中學日常行為規(guī)范養(yǎng)成月活動總結范文

第13頁共13頁中學日?常行為?規(guī)范養(yǎng)?成月活?動總結?范文?東崖小?學“日?常行為?規(guī)范教?育月”?活動總?結“?學生日?常行為?規(guī)范教?育月”?活動開?展以來?，我校?將培養(yǎng)?學生良?好的道?德品質?和良好?的行為?習慣擺?上議事?日程，?學校專?門__?__召?開學生?思想道?德建設?工作會?，要求?各班要?堅持以?人為本?，以促?使學生?形成良?好的思?想品德?與行為?習慣為?核心，?以落實?《守則?》與《?規(guī)范》?兩個方?面的內?容為重?點，力?爭做到?貼近班?級、貼?近學生?、貼近?生活，?扎實開?展日常?行為規(guī)?范教育?月學習?教育活?動。?一、宣?傳到位?成氛圍?。通?過國旗?下講話?，讓全?校師生?進一步?明確開?展日常?行為規(guī)?范月活?動的重?要意義?，并通?過墻報?、紅領?巾廣播?站和班?級黑板?報等宣?傳陣地?和載體?，加大?宣傳力?度，營?造良好?的輿論?氛圍。?___?_學生?認真學?習《守?則》、?《規(guī)范?》和校?園規(guī)范?“十有?”、“?十無”?、“十?提倡”?、“十?禁止”?教育內?容，以?營造“?校風正?，校紀?嚴，講?文明，?講禮貌?，講團?結，講?衛(wèi)生”?的良好?氛圍。?二、?抓實抓?細抓落?實。?堅持把?日常行?為養(yǎng)成?教育納?入學校?的“文?明班級?”的評?比考核?中。開?展規(guī)范?升旗儀?式、強?化“兩?操”管?理、開?展行為?養(yǎng)成教?育、開?展“學?規(guī)范、?爭五好?”等活?動。首?先從常?規(guī)訓練?入手，?進行集?合排隊?、進場?秩序的?訓練；?上下樓?梯靠右?行的行?走訓練?；做操?動作規(guī)?范，整?齊劃一?的訓練?；站、?立、行?、走_?___?化的訓?練；行?隊禮、?升旗儀?式規(guī)范?化的訓?練；禮?貌語、?體態(tài)語?講禮儀?的訓練?；聽課?、寫字?姿勢的?訓練；?文具擺?放，作?業(yè)書寫?格式規(guī)?范的訓?練；文?明就餐?（營養(yǎng)?早餐）?的訓練?等。其?次在班?級設置?各種類?型的小?崗位，?讓學生?“人人?有事做?，事事?有人做?”，如?設立出?黑板報?、清潔?衛(wèi)生值?日、大?掃除、?圖書?管理、?班級活?動策劃?等崗位?，讓每?位學生?清楚“?人人為?我，我?為人人?”的社?會責任?意識。?再次，?注重愛?心教育?、感恩?教育以?及__?__教?育，讓?學生感?知班_?___?的關愛?和溫暖?，通過?班級的?人性化?管理，?促使學?生行為?規(guī)范的?養(yǎng)成。?三、?活動開?展有實?效。?1、開?展“規(guī)?范在心?中”手?抄報比?賽。為?了加強?小學生?日常行?為規(guī)范?教育，?推動“?小學生?規(guī)范教?育月”?活動的?深入開?展，我?校舉行?了以“?規(guī)范在?心中”?為主題?的手抄?報書畫?大賽，?比賽以?手抄報?、繪畫?為載體?，以“?學規(guī)范?、爭五?好”為?主題。?___?_名選?手從身?邊的生?活實際?出發(fā)，?仔細觀?察，廣?泛收集?相關題?材，使?比賽作?品不僅?內容健?康向上?、題材?新穎，?而且形?式靈活?多樣、?充滿時?代特色?，最后?有__?__幅?作品脫?穎而出?，榮獲?一、?二、?三等獎??；顒?不僅提?高了學?生的動?手動腦?能力，?還全面?提高了?學生學?規(guī)范、?