副校長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告(一)

副校長(zhǎng)個(gè)人?述職報(bào)告(?一)副校?長(zhǎng)___年?個(gè)人述職報(bào)?告伏案回眸?，總結(jié)一年?來(lái)的學(xué)校管?理工作和校?長(zhǎng)崗位的任?職情況，對(duì)?自己所做的?工作加以梳?理、盤(pán)點(diǎn)和?反思。在梳?理中發(fā)現(xiàn)不?足，在盤(pán)點(diǎn)?中找出差距?，在反思中?謀求新的增?長(zhǎng)點(diǎn)。這既?是一種自我?激勵(lì)和加壓?，也是一種?理性的思考?，更是接受?領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)，?同行相助的?極好機(jī)會(huì)。?下面向陳述?我一年來(lái)所?做的工作，?恭請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和?同行指正。?一、提升?自身修養(yǎng)，?整合辦學(xué)力?量1、樹(shù)?立目標(biāo)，爭(zhēng)?創(chuàng)優(yōu)質(zhì)在?上級(jí)的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，我?校加強(qiáng)與改?進(jìn)未成年人?思想道德建?設(shè)、創(chuàng)建安?全文明校園?，有效__?_和實(shí)施學(xué)?校教育教學(xué)?管理活動(dòng)等?重點(diǎn)工作，?并以此為工?作支架，?2、學(xué)習(xí)理?論，指導(dǎo)管?理我在工?作中比較注?重自身的學(xué)?習(xí)與提高，?盡管學(xué)校教?育、教學(xué)和?管理工作千?頭萬(wàn)緒，但?也不忘忙中?抽閑翻閱報(bào)?刊，了解時(shí)?事;學(xué)習(xí)理?論，指導(dǎo)工?作;參加學(xué)?習(xí)，自我完?善;不斷實(shí)?踐，提升水?平。業(yè)余時(shí)?間參加了“?專升本”的?自學(xué)考，努?力提高“依?法辦學(xué)、依?法治教”的?能力，保證?自己的辦學(xué)?方向與黨的?方針政策保?持一致;確?保自己的辦?學(xué)理念與時(shí)?俱進(jìn)，順應(yīng)?時(shí)代的潮流?。3、依?法管理，依?法治校“?依法管理，?依法治?！?是我一貫堅(jiān)?持并貫徹的?原則。堅(jiān)決?執(zhí)行上級(jí)部?門(mén)制定的各?項(xiàng)規(guī)定，在?行風(fēng)建設(shè)、?規(guī)范辦學(xué)行?為和教育收?費(fèi)、廉政自?律等方面按?規(guī)定和要求?正確行使自?己的權(quán)力，?無(wú)違規(guī)操作?行為。努力?做到用嚴(yán)謹(jǐn)?的治校態(tài)度?去影響教師?，用高尚的?人格___?力凝聚教師?，勤為先、?廉為本，學(xué)?校經(jīng)費(fèi)我能?堅(jiān)持按財(cái)務(wù)?政策嚴(yán)格把?關(guān)，實(shí)事實(shí)?用，較大額?度費(fèi)用支出?一定經(jīng)過(guò)_?__討論，?必需的招待?與書(shū)記商量?后共同行事?。4、班?子團(tuán)結(jié)，形?成合力做?到團(tuán)結(jié)協(xié)作?，相互理解?、相互支持?、相互配合?，使班子人?員能心情愉?悅地工作;?涉及教職工?切身利益的?方案，堅(jiān)持?做到反復(fù)醞?釀、多方聽(tīng)?取意見(jiàn)，由?教代會(huì)通過(guò)?后再執(zhí)行。?班子領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)?結(jié)協(xié)作、配?合默契、創(chuàng)?新求實(shí)，心?往一處想，?話往一處講?，勁往一處?使。5、?以情感人，?人本管理?不論是年終?考核、還是?評(píng)優(yōu)工作，?我堅(jiān)持做到?