（左明繼）《魯濱孫漂流記》教學(xué)設(shè)計(jì)

《魯濱孫漂流記》教學(xué)設(shè)計(jì)作者單位：清河頭鄉(xiāng)第二中學(xué)姓名：左明繼科目：小學(xué)語文單位推薦意見：單位公章《魯濱孫漂流記》教學(xué)設(shè)計(jì)科目：小學(xué)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、知識1、正確、流利地朗讀課文，講述課文故事。2、學(xué)習(xí)魯濱孫面對困難毫不屈服，積極地向命運(yùn)抗?fàn)帲蛎\(yùn)挑戰(zhàn)的頑強(qiáng)精神與毅力。方法學(xué)習(xí)作者按一定的順序敘述事情的方法。情感了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會(huì)魯濱孫戰(zhàn)勝困難頑強(qiáng)生存的積極生活態(tài)度。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝種種困難的經(jīng)歷。2、感悟魯濱孫面對厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度，并從中感悟出人生的真理。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)流程：【創(chuàng)設(shè)情境點(diǎn)燃激情】生存，是人生第一需要。某生存，應(yīng)該是每個(gè)人最起碼的本領(lǐng)。同學(xué)們將面臨人類生存競爭激烈的時(shí)代，怎樣學(xué)會(huì)生存呢？今天，我們學(xué)習(xí)的課文——《魯濱孫漂流記》（板書課題），這是著名的長篇小說《魯濱孫漂流記》的縮寫。會(huì)給同學(xué)們很大的啟示，你會(huì)從中悟出什么道理呢？【閱讀質(zhì)疑自主探究】1、學(xué)生快速閱讀課文，要求：讀通課文，想想課文講了一件什么事？2、反饋交流。教師小結(jié)：本文講的就是魯濱孫在一次乘船前往南美洲的途中，因遭遇風(fēng)暴失事，只有他一個(gè)人被大浪沖到一個(gè)荒無人煙的海島邊。他在荒無人煙的海島上，在嚴(yán)酷的生活面前，歷盡艱難困苦，戰(zhàn)勝種種困難，不但供給了自己日用所需，而且經(jīng)營了一片肥美的土地，居然在海島上生活了二十多年才得救回國?！径嘣?dòng)合作探究】l．默讀課文，思考：魯濱孫漂流到荒島，遇到了什么困難？他是怎么解決的？小組交流，全班交流。教師幫助從“食物、住所、安全、孤獨(dú)”幾方面進(jìn)行歸納。（遇到困難：冷、餓、野人的威脅。）解決辦法：搭起帳篷、打獵捕魚、養(yǎng)羊種麥。住所前空地插樹樁，羊群分養(yǎng)，救下“星期五”為伴。2、從文中你體會(huì)到什么？從中體會(huì)到：魯濱孫有智慧、很勇敢、不怕困難，有頑強(qiáng)斗爭求生存的精神。3、從魯濱孫戰(zhàn)勝種種困難的非凡經(jīng)歷中，你能悟出什么道理？學(xué)生交流，教師酌情點(diǎn)撥。（要有生存的勇氣，積極想辦法，改善生存環(huán)境。）【訓(xùn)練檢測目標(biāo)探究】1、魯濱孫在荒島上創(chuàng)造了生存的奇跡，說說他給你留下了怎樣的印象？（勇敢堅(jiān)毅，樂觀積極，靠智慧解決困難等。）2、結(jié)合整個(gè)片段內(nèi)容，試著用“從……中，我感受到魯濱孫是……的人”來說一句話?！具w移應(yīng)用拓展探究】1、如果讓你選課文中的一句話作為座右銘，你會(huì)選哪一句，為什么？2、魯濱孫的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)？在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中遇到困難時(shí)，你是怎樣做的？應(yīng)該怎樣做？（啟發(fā)聯(lián)系實(shí)際談）3、你想詳細(xì)了解魯濱孫嗎？可讀一讀