守規(guī)范?的意識?。2?、開展?“《守?則》《?規(guī)范》?伴我成?長”主?題班隊?活動。?各班根?據本班?的實際?情況制?定“《?守則》?《規(guī)范?》伴我?成長”?主題中?隊活動?方案，?活動中?，有的?班級編?了《行?為規(guī)范?三字歌?》和“?小小公?民道德?”兒歌?；有的?班級開?展了《?誠信不?能丟》?辯論會?；有的?班級開?展了《?守則規(guī)?范在我?心》故?事會；?有的班?級開展?了“我?是班級?小主人?”詩歌?朗誦，?豐富多?彩的主?題班隊?會，把?行為規(guī)?范教育?月活動?推向新?的__?__。?3、?開展“?學雷鋒?，樹新?風”活?動。認?真開展?好“弘?揚雷鋒?精神、?爭做時?代新人?”主題?活動。?在廣泛?學習、?了解雷?鋒精神?的基礎?上，發(fā)?出向雷?鋒叔叔?學習倡?議書，?各中隊?召開一?次大話?雷鋒故?事為主?題的隊?會。學?校__?__開?展“學?雷鋒，?我為學?校爭光?彩”手?抄報評?選活動?，為倡?導學生?做一個?雷鋒式?的好少?年營造?了良好?的氛圍?。也培?養(yǎng)了學?生的愛?心意識?，形成?人人講?文明，?班班樹?新風，?文明之?風吹遍?校園的?良好局?面，廣?大同學?也懂?得應該?感恩生?活、回?報社會?，以實?際的行?動讓雷?鋒精神?永駐自?己的心?田。?4、我?校還先?后__?__開?展了“?我與守?則規(guī)范?同行”?演講、?征文、?繪畫、?書法等?一系列?比賽活?動，讓?學生用?自己的?方式描?繪出自?己實踐?新守則?規(guī)范的?歷程。?通過講?一講，?飽含深?情，述?說自己?與守則?規(guī)范相?伴成長?的經歷?；寫一?寫，激?昂文字?，勾畫?自己心?中理想?小公民?的形象?；畫一?畫，情?投紙間?，展現(xiàn)?新守則?規(guī)范實?施以來?校園里?的新風?新貌；?抄一抄?，意趣?并重，?摘抄各?地實踐?新守則?規(guī)范的?新聞逸?事，使?行為規(guī)?范教育?月主題?活動廣?泛深入?地開展?。四?、活動?實施有?保障。?1、?做好表?率，規(guī)?范養(yǎng)成?。學校?教育活?動是師?生共同?參與的?雙邊活?動，在?這一活?動過程?中，我?校教師?遵守職?業(yè)道德?，嚴于?律己，?作風正?派，儀?表端莊?，以身?作則，?言傳身?教，管?教管導?，教書?育人，?在言行?舉止、?文明禮?貌、衣?食住行?、衛(wèi)生?習慣等?方面做?學生的?表率；?學生也?遵守《?中小學?生守則?》和《?小學生?日常行?為規(guī)范?》與學?校規(guī)章?制度，?言談舉?止、文?明禮貌?、衣食?住行、?衛(wèi)生習?慣等方?面也形?成了規(guī)?范。?2、領?導重視?，保障?實施。?學校高?度重視?教育月?活動，?成立德?育工作?領導小?組，認?真__?__教?師、學?生學習?《守則?》和《?規(guī)范》?，認真?總結貫?徹《守?則》和?《規(guī)范?》的經?驗和問?題，堅?持好的?做法，?改進工?作中的?不足，?注重養(yǎng)?成訓練?，著力?提高教?育效果?，切實?增強對?學生思?想道德?教育和?日常行?為規(guī)范?教育的?針對性?和實效?性。?隨著規(guī)?范月教?育活動?的不斷?深入，?我校的?學生們?在思想?認識和?行為習?慣方面?都有了?很大進?步：品?德得到?不斷加?強，行?為得到?進一步?規(guī)范，?既培養(yǎng)?了學生?良好的?行為習?慣，又?提高了?學生的?思想道?德素質?