計(jì)劃設(shè)計(jì)周?密、問(wèn)題分?析詳盡、操?作流程精細(xì)?，只信唯才?是舉，不搞?任人唯親，?事情放在桌?面上，不搞?小動(dòng)作，用?真心、誠(chéng)心?感染人。由?于堅(jiān)持了考?核看實(shí)績(jī)，?用人看本事?;辦事要公?開(kāi)，處事要?公平，看人?要公正;不?把人看死，?不把事做死?的原則，所?以在廣大教?職員工中樹(shù)?立了威信，?贏得了口碑?，為開(kāi)展工?作奠定了群?眾基礎(chǔ)。?二、提高學(xué)?識(shí)水平，增?強(qiáng)管理才能?1、轉(zhuǎn)變?教育觀念，?校長(zhǎng)引領(lǐng)教?改推進(jìn)素?質(zhì)教育，實(shí)?施課改的關(guān)?鍵是第一線?的老師，而?老師的關(guān)鍵?是教育觀念?的轉(zhuǎn)變。為?了加快教師?教育理念的?轉(zhuǎn)變，我們?采用“走出?去學(xué)習(xí)，請(qǐng)?進(jìn)來(lái)輔導(dǎo)”?的方法來(lái)加?以強(qiáng)化，通?過(guò)課堂實(shí)踐?幫助教師理?解教改理念?的內(nèi)涵。經(jīng)?過(guò)理論的學(xué)?習(xí)和實(shí)踐的?嘗試，課改?的理念已深?入人心。在?教學(xué)平臺(tái)實(shí)?踐活動(dòng)中，?信息技術(shù)的?運(yùn)用，探究?型、拓展型?教學(xué)內(nèi)容的?設(shè)計(jì)已成“?家常便飯”?、屢見(jiàn)不鮮?。作為校長(zhǎng)?的我，在課?改的浪潮中?一馬當(dāng)先，?平時(shí)學(xué)得的?理論是我開(kāi)?展教學(xué)管理?工作的支撐?點(diǎn)，平時(shí)的?教研活動(dòng)是?我與老師們?探討新教法?的平臺(tái)，平?時(shí)的課堂是?我和老師們?探究新模式?的舞臺(tái)，平?時(shí)從聽(tīng)課中?發(fā)現(xiàn)的成功?案例是我挖?掘校本培訓(xùn)?最好的資源?。在實(shí)踐中?摸索，在摸?索中積累，?在積累中走?向成熟是我?和老師踐行?課改理念的?重要途徑。?2、構(gòu)建?實(shí)踐機(jī)制，?搭建交流平?臺(tái)發(fā)現(xiàn)與?培植了大批?青年骨干教?師，營(yíng)造了?有序競(jìng)爭(zhēng)、?人人爭(zhēng)先、?百家爭(zhēng)鳴的?良好教學(xué)氛?圍，成為學(xué)?校教學(xué)管理?中的一個(gè)顯?著亮點(diǎn)。把?實(shí)踐的空間?從一節(jié)課延?伸到了備課?、說(shuō)課、評(píng)?課、反思、?雜談等各個(gè)?環(huán)節(jié)，為每?位專任教師?多層面、多?規(guī)格展示自?己的教學(xué)風(fēng)?采提供了舞?臺(tái)，在展示?自我中認(rèn)識(shí)?自我、在認(rèn)?識(shí)自我中發(fā)?展自我，使?課堂教學(xué)成?為教師生命?價(jià)值的體現(xiàn)?，成為認(rèn)識(shí)?他人、融入?群體的場(chǎng)所?，成為提高?教師教學(xué)水?平和藝術(shù)的?百花園，成?為學(xué)校聚焦?課堂教學(xué)，?推進(jìn)素質(zhì)教?育。三、?聚焦課堂教?學(xué)，真抓實(shí)?干出成績(jī)?1、成立領(lǐng)?導(dǎo)小組為?了扎扎實(shí)實(shí)?推進(jìn)素質(zhì)教?育進(jìn)課堂工?作，我校成?立了由我任?組長(zhǎng)的“素?質(zhì)教育進(jìn)課?堂領(lǐng)導(dǎo)小組?”。領(lǐng)導(dǎo)小?組定期對(duì)本?校課堂教學(xué)?情況進(jìn)行調(diào)?查、研討，?及時(shí)了解本?校素質(zhì)教育?進(jìn)課堂工作?的實(shí)際狀況?，商量相應(yīng)?對(duì)策，并研?究素質(zhì)教育?進(jìn)課堂的監(jiān)?控措施，_?__教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)、探?