小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)報(bào)告

第25頁共25頁小學(xué)二?年級班?主任工?作總結(jié)?報(bào)告?在平淡?與忙碌?中，一?個(gè)學(xué)期?就這樣?一晃而?過。這?一學(xué)期?里，孩?子們個(gè)?頭長高?了很多?，懂事?了很多?，也學(xué)?會了很?多。他?們就這?么一點(diǎn)?一滴地?成長起?來了。?而我作?為他們?的老師?，作為?孩子們?成長的?見證者?，最大?的感受?，就是?發(fā)自內(nèi)?心的欣?慰。?回顧這?一學(xué)期?的班主?任工作?，讓我?深切地?體會到?：只要?用心去?愛孩子?們，你?將在了?解孩子?們的過?程中，?得到孩?子們的?愛與尊?重,而?這種愛?將增強(qiáng)?集體凝?聚力，?創(chuàng)設(shè)融?洽的學(xué)?習(xí)氛圍?，促進(jìn)?班風(fēng)班?貌整體?發(fā)展，?從而使?學(xué)生在?愛的滋?潤下各?方面得?到發(fā)展?。班主?任工作?是瑣碎?的，但?是也是?充滿樂?趣的。?本期我?主要將?工作重?點(diǎn)分為?以下幾?個(gè)方面?：1?、培養(yǎng)?學(xué)生的?良好習(xí)?慣。二?年級學(xué)?生由于?年齡小?，自控?力差。?我從培?養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)?慣入手?，利用?早讀課?，班會?課學(xué)習(xí)?學(xué)校規(guī)?章制度?，提醒?學(xué)生做?好各項(xiàng)?工作，?并且在?課后注?意觀察?學(xué)生的?行為。?根據(jù)學(xué)?生的表?現(xiàn)在學(xué)?生中樹?立榜樣?，在日?常學(xué)習(xí)?中，時(shí)?刻注意?調(diào)動學(xué)?生的積?極性，?逐漸養(yǎng)?成認(rèn)真?聽課，?認(rèn)真作?業(yè)。下?課好好?休息，?講文明?、講禮?貌的好?習(xí)慣。?2、?加強(qiáng)與?家長的?聯(lián)系。?我經(jīng)?常與學(xué)?生家長?聯(lián)系，?與他們?溝通學(xué)?生在學(xué)?校的表?現(xiàn)情況?。尤其?是一些?表現(xiàn)不?太好的?學(xué)生，?我更是?注意。?我常和?他們談?心，鼓?勵(lì)他們?。一旦?發(fā)現(xiàn)他?們在學(xué)?習(xí)上，?身體上?，思想?上有什?么特殊?情況，?我總是?及時(shí)性?，主動?性地和?家長聯(lián)?系，向?他們了?解情況?。希望?能和家?長一起?幫助他?進(jìn)步。?3、?關(guān)注后?進(jìn)生。?俗話?說，“?火車跑?得快，?全靠車?頭帶”?。要讓?班干部?時(shí)時(shí)為?表率，?處處是?先鋒，?當(dāng)好班?級這列?火車的?“頭”?。同樣?在后進(jìn)?生這一?塊，光?靠老師?關(guān)注后?進(jìn)生，?那是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠?的。還?得靠全?班同學(xué)?來關(guān)注?后進(jìn)生?，特別?是讓優(yōu)?秀的同?學(xué)來帶?動后進(jìn)?生。但?由于后?進(jìn)生在?進(jìn)步的?過程中?經(jīng)常反?復(fù)，也?使自己?有時(shí)缺?乏耐心?，在這?一點(diǎn)我?覺得自?己做得?還不到?位。我?想我日?后還需?要不斷?努力，?提高整?個(gè)班級?的積極?向上的?精神，?也是提?高整個(gè)?班級的?學(xué)習(xí)成?績。?4、加?強(qiáng)對學(xué)?生學(xué)習(xí)?行為習(xí)?慣的培?養(yǎng)。?我會在?平時(shí)提?醒孩子?們，對?人有禮?貌，主?動同別?人打招?呼，尊?敬師長?，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，?誠實(shí)勇?敢。站?有站樣?，坐有?坐樣，?孩子起?立時(shí)要?有神氣?、有自?信，挺?胸抬頭?，手放?身后，?雙眼注?視老師?。坐時(shí)?挺胸抬?頭，胸?離課桌?一拳，?雙眼注?視老師?，腳平?放在地?上。大?膽舉手?回答問?題，先?舉手后?發(fā)言，?聲音要?響亮，?并大膽?發(fā)表自?己的獨(dú)?立見解?。做事?有始有?終，獨(dú)?立完成?作業(yè)，?主動做?力所能?及的事?情，樂?于幫助?他人，?養(yǎng)成刻?苦耐勞?的好習(xí)?慣。有?良好的?作息習(xí)?慣，按?時(shí)上學(xué)?，按時(shí)?完成作?業(yè)，正?確處理?學(xué)習(xí)與?玩耍的?關(guān)系，?先學(xué)后?玩，多?學(xué)少玩?。通過?經(jīng)常性?的要求?、培養(yǎng)?，學(xué)生?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣已?經(jīng)有較?大的進(jìn)?步。?總而言?之，班?主任的?工作每?天都是?新的，?每每天?都需要?用心對?待，教?育工作?離不開?幾個(gè)關(guān)?鍵詞：?愛心，?細(xì)心，?耐心，?恒心…?…小?學(xué)二年?級班主?任工作?總結(jié)報(bào)?告（二?）回?顧這一?學(xué)期的?，讓我?深切地?體會到?：只要?用心去?愛孩子?們，你?將在了?解孩子?們的過?程中，?得到孩?子們的?愛與尊?重,而?這種愛?將增強(qiáng)?集體凝?聚力，?創(chuàng)設(shè)融?洽的學(xué)?習(xí)氛圍?，促進(jìn)?班風(fēng)班?貌整體?發(fā)展，?從而使?學(xué)生在?愛的滋?潤下各?方面得?到發(fā)展?。是瑣?碎的，?但是也?是充滿?樂趣的?。本期?我主要?將工作?重點(diǎn)分?為以下?幾個(gè)方?面：?1、培?養(yǎng)學(xué)生?的良好?習(xí)慣。?2、?加強(qiáng)與?家長的?聯(lián)系。?我經(jīng)?常與學(xué)?生家長?聯(lián)系，?與他們?溝通學(xué)?生在學(xué)?校的表?現(xiàn)情況?。尤其?是一些?表現(xiàn)不?太好的?學(xué)生，?我更是?注意。?我常和?他們談?心，鼓?勵(lì)他們?。一旦?發(fā)現(xiàn)他?們在學(xué)?習(xí)上，?身體上?，思想?上有什?么特殊?情況，?我總是?及時(shí)性?，主動?性地和?家長聯(lián)?系，向?他們了?解情況?。希望?能和家?長一起?幫助他?進(jìn)步。?3、?關(guān)注后?進(jìn)生。?俗話?說，“?火車跑?得快，?全靠車?頭帶”?。要讓?班干部?時(shí)時(shí)為?表率，?處處是?先鋒，?當(dāng)好班?級這列?火車的?“頭”?。同樣?