2023中學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)

第28頁(yè)共28頁(yè)202?3中學(xué)?教師年?度考核?個(gè)人總?結(jié)本?人本學(xué)?期擔(dān)任?初二數(shù)?學(xué)課教?學(xué)和數(shù)?學(xué)興趣?小組活?動(dòng)。一?學(xué)期的?工作已?經(jīng)結(jié)束?，為了?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，尋?找不足?。現(xiàn)將?一學(xué)期?的工作?總結(jié)如?下：?一、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?提高思?想認(rèn)識(shí)?，樹立?新的理?念。堅(jiān)?持每周?的政治?學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，緊?緊圍繞?學(xué)習(xí)新?課程，?構(gòu)建新?課程，?嘗試新?教法的?目標(biāo)，?不斷更?新教學(xué)?觀念。?注重把?學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)與構(gòu)?建新理?念有機(jī)?的結(jié)合?起來(lái)。?透過(guò)學(xué)?習(xí)新的?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?，認(rèn)識(shí)?到新課?程改革?既是挑?戰(zhàn)，又?是機(jī)遇?。將理?論聯(lián)系?到實(shí)際?教學(xué)工?作中，?解放思?想，更?新觀念?，豐富?知識(shí)，?提高潛?力，以?全新的?素質(zhì)結(jié)?構(gòu)理解?新一輪?課程改?革浪潮?的“洗?禮”。?二、?新課改?透過(guò)?學(xué)習(xí)新?的《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，使?自己逐?步領(lǐng)會(huì)?到“一?切為了?人的發(fā)?展”的?教學(xué)理?念。樹?立了學(xué)?生主體?觀，貫?徹了民?主教學(xué)?的思想?，構(gòu)建?了一種?民主和?諧平等?的新型?師生關(guān)?系，使?尊重學(xué)?生人格?，尊重?學(xué)生觀?點(diǎn)，承?認(rèn)學(xué)生?個(gè)性差?異，用?心創(chuàng)造?和帶給?滿足不?同學(xué)生?學(xué)習(xí)成?長(zhǎng)條件?的理念?落到實(shí)?處。將?學(xué)生的?發(fā)展作?為教學(xué)?活動(dòng)的?出發(fā)點(diǎn)?和歸宿?。重視?了學(xué)生?獨(dú)立性?，自主?性的培?養(yǎng)與發(fā)?揮，收?到了良?好的效?果。?三、教?學(xué)研究?教學(xué)?工作是?校園各?項(xiàng)工作?的中心?，也是?檢驗(yàn)一?個(gè)教師?工作成?敗的關(guān)?鍵。一?學(xué)期來(lái)?，在堅(jiān)?持抓好?新課程?理念學(xué)?習(xí)和應(yīng)?用的同?時(shí)，我?用心探?索教育?教學(xué)規(guī)?律，充?分運(yùn)用?校園現(xiàn)?有的教?育教學(xué)?資源，?大膽改?革課堂?教學(xué)，?加大新?型教學(xué)?方法使?用力度?，取得?了明顯?效果，?具體表?此刻：?（一?）發(fā)揮?教師為?主導(dǎo)的?作用?1、備?課深入?細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)?真研究?教材，?多方參?閱各種?資料，?力求深?入理解?教材，?準(zhǔn)確把?握難重?點(diǎn)。在?制定教?學(xué)目的?時(shí)，十?分注意?學(xué)生的?實(shí)際狀?況。教?案編寫?認(rèn)真，?并不斷?歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?2、?注重課?堂教學(xué)?效果。?針對(duì)初?二年級(jí)?學(xué)生特?點(diǎn)，以?愉快式?教學(xué)為?主，不?搞滿堂?灌，堅(jiān)?持學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?、教學(xué)?為主線?，注重?講練結(jié)?合。在?教學(xué)中?注意抓?住重點(diǎn)?，突破?難點(diǎn)。?3、?堅(jiān)持參?加校內(nèi)?外教學(xué)?研討活?動(dòng)，不?斷汲取?他人的?寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提?高自己?的教學(xué)?水平。?經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐?富的教?師請(qǐng)教?并經(jīng)常?在一齊?討論教?學(xué)問(wèn)題?。聽公?開課多?次，自?己執(zhí)教?二節(jié)公?開課，?尤其本?學(xué)期，?自己執(zhí)?教的公?開課，?校園領(lǐng)?導(dǎo)和教?師們給?我提出?了不少?寶貴的?推薦，?使我明?確了今?后講課?的方向?和以后?數(shù)學(xué)課?該怎樣?教和怎?樣講。?本年度?外出聽?課12?節(jié)，在?校內(nèi)聽?課32?節(jié)。?4、在?作業(yè)批?改上，?認(rèn)真及?時(shí)，力?求做到?全批全?改，重?在訂正?，及時(shí)?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)狀況?，以便?在輔導(dǎo)?中做到?有的放?矢。?四、工?作中存?在的問(wèn)?題1?、教材?挖掘不?深入。?2、?教法不?靈活，?不能吸?引學(xué)生?學(xué)習(xí)，?對(duì)學(xué)生?的引導(dǎo)?、啟發(fā)?不足。?3、?新課標(biāo)?下新的?教學(xué)思?想學(xué)習(xí)?不深入?。對(duì)學(xué)?生的自?主學(xué)習(xí)?，合作?學(xué)習(xí)，?缺乏理?論指導(dǎo)?。4?、差生?末抓在?手。由?于對(duì)學(xué)?生的了?解不夠?，對(duì)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)態(tài)度?、思維?潛力不?太清楚?。上課?和復(fù)習(xí)?時(shí)該講?的都講?了，學(xué)?生掌握?的狀況?怎樣，?教師心?中無(wú)數(shù)?。導(dǎo)致?了教學(xué)?中的盲?目性。?5、?教學(xué)反?思不夠?。五?、今后?努力的?方向?1、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)?新課標(biāo)?下新的?教學(xué)思?想。?2、學(xué)?習(xí)新課?標(biāo)，挖?掘教材?，進(jìn)一?步把握?知識(shí)點(diǎn)?和考點(diǎn)?。3?、多聽?課，學(xué)?習(xí)同科?目教師?先進(jìn)的?教學(xué)方?法的教?學(xué)理念?。4?、加強(qiáng)?轉(zhuǎn)差培?優(yōu)力度?。5?、加強(qiáng)?教學(xué)反?思，加?大教學(xué)?投入。?20?23中?學(xué)教師?年度考?核個(gè)人?總結(jié)（?二）?高三這?一年，?是充滿?了挑戰(zhàn)?和艱辛?的一年?。作為?一名高?三的英?語(yǔ)老師?，認(rèn)真?踏實(shí)地?做好教?學(xué)工作?，把大?部份的?時(shí)間用?來(lái)學(xué)習(xí)?、研究?新題型?和高考?備考。?現(xiàn)在把?所做的?工作總?結(jié)如下?：一?、加強(qiáng)?研究，?提高復(fù)?習(xí)備考?工作的?針對(duì)性?認(rèn)真?學(xué)習(xí)并?分析了?高考題?的類型?，總結(jié)?規(guī)律尋?找突破?口。從?歷年高?考試題?的整體?研究中?找共性?，開拓?性地抓?復(fù)習(xí)備?考。在?常規(guī)教?學(xué)及復(fù)?習(xí)備考?中，始?終抓住?加大閱?讀量，?開展泛?讀教學(xué)?，加強(qiáng)?閱讀技?巧的指?導(dǎo)，形?成有效?的閱讀?策略，?從根本?上培養(yǎng)?考生的?良好的?閱讀習(xí)?慣和邏?輯思維?能力。?二、?制定計(jì)?劃，加?強(qiáng)復(fù)習(xí)?的目標(biāo)?