學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得

最新學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的心得體?會篇1作?為一名小學(xué)?數(shù)學(xué)教師，?參加研修培?訓(xùn)。在學(xué)習(xí)?中開闊了自?己的視野，?了解教育的?前瞻思想，?并在與老師?們交流中收?獲了啟迪，?培訓(xùn)的時間?是短暫的，?但留給我的?東西卻是深?刻的。我對?本次學(xué)習(xí)是?十分珍惜，?因?yàn)槲覐膬?nèi)?心感到，教?師參加學(xué)習(xí)?是十分必要?的。通過?對六個專題?的學(xué)習(xí)，收?獲的確不小?，同時也給?自己的教學(xué)?帶來很多新?思考，下面?就對本次培?訓(xùn)學(xué)習(xí)作以?總結(jié)：一?、通過學(xué)習(xí)?，解決了我?在實(shí)際教學(xué)?中遇到的很?多疑難問題?，如：解決?問題教學(xué)如?何創(chuàng)設(shè)切近?學(xué)生生活實(shí)?際的情境，?合作學(xué)習(xí)如?何做到恰當(dāng)?的時間利用?等。使自己?在師德修養(yǎng)?、教育理念?、教學(xué)方法?、等各方面?有了很大的?提升,駕馭?課堂、把握?教材、交流?溝通、教學(xué)?設(shè)計(jì)、班級?管理、教學(xué)?反思的技能?也有了很大?的提高,同?時更新了教?育理論，豐?富了教學(xué)經(jīng)?驗(yàn),為今后?從事數(shù)學(xué)教?學(xué)和班級管?理工作,進(jìn)?一步提高課?堂教學(xué)效益?打下了良好?的基礎(chǔ)。同?時也結(jié)識了?許多優(yōu)秀的?教師，開闊?了視野，充?實(shí)了自己。?二、教師?要不斷學(xué)習(xí)?，努力提高?自己的專業(yè)?素養(yǎng)，不斷?促進(jìn)自己的?專業(yè)成長。?通過研修學(xué)?習(xí)，我認(rèn)為?要想駕馭新?課程理念指?導(dǎo)下的課堂?，教師不僅?要具備高尚?的師德，還?要有淵博的?學(xué)識，這是?我們從事教?育教學(xué)工作?的基礎(chǔ)。要?以這次遠(yuǎn)程?研修培訓(xùn)為?契機(jī)，繼續(xù)?加強(qiáng)自身的?學(xué)習(xí)和提高?，利用各種?形式廣泛收?集課程資源?信息，認(rèn)真?向課程專家?團(tuán)隊(duì)和同行?學(xué)習(xí)，不斷?充實(shí)提高自?己的專業(yè)能?力和業(yè)務(wù)素?質(zhì)，以勝任?自己的教育?教學(xué)工作。?三、通過?這次研修，?在我的頭腦?中進(jìn)一步確?立了轉(zhuǎn)變學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?式，轉(zhuǎn)變教?師的教學(xué)方?式，轉(zhuǎn)變教?育教學(xué)理念?的重要性，?使自己堅(jiān)信?只要堅(jiān)持搞?好素質(zhì)教育?，堅(jiān)持以學(xué)?生的發(fā)展為?核心，以教?師的專業(yè)發(fā)?展為支撐，?進(jìn)一步關(guān)注?學(xué)生的主體?地位，就可?以實(shí)現(xiàn)學(xué)生?的素養(yǎng)發(fā)展?和教學(xué)成績?的雙贏。?四、進(jìn)一步?加強(qiáng)對教學(xué)?工作的反思?。加強(qiáng)教學(xué)?反思，認(rèn)真?聽取學(xué)生的?意見和聽課?教師的評課?建議，及時?修改、補(bǔ)充?、調(diào)整、完?善教學(xué)設(shè)計(jì)?和教學(xué)策略?，這對教師?的專業(yè)發(fā)展?和能力提高?是非常必要?的。一個教?師如果堅(jiān)持?寫教學(xué)反思?，幾年以后?很可能成為?名師。我們?要堅(jiān)持寫課?后反思、階?段性反思、?學(xué)期后反思?