在后進(jìn)?生這一?塊，光?靠老師?關(guān)注后?進(jìn)生，?那是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠?的。還?得靠全?班同學(xué)?來關(guān)注?后進(jìn)生?，特別?是讓優(yōu)?秀的同?學(xué)來帶?動后進(jìn)?生。但?由于后?進(jìn)生在?進(jìn)步的?過程中?經(jīng)常反?復(fù)，也?使自己?有時(shí)缺?乏耐心?，在這?一點(diǎn)我?覺得自?己做得?還不到?位。我?想我日?后還需?要不斷?努力，?提高整?個(gè)班級?的積極?向上的?精神，?也是提?高整個(gè)?班級的?學(xué)習(xí)成?績。?4、加?強(qiáng)對學(xué)?生學(xué)習(xí)?行為習(xí)?慣的培?養(yǎng)。?我會在?平時(shí)提?醒孩子?們，對?人有禮?貌，主?動同別?人打招?呼，尊?敬師長?，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，?誠實(shí)勇?敢。站?有站樣?，坐有?坐樣，?孩子起?立時(shí)要?有神氣?、有自?信，挺?胸抬頭?，手放?身后，?雙眼注?視老師?。坐時(shí)?挺胸抬?頭，胸?離課桌?一拳，?雙眼注?視老師?，腳平?放在地?上。大?膽舉手?回答問?題，先?舉手后?發(fā)言，?聲音要?響亮，?并大膽?發(fā)表自?己的獨(dú)?立見解?。做事?有始有?終，獨(dú)?立完成?作業(yè)，?主動做?力所能?及的事?情，樂?于幫助?他人，?養(yǎng)成刻?苦耐勞?的好習(xí)?慣。有?良好的?作息習(xí)?慣，按?時(shí)上學(xué)?，按時(shí)?完成作?業(yè)，正?確處理?學(xué)習(xí)與?玩耍的?關(guān)系，?先學(xué)后?玩，多?學(xué)少玩?。通過?經(jīng)常性?的要求?、培養(yǎng)?，學(xué)生?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣已?經(jīng)有較?大的進(jìn)?步。?小學(xué)二?年級班?主任工?作總結(jié)?報(bào)告（?三）?___?_年了?，這學(xué)?期我仍?然按照?輪換的?方式讓?沒當(dāng)過?班干部?的同學(xué)?當(dāng)自己?想當(dāng)?shù)?干部，?給孩子?們信心?，讓他?們大膽?的走到?班級前?沿來，?表現(xiàn)自?己，看?看自己?的能力?，當(dāng)然?我要幫?助每一?個(gè)孩子?，教他?怎么做?。一直?以來都?是放學(xué)?后我來?打掃教?室，現(xiàn)?在我把?任務(wù)分?到每一?桌，讓?每個(gè)同?學(xué)知道?到自己?值日時(shí)?干什么?，組長?、班長?負(fù)責(zé)督?促就行?了。這?學(xué)期我?把權(quán)力?下放到?班長，?以前班?長都是?擺設(shè)，?現(xiàn)在班?長讓她?最忙，?我最閑?，所以?班長的?選擇就?要鄭重?其事，?先演講?競選，?再投票?選舉，?再規(guī)定?任務(wù)，?我一定?讓班長?負(fù)起責(zé)?任來，?把自己?解放出?來。?對于圖?書架，?我規(guī)定?學(xué)生開?學(xué)時(shí)每?人拿三?本好書?放圖書?架。班?級圖書?可自由?選擇觀?看，設(shè)?立圖書?管理員?，鼓勵(lì)?學(xué)生看?書。?總的說?，本學(xué)?期我以?責(zé)任心?為培養(yǎng)?重點(diǎn)，?從值日?、班干?部工作?、班會?教育到?課堂的?學(xué)習(xí)，?時(shí)時(shí)刻?刻強(qiáng)調(diào)?學(xué)生要?有責(zé)任?心。最?后我制?定了本?學(xué)期的?活動安?排，內(nèi)?容如下?：二?、__?__月?份：?1、總?結(jié)寒假?工作，?提出新?學(xué)期要?求，做?好新學(xué)?期打算?。3?、抓好?學(xué)生常?規(guī)，早?日進(jìn)入?正常秩?序。?4、進(jìn)?行寒假?作業(yè)總?結(jié)、評?比、展?覽。?___?_月份?進(jìn)行?班學(xué)生?字典速?查比賽?。_?___?月份?1.五?一放假?，對學(xué)?生進(jìn)行?安全教?育。?六、_?___?月份?2、制?定復(fù)習(xí)?計(jì)劃，?鼓勵(lì)學(xué)?生努力?學(xué)習(xí)。?3、?加強(qiáng)安?全教育?，做好?放假前?的準(zhǔn)備?工作。?4、?進(jìn)行全?面復(fù)習(xí)?，迎接?考試。?5、?寫好各?項(xiàng)工作?的總結(jié)?。6?、布置?學(xué)生的?暑假作?業(yè)，強(qiáng)?調(diào)安全?教育。?小學(xué)?二年級?班主任?工作總?結(jié)報(bào)告?（四）?轉(zhuǎn)眼?間，_?___?年的時(shí)?光飛逝?而過。?我和三?班這個(gè)?大集體?也一同?走過了?一年半?的時(shí)間?。人家?都說班?主任是?“親”?老師，?我也不?斷體會?班主任?工作中?的親愛?，親密?、親情?。作為?一名班?主任，?最期待?的是孩?子們在?校園里?快樂成?長，收?獲著知?識、能?力，享?受美好?的童年?。下?面我結(jié)?合本學(xué)?期的具?體工作?進(jìn)行總?結(jié)：?一、堅(jiān)?持班級?常規(guī)管?理在?開學(xué)之?初，我?們班根?據(jù)學(xué)生?部提出?的“十?講、十?好”的?德育目?標(biāo)提出?了班級?的教育?目標(biāo)“?好習(xí)慣?成就好?人生”?。培養(yǎng)?學(xué)生良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?、衛(wèi)生?習(xí)慣，?行為習(xí)?慣，禮?儀習(xí)慣?，讓每?一個(gè)孩?子成為?名士小?學(xué)自律?的小主?人。?早自習(xí)?自覺地?讀書、?午自習(xí)?自覺地?練字。?避免打?鬧和發(fā)?生意外?的傷害?。上放?學(xué)秩序?井然，?不跑不?摔倒等?等。見?到學(xué)校?或者校?外的老?師，主?動打招?呼問好?。這些?看似細(xì)?微的小?事，都?體現(xiàn)學(xué)?生良好?的行為?習(xí)慣。?開學(xué)?之初，?根據(jù)學(xué)?生一年?級以來?的了解?和情況?。重新?制定了?班級的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，如小?獎卡、?值日表?、早讀?等等。?讓每個(gè)?學(xué)生來?到學(xué)校?之后有?規(guī)可循?，保證?正常的?教學(xué)秩?序。?___?_月份?，結(jié)合?建隊(duì)節(jié)?入隊(duì)和?新一屆?大隊(duì)干?部競選?，確立?