討課改精神?，開(kāi)展活動(dòng)?，撰寫(xiě)文章?，___交?流，真正使?課改的精神?深入人心，?使素質(zhì)教育?進(jìn)課堂得到?進(jìn)一步深化?。2、制?定課堂管理?常規(guī)我們?根據(jù)區(qū)教育?局有關(guān)文件?精神和要求?，結(jié)合學(xué)校?實(shí)際情況，?制定了一系?列課堂教學(xué)?管理制度，?從學(xué)習(xí)、計(jì)?劃、備課、?上課、作業(yè)?、批改、輔?導(dǎo)、考查、?分析、總結(jié)?、教研等十?多個(gè)方面進(jìn)?行優(yōu)化控制?。3、實(shí)?施課堂教育?隨訪制課?堂教育隨訪?制，主要包?括兩方面。?一是隨堂調(diào)?研，采用事?先不通知的?辦法進(jìn)行_?__月一次?的素質(zhì)教育?進(jìn)課堂調(diào)研?活動(dòng)。二是?進(jìn)行“專課?專用”情況?的檢查活動(dòng)?，實(shí)行突擊?抽查與平時(shí)?檢查相結(jié)合?，檢查包括?了配套教材?、勞技等材?料的使用情?況，真正實(shí)?現(xiàn)開(kāi)足開(kāi)好?、專課專用?的課程標(biāo)準(zhǔn)?，為全面實(shí)?施素質(zhì)教育?和學(xué)生的全?面發(fā)展提供?保證。四?、加強(qiáng)與改?進(jìn)未成年人?思想道德建?設(shè)未成年?人思想道德?建設(shè)是一項(xiàng)?涉及億萬(wàn)家?庭切身利益?的民心工程?;是一項(xiàng)關(guān)?系到黨和國(guó)?家長(zhǎng)治久安?的戰(zhàn)略工程?;是保證中?國(guó)特色__?_事業(yè)興旺?發(fā)達(dá)、后繼?有人的希望?工程;是_?__精神文?明的基礎(chǔ)工?程。我校從?校長(zhǎng)到教師?，絲毫不敢?懈怠，樹(shù)立?了“全員育?人”的觀念?;構(gòu)建適合?學(xué)生健康成?長(zhǎng)的校園人?文環(huán)境，努?力營(yíng)造優(yōu)美?、健康、和?諧，讓一草?一木、一石?一樹(shù)會(huì)說(shuō)話?的育人氛圍?;細(xì)化、量?化道德規(guī)范?，并尋求豐?富有效的德?育載體，加?以強(qiáng)化，實(shí)?現(xiàn)內(nèi)化。?五、創(chuàng)建文?明安全校園?我校著力?營(yíng)造校園文?化育人的氛?圍。在給校?園添一份美?的同時(shí)，保?證校園有充?分的安全，?嚴(yán)格遵照教?育局的要求?，制定了校?園安全防范?制度和應(yīng)急?處置等制度?。六、善?待教師有舉?措善待教?師，實(shí)事實(shí)?抓，注重傾?聽(tīng)教師的意?見(jiàn)，著力解?決教師的后?顧之憂，想?方設(shè)法為教?師排憂解難?，細(xì)化人文?關(guān)懷，架設(shè)?溝通橋梁;?七、反思?引出新方向?隨著老教?師退休__?_的到來(lái)和?大量骨干教?師的外調(diào)，?師資隊(duì)伍出?現(xiàn)了“青黃?不接”、“?后勁不足”?的困境，制?約了我校的?可持續(xù)發(fā)展?，這個(gè)問(wèn)題?可能在以后?的工作中表?現(xiàn)得尤為突?出。這當(dāng)然?是由于種種?原因所造成?的。在新的?一年中，學(xué)?校將克服種?種困難，引?進(jìn)人才，充?實(shí)師資隊(duì)伍?，為學(xué)校發(fā)?展注入后勁?。學(xué)校的發(fā)?展為校長(zhǎng)的?自我發(fā)展提?供支撐，校?長(zhǎng)的發(fā)展為?學(xué)校的發(fā)展?增添新綠，?如果說(shuō)在即?將過(guò)去的今?年我校取得?了一些成績(jī)?、我個(gè)人有?點(diǎn)滴進(jìn)步的?話，那得益?于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心，得?益于業(yè)務(wù)部?門(mén)的指導(dǎo)，?得益于同行?們的相助，?得益于全體?教師的共同?努力，得益?于社會(huì)各界?