法?或有益?的嘗試?，相互?切磋，?取長補?短;開?展教師?讀書活?動，制?定教師?讀書計?劃及推?薦書目?，寫好?一篇筆?記或課?改精神?學(xué)習(xí)心?得;開?展專題?研討及?讀書活?動。安?排新課?改專題?報告、?教育（?學(xué)）論?壇等活?動。?7、根?據(jù)上級?規(guī)定的?培訓(xùn)內(nèi)?容同時?結(jié)合本?校教師?實際選?擇培訓(xùn)?內(nèi)容和?培訓(xùn)方?式，繼?續(xù)開展?信息技?術(shù)培訓(xùn)?、新課?程培訓(xùn)?、學(xué)科?科研培?訓(xùn)等。?8、?不斷師?訓(xùn)工作?經(jīng)驗，?對培訓(xùn)?中積累?的材料?認真整?理、分?類，形?成規(guī)范?的師訓(xùn)?工作檔?案。各?校要按?要求做?好檔案?管理工?作。?農(nóng)村小?學(xué)校本?培訓(xùn)工?作總結(jié)?模板（?八）?一、學(xué)??，F(xiàn)狀?分析?教師方?面1?.優(yōu)勢?我校?擁有著?一支勤?奮、務(wù)?實、敬?業(yè)、責(zé)?任心強?教師隊?伍，在?職教師?有著良?好的個?人素質(zhì)?和較高?的業(yè)務(wù)?能力，?工作勤?懇踏實?，學(xué)科?業(yè)務(wù)考?試成績?優(yōu)秀。?2.?不足?我校教?師群體?相對封?閉，教?學(xué)方法?相對保?守，以?經(jīng)驗教?學(xué)、靠?大量練?習(xí)強化?還是不?少教師?的制勝?法寶。?老校教?給教師?們嚴謹?務(wù)實的?同時，?也教給?了教師?們循規(guī)?蹈矩、?按部就?班，因?此工作?中缺乏?活力和?現(xiàn)代氣?息，這?是目前?教師隊?伍的主?要問題?。教?學(xué)常規(guī)?管理方?面根?據(jù)過去?教學(xué)視?導(dǎo)反饋?中可以?看出：?1.?備課。?備課形?式、備?課數(shù)量?基本沒?有問題?，但是?備課質(zhì)?量、二?次備課?、課后?反思均?不符合?標準，?存在一?定問題?。2?.綜合?實踐活?動開展?較好，?評價方?案和評?價措施?均達到?滿分，?但地方?課程和?學(xué)校課?程較弱?，評價?措施欠?缺。?3.在?教學(xué)研?究方面?，教研?制度、?教研活?動、課?題研究?等制度?類都是?滿分，?但是聽?課評課?、教研?成果方?面差距?很大。?4.?作業(yè)與?輔導(dǎo)方?面也是?我校的?弱項，?學(xué)生書?寫普遍?較差，?作業(yè)本?不夠整?潔，教?師批改?還不夠?及時、?規(guī)范。?5.?課堂教?學(xué)有一?定優(yōu)勢?，教師?個人素?質(zhì)不錯?，但是?有些學(xué)?科比較?薄弱，?如語文?、體育?等學(xué)科?，教師?獨立思?考、獨?立研究?的意識?還可以?，但是?缺乏_?___?合作意?識。?二、研?修目標?根據(jù)?學(xué)校現(xiàn)?狀，我?們確定?了學(xué)校?今后研?修目標?。（?一）總?體目標?1.?學(xué)校實?行備課?多樣化?，電子?備課、?手寫備?課、修?改教案?并行，?出臺切?實可行?的備課?檢查制?度，在?備課上?出特色?。2?.開發(fā)?并推廣?校本課?程—養(yǎng)?心閱讀?，悅心?書法?養(yǎng)心閱?讀。開?闊學(xué)生?的視野?，增長?知識，?培養(yǎng)良?好的自?學(xué)能力?和閱讀?能力，?提高學(xué)?生的認?讀水平?和作文?能力，?陶冶學(xué)?生的情?操。?悅心書?法。提?高師生?的書寫?水平，?爭創(chuàng)省?級書法?規(guī)范特?色學(xué)校?。3?.以“?注重課?堂觀察?，促進?教師專?業(yè)發(fā)展?”為教?學(xué)研修?主線，?提高教?師的教?學(xué)研究?能力，?爭取各?學(xué)科教?師積極?參與區(qū)?級研究?課、市?級研究?課。?4.加?強保障?教學(xué)質(zhì)?量措施?的探索?，向課?堂要質(zhì)?量。借?助教材?梳理，?提高教?師分析?教材、?把握教?材的能?力。借?助校本?研修，?打造一?支團結(jié)?協(xié)作、?勇于進?取教師?隊伍，?爭創(chuàng)區(qū)?級乃至?市級教?學(xué)質(zhì)量?先進學(xué)?校。?（二）?分階段?目標?第一階?段__?__年?___?_月—?___?_年_?___?月1?.制定?學(xué)校校?本研修?實施方?案，成?立校本?研修領(lǐng)?導(dǎo)小組?。2?.制定?養(yǎng)心閱?讀實施?方案和?悅心書?法實施?方案。?3.?___?_研活?動時間?、地點?，利用?教研活?動制定?有關(guān)備?課、教?學(xué)評價?、教學(xué)?探究及?作業(yè)與?輔導(dǎo)相?關(guān)細則?，細則?力求切?實可行?。