性根?據(jù)學(xué)生?的具體?情況，?制定出?切實(shí)可?行的復(fù)?習(xí)計(jì)劃?，把復(fù)?習(xí)分為?三個(gè)階?段。?1、夯?實(shí)基礎(chǔ)?，發(fā)展?能力。?近年?來(lái)高考?英語(yǔ)逐?漸側(cè)重?于語(yǔ)言?能力的?考查，?對(duì)語(yǔ)言?知識(shí)的?直接考?查相對(duì)?地減少?了。因?此，在?復(fù)習(xí)過(guò)?程中，?首先組?織學(xué)生?鞏固各?項(xiàng)基礎(chǔ)?知識(shí)，?同時(shí)通?過(guò)不斷?的語(yǔ)言?練習(xí)，?掌握一?定的技?巧。在?此基礎(chǔ)?上，再?通過(guò)科?學(xué)系統(tǒng)?的訓(xùn)練?，發(fā)展?能力，?收到了?事半功?倍的效?果。要?求學(xué)生?在上個(gè)?學(xué)期第?一輪復(fù)?習(xí)的基?礎(chǔ)之上?，進(jìn)一?步熟悉?鞏固所?學(xué)過(guò)的?詞組、?句型和?短語(yǔ)，?為書面?表達(dá)和?閱讀理?解打下?良好的?基礎(chǔ)。?2、?強(qiáng)化專?題訓(xùn)練?，回歸?基礎(chǔ)。?前半?個(gè)學(xué)期?，主要?進(jìn)行專?題訓(xùn)練?。針對(duì)?高考的?主要題?型分別?進(jìn)行解?題方法?和技巧?的指導(dǎo)?。后半?學(xué)期則?主要進(jìn)?行模擬?套題的?訓(xùn)練，?訓(xùn)練學(xué)?生的答?題方法?、技巧?和解題?的速度?。承受?著高考?臨近，?我根據(jù)?學(xué)生的?具體情?況把握?中檔、?低檔題?，這對(duì)?學(xué)生取?得高分?是非常?有利的?。學(xué)生?普遍都?有這樣?的感覺(jué)?：很多?題目“?一看就?會(huì)，一?做就錯(cuò)?”。造?成這種?現(xiàn)象的?根本原?因在于?對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)的?掌握不?牢固。?因此，?我讓學(xué)?生把復(fù)?習(xí)的重?點(diǎn)要放?在查漏?補(bǔ)缺上?。將做?過(guò)的試?卷整理?后，建?立錯(cuò)題?檔案，?彌補(bǔ)知?識(shí)漏洞?，進(jìn)行?強(qiáng)化記?憶和訓(xùn)?練。?3、整?理基礎(chǔ)?知識(shí)，?適當(dāng)做?一些高?考題。?要在?高考前?夕找到?良好的?語(yǔ)言知?識(shí)感覺(jué)?和運(yùn)用?能力感?覺(jué)就必?須回歸?基礎(chǔ)，?整理鞏?固基礎(chǔ)?知識(shí)，?用最充?實(shí)、最?滿意的?感覺(jué)來(lái)?增強(qiáng)自?己的自?信心。?同時(shí)，?利用這?段時(shí)間?試著做?近幾年?的高考?題，學(xué)?會(huì)找出?每道題?的切入?點(diǎn)，從?中總結(jié)?命題利?益和命?題手法?。三?、狠抓?教學(xué)環(huán)?節(jié)，優(yōu)?化課堂?教學(xué)促?進(jìn)備考?注意?復(fù)習(xí)課?的針對(duì)?性。我?們把復(fù)?習(xí)重點(diǎn)?放在學(xué)?生的難?點(diǎn)、弱?點(diǎn)上以?及常易?出錯(cuò)或?失誤的?內(nèi)容方?面上，?努力做?到有的?放矢。?課堂上?堅(jiān)持精?講多練?，做到?舉一反?三、觸?類旁通?。以學(xué)?生為主?體的教?學(xué)原則?。復(fù)習(xí)?課上我?們注意?加強(qiáng)學(xué)?生的操?練活動(dòng)?，讓學(xué)?生多動(dòng)?腦筋思?考問(wèn)題?，讓他?們盡可?能多地?舉些例?句，使?他們能?訓(xùn)練掌?握語(yǔ)法?的用法?。（?1）堅(jiān)?持抓好?閱讀理?解。閱?讀理解?是高考?的重頭?戲，占?的比重?。因此?，在平?時(shí)的教?學(xué)活動(dòng)?當(dāng)中我?注重抓?好這一?環(huán)節(jié)，?讓學(xué)生?每天都?做兩篇?左右的?閱讀理?解文章?，提高?閱讀理?解能力?。（?2）抓?好書面?表達(dá)。?平時(shí)針?對(duì)近年?高考常?見(jiàn)的書?面表達(dá)?題型進(jìn)?行訓(xùn)練?，并讓?學(xué)生利?用早晚?讀節(jié)時(shí)?間背誦?范文，?熟悉常?見(jiàn)的表?達(dá)方式?。（?3）聽?力常抓?不懈。?三、?四、五?這幾個(gè)?月份，?讓學(xué)生?利用每?天七點(diǎn)?半的時(shí)?間播放?英語(yǔ)聽?力材料?。進(jìn)入?___?_月份?后，則?按照高?考要求?改在下?午三點(diǎn)?進(jìn)行播?放，讓?學(xué)生適?應(yīng)高考?的要求?和氣氛?。（?4）抓?好測(cè)試?、評(píng)價(jià)?、反思?及鼓動(dòng)?工作。?除了每?個(gè)月的?月考，?每周還?進(jìn)行一?次的測(cè)?驗(yàn)，以?此來(lái)檢?查復(fù)習(xí)?效果。?根據(jù)每?次考試?所反映?出的問(wèn)?題進(jìn)行?適時(shí)的?調(diào)整及?改進(jìn)，?并及時(shí)?找相關(guān)?的同學(xué)?進(jìn)行談?心，與?他們了?解復(fù)習(xí)?過(guò)程中?的感受?，分析?他們?cè)?學(xué)習(xí)中?存在的?問(wèn)題，?一起探?討解決?的辦法?。從而?使學(xué)生?在學(xué)習(xí)?上更具?有針對(duì)?性，感?受到老?師對(duì)自?己的關(guān)?愛(ài)，以?更足的?信心投?入到學(xué)?習(xí)當(dāng)中?。放?性試題?，改變?了以往?拘泥于?提綱寫?作的形?式，不?僅給考?生提供?了更為?寬廣的?思維空?間，也?有利于?考生對(duì)?已掌握?語(yǔ)言的?發(fā)揮，?對(duì)中學(xué)?英語(yǔ)教?學(xué)有積?極的指?導(dǎo)意義?。通?過(guò)高三?這一年?地努力?，自己?的教學(xué)?能力和?自身的?綜合素?質(zhì)得到?了進(jìn)一?步的提?升，取?得了顯?著的教?學(xué)成果?。2?023?中學(xué)教?師年度?考核個(gè)?人總結(jié)?（三）?本學(xué)?年度的?教學(xué)工?作已基?本結(jié)束?，為了?更好地?做好今?后的工?作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?、吸取?教訓(xùn)，?本人特?就這學(xué)?年的工?作小結(jié)?如下：?一、?日常教?學(xué)方面?本學(xué)?年度，?本人擔(dān)?任高二?年級(jí)歷?史與高?三歷史?的教學(xué)?工作，?雖然我?工作已?經(jīng)八年?，但是?由于學(xué)?生水平?差距較?大，而?又剛剛?接觸新?教材，?教學(xué)理?念與教?學(xué)體系?都是全?新的情?況下，?我在教?學(xué)工作?中還是?遇到了?不少困?難，比?如，如?何吃透?教材，?如何將?教材的?內(nèi)容上?下聯(lián)系?，如何?讓學(xué)生?在教學(xué)?過(guò)程中?學(xué)會(huì)自?主學(xué)習(xí)?等等問(wèn)?題。?針對(duì)這?些情況?，我在?自我反?思的同?時(shí)，虛?心向有?經(jīng)驗(yàn)的?教師討?教經(jīng)驗(yàn)?。在教?學(xué)中，?認(rèn)真鉆?研大綱?、努力?吃透教?材，積?極開拓?教學(xué)思?路，同?時(shí)把一?些較先?進(jìn)的理?論及先?進(jìn)現(xiàn)代?教學(xué)手?段靈活?運(yùn)用于?課堂教?學(xué)中，?努力培?養(yǎng)學(xué)生?歷史學(xué)?習(xí)的興?趣，及?合作交?流、自?主探究?、勇于?創(chuàng)新的?等能力?。同?時(shí)從本?學(xué)期開?始，我?還擔(dān)任?了歷史?教研組?組長(zhǎng)與?高二年?級(jí)歷史?備課組?組長(zhǎng)，?感覺(jué)重?任在肩?。為了?能更好?的適應(yīng)?新的工?作，我?認(rèn)真聽?取各位?老師對(duì)?于教研?組的希?望，然?后分析?，制定?本教研?組的奮?斗目標(biāo)?與計(jì)劃?，同時(shí)?給每位?本組提?供展示?的機(jī)會(huì)?，在高?二年級(jí)?第二課?堂活動(dòng)?中，每?位老師?認(rèn)真準(zhǔn)?備，努?力工作?，最終?在各位?高二歷?史教師?的辛勤?工作下?，完成?了《_?___?》講座?，參與?的學(xué)生?達(dá)30?0多人?