二年級(jí)下學(xué)期傳統(tǒng)文化

學(xué)習(xí)必備

歡迎下載二年級(jí)下冊(cè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化備課一、指導(dǎo)思想：傳統(tǒng)文化是治國(guó)之本、為人之本。思想的傳承。是中華民族寶貴的教育財(cái)富。歷來(lái)被看作是治國(guó)之理、為人之本、做事之道。所謂“修身、齊家、治國(guó)、平天下”之重要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)個(gè)人來(lái)講，誦讀經(jīng)典是“明德、至善”的主要途徑，即讓人追求高尚境界；培養(yǎng)自我認(rèn)識(shí)和自我發(fā)展能力；倡導(dǎo)踐履躬行的道德原則。正是這樣，“讀經(jīng)教育”才歷數(shù)千年而不絕于世。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)感悟中華經(jīng)典的魅力，提高文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生知道了什么是國(guó)學(xué)經(jīng)典，接觸了國(guó)學(xué)經(jīng)典，感受到了經(jīng)典的魅力，為今后普及經(jīng)典，傳承國(guó)學(xué)打下了基礎(chǔ)努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典誦讀的濃厚的興趣。眾所周知，興趣是最好的老師，是學(xué)生保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的動(dòng)力拓寬學(xué)生知識(shí)面。通過(guò)經(jīng)典誦讀，尤其是高年級(jí)，教師引導(dǎo)學(xué)生了解跟經(jīng)典相關(guān)的知識(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛收集信息資料，積極進(jìn)行關(guān)于經(jīng)典的探究活動(dòng)改變行為，提高修養(yǎng)。誦讀一方面要拓寬學(xué)生的視野，更重要的是在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生的綜合素質(zhì)（言語(yǔ)談吐、行為習(xí)慣、思想修養(yǎng)等）得到鍛煉。讓學(xué)生明白了做什么樣的孩子才是大家喜歡和需要的。因此，從這個(gè)方面的意義來(lái)說(shuō)，過(guò)程比結(jié)果更加重要三、學(xué)習(xí)措施隨時(shí)隨地誦讀。“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情、能識(shí)字讀拼音的人，就能成為導(dǎo)讀老師?？鞓?lè)誦讀。用活潑愉快、唱兒歌或背廣告詞的方式，讓學(xué)生在沒(méi)有任何壓力的情況下，自然地誦讀，而后從中取得背誦的樂(lè)趣和成就感，這是一種在唱誦中學(xué)習(xí)的方式限時(shí)誦讀。如每日誦讀半小時(shí)。在學(xué)校由老師利用早自習(xí)或活動(dòng)課的時(shí)間，分幾個(gè)階段背誦（因兒童集中力有限，所以以時(shí)間短，次數(shù)多為佳）4、誦讀?；丶液螅臉?lè)趣與好處與家人分享

家長(zhǎng)可帶動(dòng)孩子誦讀，既能培養(yǎng)親情關(guān)系，又能把誦讀經(jīng)典5、樂(lè)誦讀。讓學(xué)生跟隨經(jīng)典的民族音樂(lè)誦讀，培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感和審美情趣學(xué)習(xí)必備

歡迎下載營(yíng)造環(huán)境，持之以恒。老師和家長(zhǎng)們關(guān)鍵“要持之以恒，要有信心”。最好創(chuàng)造一個(gè)人人都在誦讀的環(huán)境，讓孩子浸濡其中，自然會(huì)樂(lè)意親近經(jīng)典成果激勵(lì)，活動(dòng)喜聞樂(lè)見(jiàn)。小學(xué)生對(duì)活動(dòng)是非常感興趣的，寓教于樂(lè)的活動(dòng)是進(jìn)行古詩(shī)文誦讀的良好途徑。作為一項(xiàng)文化工程，她不應(yīng)是一個(gè)孤立的活動(dòng)，只有把她融入到學(xué)校的教育活動(dòng)之中才會(huì)更具有生機(jī)與活力比如召“中華古詩(shī)文誦讀”主題隊(duì)會(huì)。賽詩(shī)會(huì)、擂臺(tái)賽，、古詩(shī)接龍、古詩(shī)新說(shuō)、誦讀匯演、集體誦讀日、假期夏令營(yíng)等，不拘形式四、德育結(jié)合點(diǎn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的思維方式、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則等，不僅具有深刻的歷史性和傳承性，同時(shí)對(duì)當(dāng)下的社會(huì)也有一定的現(xiàn)實(shí)意義。在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境與多元化的思想影響下不少學(xué)生的思想心理及行為品質(zhì)出現(xiàn)了一些不良的表現(xiàn)而，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，遵循小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典及精髓等進(jìn)行系列整合，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化中的謙讓、敬老等優(yōu)秀的品德，讓小學(xué)生在現(xiàn)代相對(duì)浮躁的環(huán)境中加強(qiáng)自己的責(zé)任心和民族自豪感。五、教學(xué)進(jìn)度周次

