大班美術(shù)欣賞教案《蔬果造型》含反思

-3-大班美術(shù)欣賞教案《蔬果造型》含反思【--大班美術(shù)教案】大班美術(shù)觀賞教案《蔬果造型》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂，培育審美的情感，嘗試依據(jù)蔬菜、水果的自然外形和顏色通過想象加工自制蔬果造型，培育小朋友的觀賞力量，快來(lái)看看小朋友園大班美術(shù)觀賞《蔬果造型》含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、嘗試依據(jù)蔬菜、水果的自然外形和顏色通過想象加工自制蔬果造型。2、體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂，培育審美的情感。3、培育小朋友的觀賞力量。4、在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂?！净顒?dòng)預(yù)備】1、黃瓜、小番茄、土豆、蘋果、桔子、香蕉等蔬果。2、工具材料：牙簽、彩色卡紙、棉花、電線、橡皮泥等材料。3、范例若干?！净顒?dòng)過程】1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起小朋友愛好。師：小朋友們帶來(lái)了許多蔬菜水果，今日我們想想方法，把這些蔬果裝扮一下，做成美麗的蔬菜寶寶吧！2、出示范例，激發(fā)小朋友創(chuàng)作的愛好。老師出示蔬菜水果造型的范例，引導(dǎo)小朋友觀賞。師：你知道這些水果造型是用了哪些材料做成的嗎？（重點(diǎn)引導(dǎo)小朋友觀看分析蔬果造型所用的藝術(shù)手法和創(chuàng)意，例如：利用蔬菜水果本身形狀，奇妙造型，搭配顏色。）3、小朋友利用蔬菜水果進(jìn)行創(chuàng)作。（1）出示蔬菜水果，啟發(fā)小朋友依據(jù)蔬菜水果的自然形狀和顏色進(jìn)行想象。提問：①選擇一種蔬菜后，先認(rèn)真看看它的外型像什么？②你想把它變成什么呢？③還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？④什么材料把它們連起來(lái)呢？（老師重點(diǎn)說明牙簽的使用方法和留意事項(xiàng)）（2）小朋友創(chuàng)作：①鼓舞小朋友想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識(shí)地選擇蔬果。②鼓舞小朋友做出與別人不一樣的蔬果造型。③個(gè)別指導(dǎo)使用牙簽連接的方法。4、溝通共享：展現(xiàn)小朋友的作品，小朋友相互觀賞：蔬果娃娃是用什么蔬菜（水果）做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？活動(dòng)反思：我們老師去上課，往往預(yù)設(shè)得許多，每個(gè)環(huán)節(jié)都奇妙支配，細(xì)心設(shè)計(jì)。然而正是這種課前設(shè)計(jì)，你在引領(lǐng)孩子們一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)下去的時(shí)候，你或許還覺得是很奇妙，其實(shí)，這時(shí)候就簡(jiǎn)單發(fā)生一些不足和圓滿的地方。在課堂上，課程的資源是隨時(shí)生成變化的，這是你在課前是無(wú)法預(yù)設(shè)的。一個(gè)老師假如沒有擅長(zhǎng)捕獲和運(yùn)用這種準(zhǔn)時(shí)生成的課程資源進(jìn)行教學(xué)，而一味地把同學(xué)們領(lǐng)引進(jìn)你課前預(yù)設(shè)的支配。你就會(huì)錯(cuò)過許多可以精彩的片段，你的課堂效率就會(huì)大打折扣。記住同學(xué)永久是學(xué)習(xí)的仆人，課堂的主體，每一個(gè)都是活生生的個(gè)體。做得如此完善和簡(jiǎn)約，又是多么富有奇妙的想象力?？墒菫榱苏n堂的事先預(yù)設(shè)的連續(xù)下去。我并沒有過多地關(guān)注這個(gè)作品。沒有對(duì)孩子很好的贊揚(yáng)和鼓舞，而是讓其他孩子去去給他建議如何添加，讓作品更美。我覺得這里的處理，我太注意課堂的預(yù)設(shè)了。小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