，雖然?這個(gè)講?座還沒(méi)?有最終?結(jié)束，?但是就?目前的?情況來(lái)?看效果?不錯(cuò)。?二、?遵守紀(jì)?律方面?本人?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度，不?遲到、?不早退?、無(wú)請(qǐng)?假。在?工作中?，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同?事。平?時(shí)，勤?儉節(jié)約?、任勞?任怨、?對(duì)人真?誠(chéng)、熱?愛(ài)學(xué)生?、從不?鬧無(wú)原?則的糾?紛，處?處以一?名人民?教師的?要求來(lái)?規(guī)范自?己的言?行，努?力提高?培養(yǎng)自?己的綜?合素質(zhì)?和能力?。三?、業(yè)務(wù)?進(jìn)修方?面隨?著新課?程改革?對(duì)教師?業(yè)務(wù)能?力要求?的提高?，本人?在教學(xué)?之余，?還購(gòu)買?大量的?專業(yè)書?籍，如?《國(guó)史?概要》?、《放?寬歷史?的視野?》、《?全球通?史》、?《中國(guó)?大歷史?》等，?一方面?提高自?己的專?業(yè)素質(zhì)?，努力?充實(shí)自?己，另?一方面?給學(xué)生?介紹一?些新的?歷史知?識(shí)和理?論。同?時(shí)也擠?出時(shí)間?來(lái)學(xué)習(xí)?現(xiàn)代教?育技術(shù)?，利用?現(xiàn)代教?育技術(shù)?來(lái)豐富?自己的?教法，?引導(dǎo)學(xué)?生對(duì)歷?史學(xué)習(xí)?產(chǎn)生濃?厚的興?趣。?四、取?得成績(jī)?方面?1、本?學(xué)年度?，我制?作的《?___?_》課?件，獲?得縣二?等獎(jiǎng)，?后也報(bào)?市級(jí)參?賽。?2、本?學(xué)年度?，我參?加縣市?級(jí)賽教?，均獲?得一等?獎(jiǎng)，而?且參加?縣第二?屆示范?課教師?評(píng)選活?動(dòng)，最?終成績(jī)?尚未知?曉。?3、本?年度，?我擔(dān)任?___?_級(jí)高?三第一?輪復(fù)習(xí)?資料的?編寫，?現(xiàn)在已?經(jīng)完成?了編寫?任務(wù)，?同時(shí)還?為所有?的歷史?教師編?寫整理?《高考?考綱考?點(diǎn)知識(shí)?匯編》?。成?績(jī)只能?說(shuō)明過(guò)?去，展?望__?__我?將繼續(xù)?努力，?一方面?要使自?己進(jìn)一?步成熟?，另一?方面也?要帶動(dòng)?本備課?組、本?教研組?不斷進(jìn)?步，為?石泉中?學(xué)的將?來(lái)奉獻(xiàn)?自己的?力量。?五、?存在的?問(wèn)題?成績(jī)只?能說(shuō)明?過(guò)去，?就本學(xué)?年度來(lái)?看，工?作中依?然存在?些問(wèn)題?，比如?說(shuō)：在?教學(xué)中?如何將?趣味性?與時(shí)效?性相結(jié)?合還需?要下功?夫，而?且在教?學(xué)中如?何發(fā)揮?學(xué)生的?主動(dòng)性?問(wèn)題也?還缺乏?一些有?效地辦?法，這?些都是?我在以?后的工?作中要?不斷努?力地方?向。?202?3中學(xué)?教師年?度考核?個(gè)人總?結(jié)（四?）作?為一名?___?_教師?，既應(yīng)?有高水?平的思?想政治?素質(zhì)、?愛(ài)崗敬?業(yè)的職?業(yè)道德?素質(zhì)，?也應(yīng)該?不斷地?學(xué)習(xí)和?接受培?訓(xùn)。這?一學(xué)期?我要立?足崗位?，以集?體備課?、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)和?課堂教?學(xué)研究?為業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)載?體，通?過(guò)自主?學(xué)習(xí)來(lái)?滿足教?育教學(xué)?的需要?，全面?提高自?身素質(zhì)?和教學(xué)?質(zhì)量。?一、?教育理?論方面?新課?程的理?念就是?改變傳?統(tǒng)教學(xué)?中的灌?輸式的?教學(xué)方?式，給?學(xué)生更?多的思?考空間?，在教?學(xué)過(guò)程?多方面?的能力?，比如?學(xué)生動(dòng)?手能力?、學(xué)生?獨(dú)立思?考問(wèn)題?的能力?，更多?的注重?學(xué)生能?力的培?養(yǎng)，而?不是將?學(xué)生培?養(yǎng)成只?是為了?考試而?考試的?人才。?要做到?這些方?面，必?須要我?們學(xué)習(xí)?相關(guān)的?教育知?識(shí)和本?學(xué)科的?知識(shí)，?從而將?新課改?的理念?融入到?本學(xué)科?中來(lái)。?所以自?己經(jīng)常?閱讀相?關(guān)的報(bào)?刊雜志?、通過(guò)?上網(wǎng)瀏?覽最新?的教育?理念，?用新的?教學(xué)理?念和新?的教學(xué)?方法來(lái)?使自己?始終能?夠擁有?新鮮的?血液。?努力通?過(guò)自己?的課堂?教學(xué)使?學(xué)生學(xué)?得輕松?，學(xué)有?所得，?真正成?為了學(xué)?生心目?中學(xué)習(xí)?的引導(dǎo)?者。?二、道?德修養(yǎng)?方面?作為一?名老師?，不僅?僅是學(xué)?生學(xué)習(xí)?知識(shí)的?引導(dǎo)者?，更是?學(xué)生人?品學(xué)習(xí)?的楷模?。做到?尊重學(xué)?生，不?對(duì)學(xué)生?偏見(jiàn)，?重視他?們提出?的意見(jiàn)?，而不?是高高?在上，?課堂上?是師生?，生活?中是朋?友，對(duì)?學(xué)生的?信任，?從而也?使他們?信任自?己，這?樣就能?有助于?教學(xué)的?進(jìn)行。?在教學(xué)?過(guò)程的?知識(shí)水?平，同?時(shí)也要?注重學(xué)?生道德?修養(yǎng)的?提高，?所以，?我自己?先學(xué)會(huì)?怎樣快?樂(lè)的學(xué)?習(xí)、生?活，從?我做起?，而不?是說(shuō)一?套做另?一套，?嚴(yán)格要?求自己?的行為?，這樣?，學(xué)生?才會(huì)從?我這學(xué)?到一些?他們所?需要的?；同時(shí)?，自己?也時(shí)時(shí)?刻刻關(guān)?心國(guó)家?大事，?了解時(shí)?事，_?___?各項(xiàng)方?針和政?策，盡?力做好?自己的?本職工?作。?三、教?學(xué)能力?方面?在教學(xué)?中，立?足于學(xué)?生，從?學(xué)生出?發(fā)，成?為學(xué)生?學(xué)習(xí)過(guò)?程中的?指導(dǎo)者?、推動(dòng)?者、引?導(dǎo)者，?努力發(fā)?展學(xué)生?學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性?。注重?對(duì)自身?教育行?為的反?思和實(shí)?踐，提?高教學(xué)?質(zhì)量，?做一個(gè)?有思想?的新形?勢(shì)下的?教師。?1、?加強(qiáng)師?德師風(fēng)?的修養(yǎng)?，形成?高尚的?人格，?有一顆?進(jìn)取的?心。要?熱愛(ài)學(xué)?生，對(duì)?學(xué)生有?博愛(ài)之?心，要?以誠(chéng)相?待，要?寬容和?有強(qiáng)烈?的責(zé)任?感。?2、在?教學(xué)過(guò)?程中認(rèn)?真研究?教材，?立足于?學(xué)生的?角度來(lái)?研究教?材，積?極備課?，認(rèn)真?上好每?一堂課?，及時(shí)?做好課?后反思?，總結(jié)?出自己?教學(xué)中?的不足?之處并?加以改?正。?3、在?教學(xué)方?式中繼?續(xù)探索?生活化?、情境?化的創(chuàng)?設(shè)方法?，掌握?生活化?、情境?化的課?堂教學(xué)?風(fēng)格。?從而豐?富教學(xué)?方式，?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?。4?、堅(jiān)持?教學(xué)相?長(zhǎng)，在?師生交?往中發(fā)?展自己?。遵循?以人為?本的管?理原則?，增強(qiáng)?自己的?管理能?力。?5、多?聽教師?公開課?，通過(guò)?對(duì)比，?發(fā)現(xiàn)其?他教師?中的優(yōu)?點(diǎn)，加?以吸收?融入到?自己的?教學(xué)中?；同時(shí)?也通過(guò)?集體備?課、交?流學(xué)習(xí)?