內(nèi)容9、弟于長(zhǎng)宜先知弟于長(zhǎng)宜先知為人子守家規(guī)10、為人子守家規(guī)

11、忠言逆11、忠言逆

利于行利于行學(xué)習(xí)必備

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12、投以桃12、投以桃

報(bào)以李報(bào)以李

誦讀比賽誦讀比賽13、晨灑掃保整潔13、晨灑掃保整潔第14課古圣賢尚勤學(xué)第14課古圣賢尚勤學(xué)第15課民在勤勤不匱第15課民在勤勤不匱第16課一生計(jì)在于勤第16課一生計(jì)在于勤誦讀比賽誦讀比賽第三單教學(xué)目標(biāo)：

出則有指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利地朗讀“讀典明理”中的句子，并能熟練背誦。通過(guò)“繪本啟智”提出問(wèn)題討論、合作探究，開(kāi)展探究活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)整理信息，能有條理地介紹自己身邊人物事跡，從而懂得則有悌。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心對(duì)美的追求懂得則有悌們應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的小事做起。教學(xué)方法：朗讀法、小組合作探究法。9弟于長(zhǎng)宜知教學(xué)目的：能流利地朗讀和背誦本句三字經(jīng)知道《孔融讓梨》的故事，知道謙讓是一種美德，了解同學(xué)之間互相謙讓可以增進(jìn)團(tuán)結(jié)。學(xué)習(xí)必備

歡迎下載教具準(zhǔn)備：故事視頻教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入揭題：由熟悉的《許武教弟》《孟母三遷》、《黃香溫習(xí)》等故事引入《三字經(jīng)》話題，學(xué)習(xí)一個(gè)新故事《孔融讓梨》二、學(xué)文曉理：請(qǐng)學(xué)生借助拼音自讀一遍：融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這兩句話的。老師講解這幾句的意思。（東漢孔融四歲時(shí)，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬兄長(zhǎng)的道理，是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。）出示圖片：圖中哪一個(gè)是孔融？你是從哪兒看出來(lái)的？孔融最先拿梨，本來(lái)能拿到最好、最大的，可他卻是怎么做的呢？他為什么要給自己選一個(gè)最小的？孔融把“大梨、好梨”讓給了哥哥和弟弟，這說(shuō)明了什么？4、小朋友，你們想不想看看這個(gè)故事？故事視頻動(dòng)動(dòng)腦筋想一想爸爸會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)他呢？他的哥哥弟弟又會(huì)怎樣想？怎樣說(shuō)呢？他們以后也會(huì)怎樣做呢？情景表演小結(jié)：孔融小小年紀(jì)，就懂得在好處和方便面前不搶先，能讓人，他不僅受到了全家人的稱贊，也受到了世人的贊揚(yáng)。所以，千百年來(lái)，“孔融讓梨”的故事一直流傳了下來(lái)，孔融也成為了小朋友學(xué)習(xí)的好榜樣。指導(dǎo)學(xué)生朗讀經(jīng)文，背誦經(jīng)文三、踐行活動(dòng)：1、選擇情景表演:（小組合作，選擇任一個(gè)主題演一演）圖書(shū)館里，小東和小南同時(shí)看中了新到的一本《科技周刊》……明明和楷楷是班中的英語(yǔ)課代表，可是參加年級(jí)的英語(yǔ)故事比賽的名額只有一個(gè)……學(xué)習(xí)必備

