四年級下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃范文

四年級下學(xué)?期語文教學(xué)?工作計劃篇?1一、學(xué)?情分析本?班共計學(xué)生?44名，其?中男同學(xué)2?2人，女同?學(xué)22人。?由于男生較?調(diào)皮，紀律?性較差，沒?有養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，上課不會?認真聽講，?不敢大聲回?答問題，不?能按時完成?作業(yè)，如：?劉巖、王含?峰、姜澤楷?等10人。?而女生中則?有幾個孩子?語文朗讀水?平低，讀書?不通順，閱?讀理解和作?文寫作能力?較差，如：?王名全、姜?佳彤等。?同時還有兩?個單親家庭?的孩子(徐?悅峰、李展?豪)，由于?缺乏父母的?愛與監(jiān)管，?自制力相對?較差，對于?課前的預(yù)習(xí)?和課后的作?業(yè)不夠積極?主動。二?、教材分析?(一)基?本結(jié)構(gòu)本?冊共有課文?28篇，其?中精讀課文?15篇，略?讀課文13?篇;教材后?面還附有8?篇選讀課文?，共36篇?。教材設(shè)?計了8個專?題。依次是?：我愛讀書?、生活的啟?示、父母之?愛、中華歷?史、遨游漢?字王國、走?進西部、童?年生活、自?然資源。其?中第五單元?“遨游漢字?王國”安排?了綜合性學(xué)?習(xí)內(nèi)容，使?專題的學(xué)習(xí)?內(nèi)容與形式?更加豐富多?彩。每個?專題單元包?括導(dǎo)語、課?例和語文園?地三大部分?。每組開頭?的導(dǎo)語點明?本組的專題?，并提示學(xué)?習(xí)要求。課?例由4篇課?文組成，其?中精讀課文?2—3篇，?略讀課文1?—2篇，精?讀課文后有?思考練習(xí)題?，略讀課文?前有一段連?接語，將前?后課文連接?起來，并提?示略讀課文?的學(xué)習(xí)要求?。根據(jù)教學(xué)?的需要，在?一些課文后?面安排有“?資料袋”或?閱讀鏈接，?以提供課文?的背景資料?，并豐富學(xué)?生的閱讀。?語文園地?由5個欄目?組成，其中?有4個固定?欄目：“口?語交際”“?習(xí)作”“我?的發(fā)現(xiàn)”“?日積月累”?;另有“寬?帶網(wǎng)”“趣?味語文”“?展示臺”或?“成語故事?”，這四項?內(nèi)容分別在?全冊7個語?文園地中各?安排兩次。?(二)教?材特點本?冊是在四年?級上冊基礎(chǔ)?上編寫的，?教材的結(jié)構(gòu)?及思路是共?同的，體現(xiàn)?整套教材的?一致性，它?具備以下幾?個特點：?1.加強整?合，圍繞專?題組織教材?(1)導(dǎo)?語導(dǎo)學(xué)，整?合單元內(nèi)容?。(2)?精讀與略讀?課文的聯(lián)系?和整合。?(3)單元?學(xué)習(xí)活動的?貫通和整合?。2.安?排“綜合性?學(xué)習(xí)”，全?面落實語文?課程標準提?出的目標?3.加強導(dǎo)?學(xué)功能，引?導(dǎo)學(xué)生主動?、積極地學(xué)?習(xí)4.豐?富課本內(nèi)容?，拓寬學(xué)習(xí)?資源三、?教學(xué)目標?本冊通過精?美的選文，?在語言學(xué)習(xí)?過程的熏陶?和感染中，?培養(yǎng)學(xué)生豐?富的情感、?積極的人生?態(tài)度和正確?價值觀。在?識字寫字、?閱讀教學(xué)、?口語交際、?作文、綜合?性學(xué)習(xí)等學(xué)?習(xí)和活動中?，全面達到?中年級的階?段教學(xué)目標?。本冊學(xué)?習(xí)要達到的?主要目標：?1.認字?200個，?會寫200?個，養(yǎng)成主?動識字的習(xí)?慣。2.?會使用字典?、詞典，有?獨立識字的?能力。能用?鋼筆熟練書?寫正楷字，?用毛筆臨摹?字帖。3?.能用普通?話正確、流?利、有感情?地朗讀課文?。4.體?會課文中關(guān)?鍵詞句表達?情意的作用?。5.能?初步把握文?章的主要內(nèi)?容，體會文?章表達的思?想感情。能?復(fù)述敘事性?課文的大意?。6.養(yǎng)?成讀書看報?的習(xí)慣，收?藏并與同學(xué)?交流圖書資?料。7.?在交談中能?認真傾聽，?養(yǎng)成向人請?教、與人商?討的習(xí)慣。?聽人說話能?把握主要內(nèi)?容，并能簡?要轉(zhuǎn)述。能?清楚明白地?講述見聞，?并說出自己?的感受和想?法。8.?留心周圍事?物，勤于書?面表達。能?把內(nèi)容寫得?比較清楚、?比較具體。?會寫簡短的?書信便條。?能修改習(xí)作?中有明顯錯?誤的詞句。?9.在綜?合性學(xué)習(xí)活?動中，有目?的地搜集資?料，提出不?懂的問題，?開展討論，?解決生活中?的簡單問題?。四、教?學(xué)措施1?、準確把握?教學(xué)目標，?不隨意拔高?或降低。努?力改進課堂?教學(xué)，按課?時提出教學(xué)?目的要求，?突出重難點?，整體考慮?知識與能力?，情感與態(tài)?度，過程與?方法的綜合?，提倡啟發(fā)?式、討論式?教學(xué)，課堂?上學(xué)生多讀?多講，教師?盡量少講精?講。2、?扎實進行語?言訓(xùn)練，著?重進行段的?訓(xùn)練——讀?懂一段話，?寫好一段話?，繼續(xù)對學(xué)?生的識字、?寫字給予重?視，幫助他?們積累詞匯?和句式，掌?握基本的表?達方法。課?堂教學(xué)中保?證學(xué)生有充?分的朗讀、?默讀和做其?他各種練習(xí)?的時間。要?擴大訓(xùn)練面?，使全體學(xué)?生參與訓(xùn)練?，保證學(xué)生?有足夠的個?體活動時間?，訓(xùn)練應(yīng)嚴?格要求，及?時反饋和矯?正，講求實?效。3、?注意聽說讀?寫的聯(lián)系。?要讓學(xué)生通?過新聞記者?學(xué)表達，從?讀中學(xué)寫。?用好例文，?讓學(xué)生從中?學(xué)到寫作的?方法，鼓勵?學(xué)生寫自己?熟悉的事，?提高他們的?語言表達能?力。4、?重視學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)，?要根據(jù)課文?特點，選擇?學(xué)法指導(dǎo)的?時機，有的?宜在學(xué)習(xí)課?文中，如幾?種連句成段?的方法，有?的可在學(xué)完?課后總結(jié)，?如理解重點?詞語讀懂句?子，讓學(xué)生?多運用這種?方法練習(xí)，?在實踐中達?到熟練的程?度。5、?遵循學(xué)生的?身心發(fā)展規(guī)?律和語文學(xué)?習(xí)規(guī)律，選?擇教學(xué)策略?。加強培優(yōu)?輔差工作，?特別是對差?生的輔導(dǎo)，?努力使他們?迎頭趕上。?五、綜合?性學(xué)習(xí)：?1、能提出?學(xué)習(xí)和生活?中的問題，?有目