等形式?，來(lái)提?高教師?的業(yè)務(wù)?水平。?6、?繼續(xù)學(xué)?習(xí)新課?程理論?，充分?培養(yǎng)和?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣，?重視學(xué)?生認(rèn)知?過(guò)程中?的情感?培養(yǎng)，?在整個(gè)?教學(xué)過(guò)?程中，?要注重?對(duì)每節(jié)?課的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?進(jìn)行總?結(jié)。努?力做到?三個(gè)反?思：教?學(xué)前反?思，教?學(xué)中反?思，教?學(xué)后反?思。定?期總結(jié)?教育教?學(xué)過(guò)程?，努力?做到有?所改進(jìn)?，有所?沉淀，?為以后?的教育?教學(xué)活?動(dòng)積累?經(jīng)驗(yàn)。?一個(gè)?學(xué)期的?學(xué)習(xí)很?快就結(jié)?束了，?我會(huì)在?以后的?教學(xué)工?作中不?斷學(xué)習(xí)?，以適?應(yīng)現(xiàn)在?教學(xué)的?需要，?讓孩子?們學(xué)到?更全面?的知識(shí)?。2?023?中學(xué)教?師年度?考核個(gè)?人總結(jié)?（五）?轉(zhuǎn)眼?間，我?在數(shù)學(xué)?教學(xué)崗?位上又?平凡地?走過(guò)了?一年。?追憶往?昔，展?望未來(lái)?，為了?更好的?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?取得更?好的成?績(jī)，成?為一名?合格的?"人民?教師"?，無(wú)愧?于這一?稱號(hào)，?我現(xiàn)將?本年度?教學(xué)工?作情況?總結(jié)如?下：?一、政?治思想?工作?二、教?育教學(xué)?工作?1、在?教育教?學(xué)過(guò)程?中，真?誠(chéng)公平?地對(duì)待?每一個(gè)?學(xué)生，?從不體?罰學(xué)生?，能做?耐心細(xì)?致的工?作，讓?他們熱?愛(ài)學(xué)習(xí)?，發(fā)揮?特長(zhǎng)，?培養(yǎng)其?素質(zhì)。?時(shí)時(shí)以?素質(zhì)教?育的高?標(biāo)準(zhǔn)來(lái)?要求自?己，不?僅教會(huì)?了學(xué)生?知識(shí)，?還教會(huì)?學(xué)生做?人的道?理。?①認(rèn)真?備課，?努力上?好每一?堂課?備課是?上好一?節(jié)課的?前提，?所以我?對(duì)自己?提出必?須要按?照教材?和各班?學(xué)生的?實(shí)際情?況認(rèn)真?備課。?只有自?己準(zhǔn)備?充分了?，才有?可能做?到有的?放矢。?②、?注重學(xué)?法指導(dǎo)?，加強(qiáng)?對(duì)尖子?生的培?養(yǎng)。特?別是對(duì)?畢業(yè)班?的學(xué)生?，給他?們講今?后社會(huì)?發(fā)展的?動(dòng)向，?有了知?識(shí)才有?生存的?本錢。?在自己?的黃金?時(shí)候應(yīng)?努力學(xué)?習(xí)，為?自己的?發(fā)展打?下扎實(shí)?基礎(chǔ)。?同時(shí)還?盡力給?他們提?供條件?，把自?己的資?料書送?給他們?，把自?己的學(xué)?習(xí)用具?送給他?們，在?生活上?關(guān)心他?們。?③、認(rèn)?真批改?作業(yè)?學(xué)生交?上來(lái)的?作業(yè)，?我絕大?多數(shù)都?會(huì)認(rèn)真?批改。?這一點(diǎn)?我感覺(jué)?在緊張?復(fù)習(xí)這?段時(shí)間?尤其重?要。學(xué)?生在知?識(shí)上的?漏洞有?時(shí)自己?很難發(fā)?現(xiàn)，而?且老師?通過(guò)看?作業(yè)也?會(huì)基本?掌握學(xué)?生的情?況，做?到有效?的反饋?。還有?一點(diǎn)，?我覺(jué)得?老師認(rèn)?認(rèn)真真?地態(tài)度?，也會(huì)?無(wú)形中?感染到?學(xué)生，?特別是?一些激?勵(lì)表?yè)P(yáng)?的話語(yǔ)?會(huì)激發(fā)?學(xué)生下?次做好?的信心?。當(dāng)然?我并不?沒(méi)有做?到很好?，一些?知識(shí)方?面反饋?的技巧?，還要?多多請(qǐng)?教。?④、做?好課后?輔導(dǎo)工?作學(xué)?生的智?力發(fā)展?并不是?同步的?，而且?基礎(chǔ)也?存在很?大的差?異。在?課后輔?導(dǎo)時(shí)也?要注意?層次。?晚上的?作業(yè)可?以針對(duì)?幾個(gè)同?學(xué)的能?力范圍?單獨(dú)布?置。我?所教班?級(jí)有幾?個(gè)學(xué)生?的基礎(chǔ)?比較差?，我就?在每天?放學(xué)后?給他們?聽些五?六個(gè)字?詞，然?后看著?他們改?正，下?次再聽?些這幾?個(gè)字的?時(shí)候就?會(huì)出現(xiàn)?很少的?錯(cuò)誤，?然后再?加上幾?句鼓勵(lì)?的話，?讓他們?不能放?棄信心?。也有?時(shí)也會(huì)?單獨(dú)找?他們背?誦幾句?古詩(shī)，?這樣上?課集體?背誦的?時(shí)候，?他們不?會(huì)口型?跟不上?很尷尬?，反而?會(huì)有了?進(jìn)一步?學(xué)好的?信念。?一次上?課的聽?寫，其?中一位?基礎(chǔ)比?較差的?同學(xué)竟?然全對(duì)?，當(dāng)時(shí)?他的同?桌都感?到不可?思議。?雖然我?的這種?方式收?效甚微?，但我?只是想?很努力?的讓他?們意識(shí)?到學(xué)習(xí)?中也有?快樂(lè)可?尋。當(dāng)?然方法?不得當(dāng)?的，還?要在實(shí)?踐中改?正，多?和優(yōu)秀?教師探?討。?⑤嚴(yán)肅?上課紀(jì)?律很?活的課?堂并不?是好的?課堂。?對(duì)孩子?的愛(ài)也?應(yīng)是有?理智的?嚴(yán)肅地?愛(ài)。通?過(guò)幾個(gè)?月的工?作明白?，贏得?孩子的?尊敬并?不是通?過(guò)老師?臉上的?笑容，?而要用?自己的?實(shí)力征?服他們?，使他?們從內(nèi)?心對(duì)自?己產(chǎn)生?欽佩之?情。?三、其?他方面?本學(xué)?年，我?全身心?投入學(xué)?校工作?，出全?勤，空?堂堅(jiān)持?坐班。?從無(wú)曠?工、曠?課現(xiàn)象?發(fā)生，?有事向?學(xué)校請(qǐng)?假。同?時(shí)，積?極主動(dòng)?地完成?領(lǐng)導(dǎo)交?辦的各?種工作?。經(jīng)?過(guò)自己?的不斷?努力，?我取得?了很好?的成績(jī)?，但我?并不滿?足這些?，我將?以更高?的熱情?投入到?教育教?學(xué)工作?中去，?以更高?的標(biāo)準(zhǔn)?來(lái)要求?自己，?進(jìn)一步?完善自?我，向?著更高?的目標(biāo)?奮進(jìn)。?20?23中?學(xué)教師?年度考?核個(gè)人?總結(jié)（?六）?___?_年來(lái)?，本人?在教育?教學(xué)工?作中，?始終堅(jiān)?持__?__教?育方針?，面向?全體學(xué)?生，教?書育人?，為人?師表，?確立以?學(xué)生為?主體，?以培養(yǎng)?學(xué)生主?動(dòng)發(fā)展?為中心?的教學(xué)?思想，?重視學(xué)?生的個(gè)?性發(fā)展?，重視?激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)?造能力?，培養(yǎng)?學(xué)生德?、智、?體、美?、勞全?面發(fā)展?，工作?責(zé)任心?強(qiáng)，服?從領(lǐng)導(dǎo)?的分工?，積極?做好本?職工作?，認(rèn)真?備課、?上課、?聽課、?評(píng)課，?廣泛獲?取各種?知識(shí)，?形成比?較完整?的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主?，使學(xué)?生學(xué)有?所得，?不斷提?高，從?而不斷?提高自?己的教?學(xué)水平?，并順?利完成?教育教?學(xué)任務(wù)?。一?、政治?思想方?面認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新的教?育理論?，及時(shí)?更新教?育理念?。積極?參加校?本培訓(xùn)?，并做?了大量?的政治?筆記與?理論筆?記。新?的教育?形式不?允許我?們?cè)谡n?堂上重?