歡迎下載（3）木偶劇快開(kāi)始了，可是直達(dá)十樓劇院的電梯里還能在進(jìn)去一個(gè)人，這是英英和小葉同時(shí)跑到電梯口……2、學(xué)習(xí)兒歌《謙讓歌》《謙讓歌》好兒童，要謙讓，好處、方便，我不搶，要學(xué)孔融把梨讓，不搶先，能讓人，先別人，后自己，人人夸我“你真棒”！師：（總結(jié)）謙讓是一種美德。如果我們每個(gè)人能將這種傳統(tǒng)的美德逐漸內(nèi)化成我們自己的實(shí)際行動(dòng)，那么相信我們的生活一定也會(huì)變得越來(lái)越美好。10為人子家規(guī)活動(dòng)目標(biāo)1、理《禮記·曲禮上》中章句的含,并分認(rèn)識(shí)到良好家規(guī)、家風(fēng)的重要性。培養(yǎng)學(xué)生懂規(guī)矩、懂禮儀學(xué)在家中乃至學(xué)校遵守必要的規(guī)矩和禮儀。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)制自己的家規(guī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn):多媒體課件。與教材相關(guān)的視頻資料、文字材料。中國(guó)古代著名的家規(guī)、家訓(xùn)。學(xué)生準(zhǔn):向老人或父母了解自己的家規(guī)信紙或白紙。水彩筆或油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò):一、故事激趣師同們今老師給大家?guī)?lái)了《爸爸講的一個(gè)故事》記得當(dāng)兒子四歲的時(shí)候，一家三口回老家過(guò)春節(jié)。吃飯的時(shí),將一塊魚(yú)籽用筷子夾給了父親，然后將另一塊夾給了母兒子端著碗在旁邊眼巴巴地等卻沒(méi)能如愿滿的學(xué)習(xí)必備

歡迎下載不解和失望我是裝作沒(méi)看見(jiàn)在自己家里吃飯的時(shí)無(wú)疑這些東西都是他的了后給兒子講“或飲食或走長(zhǎng)先幼后的道,孩聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭表示明白了。第二年再次回老家過(guò)因?yàn)殚_(kāi)飯的時(shí)間有點(diǎn)兒家?guī)讉€(gè)一起玩的孩子都覺(jué)得餓,到飯桌上擺著做好的幾道菜就想大快朵頤此兒子攔住他們說(shuō)“讓爺爺先吃子說(shuō)邊跑到爺爺?shù)纳磉吚^續(xù)“爺爺你就先吃一口吧我都餓了您吃一口我們個(gè)就可以吃了們了都笑著稱贊這孩子真懂事我是這樣在生活中通過(guò)一件件小事將家規(guī)家訓(xùn)無(wú)形地滲透給孩讓他在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)、理解并遵守家規(guī)成一個(gè)敬老孝親、愛(ài)國(guó)進(jìn)的好學(xué)生的。師聽(tīng)故,你說(shuō)什么(鼓學(xué)生表達(dá)自己的見(jiàn)從讓老人先吃這一個(gè)很小的細(xì)節(jié)引到家規(guī)這個(gè)方,讓生知道什么是家規(guī)。師:這故事告訴我,每家庭都有自己的家,話說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩不成方圓從養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣懂遵守家是個(gè)孩子最基本應(yīng)該做到的板課題為子守家)二、誦讀感悟朗原,讀讀順。（）范,要學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)(原:為人子出必,必面所所有常，所習(xí)必有業(yè)（生由要求邊邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的,借拼音多讀幾遍。（）桌互讀要:及時(shí)正音把文讀通順、讀流利2、誦原文誦節(jié)奏、韻律。（）讀古文僅要讀通讀還讀出節(jié)奏和韻律。師誦讀原文。（你像老師一樣有節(jié)奏和韻律地背誦出來(lái)?趕試著自己讀一讀教師請(qǐng)學(xué)生背誦學(xué)評(píng),教評(píng)價(jià)價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步請(qǐng)學(xué)生跟老師一起拍手打節(jié)奏齊聲背誦。3、疑釋義（同們?cè)谧x的過(guò)程中你懂了什么還有什么不懂的地方？學(xué)生匯,提疑體原文的義(教通過(guò)學(xué)生匯報(bào)，予適時(shí)的評(píng)價(jià)。江這句話的意思作為子,外之前一定要當(dāng)面告訴父,回家里訴父出游一定要有目的地學(xué)一定要有固定的目標(biāo)。誰(shuí)能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話的意?教請(qǐng)2~3名學(xué)說(shuō)一說(shuō)。全班學(xué)生齊誦原文和課本中的“古語(yǔ)今說(shuō)三、繪本啟智師同們下有一個(gè)故講述的就是司馬光的故事。大家知道?做過(guò)的哪件事讓你印象學(xué)習(xí)必備