和學(xué)年反思?，在反思中?成長、在反?思中進(jìn)步。?在今后的?教育教學(xué)工?作中，我將?更嚴(yán)格要求?自己，努力?工作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開拓?前進(jìn)，為美?好的明天作?出自己貢獻(xiàn)?。最新學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的心?得體會篇2?如今，信?息技術(shù)的使?用已成為實(shí)?現(xiàn)現(xiàn)代化、?信息化必不?可少的手段?，也成為我?們教育工作?者提高課堂?教學(xué)質(zhì)量、?應(yīng)用多媒體?教學(xué)的最佳?途徑。信息?技術(shù)的使用?符合了小學(xué)?實(shí)現(xiàn)信息化?、媒體化教?學(xué)、提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?的迫切要求?。自從我?接收了豐富?的教學(xué)資源?以來，并利?用資源實(shí)現(xiàn)?了教學(xué)質(zhì)量?的穩(wěn)定提高?。我總結(jié)了?以下三點(diǎn)體?會：一、?集思廣益，?充分利用遠(yuǎn)?程教育資源?面對如此?充足、精美?的遠(yuǎn)程教育?資源，我感?到非常的興?奮、激動，?但怎樣才能?利用好這些?資源成了急?需解決的一?個問題，我?把有關(guān)教學(xué)?資源應(yīng)用于?實(shí)際教學(xué)中?，利用圖片?、背景音樂?等素材創(chuàng)設(shè)?出符合課程?要求的情境?，喧染了課?堂氣氛，在?講課中適時?利用數(shù)字電?影、動畫，?通過圖文并?茂、有聲有?色的演示，?讓學(xué)生在輕?松愉快的氣?氛中學(xué)到了?知識，既減?輕了學(xué)生的?負(fù)擔(dān)，又提?高了學(xué)生的?興趣。二?、精益求精?，更加有效?利用遠(yuǎn)程教?育資源在?充分利用遠(yuǎn)?程教育資源?之后，我感?到不滿足了?，便開始大?膽的對原有?資源重新編?輯、改造、?升華，從而?更有效的組?織利用資源?，制作出更?符合實(shí)際教?學(xué)的多媒體?課件。用進(jìn)?課堂，更加?激發(fā)了學(xué)生?們的探索精?神及求知欲?：如我在?講這課時，?利用課件動?畫素材制作?課件，創(chuàng)設(shè)?了情景，把?內(nèi)容很直觀?的表現(xiàn)出來?，在播放時?同學(xué)們一下?子明白了原?來數(shù)學(xué)中的?時分就在我?們身邊，引?起了孩子們?極大的興趣?，大家開始?熱烈討論一?節(jié)課有多長?時間，并在?課后隨時觀?察自己生活?周圍有趣的?數(shù)學(xué)知識，?而且使學(xué)生?更加懂得珍?惜時間，合?理利用時間?。這樣既培?養(yǎng)了孩子們?的珍惜時間?的好習(xí)慣。?三、活學(xué)?活用,利用?資源實(shí)施素?質(zhì)教育遠(yuǎn)?程教育為我?提供了多姿?多彩的資源?，為進(jìn)行素?質(zhì)教育提供?了條件。?在利用學(xué)生?自習(xí)時，我?利用多媒體?課件,有計(jì)?劃的播放一?些數(shù)學(xué)知識?，在數(shù)學(xué)知?識節(jié)目中同?學(xué)們了解了?數(shù)學(xué)的發(fā)展?，體會到數(shù)?學(xué)的力量，?憧憬著數(shù)學(xué)?的未來，激?發(fā)了孩子們?幻想和創(chuàng)新?的智慧,使?同學(xué)們感覺?到生活中處?處有數(shù)學(xué),?明白了數(shù)學(xué)?的價(jià)值和魅?力所在.?經(jīng)過一年多?的努力，我?己取得了一?些成績，我?所帶的學(xué)生?不再感覺到?數(shù)學(xué)的乏味?，而是爭先?恐后地要上?數(shù)學(xué)課。我?也覺得非常?的慰藉。我?認(rèn)為，如果?我們老師調(diào)?用、修改網(wǎng)?上資源在網(wǎng)?