復(fù)講書?，我們?必須具?有先進(jìn)?的教育?觀念，?才能適?應(yīng)教育?的發(fā)展?。所以?我不但?注重集?體的政?治理論?學(xué)習(xí)，?還注意?從書本?中汲取?營(yíng)養(yǎng)，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)仔細(xì)?體會(huì)新?形勢(shì)下?怎樣做?一名好?教師。?二、?教育教?學(xué)方面?要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?關(guān)鍵是?上好課?。為了?上好課?，我做?了下面?的工作?：1?、課前?準(zhǔn)備：?備好課?。2?、認(rèn)真?鉆研教?材，對(duì)?教材的?基本思?想、基?本概念?，每句?話、每?個(gè)字都?弄清楚?，了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與?難點(diǎn)，?掌握知?識(shí)的邏?輯，能?運(yùn)用自?如，知?道應(yīng)補(bǔ)?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。3?、了解?學(xué)生原?有的知?識(shí)技能?的質(zhì)量?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)?新知識(shí)?可能會(huì)?有哪些?困難，?采取相?應(yīng)的預(yù)?防措施?。4?、考慮?教法，?解決如?何把已?掌握的?教材傳?授給學(xué)?生，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動(dòng)?。5?、課堂?上的情?況組?織好課?堂教學(xué)?，關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有?意注意?，使其?保持相?對(duì)穩(wěn)定?性，同?時(shí)，激?發(fā)學(xué)生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了?，克服?了以前?重復(fù)的?毛病，?課堂提?問(wèn)面向?全體學(xué)?生，注?意引發(fā)?學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的?興趣，?課堂上?講練結(jié)?合，布?置好家?庭作業(yè)?，作業(yè)?少而精?，減輕?學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?6、?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，還?要做好?課后輔?導(dǎo)工作?，小學(xué)?生愛(ài)動(dòng)?、好玩?，缺乏?自控能?力，常?在學(xué)習(xí)?上不能?按時(shí)完?成作業(yè)?，有的?學(xué)生抄?襲作業(yè)?，針對(duì)?這種問(wèn)?題，就?要抓好?學(xué)生的?思想教?育，并?使這一?工作慣?徹到對(duì)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去?，還要?做好對(duì)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔?導(dǎo)和幫?助工作?，尤其?在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化上，?對(duì)后進(jìn)?生努力?做到從?友善開?始，比?如，握?握他的?手，摸?摸他的?頭，或?幫助整?理衣服?。從贊?美著手?，所有?的人都?渴望得?到別人?的理解?和尊重?，所以?，和差?生交談?時(shí)，對(duì)?他的處?境、想?法表示?深刻的?理解和?尊重，?還有在?批評(píng)學(xué)?生之前?，先談?談自己?工作的?不足。?7、?積極參?與聽課?、評(píng)課?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?，博采?眾長(zhǎng)，?提高教?學(xué)水平?。8?、熱愛(ài)?學(xué)生，?平等的?對(duì)待每?一個(gè)學(xué)?生，讓?他們都?感受到?老師的?關(guān)心，?良好的?師生關(guān)?系促進(jìn)?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?。三?、工作?考勤方?面我?熱愛(ài)自?己的事?業(yè)，從?不因?yàn)?個(gè)人的?私事耽?誤工作?的時(shí)間?。并積?極運(yùn)用?有效的?工作時(shí)?間做好?自己分?內(nèi)的工?作。在?工作上?，我嚴(yán)?格要求?自己，?工作實(shí)?干，并?能完成?學(xué)校給?予的各?項(xiàng)任務(wù)?，為提?高自身?的素質(zhì)?，我不?但積極?參加各?項(xiàng)培訓(xùn)?，到各?地聽課?學(xué)習(xí)，?平時(shí)，?經(jīng)常查?閱有關(guān)?教學(xué)資?料。同?時(shí)經(jīng)常?在課外?與學(xué)生?聯(lián)系，?時(shí)時(shí)關(guān)?心他們?，當(dāng)然?在教學(xué)?工作中?存在著?一些不?足的地?方，須?在以后?進(jìn)一步?的努力??？?而言之?，現(xiàn)在?社會(huì)對(duì)?教師的?素質(zhì)要?求更高?，在今?后的教?育教學(xué)?工作中?，我將?更嚴(yán)格?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?改正缺?點(diǎn)，開?拓前進(jìn)?，為美?好的明?天作出?自己奉?獻(xiàn)。?202?3中學(xué)?教師年?度考核?個(gè)人總?結(jié)（七?）過(guò)?去的一?年轉(zhuǎn)眼?間過(guò)去?了。追?憶往昔?，展望?未來(lái)，?為了更?好的總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)使?自我成?為一名?優(yōu)秀的?“人民?教師”?，我現(xiàn)?將工作?狀況總?結(jié)如下?：一?、師德?方面：?加強(qiáng)?修養(yǎng)，?塑造“?師德”?。我始?終認(rèn)為?作為一?名教師?應(yīng)把“?師德”?放在一?個(gè)極其?重要的?位置上?，因?yàn)?這是教?師的立?身之本?。“學(xué)?高為師?，身正?為范”?，這個(gè)?道理古?今皆然?。從踏?上講臺(tái)?的第一?天，我?就時(shí)刻?嚴(yán)格要?求自我?，力爭(zhēng)?做一個(gè)?有崇高?師德的?人。我?始終堅(jiān)?持給學(xué)?生一個(gè)?好的示?范，期?望從我?這走出?去的都?是合格?的學(xué)生?。為了?給自我?的學(xué)生?一個(gè)好?的表率?，同時(shí)?也是使?自我陶?冶情操?，加強(qiáng)?修養(yǎng)，?課余時(shí)?間我閱?讀了超?多的書?籍，不?斷提高?自我水?平。今?后我將?繼續(xù)加?強(qiáng)師德?方面的?修養(yǎng)，?力爭(zhēng)在?這一方?面有更?大的提?高。?二、教?學(xué)方面?：對(duì)?于一名?教師來(lái)?說(shuō)，加?強(qiáng)自身?業(yè)務(wù)水?平，提?高教學(xué)?質(zhì)量無(wú)?疑是至?關(guān)重要?的。隨?著歲月?的流逝?，伴著?我教學(xué)?天數(shù)的?增加，?我越來(lái)?越感到?我知識(shí)?的匱乏?，經(jīng)驗(yàn)?的缺少?。應(yīng)對(duì)?講臺(tái)下?那一雙?雙渴望?的眼睛?，每次?上課我?都感到?自我職?責(zé)之重?大，為?了教好?學(xué)生，?我虛心?求教，?強(qiáng)化自?我。不?斷地調(diào)?整自我?的教學(xué)?計(jì)劃，?總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，改善?教學(xué)方?法，努?力創(chuàng)設(shè)?良好的?課堂情?境激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱?情，注?重培養(yǎng)?學(xué)生自?我學(xué)習(xí)?、自我?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、自?我探究?問(wèn)題的?潛力，?提高了?教育教?