歡迎下載很深生司光砸缸。他非常勇敢。師那們想不想知道他長(zhǎng)大了以后成了什么樣的而是怎樣教育孩大家一起來(lái)看一下播放動(dòng)畫(huà)視頻《司馬光教子:同們看這個(gè)故,明白了什學(xué)生回答師相現(xiàn)在大家對(duì)馬光又有了新的認(rèn)他小時(shí)候很勇是一雄。他長(zhǎng)大后非常努,成宰相。大家知道宰相是什么官?生回答師宰權(quán)力非常,他平日是怎樣做的?生嚴(yán)教很重培養(yǎng)子的自律、自立3.師那由此可見(jiàn)司光是一個(gè)什么樣的?生該是為官清,自己要求也很嚴(yán),這才能去教育孩子。師同們說(shuō)得很好。正因?yàn)樗沁@樣的,才嚴(yán)格要求孩這教以身作則啊。那司馬光是怎么教育孩子的呢生告孩子要守規(guī)要勤儉節(jié)約。師司光的教育有沒(méi)有效果?師你認(rèn)為司馬光的孩子將來(lái)會(huì)成為什么樣的人?生拓展回答。師誰(shuí)用自己的四、實(shí)踐延伸出則友悌L在剛才的繪本故事閱讀中。我們了解到司馬光是怎樣教有孩子那為小學(xué)應(yīng)遵守怎樣的規(guī)矩呢下發(fā)學(xué)習(xí)包。下學(xué)習(xí)包小討論交流。每小組選派發(fā)言人匯報(bào)交流。4師學(xué)們說(shuō)得都很好。小孩子在家中就要道守各種規(guī),我們的父母要不要家規(guī)下我們一起來(lái)看“拓展閱讀”(學(xué)齊,并自己的認(rèn)識(shí)。師看我們要遵守家,懂得尊敬父母和老人父也一定要做到公正嚴(yán)。能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的父母在這方面是怎樣做的?學(xué)生回答。拓展演練師剛我們了解到了那么多家,面就讓我們來(lái)制定自己的家規(guī)并求母和我們一起來(lái)做。小組討論后學(xué)生自己來(lái)制定家規(guī)(書(shū)寫(xiě)不開(kāi),寫(xiě)信紙或空白紙上并進(jìn)行美化)學(xué)生匯報(bào)交相互之間進(jìn)行補(bǔ)。:看同學(xué)們制定的家規(guī)都很希望同學(xué)們能和爸爸媽媽一起來(lái)道守。下面未看“星點(diǎn)燈”部分。你能做到的就燈涂上;不到先別涂以好好爭(zhēng)取盡快把它點(diǎn)亮。同學(xué)們遵家規(guī)對(duì)于我們的健康長(zhǎng)至關(guān)重要。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪心苈?tīng)六、情感升華學(xué)習(xí)必備母的話做家規(guī)、守禮儀的好孩。北仲路第一小學(xué)王劍精案例