了班級?中隊(duì)委?員五人?。小組?長采取?流動制?度。張?梓煥擔(dān)?任大隊(duì)?委員參?與到學(xué)?校各項(xiàng)?大會工?作中，?另外由?衛(wèi)生、?體育、?紀(jì)律、?學(xué)習(xí)委?員組成?班干部?。小組?長每隔?兩周定?時(shí)更換?，讓每?一個(gè)同?學(xué)都有?機(jī)會參?與班級?管理，?成為班?級的小?主人。?二、?創(chuàng)建全?面發(fā)展?的班集?體班?級文化?建設(shè)，?班級的?前后展?板充分?發(fā)揮學(xué)?生的特?長。每?一次，?我都盡?量不打?印或者?彩噴，?而是讓?學(xué)生自?己設(shè)計(jì)?繪制裝?飾，美?化我們?的教室?。此?外，本?學(xué)期我?還注重?后進(jìn)生?輔導(dǎo)。?牛公祎?是被大?家所熟?悉的學(xué)?生，他?在學(xué)習(xí)?上表現(xiàn)?出很大?的困難?。年齡?小，不?能完成?正常的?教學(xué)目?標(biāo)，基?礎(chǔ)能力?查差，?總是考?不及格?。曾經(jīng)?一度想?要放棄?他。這?學(xué)期，?加強(qiáng)對?他的關(guān)?心和鼓?勵(lì)，也?扭轉(zhuǎn)同?學(xué)們對?他的態(tài)?度，從?以前的?牛公祎?怎么樣?差到我?們?nèi)绾?幫助他?，哪怕?是教會?他一個(gè)?生詞，?一個(gè)數(shù)?學(xué)題。?此外，?我還從?座位上?、上操?站隊(duì)上?體現(xiàn)對?他的關(guān)?懷。?三、做?好讀書?特色班?集體?四、時(shí)?刻關(guān)注?學(xué)生安?全學(xué)?生安全?時(shí)時(shí)講?，處處?講。保?證學(xué)生?在學(xué)校?的各項(xiàng)?活動、?學(xué)習(xí)安?全。每?月每周?每天，?重大節(jié)?假日都?不忘加?強(qiáng)安全?教育。?五、?注重家?校溝通?班集?體的建?設(shè)和發(fā)?展始終?離不開?家長支?持配合?。除了?本學(xué)期?的兩次?家長會?之外，?經(jīng)常和?家長進(jìn)?行電話?，見面?交流孩?子的各?方面表?現(xiàn)，讓?他們了?解孩子?在學(xué)校?的情況?，讓家?長放心?，讓家?長滿意?。此?外，我?們的班?級體也?存在一?些問題?。如衛(wèi)?生工作?還需要?加強(qiáng)，?培養(yǎng)學(xué)?生動手?，主動?做值日?的能力?。學(xué)生?比較容?易浮躁?，保持?學(xué)生的?踏實(shí)穩(wěn)?定也是?我今后?工作的?方向。?感謝?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)給予?我們贊?許的語?言和肯?定的目?光，感?謝任課?老師密?切配合?為培養(yǎng)?學(xué)生而?共同努?力，感?謝長久?以來支?持班級?工作的?家長朋?友。希?望我們?的班級?在所有?期待、?所有注?目之下?走的更?高、更?遠(yuǎn)。?小學(xué)二?年級班?主任工?作總結(jié)?報(bào)告（?五）?本學(xué)期?，我擔(dān)?任二年?級一班?班主任?工作，?我傾注?了自己?的全部?的精力?和愛心?，一學(xué)?期下來?，班級?在各方?面工作?都還可?以，班?級管理?得井井?有條，?特別是?在班風(fēng)?和學(xué)生?品德方?面更是?有了很?大的收?獲，具?體做法?如下：?一、?創(chuàng)建和?諧、積?極向上?的班風(fēng)?一個(gè)?班級的?班風(fēng)如?何，直?接影響?著這個(gè)?班級的?各方面?工作，?影響著?學(xué)生的?品格形?成.我?深知班?風(fēng)的重?要性，?所以這?學(xué)期以?來，我?就教育?學(xué)生要?愛學(xué)校?、愛班?級.我?經(jīng)常號?召班級?同學(xué)撿?拾地面?上的垃?圾.在?平常的?工作生?活中，?我時(shí)刻?注意培?養(yǎng)學(xué)生?的集體?榮譽(yù)感?，每當(dāng)?班級在?學(xué)習(xí)上?取得了?好成績?，我就?鼓勵(lì)他?們，表?揚(yáng)他們?，和他?們一起?慶賀.?當(dāng)班級?出現(xiàn)問?題，學(xué)?生犯了?錯(cuò)誤，?我就和?他們一?起分析?原因，?找不足?，一起?加油，?爭取下?次趕上?來.在?長期這?樣的氛?圍中，?學(xué)生們?有了非?常強(qiáng)烈?的集體?榮譽(yù)感?，班級?整體風(fēng)?氣積極?向上，?充滿了?活力.?二、?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的行為?習(xí)慣?我一直?認(rèn)為，?小學(xué)時(shí)?期，是?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的行為?習(xí)慣的?最為重?要的階?段，收?獲一個(gè)?良好的?行為習(xí)?慣真的?可以受?用終生?.在平?常的工?作生活?中，我?非常注?重學(xué)生?品德方?面的教?育.我?允許學(xué)?生犯錯(cuò)?誤，但?我要求?學(xué)生有?了錯(cuò)誤?一定要?主動承?認(rèn)并加?以改正?.我對?學(xué)生的?行為習(xí)?慣、文?明禮貌?、思想?品格等?方面逐?步滲透?，用自?己的行?為給他?們樹立?榜樣，?對于我?們班學(xué)?生來說?，我覺?得他們?在思想?品德、?行為習(xí)?慣方這?方面是?非常優(yōu)?秀的.?三、?用愛搭?建我與?學(xué)生間?的橋梁?1、?愛就是?了解.?2、?愛就是?關(guān)懷.?春季?是疾病?的高發(fā)?期，孩?子感冒?的比較?多，每?天我都?要數(shù)次?詢問學(xué)?生的身?體狀況?.晚上?，還要?給生病?的孩子?家長打?電話詢?問孩子?的情況?.班里?有一個(gè)?學(xué)生過?敏，在?家休息?近一個(gè)?星期才?上學(xué)，?來了之?后跟不?上課程?，我利?用午休?和下午?大課間?時(shí)間為?她補(bǔ)課?，讓她?及時(shí)補(bǔ)?上課程?.3?、愛就?是尊重?.尊?重、理?解、信?任學(xué)生?是消除?教育盲?點(diǎn)的基?礎(chǔ).尊?重學(xué)生?要尊重?學(xué)生的?人格，?只有這?樣，學(xué)?生才能?與教師?縮小心?理距離?，學(xué)生?才會對?教師產(chǎn)?生依賴?感.在?平常的?工作中?，我與?學(xué)生像?朋友般?相處，?遇到事?情都與?他們商?量，與?他們講?道理，?請他們?幫我做?事情我?會說謝?謝，當(dāng)?我做錯(cuò)?了事情?會向他?們道歉?.在長?久的這?種交往?中，孩?子們喜?歡我，?愿意和?我說心?里話，?有了事?情會大?膽發(fā)表?自己的?看法，?做事有?主見，?我覺得?這是溝?通的基?礎(chǔ)，也?