4?.學(xué)習(xí)?小課題?研究“?課堂觀?察”相?關(guān)理論?知識。?5.?著手梳?理各學(xué)?科1—?___?_年級?的教材?。第?二階段?___?_年_?___?月—_?___?年__?__月?1.?召開校?本研修?領(lǐng)導(dǎo)小?組會議?，制定?校本研?修階段?計劃。?2.?聚焦課?堂教學(xué)?，建立?課堂觀?察制度?，從優(yōu)?勢學(xué)科?入手，?以教研?組為單?位深入?進行初?步的課?堂觀察?研討活?動。?3.全?面實施?有關(guān)備?課、教?學(xué)評價?、教學(xué)?探究及?作業(yè)與?輔導(dǎo)細?則。?4.全?面實施?養(yǎng)心閱?讀和悅?心書法?校本課?程。將?書法課?列入學(xué)?校課程?。5?.召開?校本課?程研討?會，展?示優(yōu)秀?教師的?成功經(jīng)?驗，解?決存在?的問題?，及時?總結(jié)校?本研修?的實施?情況。?第三?階段_?___?年__?__月?—__?__年?___?_月?1.全?面開展?“注重?課堂觀?察，促?進教師?專業(yè)發(fā)?展”的?教學(xué)研?究，改?善學(xué)生?的課堂?學(xué)習(xí)，?促進教?師的專?業(yè)發(fā)展?，營造?學(xué)校的?合作文?化。形?成具有?本校特?點的校?本研修?模式。?進行反?思型、?科研型?、學(xué)習(xí)?型教師?的評比?。2?.開發(fā)?校本課?程的教?材，開?展養(yǎng)心?閱讀和?悅心書?法的成?果展示?活動。?校本研?修的實?踐研究?經(jīng)驗等?在市區(qū)?和學(xué)區(qū)?級范圍?內(nèi)交流?，教師?撰寫具?有實踐?價值的?文章，?結(jié)集成?冊。?3.搭?建合作?平臺，?建設(shè)一?支團結(jié)?和諧、?互幫互?學(xué)、合?作進取?教師團?隊，形?成多項?教學(xué)精?品項目?，培養(yǎng)?多位有?教學(xué)風(fēng)?格教師?，提升?教師隊?伍的整?體素質(zhì)?。提升?學(xué)校綜?合競爭?力，提?高社會?認可度?。三?、研修?措施?（一）?改革備?課形式?，使備?課更有?效我?們知道?，教師?上好課?的前提?是充足?有效地?備課，?可是，?傳統(tǒng)的?全部手?寫備課?占據(jù)了?教師大?量的課?余時間?，也讓?教師在?疲于應(yīng)?付的同?時失去?了教學(xué)?設(shè)計應(yīng)?有的靈?感和_?___?。結(jié)合?我校實?際，我?們提出?讓教師?把更多?的時間?放在有?效備課?上，教?師可選?擇電子?備課。?為了?備課的?規(guī)范，?要求電?子備課?及手寫?備課均?采用統(tǒng)?一的教?案模板?，電子?備課教?師將教?案發(fā)布?到自己?的教學(xué)?博客，?學(xué)校對?實行電?子備課?的學(xué)科?進行隨?時檢查?，發(fā)現(xiàn)?課備的?不及時?或不規(guī)?范，將?終止其?電子備?課，重?新進行?抄寫備?課，并?作為教?學(xué)常規(guī)?檢查進?行記錄?。電子?教案不?作打印?要求，?學(xué)期結(jié)?束后由?教研組?匯總一?份電子?教案上?報到教?導(dǎo)處，?以便電?子備課?的資源?積累，?實行共?享。?為調(diào)動?教師的?積極性?，學(xué)校?開展校?內(nèi)優(yōu)質(zhì)?課展評?活動、?優(yōu)秀教?學(xué)設(shè)計?評比活?動等;?教師要?經(jīng)常瀏?覽本校?其他教?師的教?案（每?周不少?于__?__次?），并?做適當?地評價?交流，?引導(dǎo)教?師參與?教學(xué)評?價，將?單一的?教導(dǎo)處?檢查變?為學(xué)科?小組互?評等，?使每一?位教師?成為學(xué)?校管理?工作的?參與者?、評價?者，充?分調(diào)動?廣大教?師的工?作積極?性，進?一步激?發(fā)他們?的工作?責(zé)任感?。（?二）開?發(fā)校本?課程，?豐富教?學(xué)評價?1.?養(yǎng)心閱?讀引?導(dǎo)學(xué)生?吟詠品?析經(jīng)典?詩文，?在誦讀?中增強?語感，?感受文?言精華?，增大?識字量?、擴大?閱讀量?、增加?語言積?累，扎?下語文?水平的?厚實功?底。在?感悟、?品味、?積累中?，養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，培?養(yǎng)其開?朗豁達?的性情?、自信?自強的?人格、?和善誠?信的品?質(zhì)。教?師在經(jīng)?典讀書?中，夯?實文化?底蘊，?鑄造_?___?的人格?，提升?生命的?境界，?促進專?業(yè)化發(fā)?展。形?成我校?經(jīng)典閱?讀校本?課程體?系，讓?讀書成?為師生?的一種?習(xí)慣，?