歡迎下載《忠言逆利于行》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目:簡(jiǎn)單了解《孔子家語(yǔ)》這部儒家經(jīng)典。體會(huì)并背誦原文初接受儒家經(jīng)的熏感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵3.懂接受別人的勸告并正自己的錯(cuò),是常重要的事情能自己提出意見(jiàn)的人都是為了自己好。鼓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集有關(guān)“忠言逆耳利于行”資,并其進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理5.自能做一個(gè)敢于給別人提出意見(jiàn)的人。動(dòng)準(zhǔn)備者備1.與材容相關(guān)的文字、圖片多媒體課《子家語(yǔ)》簡(jiǎn)介。小討論資料包。學(xué)生準(zhǔn):1.關(guān)于接受朋友批評(píng)改正錯(cuò)誤的小故事2.信或白紙水筆或油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程談話導(dǎo)入師同們你生過(guò)病嗎生了要怎么做?生要吃藥或者打要好好休息師誰(shuí)道藥的味道好不?生大數(shù)的藥比較味道并不好。師既藥這么為什么我們還要吃?生為治病。師是啊藥然,但了治我們也必須要吃。而我們犯了錯(cuò)誤的時(shí),會(huì)到什么生批、勸告。師是這些批評(píng)和勸告就是讓我們能改正錯(cuò)變更,這勸我們更好我們稱之為“忠言些話雖然不好聽(tīng)但對(duì)們的成長(zhǎng)是有幫的。今天們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《忠言逆利于行誦讀感悟(1)教師示,要學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)(原文良苦于口而利言逆于耳而利朗讀原文,通讀順。2)生自由讀要求邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的字借拼音多幾遍。同互讀要及時(shí)正音。把原文讀通順流1)誦古文不僅要讀通讀還要讀出節(jié)奏和韻律教通讀原文背誦原,誦出節(jié)奏、韻律。2)想像老師一樣有節(jié)奏和游律地背誦出來(lái)?趕試著自己讀一,背一背3)教請(qǐng)生背誦。學(xué)習(xí)必備

歡迎下載學(xué)生評(píng)價(jià)教評(píng)價(jià)價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步讀出節(jié)奏26(4)請(qǐng)學(xué)生跟老師一起拍手打節(jié),齊背誦。質(zhì)釋義。(1)同學(xué)們?cè)谡b讀的過(guò)程中讀懂了什?還什么不懂的地方學(xué)匯報(bào)提出疑體會(huì)原文的含義。師通過(guò)學(xué)生匯給適時(shí)的評(píng)價(jià))教師出示課件并行解釋。良好的藥。利:有于對(duì)…有幫助有好處。忠:規(guī)、批評(píng)等指別人錯(cuò)誤的語(yǔ)言。這話的意思:好大多是苦但利于治病教從善的言語(yǔ)多數(shù)是不大動(dòng)聽(tīng)的但利于人們改正自身的缺點(diǎn)?，F(xiàn)在常用來(lái)形容應(yīng)該虛心接受別人的意見(jiàn)和批評(píng)。誰(shuí)能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話的意?教請(qǐng)兩名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。全班學(xué)生齊誦原文和課本中的“古語(yǔ)今說(shuō)”繪本啟智師同們下有一個(gè)關(guān)于項(xiàng)羽和劉邦的故有知道他們的事情?學(xué)生可能會(huì)說(shuō)鴻門宴、四面楚歌破沉舟等故事教師要給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)教補(bǔ)充資講述劉邦進(jìn)咸陽(yáng)之前的故事讓生對(duì)故事背景有一定的認(rèn)識(shí)。劉在進(jìn)入威陽(yáng)之面對(duì)宮殿里面的無(wú)數(shù)的金銀財(cái)愛(ài)不釋手。那之后發(fā)生了什么事?大家一起來(lái)看一下。播動(dòng)畫(huà)視頻《逆耳忠言:同學(xué)們大肯非常喜歡一些自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的好玩的東西對(duì)你們喜歡什?學(xué)回答。師是像有些玩具、游有時(shí)確實(shí)讓人愛(ài)不釋但不能成天玩而不干正事?生不。師正調(diào)玩物喪志剛進(jìn)入咸陽(yáng)的劉邦是怎么樣的?生被些好玩的吸引住準(zhǔn)玩?zhèn)€盡興。師后都有誰(shuí)去勸過(guò)他?生樊和張良。師為么樊噲是去勸,不是命令他生因劉邦是領(lǐng)所有人都要聽(tīng)他,也不能命令他3.師既作為劉邦兄弟的樊噲勸他都沒(méi)有那什么張良還要再去勸阻劉?學(xué)拓展回答。師是啊是為張良讓劉邦去做大事。那你們認(rèn)為誰(shuí)的話是忠言生樊張良的話都是。:如劉邦當(dāng)時(shí)不聽(tīng)樊噲和張良的勸阻和批你認(rèn)為他能建立西漢王朝?學(xué)生討論并回答師小結(jié)所說(shuō)盡逆耳忠言指出了劉邦的錯(cuò)誤劉也一定要聽(tīng)取改正才但如果沒(méi)有這些逆耳忠市。劉邦一直沉述下,就不成就大業(yè)。:有能用自己的話來(lái)說(shuō)一或和學(xué)一起表演一下學(xué)生展示。教師再補(bǔ)充幾個(gè)關(guān)于逆耳忠言的故事四、實(shí)踐延伸師在才的繪本故閱讀我們了解到劉邦正是聽(tīng)了別人的忠,改正了自已的錯(cuò)才成就了一番偉業(yè)。作為小學(xué)生我應(yīng)怎樣做?(下資樣袋)2.下資料袋小討論交流。小派代表匯報(bào)交流。學(xué)習(xí)必備