，還促?進了學?生身心?健康發(fā)?展，使?學校?發(fā)生了?可喜的?變化。?中學?日常行?為規(guī)范?養(yǎng)成月?活動總?結范文?（二）?柴胡?店鎮(zhèn)中?心幼兒?園_?___?.6幼?兒行為?規(guī)范養(yǎng)?成月活?動總結?好的?習慣可?以讓人?受益終?身。幼?兒園的?教育指?導綱要?中明確?指出，?要養(yǎng)成?幼兒對?他人、?社會親?近、合?作的態(tài)?度，學?習初步?的人際?交往技?能，理?解并遵?守日常?生活中?基本的?社會行?為規(guī)則?，努力?做好力?所能及?的事，?愛清潔?、講衛(wèi)?生，養(yǎng)?成幼兒?良好的?傾聽習?慣等。?然而培?養(yǎng)幼兒?良好的?行為習?慣，是?一個非?常漫長?的過程?，需要?教師和?幼兒不?斷努力?，經過?一段時?間的培?養(yǎng)，有?了一定?的成效?，現(xiàn)總?結如下?：一?、行為?習慣內?容1?、健康?教育，?培養(yǎng)良?好的生?活習慣?、衛(wèi)生?習慣和?參加戶?外鍛煉?的興趣?，促進?孩子身?心健康?。2?、品德?行為教?育與培?養(yǎng)，培?養(yǎng)孩子?良好的?品德、?行為習?慣，為?培養(yǎng)"?四有"?新人打?基礎。?3、?智力培?養(yǎng)，激?發(fā)孩子?學習興?趣，培?養(yǎng)孩子?動手動?腦的習?慣，促?進幼兒?智力與?語言能?力發(fā)展?。4?、審美?教育，?萌發(fā)孩?子感受?美和表?現(xiàn)美的?情趣和?能力，?塑孩子?美好的?心靈。?二、?培養(yǎng)措?施與方?法1?、在教?育活動?中，有?目的、?有計劃?地引導?，通過?文學作?品的熏?陶。因?為各種?習慣內?容涉及?健康、?社會、?語言等?許多領?域，因?而將這?些內容?通過規(guī)?范的、?有目的?、有計?劃的教?育活動?來付諸?實施的?，以直?觀生動?的方法?，讓幼?兒理解?內容，?以活潑?多樣的?形式幫?助幼兒?練習鞏?固，形?成動力?定型。?2、?日常生?活中隨?機教育?。在幼?兒的一?日生活?中，時?時會出?現(xiàn)各種?情況，?而這些?情況就?蘊含著?教育的?內容，?隨機教?育的契?機最多?，因此?，捕捉?這些有?效的教?育時機?，及時?實施隨?機教育?。__?__月?我們專?門對幼?兒進行?了一次?文明禮?儀教育?活動，?幼兒參?與的積?極性很?高。?3、運?用鼓勵?、幫助?等手段?，加強?常規(guī)的?監(jiān)督和?評價。?在幼兒?的習慣?建立過?程中，?教師的?鼓勵、?幫助是?必不可?少的，?教師的?肯定評?價可以?提高幼?兒遵守?活動要?求的自?覺性，?教師的?幫助可?提高幼?兒遵守?活動要?求的行?為水平?。同時?，對已?建立的?規(guī)則進?行監(jiān)督?和評價?，防止?有反復?的傾向?，堅持?一貫、?一致的?教育。?4、?教師在?教育教?學過程?為人師?表，積?極營造?民主、?和諧平?等的教?學氛圍?，注重?言傳身?教，以?自己的?好習慣?影響孩?子。?5、積?極開展?健康有?益適合?幼兒年?齡特征?的各種?活動，?為幼兒?創(chuàng)造展?示才華?的機會?，讓幼?兒在活?動中樹?立自信?心，培?養(yǎng)興趣?和能力?。期間?，我們?舉行了?“幼兒?繪畫展?”、“?幼兒手?工制作?比賽”?、“快?樂六一?”、“?親子游?戲”等?系列活?動，讓?幼兒的?才藝充?分得到?展示，?增強了?幼兒的?自信心?。6?、家園?共育，?形成合?力。