是我成?功教育?的最大?原因.?4、?愛就是?責(zé)任.?教師?的責(zé)任?不僅在?于教授?學(xué)生知?識，更?在于引?導(dǎo)他們?學(xué)會生?活和生?存的基?本技能?，及做?人的基?本行為?準(zhǔn)則.?剛?cè)雽W(xué)?的學(xué)生?，不知?天高地?厚，只?會隨心?所欲地?玩鬧.?我先用?各種兒?歌進(jìn)行?常規(guī)的?教育，?不僅使?他們了?解了一?日常規(guī)?，而且?，對他?們也有?提醒的?作用.?并且不?失時(shí)機(jī)?地抓住?一切可?以利用?的機(jī)會?進(jìn)行常?規(guī)教育?，如：?班會上?、晨會?上，我?讓他們?時(shí)刻有?常規(guī)意?識.但?這是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠?的，他?們的自?覺性不?強(qiáng)，還?需要時(shí)?刻不放?松地"?看".?做操時(shí)?，我先?站到隊(duì)?伍前面?，站在?那兒，?然后跟?他們一?起做操?并目視?他們動?作，還?要不時(shí)?地提醒?，某某?站整齊?點(diǎn)，某?某手伸?直點(diǎn).?這樣的?話不知?說了多?少.就?這樣，?漸漸地?做操時(shí)?，我不?再用時(shí)?時(shí)地去?看著了?，隊(duì)伍?也站得?整整齊?齊了.?現(xiàn)在，?我不在?的時(shí)候?，班級?衛(wèi)生打?掃得象?模象樣?，別的?老師都?很羨慕?.小?學(xué)二年?級班主?任工作?總結(jié)報(bào)?告（六?）茶?余飯后?，同行?們談?wù)?得最多?的是，?班主任?工作太?苦太累?太繁瑣?……的?確，隨?著教育?的改革?和發(fā)展?，對班?主任的?要求越?來越高?，班主?任要承?擔(dān)的責(zé)?任也越?來越多?，班主?任不但?要管孩?子的學(xué)?習(xí)，還?要管孩?子的生?活，甚?至是思?想。只?有讓學(xué)?生的身?心健康?成長，?才能更?好地促?進(jìn)孩子?的學(xué)習(xí)?和生活?。二年?級的孩?子自我?意識在?不斷地?增強(qiáng)，?因此，?對于班?級中的?事務(wù)，?我從學(xué)?生的表?現(xiàn)中覺?察到學(xué)?生的需?要，并?為學(xué)生?做好了?相應(yīng)的?準(zhǔn)備，?放手讓?他們做?。1?、明確?規(guī)范，?讓學(xué)生?在良好?的氛圍?中矯正?自己的?言行?除了每?天的晨?會課上?對學(xué)生?進(jìn)行相?應(yīng)的規(guī)?范教育?以外，?我還常?常將自?己平時(shí)?的所見?所聞結(jié)?合起來?，向?qū)W?生發(fā)表?自己的?看法。?引導(dǎo)學(xué)?生關(guān)注?日常小?事，善?于從身?邊小事?著眼去?規(guī)范自?己的言?行。如?對校門?口停車?現(xiàn)象、?課間活?動聲音?較吵現(xiàn)?象等進(jìn)?行議論?、評價(jià)?，形成?“好人?好事有?人夸，?不良現(xiàn)?象有人?抓”的?風(fēng)氣，?讓學(xué)生?通過討?論、對?照，看?到自己?的閃光?之處，?明白自?己的不?足和今?后努力?的方向?。每?次評選?班干部?，我總?是先明?確職責(zé)?，再讓?學(xué)生推?薦相應(yīng)?的人選?，尤其?贊賞毛?遂自薦?。鼓勵(lì)?學(xué)生針?對自己?的缺點(diǎn)?給自己?一點(diǎn)壓?力和動?力，促?使自己?改正缺?點(diǎn)。如?鐘詣?wù)\?比較活?潑好動?，總是?管不住?自己的?紀(jì)律。?平時(shí)的?午間管?理中，?班干部?們對他?的意見?較大。?于是，?我讓他?負(fù)責(zé)午?間的管?理。一?則讓他?體驗(yàn)一?下管理?者的辛?苦，二?則以同?學(xué)們的?良好紀(jì)?律來影?響他。?這樣，?把班級?中存在?的問題?，通過?學(xué)生自?身的影?響來解?決，無?形又無?痕。?2、創(chuàng)?造條件?，讓學(xué)?生大膽?去鍛煉?“問?渠那得?清如許?，為有?源頭活?水來。?”要想?成為學(xué)?生的良?師益友?，我們?必須讓?自己成?為一個(gè)?學(xué)習(xí)型?的班主?任教師?。只有?不斷學(xué)?習(xí)，不?斷創(chuàng)新?，才能?不斷超?越自己?，不斷?超越別?人，最?終成為?優(yōu)秀的?班主任?。除?此之外?，我還?要努力?做一個(gè)?善于思?考和冷?靜處理?問題的?班主任?。小?學(xué)二年?級班主?任工作?總結(jié)報(bào)?告（七?）班?主任工?作是瑣?碎，繁?忙的，?然而做?好班主?任工作?是一個(gè)?好教師?的標(biāo)志?，也能?從中體?驗(yàn)到做?教師的?快樂。?著名的?教育改?革家魏?書生曾?這樣說?過”班?級像一?個(gè)大家?庭，同?學(xué)們?nèi)?兄弟姐?妹般互?相關(guān)心?著、幫?助著，?互相鼓?舞著、?照顧著?，一起?長大了?，成熟?了，便?離開這?個(gè)家庭?，走向?了社會?。”?一個(gè)良?好的班?集體對?每個(gè)學(xué)?生的健?康發(fā)展?有著巨?大的教?育作用?。形成?一個(gè)良?好的班?集體，?需要每?一位班?主任做?大量深?入細(xì)致?的工作?。一?、把學(xué)?生位置?擺正?二、?“學(xué)生?是教育?的主體??！币?點(diǎn)不錯(cuò)?，學(xué)生?好比一?個(gè)鐵盒?子，不?是要你?去一拳?砸扁它?，而是?要你細(xì)?細(xì)地去?找到那?把對號?的鑰匙?，去開?啟他們?的心扉?。你先?得把學(xué)?生研究?透，各?個(gè)年齡?段，各?個(gè)層次?的學(xué)生?生理、?心理特?點(diǎn)都不?一樣，?你要知?道他做?些什么?、想些?什么，?怎么讓?他接受?你的教?導(dǎo)。軍?法有云?е已知?彼，百?戰(zhàn)不殆?。要針?對學(xué)生?的特點(diǎn)?，設(shè)身?處地的?以他能?夠接受?的方式?進(jìn)行啟?發(fā)引導(dǎo)?。其實(shí)?，學(xué)生?到學(xué)校?來，誰?都想成?為好學(xué)?生，他?們對老?師充滿?了尊敬?和依賴?。只不?過因?yàn)?智力的?差異和?自制力?水平的?不同，?導(dǎo)致學(xué)?生良莠?不齊，?我們就?要區(qū)別?對待，?好比有?的人，?他是種?田能手?，你非?要讓他?去鉆研?高尖新?技術(shù)，?怎么可?能呢ú?灰高尖?新技術(shù)?沒研究?成，搞?成個(gè)心?理不健?康就麻?煩了，?所以要?因材施?教，教?師的心?態(tài)要放?寬一些?，任意?拔高要?求無異?于拔苗?助長，?得不償?失。?三、孩?子還小?，在嚴(yán)?格要求?的同時(shí)?，我們?應(yīng)盡量?多鼓勵(lì)?他們，?多表揚(yáng)?他們，?這就要?求班主?任在批?評和表?