歡迎下載師同們說(shuō)得都很。這四個(gè)方面也是四個(gè)要希望同學(xué)們都能做到。五、拓展演練師剛我們了解到逆耳忠言是多么重而正這些錯(cuò)誤也同樣重,那讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。下面進(jìn)行“我與朋友同進(jìn)步”活動(dòng)。你給你的同位以及兩個(gè)最好的朋友每人提一條意其兩個(gè)朋友可以是同學(xué)、老師甚至是父,出他的一個(gè)問(wèn)寫(xiě)在紙條,然在課間或者放學(xué)后放在他的桌子上。等我們收到了這些忠言,起改正和進(jìn)步。師接來(lái)我們一起來(lái)看“星星點(diǎn)燈”部分。你能做到就燈涂上色做到學(xué)生寫(xiě)紙條。的先涂,以好好做爭(zhēng)盡把它點(diǎn)亮。同學(xué),我應(yīng)該聽(tīng)取別入的逆耳忠,因?yàn)檫@是別人希望我們能改正錯(cuò)取六、情感升華更大的進(jìn)步。同時(shí)我們也要勇于指出別人的錯(cuò)幫朋友一同進(jìn)步案例提青島北仲路第一小學(xué)王劍《投以桃報(bào)之李》教學(xué)設(shè)計(jì)話動(dòng)目:能背誦原文了《詩(shī)經(jīng)·大雅》中“投我以,報(bào)以李”的真正含義2了解《詩(shī)經(jīng)3懂朋友之間要平等相,要一顆感恩的心了禮尚往來(lái)的意,學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處記得別人對(duì)自己的幫能動(dòng)幫助身邊有困難的朋友解西漢時(shí)期韓信的故事?；顒?dòng)準(zhǔn):教師準(zhǔn):1.《詩(shī)經(jīng)》簡(jiǎn)介。多體課件、補(bǔ)充文字及圖片資料。學(xué)生準(zhǔn):1.搜集有關(guān)知思圖報(bào)的小故事或者名言名句表別人給予自己幫助的一件事。水筆或油畫(huà)棒、圖畫(huà)本。動(dòng)過(guò)程解同們今上課前我們先來(lái)聽(tīng)《一杯牛奶》的事。聽(tīng)了,你從、情境入明白了什么道理(鼓學(xué)生表達(dá)自已的見(jiàn)解師假你是那位小男在如此困難的情況下接一杯熱牛奶你想些什學(xué)回答師再象一假如你是那位女士在看到手術(shù)費(fèi)用單的時(shí)你想些什學(xué)生回答師那們應(yīng)該學(xué)習(xí)男孩的什么品生感知恩圖報(bào)師今就讓我們來(lái)習(xí)《投以桃報(bào)之李感悟朗原,讀讀順。(1)教師范,要學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)(原文投以報(bào)之以李)(2)學(xué)生自由讀及同位互讀。背原,誦節(jié)奏、韻律學(xué)習(xí)必備