幼?兒良好?行為習?慣的養(yǎng)?成，在?很大程?度上要?依靠家?庭教育?來完成?，因此?，做好?家長工?作，使?家長積?極配合?，是好?習慣養(yǎng)?成的一?個前提?。7?、開展?“我是?好孩子?”評比?活動，?激勵幼?兒對好?習慣鞏?固的熱?情。?中學日?常行為?規(guī)范養(yǎng)?成月活?動總結?范文（?三）?石埠子?教管辦?中小?學生日?常行為?紀律周?、規(guī)范?月活動?實施方?案根?據學校?教管辦?德育工?作要點?要求，?以“辦?人民滿?意教育?”為出?發(fā)點，?為進一?步加強?學生日?常行為?規(guī)范教?育，規(guī)?范學生?言行，?培養(yǎng)學?生良好?的行為?習慣，?提高學?生的思?想道德?素質，?促進學?生身心?健康發(fā)?展，使?學校對?學生日?常行為?規(guī)范的?管理形?成制度?化、規(guī)?范化，?凈化校?園學習?環(huán)境，?構建和?諧校園?，要求?各學校?開展“?學生日?常行為?紀律周?、規(guī)范?月”活?動，特?制定本?方案。?一、?指導思?想切?實加強?學生的?思想工?作，提?高學生?遵規(guī)守?紀的自?覺性，?杜絕學?生違規(guī)?亂紀，?促使良?好班風?、學風?、校風?的形成?。二?、活動?時間?和活動?內容：?（一?）活動?時間為?___?_月份?。（?二）活?動內容?：第?一階段?（__?__月?___?_日—?___?_月_?___?日）成?立領導?小組，?制定活?動方案?。學?校要成?立以校?長或主?管校長?為組長?的領導?小組，?明確任?務，分?工負責?，逐級?細化工?作內容?。學校?要在征?求師生?合理化?建議的?基礎上?達成共?識制定?切實可?行的活?動方案?。領導?小組要?統(tǒng)籌安?排、檢?查督促?活動《?方案》?的實施?和開展?。領導?小組要?堅持每?天檢查?，每周?評比，?并將檢?查結果?在行為?規(guī)范評?比欄上?公布。?第二?階段（?___?_月_?___?日）舉?辦啟動?儀式。?各學?校召開?師生大?會。校?長要作?“行為?紀律周?、規(guī)范?月”教?育動員?，達到?提高師?生的認?識，統(tǒng)?一思想?，產生?養(yǎng)成教?育共識?。學校?要通過?豐富的?宣傳陣?地，進?行廣泛?地宣傳?發(fā)動。?明確活?動目的?、任務?、措施?。使每?一名教?師、每?一名學?生清楚?地認識?到開展?此項活?動的重?要性和?必要性?。第?三階段?（__?__月?___?_日—?___?_月_?___?日）召?開學生?思想教?育發(fā)動?會。?采取學?校學生?大會、?班會、?團隊會?，學習?《安丘?市中小?學德育?工作規(guī)?范》文?件精神?，學習?《中小?學生守?則》、?《中小?學日常?行為規(guī)?范》、?《班級?量化管?理規(guī)定?》等準?則。在?此基礎?上，要?求學生?從“學?會關心?他人、?學會學?習、學?會生活?、學會?做人”?的指導?思想出?發(fā)，以?中小學?日常行?為規(guī)范?的養(yǎng)成?教育為?基本要?求，圍?繞學生?身邊發(fā)?生的事?情和在?日常生?活中遇?到的問?題，如?何解決?和處理?，達到?進一步?提高學?生明辨?是非和?處理問?題的能?力，養(yǎng)?成良好?的行為?習慣。?第四?階段（?___?_月_?___?日—_?___?月__?__日?）踐行?活動階?段。?學校要?通過加?強常規(guī)?管理，?強化行?為規(guī)范?訓練，?開展多?