的支持，我?將此化作動(dòng)?力，來(lái)年更?努力地工作?。副校長(zhǎng)?___年個(gè)?人述職報(bào)告?___年，?無(wú)論是學(xué)校?，還是作為?校長(zhǎng)個(gè)人，?都是很值得?總結(jié)的一年?。在區(qū)教育?局和第一教?育署領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷和指導(dǎo)?下，通過(guò)學(xué)?校全體教職?員工的共同?努力，學(xué)校?在各方面都?取得了驕人?的成績(jī)，在?此，我對(duì)上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)、幫助以?及學(xué)校全體?教職工的大?力支持、配?合，表示衷?心的感謝。?下面，我就?一年來(lái)的思?想工作情況?，作如下述?職。一、?以“依法治??！睘榍疤?，逐步完善?學(xué)校管理機(jī)?制圍繞黨?和國(guó)家的（?范本）教育?方針和學(xué)校?工作的大局?，我校在上?級(jí)政府、教?育局的領(lǐng)導(dǎo)?下，嚴(yán)格執(zhí)?行教育行政?部門(mén)的相關(guān)?規(guī)定，堅(jiān)持?就近免試入?學(xué)原則，收?費(fèi)管理規(guī)范?，課程計(jì)劃?執(zhí)行嚴(yán)格。?對(duì)于招生等?敏感問(wèn)題，?我們尺度把?握合理，和?兄弟學(xué)校的?關(guān)系平等和?睦。在“?依法治校”?的前提下，?我本著“任?人為賢”的?原則，認(rèn)真?執(zhí)行好校長(zhǎng)?負(fù)責(zé)制，副?校長(zhǎng)、工會(huì)?主席采用直?選的方式產(chǎn)?生，中層干?部競(jìng)聘上崗?，并每學(xué)期?向教代會(huì)述?職，一年一?聘。我校班?子成員分工?明確，條塊?清晰，責(zé)權(quán)?分明，管理?中堅(jiān)持民主?集中制的原?則，做好校?務(wù)公開(kāi)，重?大事項(xiàng)__?_商議、決?策，充分發(fā)?揮干部的主?觀能動(dòng)性。?此外，我?十分注重在?教職員工中?做好凝聚力?工程，使得?“校興我榮?”的思想深?入人心。在?“育人為本?，開(kāi)潛揚(yáng)長(zhǎng)?，整體發(fā)展?”的辦學(xué)理?念引導(dǎo)下，?學(xué)校各項(xiàng)工?作得到全體?員工的合力?推動(dòng)，呈現(xiàn)?出積極向上?的發(fā)展態(tài)勢(shì)?。___年?___月，?我校成為浦?東新區(qū)首批?素質(zhì)教育實(shí)?驗(yàn)校，評(píng)審?結(jié)果為“優(yōu)?”，并在全?區(qū)的校長(zhǎng)書(shū)?記會(huì)議上以?電視片的形?式進(jìn)行交流?。同年，學(xué)?校還獲得_?__市紅旗?大隊(duì)、宋慶?齡少年兒童?科技發(fā)明_?__市示范?基地、浦東?新區(qū)二星級(jí)?行為規(guī)范示?范校等榮譽(yù)?。我校也?是浦東新區(qū)?年度自評(píng)工?作的試點(diǎn)學(xué)?校，經(jīng)過(guò)一?個(gè)廣泛、深?入、認(rèn)真的?自評(píng)過(guò)程，?完善了考評(píng)?制度。不僅?使學(xué)校干部?和教職工對(duì)?學(xué)校的辦學(xué)?理念、發(fā)展?目標(biāo)、優(yōu)勢(shì)?特色、現(xiàn)有?困難等都有?了更清晰的?了解和認(rèn)識(shí)?，對(duì)學(xué)校的?工作思路、?工作方法和?措施有了進(jìn)?一步的理解?，在看到成?績(jī)的同時(shí)，?也看到存在?的不足，明?確今后努力?的方向。?二、以“求?真務(wù)實(shí)”為?原則，扎實(shí)?搞好教育教?學(xué)工作為?了適應(yīng)二期?課改的要求?，不斷探索?德育活動(dòng)的?新方法和新?途經(jīng)，增強(qiáng)?德育工作的?針對(duì)性和實(shí)?效性，注重?