揚(yáng)的時(shí)?候掌握?好火候?，并盡?可能多?地讓學(xué)?生愛到?贊揚(yáng)，?讓他們?感受到?成功、?感受到?學(xué)習(xí)的?樂趣，?形成良?性循環(huán)?。有一?位同學(xué)?好打架?，批評?了幾次?都不管?用，我?想，看?這樣子?油鹽不?進(jìn)了，?不能做?小炒，?我給他?加把糖?吧。我?就讓他?去找好?事做，?比如幫?值日的?同學(xué)掃?掃地，?撿撿地?上的紙?呀等等?，每次?周會課?時(shí)，我?都對他?的點(diǎn)滴?進(jìn)步給?予表揚(yáng)?，這一?下子，?他也沒?時(shí)間打?架了，?經(jīng)常找?好事做?，我再?在班上?一表揚(yáng)?，同學(xué)?們一羨?慕，他?就天天?樂滋滋?地像換?了一個(gè)?人。?四、班?主任必?須為人?師表，?在言傳?身教中?陶冶愛?。加里?寧說過?：“教?師每天?仿佛蹲?在一面?鏡子前?，外面?幾百雙?精細(xì)的?富有敏?感的善?于窺視?出教師?優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)的?孩子的?眼睛，?在不斷?地盯視?著他。?”因此?，作為?教師要?為人師?表，力?爭用自?己的言?行去感?染學(xué)生?，使他?們從自?己的言?行中受?到良好?的熏陶??，F(xiàn)在?的學(xué)生?幾乎都?是獨(dú)生?子女，?嬌生慣?養(yǎng)。在?家里父?母根本?舍不得?讓孩子?干活。?因此在?學(xué)校、?在教室?看見地?上有紙?，哪怕?是踩上?也不撿?起來。?每當(dāng)這?個(gè)時(shí)候?，我就?指使學(xué)?生把地?上的紙?撿起來?，放入?紙簍。?這樣持?續(xù)了一?個(gè)多月?，學(xué)生?還是你?讓我撿?我就撿?，你不?吱聲我?也看不?著，沒?有一點(diǎn)?兒積極?主動性?，這時(shí)?我就開?始思索?，怎樣?才能使?學(xué)生人?人關(guān)心?班級，?人人講?衛(wèi)生呢?ù誘庖?院螅發(fā)?現(xiàn)地上?有紙?jiān)?也不喊?學(xué)生了?，而是?自己把?它撿起?來。幾?天過后?，有些?同學(xué)看?見地上?有臟東?西主動?打掃干?凈，再?也不用?老師去?指派了?，對這?些同學(xué)?我及時(shí)?的予以?表揚(yáng)，?夸獎他?們愛干?凈、講?衛(wèi)生的?優(yōu)良品?行，漸?漸地全?班同學(xué)?都養(yǎng)成?了這種?良好的?習(xí)慣，?誰往地?上扔一?塊紙屑?，馬上?有人譴?責(zé)他，?大家都?把破壞?班級衛(wèi)?生看成?是可恥?的事。?全班同?學(xué)都有?了為班?爭光的?集體榮?譽(yù)感。?通過這?件事，?使我認(rèn)?識到，?大聲喊?、指派?別人不?如自己?親自去?做，給?學(xué)生做?出個(gè)樣?來，學(xué)?生有樣?可學(xué)受?感染才?能更快?。小?學(xué)二年?級班主?任工作?總結(jié)報(bào)?告（八?）本?學(xué)期我?擔(dān)任二?年級二?班班主?任工作?。在這?個(gè)學(xué)期?里，我?和班級?的.學(xué)?生共同?成長，?有收獲?的喜悅?，也有?一些遺?憾。根?據(jù)開學(xué)?初制定?的工作?計(jì)劃完?成情況?，現(xiàn)進(jìn)?行如下?總結(jié)：?一、?主要工?作回顧?1、?安全工?作本?學(xué)期，?能夠時(shí)?時(shí)把安?全工作?放在首?位，借?助晨會?、班隊(duì)?會及每?天站放?學(xué)隊(duì)時(shí)?間對學(xué)?生進(jìn)行?安全教?育。通?過定期?參加安?全演練?和收聽?收看學(xué)?校電視?臺的安?全講座?，孩子?們對交?通安全?、飲食?衛(wèi)生、?文明游?戲、防?傳染病?、防震?防火、?防踩踏?等方面?常識有?了更多?的了解?，孩子?們的安?全防范?意識也?在逐步?增強(qiáng)。?2、?常規(guī)教?學(xué)工作?一個(gè)?學(xué)期下?來，我?堅(jiān)持備?好每一?節(jié)課。?在課堂?上，我?一邊認(rèn)?真落實(shí)?學(xué)科知?識，一?邊關(guān)注?孩子們?學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培?養(yǎng)。因?為我堅(jiān)?信，沒?有好的?紀(jì)律，?就不會?有好成?績。所?以，從?開學(xué)第?一天的?每一節(jié)?課我就?注重課?堂常規(guī)?的訓(xùn)練?。包括??？普n?，我也?會抽空?回班，?觀察學(xué)?生的聽?課狀態(tài)?。經(jīng)常?和科任?教師交?流。對?于學(xué)生?的輔導(dǎo)?，我做?到面批?面改，?對待成?績差的?孩子更?是不能?有半點(diǎn)?馬虎，?每一個(gè)?知識點(diǎn)?都盡量?落實(shí)，?課下和?午休我?經(jīng)常利?用個(gè)人?休息時(shí)?間，給?學(xué)困生?輔導(dǎo)。?3、?班級管?理工作?培養(yǎng)?學(xué)生遵?守紀(jì)律?的習(xí)慣?。在學(xué)?校，紀(jì)?律是教?學(xué)質(zhì)量?的保證?。開學(xué)?初，我?結(jié)合班?級小組?建設(shè)進(jìn)?行評比?，經(jīng)常?利用班?會課和?品德課?，教育?學(xué)生怎?樣遵守?課堂紀(jì)?律。平?時(shí)上課?發(fā)現(xiàn)某?些同學(xué)?或者某?個(gè)小組?做得好?的及時(shí)?表揚(yáng)，?在班中?樹立榜?樣，發(fā)?現(xiàn)不良?現(xiàn)象及?時(shí)糾正?。在班?里定下?班規(guī)，?并實(shí)行?班干部?分工負(fù)?責(zé)，讓?學(xué)生自?己管理?自己。?經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期?的努力?，班里?有百分?之九十?幾以上?的同學(xué)?都能做?好，以?后還要?加強(qiáng)教?育。?培養(yǎng)學(xué)?生文明?禮貌的?習(xí)慣。?要求學(xué)?生做到?儀表美?、語言?美、心?靈美。?強(qiáng)化要?求學(xué)生?執(zhí)行學(xué)?校的學(xué)?生行為?規(guī)范，?衣著整?潔，由?班干部?督促檢?查，結(jié)?合評比?制度，?促使學(xué)?生自覺?自悟，?現(xiàn)在同?學(xué)們都?已經(jīng)養(yǎng)?成了這?個(gè)良好?習(xí)慣。?在語言?行動上?，同學(xué)?們懂得?講文明?禮貌，?無論在?校內(nèi)、?校外，?他們見?到老師?都很有?禮貌地?叫聲“?老師好?!”同?學(xué)之間?團(tuán)結(jié)友?愛，互?相幫助?，拾到?東西交?公的好?人好事?不斷涌?現(xiàn)。從?他們的?行動已?