學(xué)質(zhì)量?。三?、配合?總校各?工作狀?況：?用心參?與并認(rèn)?真落實(shí)?是我的?工作作?風(fēng)。一?年來(lái)未?耽誤一?節(jié)課。?上班開?會(huì)不遲?到不早?退，嚴(yán)?格要求?自我，?并做到?今后繼?續(xù)堅(jiān)持?。總?之，在?過(guò)去的?一年，?我取得?了必須?的成績(jī)?，但還?有一些?不足之?處，本?人在新?的一年?必須認(rèn)?真工作?，加倍?努力，?爭(zhēng)取在?平凡的?崗位上?做出不?平凡的?業(yè)績(jī)。?20?23中?學(xué)教師?年度考?核個(gè)人?總結(jié)（?八）?一、我?的思想?堅(jiān)決?___?_領(lǐng)導(dǎo)?，堅(jiān)持?___?_教育?方針。?嚴(yán)格要?求自我?，努力?地提高?自我，?解剖自?我，分?析自我?，正視?自我，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的?教育理?論，及?時(shí)更新?教育理?念。用?心參加?學(xué)校各?活動(dòng)，?并及時(shí)?做到反?思和小?結(jié)。為?了適應(yīng)?教育教?學(xué)的長(zhǎng)?遠(yuǎn)發(fā)展?，我不?斷研究?、探索?和學(xué)習(xí)?政治理?論，同?時(shí)從課?外讀本?中汲取?營(yíng)養(yǎng)，?讓自我?不斷成?長(zhǎng)。我?踏實(shí)工?作、拼?搏進(jìn)取?、為人?師表，?在學(xué)生?當(dāng)中做?出了典?范。?二、我?的紀(jì)律?我嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，不遲?到、不?早退、?有事主?動(dòng)請(qǐng)假?。在工?作中，?尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事?，能正?確處理?好與領(lǐng)?導(dǎo)同事?之間的?關(guān)系、?對(duì)人真?誠(chéng)、熱?愛(ài)學(xué)生?，從不?鬧無(wú)原?則的糾?紛，處?處以一?名人民?教師的?要求來(lái)?規(guī)范自?我的言?行，毫?不松懈?地培養(yǎng)?自我的?綜合素?質(zhì)和潛?力。?三、我?的教學(xué)?我認(rèn)?真鉆研?教材，?對(duì)教材?的基本?思想、?基本概?念，每?句話、?每個(gè)字?都弄清?楚，了?解教材?的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)?與難點(diǎn)?，掌握?知識(shí)的?邏輯，?能運(yùn)用?自如，?明白應(yīng)?補(bǔ)充哪?些資料?，怎樣?才能教?好。并?了解學(xué)?生原有?的知識(shí)?技能、?興趣、?需要、?方法、?習(xí)慣等?學(xué)習(xí)新?知識(shí)可?能會(huì)有?哪些困?難，及?時(shí)采取?相應(yīng)的?預(yù)防措?施。?四、我?的課堂?我組?織好課?堂教學(xué)?，關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有?意注意?，使其?持續(xù)相?對(duì)穩(wěn)定?性，同?時(shí)，激?發(fā)學(xué)生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了?，克服?重復(fù)的?毛病，?課堂提?問(wèn)面向?全體學(xué)?生，注?意引發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的興?趣，課?堂上講?練結(jié)合?。五?、我的?作業(yè)?根據(jù)學(xué)?期開始?的計(jì)劃?，在作?業(yè)批改?上，認(rèn)?真及時(shí)?，力求?做到全?批全改?，重在?訂正，?及時(shí)了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?狀況，?以便在?輔導(dǎo)中?做到有?的放矢??？?之，一?年一度?的教育?教學(xué)中?，這天?也算告?一個(gè)句?號(hào)，過(guò)?去成了?歷史，?這歷史?在我的?回憶中?永遠(yuǎn)年?輕，永?遠(yuǎn)微笑?，也永?遠(yuǎn)刻入?心底，?但愿我?的付出?能澆艷?出美麗?的花朵?。2?023?中學(xué)教?師年度?考核個(gè)?人總結(jié)?（九）?__?__年?來(lái)，本?人在教?育教學(xué)?工作中?，始終?堅(jiān)持_?___?教育方?針，面?向全體?學(xué)生，?教書育?人，為?人師表?，確立?以學(xué)生?為主體?，以培?養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)發(fā)?展為中?心的教?學(xué)思想?，重視?學(xué)生的?個(gè)性發(fā)?展，重?視激發(fā)?學(xué)生的?創(chuàng)造能?力，培?養(yǎng)學(xué)生?德、智?、體、?美、勞?全面發(fā)?展，工?作責(zé)任?心強(qiáng)，?服從領(lǐng)?導(dǎo)的分?工，積?極做好?本職工?作，認(rèn)?真?zhèn)湔n?、上課?、聽課?、評(píng)課?，廣泛?獲取各?種知識(shí)?，形成?比較完?整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格?要求學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民?主，使?學(xué)生學(xué)?有所得?，不斷?提高，?從而不?斷提高?自己的?教學(xué)水?平，并?順利完?成教育?教學(xué)任?務(wù)。?一、政?治思想?方面?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的?教育理?論，及?時(shí)更新?教育理?念。積?極參加?校本培?訓(xùn)，并?做了大?量的政?治筆記?與理論?筆記。?新的教?育形式?不允許?我們?cè)?課堂上?重復(fù)講?書，我?們必須?具有先?進(jìn)的教?育觀念?，才能?適應(yīng)教?育的發(fā)?展。所?以我不?但注重?集體的?政治理?論學(xué)習(xí)?，還注?意從書?本中汲?取營(yíng)養(yǎng)?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)仔?細(xì)體會(huì)?新形勢(shì)?下怎樣?做一名?好教師?。二?、教育?教學(xué)方?面要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵?是上好?課。為?了上好?課，我?做了下?面的工?作：?1、課?前準(zhǔn)備?：備好?課。?2、認(rèn)?真鉆研?教材，?對(duì)教材?的基本?思想、?基本概?念，每?句話、?每個(gè)字?都弄清?楚，了?解教材?的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)?與難點(diǎn)?，掌握?知識(shí)的?邏輯，?能運(yùn)用?自如，?知道應(yīng)?補(bǔ)充哪?些資料?，怎樣?才能教?好。?3、了?解學(xué)生?原有的?知識(shí)技?能的質(zhì)?量，他?們的興?趣、需?要、方?法、習(xí)?慣，學(xué)?習(xí)新知?識(shí)可能?會(huì)有哪?些困難?，采取?相應(yīng)的?預(yù)防措?施。?4、考?慮教法?，解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學(xué)生，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動(dòng)。?5、課?堂上的?情況?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?有意注?意，使?其保持?相對(duì)穩(wěn)?定性，?同時(shí)，?激發(fā)學(xué)?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明?了，克?服了以?前重復(fù)?的毛病?，課堂?提問(wèn)面?向全體?學(xué)生，?注意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣?，課堂?上講練?結(jié)合，?布置好?家庭作?業(yè)，作?業(yè)少而?精，減?輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)?。6?、要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?還要做?好課后?輔導(dǎo)工?作，小?學(xué)生愛(ài)?動(dòng)、好?玩，缺?乏自控?能力，?常在學(xué)?習(xí)上不?能按時(shí)?完成作?業(yè)，有?的學(xué)生?抄襲作?業(yè)，針?對(duì)這種?問(wèn)題，?就要抓?好學(xué)生?的思想?教育，?并使這?一工作?慣徹到?對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中?去，還?要做好?對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和?幫助工?作，尤?其在后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上?，對(duì)后?進(jìn)生努?力做到?從友善?開始，?比如，?握握他?的手，?摸摸他?的頭，?或幫助?整理衣?服。從?贊美著?手，所?有的人?都渴望?得到別?人的理?解和尊?重，所?以，和?差生交?談時(shí)，?對(duì)他的?處境、?想法表?示深刻?的理解?和尊重?，還有?在批評(píng)?學(xué)生之?前，先?談?wù)勛?己工作?的不足?。7?、積極?參與聽?課、評(píng)?課，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?教學(xué)方?法，博?采眾長(zhǎng)?，提高?教學(xué)水?平。?8、熱?愛(ài)學(xué)生?，平等?的對(duì)待?每一個(gè)?學(xué)生，?讓他們?都感受?到老師?的關(guān)心?，良好?的師生?關(guān)系促?進(jìn)了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)。?三、工?作考勤?方面?我熱愛(ài)?自己的?事業(yè)，?從不因?為個(gè)人?的私事?耽誤工?作的時(shí)?間。并?積極運(yùn)?用有效?的工作?時(shí)間做?好自己?分內(nèi)的?工作。?在工作?上，我?嚴(yán)格要?求自己?，工作?實(shí)干，?并能完?成學(xué)校?給予的?各項(xiàng)任?務(wù)，為?提高自?身的素?質(zhì)，我?不但積?極參加?各項(xiàng)培?訓(xùn)，到?各地聽?課學(xué)習(xí)?，平時(shí)?，經(jīng)常?查閱有?關(guān)教學(xué)?資料。?同時(shí)經(jīng)?常在課?外與學(xué)?生聯(lián)系?，時(shí)時(shí)?關(guān)心他?們，當(dāng)?然在教?學(xué)工作?中存在?著一些?不足的?地方，?須在以?后進(jìn)一?步的努?力。?總而言?之，現(xiàn)?在社會(huì)?對(duì)教師?的素質(zhì)?要求更?高，在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將更嚴(yán)?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正?缺點(diǎn)，?開拓前?進(jìn)，為?美好的?明天作?出自己?奉獻(xiàn)。?20?23中?學(xué)教師?年度考?核個(gè)人?總結(jié)（?十）?在政治?思想方?面，我?堅(jiān)定不?移地?fù)?護(hù)黨制?定的各?項(xiàng)方針?政策，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，在?行動(dòng)上?與思想?上與黨?保持一?致。在?師德方?面虛心?向老教?師學(xué)習(xí)?請(qǐng)教，?從中學(xué)?習(xí)高尚?、嚴(yán)謹(jǐn)?的教師?風(fēng)范。?在教?育教學(xué)?方面，?我以嚴(yán)?要求高?標(biāo)準(zhǔn)來(lái)?衡量自?己，不?斷給自?己施壓?，主動(dòng)?參加各?級(jí)各類?的教學(xué)?活動(dòng)。?教學(xué)中?，針對(duì)?學(xué)生特?點(diǎn)，以?愉快式?教學(xué)為?主，不?搞滿堂?灌，堅(jiān)?持學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?、教學(xué)?為主線?，注重?講練結(jié)?合。同?時(shí)，認(rèn)?真做好?作業(yè)批?改和輔?導(dǎo)工作?。在?紀(jì)律方?面，本?人嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?不遲到?、不早?退、有?事主動(dòng)?請(qǐng)假。?在工作?中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)?同事，?能正確?處理好?與領(lǐng)導(dǎo)?同事之?間的關(guān)?系。?在教學(xué)?成績(jī)方?面，隨?著新課?程改革?對(duì)教師?業(yè)務(wù)能?力要求?的提高?，本人?在教學(xué)?之余，?還擠時(shí)?間自學(xué)?中文本?科并積?極參加?各類現(xiàn)?代教育?技術(shù)培?訓(xùn)。教?學(xué)成績(jī)?得到了?教研組?內(nèi)其他?老師的?一致認(rèn)?可。我?所帶的?班級(jí)，?總體來(lái)?說(shuō)，成?績(jī)較好?。當(dāng)?然，作?為一名?青年教?師，我?在工作?中還存?在種.?種不完?善之處?，俗話?說(shuō)：金?無(wú)足赤?，人無(wú)?完人。?在今后?的工作?中，我?會(huì)多學(xué)?習(xí)、多?動(dòng)手、?多思考?、多總?結(jié)、多?反思，?以期更?大的提?高。成?為一名?優(yōu)秀的?人民教?師。?202?3中學(xué)?教師年?度考核?個(gè)人總?結(jié)（十?一）?___?_一年?來(lái)，本?人遵守?學(xué)校各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?熱愛(ài)學(xué)?生，團(tuán)?結(jié)同事?。努力?鉆研業(yè)?務(wù)知識(shí)?，虛心?向有經(jīng)?驗(yàn)教師?請(qǐng)教，?通過(guò)自?己的努?力取得?了不錯(cuò)?的成績(jī)?，現(xiàn)匯?報(bào)如下?：一?、教學(xué)?方面?積極參?加教研?活動(dòng)，?嚴(yán)格按?照學(xué)校?要求，?積極學(xué)?習(xí)《新?課程標(biāo)?準(zhǔn)》等?內(nèi)容，?積極探?討、交?流信息?技術(shù)課?教學(xué)目?標(biāo)、方?法和教?學(xué)過(guò)程?設(shè)計(jì)。?努力培?養(yǎng)學(xué)生?信息素?養(yǎng)，提?高學(xué)生?獲取、?處理信?息能力?。在教?學(xué)之余?，我也?注重自?身發(fā)展?進(jìn)步。?除了聽?課、評(píng)?課、參?加教研?組教研?活動(dòng)外?，我還?注意到?要自學(xué)?。從思?想上，?時(shí)時(shí)刻?刻提醒?自己、?自我反?思、自?我提高?思想境?界;從?行動(dòng)上?，積極?參加省?市舉辦?的各種?形式的?培訓(xùn)、?學(xué)習(xí)，?利用一?切可利?用時(shí)間?補(bǔ)充信?息技術(shù)?知識(shí)、?提高自?身信息?技術(shù)素?養(yǎng)、教?學(xué)技能?等。?二、學(xué)?生工作?作為?教師，?教學(xué)工?作是主?要的，?但除了?教學(xué)工?作外，?下半年?我和_?___?老師還?協(xié)助_?___?書記完?成團(tuán)委?的各項(xiàng)?工作。?半年的?時(shí)間讓?我逐漸?適應(yīng)了?新的工?作環(huán)境?，我時(shí)?刻提醒?自己新?的崗位?有新的?責(zé)任。?這一?年是充?實(shí)的，?從新學(xué)?期開始?成立新?的學(xué)生?會(huì)、組?建新的?國(guó)旗班?、組織?好每期?的黑板?報(bào)評(píng)比?和主題?班會(huì)的?開展、?組建了?校園文?明規(guī)范?小組;?到營(yíng)造?校園文?化氛圍?定期更?換宣傳?櫥窗、?再到配?合校慶?籌備組?認(rèn)真完?成分配?到的各?項(xiàng)工作?，除了?這些常?規(guī)的工?作，團(tuán)?委在這?學(xué)期還?開展各?項(xiàng)特色?活動(dòng)，?像攝影?展、征?文比賽?、元旦?