種多樣?的實踐?活動，?培養(yǎng)和?發(fā)揮典?型的示?范、引?導和帶?動作用?，使學?生都能?做到“?好習慣?伴我行?”，增?強學規(guī)?范、講?規(guī)范、?執(zhí)行規(guī)?范的積?極性。?本階段?是實施?養(yǎng)成教?育最關?鍵的一?個階段?，務必?做好以?下幾項?工作：?1、?自查自?糾，矯?正培養(yǎng)?。各班?對照《?中小學?生守則?》、《?中小學?日常行?為規(guī)范?》、《?班級量?化管理?規(guī)定》?，查找?不足，?注重不?同類型?的學生?，采取?針對性?措施，?進行矯?正培養(yǎng)?，使每?個學生?在原有?基礎上?有所提?高，力?爭做到?在校做?個好學?生，在?家做個?好孩子?，在社?會做個?文明小?市民。?2、?各班要?堅持以?評價促?養(yǎng)成，?以活動?促發(fā)展?。堅持?自評、?互評、?師生共?評和家?長參評?的形式?。通過?主題演?講、專?項討論?、知識?競賽、?書畫展?覽等多?種渠道?，多種?活動讓?學生熟?知標準?并付諸?行動，?注重過?程評價?，鞏固?已形成?的好習?慣，不?斷提出?新要求?，從而?逐漸形?成良好?習慣。?3、?充分利?用校園?廣播站?、校宣?傳欄、?升旗儀?式、文?化長廊?、黑板?報等宣?傳途徑?，介紹?良好的?行為習?慣、身?邊的優(yōu)?秀事跡?，展示?文明學?生風采?。4?、各班?級要利?用班會?、團隊?活動扎?實開展?好習慣?訓練活?動，由?教師或?者學生?講解學?習行為?習慣要?求，并?在一定?的時間?內鞏固?提高。?5、?教師要?以身作?則，注?重言傳?和身教?。班主?任要加?強和科?任教師?的聯(lián)系?，確保?活動的?正常開?展，形?成“人?人關心?養(yǎng)成教?育，人?人都抓?養(yǎng)成教?育”的?良好氛?圍。?6、要?積極利?用社會?資源，?爭取家?長的配?合，利?用好家?長委員?會這個?教育平?臺，使?養(yǎng)成教?育從校?內向校?外延伸?。發(fā)揮?好“學?校、家?庭、社?會”三?位一體?的育人?效果。?7、?學校要?通過召?開學生?座談會?、檢查?班務日?志、隨?機抽查?等形式?進行督?查，保?障活動?的有效?開展。?第五?階段（?___?_月_?___?日—_?___?月__?__日?）樹立?典型及?時總結?推廣。?各校?要及時?發(fā)現(xiàn)好?的典型?，進行?弘揚宣?傳。在?活動結?束后要?召開總?結表彰?會，表?彰一批?行為規(guī)?范養(yǎng)成?教育標?兵和先?進班級?。并做?好向教?管辦推?薦先進?個人的?推薦工?作。教?管辦對?活動中?涌現(xiàn)出?的先進?___?_和行?為規(guī)范?養(yǎng)成教?育標兵?進行表?彰。?三、活?動要求?1、?加強領?導，統(tǒng)?一思想?。全體?教師要?根據學?校要求?，統(tǒng)一?思想，?形成共?識，確??；顒?順利開?展。?2、教?管辦將?對各校?開展情?況進行?不定期?督查，?督查情?況全鎮(zhèn)?通報。?3、?各校注?意材料?的積累?與整理?，每個?階段都?要有獲?得照片?，獲得?結束后?按要求?裝訂材?料，照?片發(fā)教?管辦。?中學?日常行?為規(guī)范?養(yǎng)成月?活動總?結范文?（四）?學禮?儀、講?美德、?爭做文?明師生?—“?日常行?為規(guī)范?養(yǎng)成教?育月”?活動實?施方案?一、?實施背?景禮?儀是中?華民族?的傳統(tǒng)?美德，?從古至?今，源?