經(jīng)看到?：在他?們小小?的心靈?里已經(jīng)?發(fā)出美?的萌芽?。4?、研修?工作?（1）?個(gè)人研?修：為?了能勝?任一年?級的班?主任工?作，我?在學(xué)校?圖書室?借閱了?很多關(guān)?于班主?任工作?的書籍?。本學(xué)?期翻閱?的書籍?有：《?小學(xué)班?主任表?揚(yáng)與批?評學(xué)生?的技巧?》《我?們的朗?讀課堂?》《塔?里的女?人》等?多本書?籍。每?一本書?我都利?用閑暇?時(shí)間用?心品讀?，感覺?受益匪?淺。?5、學(xué)?生活動?學(xué)校?開展的?活動不?但豐富?學(xué)生的?生活，?更開拓?學(xué)生的?眼界，?也培養(yǎng)?著學(xué)生?的愛心?和能力?。在_?___?月份舉?行的計(jì)?算比賽?中，班?級半大?多數(shù)孩?子達(dá)到?了滿分?。聽寫?比賽里?也展示?了很多?又工整?又漂亮?的字。?在__?__月?末進(jìn)行?的科技?節(jié)比賽?中，我?們班獲?得了優(yōu)?秀組織?獎。在?近期舉?辦的踢?毽子比?賽中獲?得了一?等獎。?成績名?次并不?重要，?重要的?是孩子?們在活?動中收?獲了快?樂，磨?練了意?志。?二、成?績和不?足本?學(xué)期，?我們班?的班級?管理還?要加強(qiáng)?，一個(gè)?學(xué)期下?來，班?里只得?過一次?流動紅?旗，可?能是我?班主任?的原因?。在教?育學(xué)生?方面，?我經(jīng)常?和家長?溝通，?和家長?共同教?育好孩?子。本?學(xué)期我?班學(xué)生?的學(xué)習(xí)?成績也?有了明?顯的進(jìn)?步。但?是我班?的及格?率還是?不盡人?意。下?學(xué)期，?我的工?作重點(diǎn)?是在及?格率上?下工夫?。三?、今后?的打算?一個(gè)?學(xué)期就?這樣結(jié)?束了，?雖然我?的嗓子?每天都?是嘶啞?的聲音?，但我?用自己?的堅(jiān)持?，讓這?個(gè)學(xué)期?畫上了?一個(gè)圓?滿的句?號。在?下學(xué)期?里，我?會讓學(xué)?生從閱?讀開始?，做一?個(gè)在書?海中暢?游的孩?子。讓?我的學(xué)?生愛上?閱讀，?愛上學(xué)?習(xí)。?小學(xué)二?年級班?主任工?作總結(jié)?報(bào)告（?九）?自__?__年?參加工?作以來?，我已?在班主?任這一?崗位上?奮戰(zhàn)了?十二年?。多少?次早出?晚歸，?多少次?酸甜苦?辣。我?將自己?全部的?熱情、?心血和?智慧都?融入到?了我所?深愛的?這份工?作中。?十余年?的工作?實(shí)踐使?我意識?到，班?主任的?工作繁?雜辛苦?，責(zé)任?重大，?不僅需?要滿腔?的熱情?、非凡?的耐心?、愛心?和恒心?，還需?要班主?任理論?結(jié)合實(shí)?踐，充?分發(fā)揮?自己的?教育智?慧，展?現(xiàn)自己?的教育?藝術(shù)。?我長?年擔(dān)任?小學(xué)低?年級的?班主任?工作，?面對的?是一群?天真活?潑可愛?的小孩?子。他?們的心?靈猶如?一張張?潔白無?瑕的白?紙，需?要我們?細(xì)心地?呵護(hù)。?怎樣讓?這些孩?子在班?集體里?快樂地?學(xué)習(xí)、?健康地?成長呢?我是這?樣做的?：一?、了解?班級的?狀況，?拉近師?生的距?離。?每接到?一個(gè)新?班，我?都會給?家長發(fā)?一張問?卷，了?解學(xué)生?自身的?情況和?學(xué)生的?家庭狀?況。在?問卷調(diào)?查的基?礎(chǔ)上，?我會針?對個(gè)別?特殊的?學(xué)生進(jìn)?行有針?對性的?談話，?并與家?長聯(lián)系?溝通，?做到對?班級整?體狀況?有個(gè)大?致地了?解。另?外，留?心觀察?學(xué)生在?課堂上?的表現(xiàn)?，對學(xué)?生更進(jìn)?一步的?深入了?解。在?開學(xué)的?第一周?，我對?人入座?，用心?記住學(xué)?生的名?字。讓?學(xué)生感?受到老?師的關(guān)?注，從?而拉近?師生之?間的距?離，讓?學(xué)生更?樂意接?受班主?任的教?誨。?二、樹?立班級?是我家?、我是?班級小?主人的?意識。?每接?手一個(gè)?新班，?我會與?學(xué)生交?心：孩?子們，?在你們?家里，?你和爸?爸媽媽?、哥哥?姐姐、?弟弟妹?妹組成?了一個(gè)?小家庭??，F(xiàn)在?來到學(xué)?校，來?到班級?里，老?師和你?們每天?都要在?一起學(xué)?習(xí)、玩?耍，我?們就組?成了一?個(gè)大家?庭。老?師就是?這個(gè)大?家庭的?家長，?你們就?是這個(gè)?家庭的?孩子們?。要想?讓我們?這個(gè)大?家庭溫?馨、和?諧，就?需要你?們把班?級當(dāng)成?自己的?家，做?班級的?小主人?，時(shí)刻?為班級?著想，?為班級?服務(wù)。?1、?共同制?定班規(guī)?為了?讓孩子?們在“?家”的?溫馨中?快樂地?成長，?養(yǎng)成良?好的習(xí)?慣，我?和同學(xué)?們一起?制定了?班規(guī)。?從紀(jì)律?、學(xué)習(xí)?、衛(wèi)生?、安全?等方面?制定詳?細(xì)的制?度，張?貼在墻?上，時(shí)?常領(lǐng)著?孩子們?學(xué)習(xí)，?讓大家?牢記班?規(guī)，時(shí)?刻按班?規(guī)辦事?。嚴(yán)格?而細(xì)致?的班規(guī)?，促使?孩子們?早日養(yǎng)?成良好?的行為?習(xí)慣，?為良好?的班風(fēng)?的建立?奠定了?基礎(chǔ)。?2、?班級發(fā)?展靠大?家在?班級管?理中，?我提出?了“人?人有事?干，事?事有人?管”的?口號，?調(diào)動學(xué)?生的積?極性，?讓全體?學(xué)生都?踴躍地?參加到?班集體?的管理?當(dāng)中。?根據(jù)學(xué)?生愛表?現(xiàn)、愛?管理他?人、積?極向上?的心理?特點(diǎn)，?我把班?里的大?小事務(wù)?一一進(jìn)?行了分?類，采?用自我?推薦的?方法，?讓生自?聘職務(wù)?。學(xué)生?的積極?性很高?。為了?防止有?些學(xué)生?出現(xiàn)不?認(rèn)真負(fù)?責(zé)的現(xiàn)?象，我?交給其?他的孩?子一項(xiàng)?任務(wù)專?門負(fù)責(zé)?監(jiān)督他?們，發(fā)?現(xiàn)不良?的現(xiàn)象?就要給?他指出?來，令?其改正?。在每?周的班?會上，?我會對?上周的?情況進(jìn)?行總結(jié)?，對責(zé)?任心強(qiáng)?做得好?的干部?給予表?揚(yáng)和獎?勵(lì)，對?不稱職?的干部?耐心指?導(dǎo)幫助?，給他?們一次?機(jī)會，?如還不?稱職，?就會被?撤職。?這樣，?人人有?權(quán)，人?人有責(zé)?，相互?監(jiān)督，?相互協(xié)?調(diào)，學(xué)?生的主?人翁意?