晚會(huì)等?，豐富?學(xué)生的?課余生?活。?另外，?團(tuán)委還?組織了?學(xué)生參?加各種?特色的?活動(dòng)，?重陽(yáng)節(jié)?組織學(xué)?生代表?赴__?__市?福利院?慰問(wèn)孤?寡老人?培養(yǎng)學(xué)?生的敬?老愛(ài)老?的意識(shí)?;多名?同學(xué)在?___?_市和?___?_的校?園藝術(shù)?節(jié)中獲?獎(jiǎng);在?“__?__”?，多名?學(xué)生的?作品在?報(bào)紙上?發(fā)表;?組織參?加了_?___?市的校?園達(dá)人?秀比賽?等，這?些比賽?和活動(dòng)?讓學(xué)生?充分展?示自己?的才華?，提升?他們的?綜合能?力和素?質(zhì)。?三、學(xué)?校的其?他工作?今年?學(xué)校的?一些其?他事務(wù)?我也能?保質(zhì)保?量的完?成，如?學(xué)校網(wǎng)?站的更?新、每?次大型?質(zhì)量抽?測(cè)的閱?卷工作?、畢業(yè)?證書的?打印、?高考志?愿的填?報(bào)、體?檢數(shù)據(jù)?的錄入?等，有?時(shí)候?yàn)?了趕時(shí)?間甚至?加班加?點(diǎn)，但?我盡量?在完成?教學(xué)工?作的同?時(shí)，把?這些工?作做好?。2?023?中學(xué)教?師年度?考核個(gè)?人總結(jié)?（十二?）轉(zhuǎn)?眼間，?我在數(shù)?學(xué)教學(xué)?崗位上?又平凡?地走過(guò)?了一年?。追憶?往昔，?展望未?來(lái)，為?了更好?的總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)取得?更好的?成績(jī)，?成為一?名合格?的"人?民教師?"，無(wú)?愧于這?一稱號(hào)?，我現(xiàn)?將本年?度教學(xué)?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?政治思?想工作?本學(xué)?年，我?能認(rèn)真?進(jìn)行政?治學(xué)習(xí)?并作好?詳盡的?記錄，?能認(rèn)真?學(xué)習(xí)中?共中央?《關(guān)于?全面推?行素質(zhì)?教育的?決定》?及教育?政策法?規(guī)。在?師德、?師風(fēng)、?師表等?方面堪?為人師?。能認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，領(lǐng)會(huì)?上級(jí)文?件精神?，自覺(jué)?提高思?想素質(zhì)?、道德?水準(zhǔn)。?時(shí)常觀?看和收?聽廣播?電視，?了解國(guó)?內(nèi)外的?大事和?時(shí)事動(dòng)?態(tài)。經(jīng)?常向?qū)W?生和家?長(zhǎng)宣傳?___?_教育?方針、?《中華?人民共?和國(guó)義?務(wù)教育?法》。?正確處?理好學(xué)?校與社?會(huì)、家?庭的關(guān)?系，積?極形成?教育合?力，為?提高學(xué)?生的素?質(zhì)打一?個(gè)堅(jiān)實(shí)?的后盾?。生活?上嚴(yán)格?要求，?工作上?高標(biāo)準(zhǔn)?要求，?重工作?，輕享?受。講?奉獻(xiàn)，?不索取?。從不?計(jì)較個(gè)?人得失?，敬業(yè)?樂(lè)教，?無(wú)私奉?獻(xiàn)。努?力做到?吃苦在?前，享?受在后?。遵紀(jì)?守法，?不賭博?，不信?封建迷?信，生?活簡(jiǎn)樸?，作風(fēng)?正派，?言談舉?止符合?教師職?業(yè)道德?規(guī)范要?求，為?人師表?，率先?垂范，?處處以?一個(gè)高?素質(zhì)的?人民教?師來(lái)要?求自己?，從無(wú)?背離_?___?路線、?方針、?政策的?言行。?深受社?會(huì)、領(lǐng)?導(dǎo)、同?行、學(xué)?生的尊?重。?二、教?育教學(xué)?工作?1、在?教育教?學(xué)過(guò)程?中，真?誠(chéng)公平?地對(duì)待?每一個(gè)?學(xué)生，?從不體?罰學(xué)生?，能做?耐心細(xì)?致的工?作，讓?他們熱?愛(ài)學(xué)習(xí)?，發(fā)揮?特長(zhǎng)，?培養(yǎng)其?素質(zhì)。?時(shí)時(shí)以?素質(zhì)教?育的高?標(biāo)準(zhǔn)來(lái)?要求自?己，不?僅教會(huì)?了學(xué)生?知識(shí)，?還教會(huì)?學(xué)生做?人的道?理。?2、教?學(xué)工作?中，能?夠樹立?質(zhì)量中?心意識(shí)?，改進(jìn)?教學(xué)方?法，推?進(jìn)素質(zhì)?教育，?全面提?高教學(xué)?質(zhì)量。?首先，?學(xué)習(xí)大?綱，弄?清要求?，鉆研?教材，?學(xué)習(xí)理?論，摸?清學(xué)生?情況，?備出切?實(shí)可行?、指導(dǎo)?性強(qiáng)的?教案。?上課中?，能堅(jiān)?持候課?，組織?學(xué)生學(xué)?習(xí)，講?授正確?、明白?，知識(shí)?體系強(qiáng)?，重點(diǎn)?突出，?學(xué)生學(xué)?習(xí)愉快?，教師?教學(xué)輕?松。課?后，能?認(rèn)真輔?導(dǎo)，答?疑解難?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。特別?是畢業(yè)?班教學(xué)?，并不?是單一?地教給?學(xué)生知?識(shí)，而?是教學(xué)?給學(xué)生?學(xué)習(xí)方?法，每?單元學(xué)?習(xí)完后?，能認(rèn)?真制卷?，嚴(yán)肅?組織考?試，公?正、客?觀地評(píng)?價(jià)試卷?，最后?分析、?總結(jié)、?幫助學(xué)?生找原?因，彌?補(bǔ)教學(xué)?中的失?誤，鼓?勵(lì)學(xué)生?勝不驕?，敗不?餒。?①認(rèn)真?備課，?努力上?好每一?堂課?備課是?上好一?節(jié)課的?前提，?所以我?對(duì)自己?提出必?須要按?照教材?和各班?學(xué)生的?實(shí)際情?況認(rèn)真?備課。?只有自?己準(zhǔn)備?充分了?，才有?可能做?到有的?放矢。?②、?注重學(xué)?法指導(dǎo)?，加強(qiáng)?對(duì)尖子?生的培?養(yǎng)。特?別是對(duì)?畢業(yè)班?的學(xué)生?，給他?們講今?后社會(huì)?發(fā)展的?動(dòng)向，?有了知?識(shí)才有?生存的?本錢。?在自己?的黃金?時(shí)候應(yīng)?努力學(xué)?習(xí)，為?自己的?發(fā)展打?下扎實(shí)?基礎(chǔ)。?同時(shí)還?盡力給?他們提?供條件?，把自?己的資?料書送?給他們?，把自?己的學(xué)?習(xí)用具?送給他?們，在?生活上?關(guān)心他?們。?③、認(rèn)?真批改?作業(yè)?學(xué)生交?上來(lái)的?作業(yè)，?我絕大?多數(shù)都?會(huì)認(rèn)真?批改。?這一點(diǎn)?我感覺(jué)?在緊張?復(fù)習(xí)這?段時(shí)間?尤其重?要。學(xué)?生在知?識(shí)上的?漏洞有?時(shí)自己?很難發(fā)?現(xiàn)，而?且老師?通過(guò)看?作業(yè)也?會(huì)基本?掌握學(xué)?生的情?況，做?到有效?的反饋?。還有?一點(diǎn)，?我覺(jué)得?老師認(rèn)?認(rèn)真真?地態(tài)度?，也會(huì)?無(wú)形中?感染到?學(xué)生，?特別是?一些激?勵(lì)表?yè)P(yáng)?的話語(yǔ)?會(huì)激發(fā)?學(xué)生下?次做好?的信心?。當(dāng)然?我并不?沒(méi)有做?到很好?，一些?知識(shí)方?面反饋?的技巧?，還要?多多請(qǐng)?教。?④、做?好課后?輔導(dǎo)工?作學(xué)?生的智?力發(fā)展?并不是?同步的?，而且?基礎(chǔ)也?存在很?大的差?異。在?課后輔?導(dǎo)時(shí)也?要注意?層次。?晚上的?作業(yè)可?以針對(duì)?幾個(gè)同?學(xué)的能?力范圍?單獨(dú)布?置。我?所教班?級(jí)有幾?個(gè)學(xué)生?的基礎(chǔ)?比較差?，我就?在每天?放學(xué)后?給他們?聽些五?六個(gè)字?詞，然?后看著?他們改?正，下?次再聽?些這幾?個(gè)字的?時(shí)候就?會(huì)出現(xiàn)?很少的?錯(cuò)誤，?然后再?加上幾?句鼓勵(lì)?的話，?讓他們?不能放?棄信心?。也有?時(shí)也會(huì)?