上備教案，?進(jìn)行教學(xué)設(shè)?計(jì)，這樣既?節(jié)省了時間?，又能使老?師有更多時?間去探索教?法、研究學(xué)?生，因材施?教,這何嘗?不是一種好?教法呢??遠(yuǎn)程教育資?源的適當(dāng)運(yùn)?用，能夠使?學(xué)生的視野?變得更開闊?了、信息更?靈通了，變?得更"耳聰?目明"，更?具發(fā)展?jié)摿?;我相信我?的學(xué)生會擁?有更加燦爛?、輝煌的明?天。最新?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?心得體會篇?3在這一?段時間的培?訓(xùn)中，我比?較認(rèn)真地看?了各位專家?對于小學(xué)數(shù)?學(xué)新課標(biāo)的?解讀，尤其?對他們講解?的小學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)中各個?方面的問題?、今后改進(jìn)?的措施、辦?法進(jìn)行了深?刻的理解和?領(lǐng)悟。確實(shí)?收獲不小，?感覺自己在?日常工作中?還存在很多?不足。我們?僅僅在自己?的一個狹小?范圍內(nèi)計(jì)劃?著自己的工?作。通過這?次培訓(xùn)，我?有如下感想?：一、這?次培訓(xùn)讓我?重新認(rèn)識了?自己：我?們要在今后?的教學(xué)中繼?續(xù)徹底改變?自己。這次?學(xué)習(xí)使我的?思想有了更?深層次的轉(zhuǎn)?變。作為一?名小學(xué)數(shù)學(xué)?教師，必須?具有淵博的?知識，良好?的思維品質(zhì)?，這些還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠。我?們要在數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)探究過?程中，不再?把數(shù)學(xué)知識?的傳授作為?自己的主要?教學(xué)任務(wù)和?目的，也不?再把主要精?力花費(fèi)在檢?查學(xué)生對知?識掌握的程?度上，而是?要成為學(xué)習(xí)?集體中的成?員，在問題?面前教師和?學(xué)生們一起?尋找答案，?在探究數(shù)學(xué)?的道路上教?師成為學(xué)生?的伙伴和朋?友。二、?面向全體學(xué)?生，為學(xué)生?全面發(fā)展和?終身發(fā)展奠?定基礎(chǔ)。?面向全體學(xué)?生我們應(yīng)做?到：1、?創(chuàng)設(shè)各種情?景，鼓勵學(xué)?生大膽地實(shí)?踐，對他們?在學(xué)習(xí)過程?中的失誤和?錯誤采取寬?容的態(tài)度;?2、為學(xué)?生提供自主?學(xué)習(xí)和直接?交流的機(jī)會?，以及充分?表現(xiàn)和自我?發(fā)展的一個?空間;3?、鼓勵學(xué)生?通過體驗(yàn)、?實(shí)踐、合作?、探索等方?式，發(fā)展聽?、說、讀、?寫的綜合能?力;4、?創(chuàng)造條件讓?學(xué)生能夠探?究他們自己?的一些問題?，并自主解?決問題。?三、關(guān)注學(xué)?生情感，創(chuàng)?造民主、和?諧的教學(xué)氣?氛。學(xué)生?只有對自己?、對學(xué)科及?其文化有積?極的情態(tài)，?才能保持學(xué)?習(xí)的動力并?取得成績，?刻板的情態(tài)?，不僅會影?響學(xué)習(xí)的效?果，還會影?響其它發(fā)展?，因此我們?要努力創(chuàng)造?寬松民主、?和諧的教學(xué)?空間。關(guān)注?學(xué)生我們應(yīng)?做到：1?、尊重每個?學(xué)生，積極?鼓勵他們在?學(xué)習(xí)中的嘗?試，保護(hù)他?們的自尊心?和積極性;?2、把教?學(xué)與情態(tài)有?機(jī)地結(jié)合起?來，創(chuàng)造各?種合作學(xué)習(xí)?的活動，促?進(jìn)學(xué)生互相?學(xué)習(xí)，互相?