識得到?了充分?的體現(xiàn)?，班集?體的凝?聚力更?牢固了?。每天?，班級?的日常?工作有?條不紊?地進(jìn)行?著，作?為班主?任的我?也感到?了從未?有過的?輕松自?在。?三、用?愛心點(diǎn)?燃學(xué)生?心靈的?火花?在班級?體這個(gè)?大家庭?里，作?為家長?的我始?終關(guān)心?著每一?位孩子?的成長?。我堅(jiān)?信：只?有捧著?一顆愛?心，才?會有愛?的奉獻(xiàn)?，才能?干好自?己所愛?的事業(yè)?和工作?。老師?，特別?是班主?任，應(yīng)?當(dāng)是愛?的使者?，一句?話，一?個(gè)眼神?，都應(yīng)?該洋溢?著誠摯?無私的?愛。?四、正?確的運(yùn)?用批評?與懲罰?等手段?表揚(yáng)?與獎勵(lì)?是我們?每位老?師特別?擅長的?手段，?那么面?對犯了?錯(cuò)誤的?學(xué)生，?我們又?該如何?批評教?育，才?能令他?愉悅接?受呢?記得我?剛當(dāng)班?主任時(shí)?，直性?子，火?氣大，?劈頭蓋?臉的把?學(xué)生批?評了一?頓，不?但沒達(dá)?到效果?，還事?得其反?，學(xué)生?雖然表?面上服?氣了，?可心里?并不服?氣。后?來我閱?讀了特?級教師?魏書生?的《班?主任工?作漫談?》，受?到了很?大的啟?發(fā)。批?評教育?學(xué)生也?是要講?究方法?的。學(xué)?生畢竟?是小孩?子，他?們都愛?聽老師?的表揚(yáng)?，不愿?意接受?批評。?如果我?們在苦?口的良?藥上包?一層糖?衣，讓?忠言順?著耳朵?聽，學(xué)?生會更?樂于接?受，這?樣才能?起到最?佳教育?效果。?給我印?象最深?的是我?班的男?孩某某?他性格?倔強(qiáng)，?愛沖動?。有一?次，他?與班里?的一名?男孩發(fā)?生了矛?盾，他?就動手?打了該?男孩。?學(xué)生告?他的狀?，他一?副委屈?的樣子?，說：?“誰讓?他先說?我的。?”我給?他講道?理，批?評教育?他，他?根本聽?不進(jìn)去?，始終?認(rèn)為自?己沒錯(cuò)?，還對?我產(chǎn)生?了抵觸?情緒。?了解了?他的個(gè)?性后，?我留心?觀察他?，發(fā)現(xiàn)?他特別?愛勞動?。我就?把擦黑?板這項(xiàng)?任務(wù)交?給了他?。他也?認(rèn)真負(fù)?責(zé)地干?著。于?是我趁?勢在班?里大力?表揚(yáng)他?，說：?“你看?，某某?多愛勞?動，多?關(guān)心班?集體呀?，每天?幫老師?把黑板?擦得干?干凈凈?。大家?也要向?他學(xué)習(xí)?，多為?集體服?務(wù)。我?這么一?夸，他?心里美?滋滋的?，對我?的抵觸?情緒也?消了。?后來他?又犯了?類似的?錯(cuò)誤。?我先給?他戴高?帽子，?說：“?老師知?道你是?個(gè)善良?的好孩?子，動?手打人?并不是?你想做?的，對?嗎”他?點(diǎn)了點(diǎn)?頭。我?又接著?說：“?先做錯(cuò)?事的是?那個(gè)同?學(xué)，他?不應(yīng)該?那樣說?你?！?他又點(diǎn)?了點(diǎn)頭?。我繼?續(xù)說：?“但你?想過沒?有，本?來做錯(cuò)?事的是?他，你?有理，?老師應(yīng)?該站在?你這邊?，批評?他，可?你這么?一動手?，不也?犯錯(cuò)誤?了嗎不?管是什?么原因?，打人?始終是?不對的??！彼?似乎明?白過來?，低下?了頭。?從那以?后，這?個(gè)孩子?不再犯?同樣的?錯(cuò)誤了?。對?于那些?經(jīng)常違?反紀(jì)律?的同學(xué)?，該怎?么辦呢?我認(rèn)為?必須給?予一定?的懲罰?。讓他?在懲罰?中認(rèn)識?到自己?的錯(cuò)誤?，改正?錯(cuò)誤。?受魏書?生老師?的影響?，我嘗?試采用?了這樣?一種懲?罰方式?。我?深知：?這些成?績的取?得來之?不易，?凝聚了?我和學(xué)?生多少?的血汗?!今后?要想在?學(xué)生管?理、學(xué)?生教育?方面做?出更好?的成績?，我還?有很長?的路要?走。但?我相信?：只要?俯下身?子，瞅?準(zhǔn)前方?的路，?一心為?了學(xué)生?，一心?為了教?育事業(yè)?，傾情?注愛，?用愛心?播種，?用智慧?耕耘，?不斷學(xué)?習(xí)科學(xué)?的管理?方法，?不斷創(chuàng)?新，就?一定能?取得更?好的成?績。?小學(xué)二?年級班?主任工?作總結(jié)?報(bào)告（?十）?時(shí)間過?得真快?，轉(zhuǎn)眼?一個(gè)學(xué)?期又將?結(jié)束。?在這次?的班主?任工作?交流會?上，我?想，我?也不零?零碎碎?地講了?，主要?擷取比?較典型?的幾個(gè)?片段，?來為自?己這一?學(xué)期的?工作做?一個(gè)回?顧，也?希望能?激起在?座各位?老師的?一些共?鳴。?一、售?后服務(wù)?首先?與大家?交流的?，我取?了一個(gè)?小標(biāo)題?：“售?后服務(wù)?”。一?聽“售?后服務(wù)?”這四?個(gè)字，?我們腦?海中首?先聯(lián)系?到的是?商家。?是啊，?對于現(xiàn)?在的消?費(fèi)者來?說，買?東西不?但注重?質(zhì)量，?更注重?的是良?好的售?后服務(wù)?。奉?化的皇?明太陽?能專賣?店開了?近十年?了，在?售后服?務(wù)上一?直有較?好的口?碑，如?：節(jié)日?里給客?戶發(fā)一?條溫馨?短信：?皇明太?陽能祝?你佳節(jié)?快樂;?又如嚴(yán)?寒的冬?季，在?奉化日?報(bào)刊登?溫馨提?示：天?冷了，?請你將?水龍頭?保持每?秒一滴?的流水?，使太?陽能熱?水器能?正常使?用;等?等。?說了這?么多，?可能我?們老師?很疑惑?：這和?我們班?主任工?作有什?么聯(lián)系?啊。我?絕不是?在為皇?明做廣?告。我?想，其?實(shí)我們?也可以?把“售?后服務(wù)?”這一?理念延?伸到我?們班主?任工作?中來。?我以前?看過奉?化日報(bào)?上刊登?的皇明?專賣店?蔣春光?經(jīng)理的?專訪，?他的一?句話讓?我記憶?深刻，?他說：?金碑銀?碑，不?如消費(fèi)?者的口?碑。其?實(shí)對于?我們班?主任來?說也一?樣：金?碑銀碑?，不如?家長們?的口碑?。要贏?得家長?對你的?信賴，?良好的?售后服?務(wù)很重?要。那?么，如?何體現(xiàn)?呢我?們班學(xué)?困生比?較多，?尤其是?期末復(fù)?習(xí)階段?，更需?要家長?的配合?。于是?我就通?過電訪?和面談?的方式?聯(lián)系家?長，請?他們和?我們一?起抓我?孩子的?成績。?但是個(gè)?別家長?工作比?較忙，?打電話?一直聯(lián)?系不上?，于是?我就在?孩子的?試卷后?面寫了?幾句留?言，沒?想到第?二天，?孩子交?上來的?試卷不?但訂正?得非常?好，他?的媽媽?還在我?的留言?后面寫?了一大?段的話?，讓我?感到欣?喜。就?這樣，?家長們?一個(gè)個(gè)?緊密團(tuán)?結(jié)在我?