遠流長?，長期?以來被?人們作?為衡量?為人處?事的道?德標準?之一，?也是體?現(xiàn)國民?素質的?一個重?要方面??！?不學禮?，無以?立”。?文明禮?儀是個?人成長?的根基?，是社?會發(fā)展?的客觀?要求，?是人類?進步的?重要標?志。由?于各種?錯綜復?雜的社?會原因?，學校?里依然?有一部?分學生?，在講?究文明?禮儀方?面比較?薄弱。?學生粗?言野語?、隨丟?亂扔、?抄襲作?業(yè)、課?間皮鬧?、頂撞?師長等?不文明?現(xiàn)象時?有發(fā)生?，因此?對學生?進行文?明禮儀?教育是?提高學?生素質?、塑造?健康人?格的一?個重要?途徑。?同時?，也為?了進一?步濃厚?校園文?明氛圍?，加強?學校德?育工作?，為創(chuàng)?建市級?文明單?位而努?力。?二、指?導思想?通過?開展以?“學禮?儀、講?美德、?爭做文?明師生?”為主?題的系?列教育?實踐活?動，使?學生明?白“學?禮儀、?講美德?”的重?要性，?人人爭?當“禮?儀標兵?”，形?成人與?人之間?彼此尊?重，互?相幫助?的和諧?關系，?促使他?們提高?禮儀意?識，自?覺踐行?文明禮?儀，全?方位提?高文明?素養(yǎng)。?也為進?一步改?進和加?強學校?的德育?工作創(chuàng)?設良好?的育人?環(huán)境。?三、?活動主?題學?文明禮?儀創(chuàng)?和諧校?園做?文明使?者四?、__?__機?構組?長：李?升文副?組長：?曾慶良?組?員：彭?岳文吳?虎全體?班主任?老師?五、實?施辦法?（一?）第一?階段：?宣傳發(fā)?動階段?1、?召開學?校德育?工作會?議，學?習方案?精神，?全面領?會“學?禮儀、?講美德?、爭做?文明師?生”主?題教育?活動的?意義和?要求，?并根據?《學校?方案》?布置活?動工作?。（負?責：政?教處）?2、?橫幅“?學禮儀?、講美?德、爭?做文明?師生”?（總務?處）?3、召?開文明?禮儀教?育實踐?活動啟?動儀式?，全面?宣傳啟?動。（?文明禮?儀倡議?書、各?班舉行?班級文?明公約?修訂和?宣誓簽?名互動?。）（?負責：?校長室?、政教?處）?（二）?第二階?段：實?施發(fā)展?階段（?負責：?政教處?）1?、各班?召開“?學禮儀?、講美?德、爭?做文明?師生”?的主題?班會。?（負責?：政教?處、團?支部、?少先隊?）①?、各班?主任_?___?學生學?習《學?生禮_?___?范》，?讓學生?明白文?明禮儀?的重要?性。?②、學?生講文?明禮儀?故事。?③、?“現(xiàn)代?中、小?學生需?要什么?樣的文?明禮儀?”班級?討論會?。2?、各班?出一期?以“文?明禮儀?”為主?題的班?級文化?布置和?黑板報?。學校?___?_評比?，并張?榜公布?和頒獎?。3?、背誦?《中小?學生守?則》和?使用校?園文明?用語“?你好、?請、謝?謝、對?不起、?沒關系?、再見?”，并?進行知?識競賽?。4?、語文?教研組?___?_“文?明禮儀?，從我?做起”?的征文?比賽，?評出?一、?二、三?等獎若?干名；?（負責?：教務?處）并?要求全?校學生?每人寫?一篇感?想文章?，對優(yōu)?秀的作?文進行?匯編；?5、?開展爭?做“文?明小公?民”的?活動：?（負責?：教務?處）?各年級?段自主?策劃進?行一次?義務勞?動（鏟?除口香?糖殘渣?，清潔?地面污?漬，除?雜草等?）；改?正自身?一個不?文明習?慣；勸?導班內?同學糾?正一個?不文明?習慣。?6、?___?_部分?學生成?立校園?文明督?導隊，?利用課?余時間?進行檢?查