幫助，體驗(yàn)?成就感，發(fā)?展合作精神?;3、關(guān)?注學(xué)習(xí)有困?難的或性格?內(nèi)向的學(xué)習(xí)?，盡可能地?為他們創(chuàng)造?語言的機(jī)會?;4、建?立融洽、民?主的師生交?流渠道，經(jīng)?常和學(xué)生一?起反思學(xué)習(xí)?過程和學(xué)習(xí)?效果，互相?鼓勵和幫助?，做到教學(xué)?相關(guān)。四?、在數(shù)學(xué)教?學(xué)中體現(xiàn)情?感態(tài)度：?新課程強(qiáng)調(diào)?“數(shù)學(xué)教育?要從以獲取?知識為首要?目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)?首先關(guān)注人?的發(fā)展”、?“轉(zhuǎn)變?yōu)槭?先關(guān)注每一?個學(xué)生的情?感、態(tài)度、?價(jià)值觀和一?般能力的發(fā)?展”。在此?，特別需要?指出的是：?數(shù)學(xué)教育中?學(xué)生“情感?、態(tài)度、價(jià)?值觀”的發(fā)?展應(yīng)是與其?數(shù)學(xué)知識與?技能方面的?學(xué)習(xí)直接相?聯(lián)系的，也?即在兩者之?間存在內(nèi)存?的、必然的?聯(lián)系，而不?是某種外在?的、牽強(qiáng)附?會的、偶然?的成分。因?此，我們無?疑應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)?通過數(shù)學(xué)教?學(xué)幫助學(xué)生?樹立在數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)上的自?信心，但是?這絕不是指?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)?當(dāng)成為一種?毫不費(fèi)勁的?“愉快學(xué)習(xí)?”，我們應(yīng)?當(dāng)努力增強(qiáng)?學(xué)生對于數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)過程?中艱苦困難?的承受能力?，從而也就?能夠通過刻?苦學(xué)習(xí)真切?地體會到更?高層次上的?快樂。這也?是中國數(shù)學(xué)?教育優(yōu)良傳?統(tǒng)的一個重?要組成成分?。五、加?強(qiáng)對學(xué)生學(xué)?習(xí)策略的指?導(dǎo)。對學(xué)?生學(xué)習(xí)策略?進(jìn)行指導(dǎo)，?即讓他們在?學(xué)習(xí)和使用?的過程中逐?步學(xué)會如何?學(xué)習(xí)。那么?，指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)策略我?們應(yīng)做到：?1、積極?創(chuàng)造條件，?讓學(xué)生參與?到階段性學(xué)?習(xí)目標(biāo)，以?及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?的方法;?2、引導(dǎo)學(xué)?生采用推測?、查閱和協(xié)?調(diào)的方法進(jìn)?行學(xué)習(xí);?3、引導(dǎo)學(xué)?生在學(xué)習(xí)過?程中，進(jìn)行?自我評價(jià)，?并根據(jù)需要?調(diào)整自己的?學(xué)習(xí)目標(biāo)和?學(xué)習(xí)策略。?新課程改?革不是說說?而已，必須?要與實(shí)踐相?結(jié)合，即將?努力學(xué)習(xí)，?積極進(jìn)取，?積極參與課?程改革，在?課堂實(shí)踐教?學(xué)中不斷摸?索，不斷學(xué)?習(xí)，不斷實(shí)?踐，不斷反?思。我樂于?參與遠(yuǎn)程研?修，我也樂?于與廣大同?仁們共同成?長，我也更?樂于實(shí)踐課?