周圍，?和我一?起出力?，使孩?子們在?最后一?個(gè)階段?趕了上?來。我?也在考?完試那?天晚上?，一個(gè)?個(gè)的電?話打到?那些孩?子的家?里，向?家長們?匯報(bào)成?績。?二、關(guān)?注那些?弱勢的?孩子?這些民?工子弟?的成績?確實(shí)很?令我們?老師感?到頭疼?，我想?，其他?班級的?情況肯?定也和?我們差?不多。?但說實(shí)?話，作?為弱勢?群體的?他們，?也是最?需要我?們幫助?和關(guān)心?的。我?引導(dǎo)孩?子們不?歧視他?們，和?他們成?為朋友?，在學(xué)?習(xí)上幫?助他們?。張貴?東和李?子信比?較內(nèi)向?，我叫?小朋友?和他們?一起玩?。平時(shí)?，我把?同學(xué)們?撿來上?交又無?人認(rèn)領(lǐng)?的鉛筆?、橡皮?等文具?，通過?獎勵(lì)的?方式送?給他們?。我聽?說他們?長這么?大，從?來沒拍?過一張?照片，?我又用?數(shù)碼相?機(jī)給他?們照了?幾張照?片送給?他們，?我想，?對于我?來說不?過幾元?錢而已?，對他?們來說?，這人?生中的?第一張?照片一?定是難?忘的記?憶。?冬天到?來，天?氣越來?越寒冷?。我發(fā)?現(xiàn)李子?信穿的?還是很?單薄的?外套，?于是我?就在班?級里小?范圍地?開展了?一次捐?獻(xiàn)冬衣?的活動?。因?yàn)?這幾個(gè)?孩子由?于留級?等原因?，相比?其他同?學(xué)，個(gè)?子并不?矮小，?而且又?都是男?孩子，?所以適?合捐獻(xiàn)?的范圍?比較小?。我聯(lián)?系了幾?位個(gè)子?比較高?的學(xué)生?的家長?，向他?們說明?了情況?，我的?想法得?到了這?幾位家?長的支?持，之?后的幾?天，他?們陸陸?續(xù)續(xù)送?來了一?袋袋孩?子穿不?著的冬?衣，我?又把這?些衣服?交到了?李子信?他們手?里。?再說說?我們班?安乾吧?，他今?年12?歲，這?已經(jīng)是?他第三?次讀二?年級了?，曾經(jīng)?隨父母?在廣州?、環(huán)泉?小學(xué)讀?過。剛?看到他?的時(shí)候?我就嚇?了一跳?，并不?是因?yàn)?他10?幾分的?成績，?而是因?為他1?米5的?個(gè)頭，?在我們?班就是?鶴立雞?群，比?起很多?小朋友?足足高?了一個(gè)?半頭。?再加上?他看起?來比較?兇狠的?表情，?臉上還?有很多?舊疤痕?，我當(dāng)?時(shí)第一?個(gè)反應(yīng)?就是：?要是他?欺負(fù)同?學(xué)們了?怎么辦?大家可?都不是?他的對?手啊!?我在?打掃隊(duì)?室的時(shí)?候整理?出幾套?以前的?校服，?但從未?穿過，?尺碼比?較大，?剛好適?合他。?一開始?我還怕?這樣送?他會傷?他自尊?心，沒?想到他?很樂意?地接受?了，而?且當(dāng)場?在教室?里試穿?，，大?家都夸?安乾大?哥哥穿?上新衣?服真漂?亮，他?也不好?意思地?笑了，?這之后?，我又?斷斷續(xù)?續(xù)地送?他衣服?，在他?生病的?時(shí)候買?藥給他?吃，使?他對我?產(chǎn)生了?信任感?和依賴?感。?一段日?子后，?我又安?排他當(dāng)?了“電?視委員?”，負(fù)?責(zé)教室?里電視?機(jī)的開?關(guān)工作?，以及?寫字課?的管理?。漸漸?地，他?的變化?越來越?大，在?平時(shí)，?他打掃?衛(wèi)生很?積極，?也樂于?助人，?各方面?也就跟?著上來?了，這?一次的?期末考?中，語?文也取?得了7?8分的?成績。?三、?下學(xué)期?的打算?1、?健全班?干部管?理，繼?續(xù)培養(yǎng)?一批能?干的班?干部，?尋找第?二梯隊(duì)?，激發(fā)?學(xué)生的?潛能。?3、?做好和?家長之?間的溝?通聯(lián)系?，以良?好的售?后服務(wù)?贏得家?長們的?口碑。?4、?幫助雙?困生，?溫暖他?們，提?高他們?。暫?時(shí)想到?的就這?些，寒?假里再?整理一?下思路?。這學(xué)?期也只?能這樣?了，下?學(xué)期讓?我們共?同加油?，繼續(xù)?努力!?小學(xué)?二年級?班主任?工作總?結(jié)報(bào)告?（十一?）學(xué)?期卻已?接近尾?聲，又?到了盤?點(diǎn)一學(xué)?期班主?任工作?得失的?時(shí)候了?。對我?而言，?班主任?工作的?經(jīng)驗(yàn)猶?如滄海?一粟，?但同時(shí)?又覺得?自己收?獲頗豐?。不管?是處理?得當(dāng)或?有失偏?頗的地?方，都?讓我累?積了寶?貴的經(jīng)?驗(yàn)。我?們說，?班主任?工作是?瑣碎，?繁忙的?，然而?做好班?主任工?作，也?能從中?體驗(yàn)到?做教師?的快樂?。著名?的教育?改革家?魏書生?曾這樣?說過：?“班級?像一個(gè)?大家庭?，同學(xué)?們?nèi)缧?弟姐妹?般互相?關(guān)心著?、幫助?著，互?相鼓舞?著、照?顧著，?一起長?大了，?成熟了?，便離?開這個(gè)?家庭，?走向了?社會。?”一個(gè)?良好的?班集體?對每個(gè)?學(xué)生的?健康發(fā)?展有著?巨大的?教育作?用。形?成一個(gè)?良好的?班集體?，需要?每一位?班主任?做大量?深入細(xì)?致的工?作。本?學(xué)期，?我是這?樣做好?班主任?工作的?：一?、確立?班集體?的奮斗?目標(biāo)。?班集?體的共?同奮斗?目標(biāo)，?是班集?體的理?想和前?進(jìn)的方?向，班?集體如?果沒有?共同追?求的奮?斗目標(biāo)?，就會?失去前?進(jìn)的動?力。所?以，一?個(gè)良好?的班集?體應(yīng)該?有一個(gè)?集體的?奮斗目?標(biāo)，形?成強(qiáng)大?的班級?凝聚力?。作為?班級組?織者的?班主任?應(yīng)結(jié)合?本班的?實(shí)際，?制定出?班級的?奮斗目?標(biāo)。在?實(shí)現(xiàn)班?集體奮?斗目標(biāo)?的過程?中，要?充分發(fā)?揮集體?每個(gè)成?員的積?極性，?使實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)的?過程成?為教育?與自我?教育的?過程，?每一集?體目標(biāo)?的實(shí)現(xiàn)?，都是?全體成?員共同?努力的?結(jié)果，?要讓他?們分享?集體的?歡樂和?幸福，?從而形?成集體?的榮譽(yù)?感和責(zé)?任感。?為此，?根據(jù)班?級實(shí)際?，結(jié)合?《小學(xué)?生守則?》和《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》，我?和孩子?們一起?制定了?班規(guī)，?確立了?為之奮?斗的目?標(biāo)。在?此基礎(chǔ)?上，我?還充分?利用晨?會、品?德課進(jìn)?行行之?有效的?教育，?從而規(guī)?范了孩?子們的?言行。?一學(xué)期?來，