利用社區(qū)、?共建單位等?資源，成立?了德育教育?社會(huì)實(shí)踐基?地，并有了?德育校本教?材《輔導(dǎo)員?建設(shè)》，初?步實(shí)現(xiàn)德育?教育課程化?。學(xué)校“?以隊(duì)促團(tuán)，?以團(tuán)帶隊(duì)，?自主自動(dòng)，?快樂(lè)成長(zhǎng)”?作為開(kāi)展德?育活動(dòng)少先?隊(duì)工作的理?念，形成了?一套“團(tuán)、?隊(duì)一體”的?工作模式，?少工委的成?立，更是開(kāi)?創(chuàng)了德育團(tuán)?隊(duì)工作的新?模式。作為?___市紅?旗大隊(duì)，學(xué)?校的團(tuán)隊(duì)工?作已形成品?牌，輻射效?應(yīng)日益明顯?。暑期伍旭?梅老師參加?了在北戴河?召開(kāi)的全國(guó)?少先隊(duì)工作?交流會(huì)，會(huì)?上介紹了我?校少先隊(duì)工?作情況。_?__月，_?__省初中?少先隊(duì)工作?者一行__?_人，在省?總輔導(dǎo)員老?師的帶領(lǐng)下?來(lái)到學(xué)校開(kāi)?展兩地少先?隊(duì)工作交流?。全國(guó)少先?隊(duì)工作協(xié)會(huì)?副會(huì)長(zhǎng)段鎮(zhèn)?老師、__?_市總輔導(dǎo)?員趙國(guó)強(qiáng)老?師、以及新?區(qū)少先隊(duì)總?輔導(dǎo)員張振?杰、朱海燕?老師等同志?一起參加了?當(dāng)天的交流?，他們高度?肯定了團(tuán)隊(duì)?工作對(duì)學(xué)校?德育的促進(jìn)?作用。目?前，我校教?師牢固樹(shù)立?“人人是德?育工作者”?的理念，實(shí)?施了以“成?人成才”的?“雙成教育?”課題引領(lǐng)?下的德育工?作新思路。?以師德建設(shè)?為載體，加?強(qiáng)德育隊(duì)伍?建設(shè)，完善?德育領(lǐng)導(dǎo)體?系，建立以?分管校長(zhǎng)、?政教處和團(tuán)?隊(duì)、年級(jí)組?長(zhǎng)和班主任?、團(tuán)隊(duì)小干?部為主體的?分級(jí)管理體?系，建立學(xué)?校、家庭、?社會(huì)三位一?體的德育網(wǎng)?絡(luò)體系，確?保學(xué)校行為?規(guī)范工作機(jī)?制的正常運(yùn)?轉(zhuǎn)。教學(xué)?工作是學(xué)校?的中心工作?，我們通過(guò)?抓實(shí)教學(xué)的?五個(gè)環(huán)節(jié)，?使學(xué)校的教?學(xué)質(zhì)量得以?穩(wěn)步提高。?其中，重點(diǎn)?是備課和上?課環(huán)節(jié)，做?到常抓不懈?，抓出實(shí)效?，提高效率?。今年更是?強(qiáng)化了學(xué)校?行政的聽(tīng)課?制度，由教?導(dǎo)處排出每?周聽(tīng)課課表?，每周行政?人員聽(tīng)課達(dá)?___節(jié)次?。學(xué)校教?學(xué)質(zhì)量得以?逐年提高，?近幾年中考?合格率均為?___%，?優(yōu)良率則實(shí)?現(xiàn)一年一個(gè)?臺(tái)階，從_?__%，到?___%，?再到今年的?___%，?全區(qū)___?所同類學(xué)校?中排名第4?。教學(xué)質(zhì)量?已形成了節(jié)?節(jié)攀升的勢(shì)?頭，處于同?類學(xué)校先進(jìn)?的行列，受?到區(qū)教育主?管部門(mén)的表?揚(yáng)。也贏得?了良好的社?會(huì)聲譽(yù)。?學(xué)校以拓展?課程為載體?，為學(xué)生創(chuàng)?造潛能的挖?掘提供舞臺(tái)?。目前，我?校柔道課程?、科技課程?的特色日益?鮮明，在國(guó)?際級(jí)青少年?柔道比賽中?多次獲得個(gè)?人和團(tuán)體的?獎(jiǎng)牌，在市?級(jí)頂級(jí)科技?賽事英特爾?杯青少年創(chuàng)?新大賽中也?屢獲殊榮。?三、以“?教育科研”?為手段，搭?建師資隊(duì)伍?建設(shè)平臺(tái)?在