歡迎下載質(zhì)釋義師同們這話是什么意思學(xué)生回答師為么別人送我桃,還要給別人李子?不只占便師說(shuō)真好。和朋友相一定要講究禮尚往來(lái)。別人對(duì)我我也要對(duì)別好。誰(shuí)能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話的意請(qǐng)名學(xué)說(shuō)一全班學(xué)生齊誦原文和課本中的“古語(yǔ)今說(shuō)后我們將這句話也簡(jiǎn)略一句成就是“投桃報(bào)李此處教師可以適當(dāng)補(bǔ)充《衛(wèi)風(fēng)·木瓜》詩(shī)句并進(jìn)行粗略解釋投我以木之瓊琚。匪報(bào),永以為好也投以木,報(bào)以瓊瑤報(bào),永以為好也投以木報(bào)以球玖報(bào)也永為好也三、繪本啟智師同們下有一個(gè)故講述的是韓信的事情。在上一課我們了解了酉漢劉邦的故。韓信是劉邦手下的大將為漢王朝建立做出了卓越的貢,但危是什么樣現(xiàn)發(fā)生了什么事呢?們一起來(lái)動(dòng)畫(huà)視頻《一飯之恩完這個(gè)故非你中明白了什學(xué)生回答。:棘為什么要給者婦人一千兩黃金?你為多不?學(xué)回答。和錢比起來(lái)確是太多了。但是正是當(dāng)年老婦人每天分給韓信飯,才不再餓可用心去讀書(shū)練武這份情誼是法用金來(lái)衡量的。你服韓信為什么答:除韓,你認(rèn)為誰(shuí)很可?為什么:老人。她本來(lái)生活也很辛但她寧愿自己挨也要把飯菜分給韓信吃。天如從未間斷:“天如此從間”說(shuō)明老婦人是什么樣的學(xué)回答:善的人終于得到了回報(bào)既是韓信知恩圖也是老婦人做善事的結(jié)果望同學(xué)們做一個(gè)善度的人更做一個(gè)知恩圖報(bào)的人4.用己的話把這個(gè)故事講一下、實(shí)踐延伸在剛才的繪本故事閱讀中我知了應(yīng)該知恩圖報(bào)。作為二年級(jí)的學(xué),在中應(yīng)怎樣去做呢個(gè)問(wèn)題當(dāng)友助你你應(yīng)該如何去?當(dāng)朋友需時(shí)你應(yīng)該如何去做下發(fā)學(xué)習(xí)包小討論交流小組選派發(fā)言人匯交流學(xué)習(xí)必備

歡迎下載:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)己得到過(guò)別人的哪些幫助?角自已要知恩圖報(bào)同,當(dāng)人有困難需要幫助的時(shí)候也該及時(shí)伸之去幫助別人。這不僅體現(xiàn)在互相幫助也現(xiàn)在目常交往上。下面看讀并自己的認(rèn)識(shí):禮往來(lái)非常重要。誰(shuí)能舉幾個(gè)禮尚往來(lái)的例子學(xué)生回答。教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。五、拓展演練師剛我們了解,別人相處要懂得禮尚往,要懷有感恩之心要惡圖報(bào)。下面就讓我們一起來(lái)做吧準(zhǔn)備好兩到三張紙,一給同感謝她對(duì)你的幫助和包;一給你的好朋,感他她一以來(lái)對(duì)你的幫;還一張給自己寫(xiě)下自己的煩心事學(xué)生寫(xiě)紙條教隨機(jī)提問(wèn)。師請(qǐng)給同桌的紙條送給同請(qǐng)家珍藏同桌的感謝送給朋友的那張可下課送有一張寫(xiě)有煩心事的紙如你自己解,把它撕碎扔到垃圾桶如果需要家人或者老師來(lái)幫助解,就在課后送給他們。我們一定要記,在們幫助我們我們應(yīng)該怎么?生知圖表示感謝。師同們都說(shuō)得不那在平日里大家能不能做到請(qǐng)看“星星點(diǎn)燈”部分。你能做到,就把燈涂上色這它就亮起來(lái);不到的先別涂色以好好做爭(zhēng)盡快把它點(diǎn)亮。學(xué)生涂色后教隨機(jī)提問(wèn)。師同們?cè)傧胍?們還可以做哪些事情呢學(xué)生回答。六、情感升華今天我們知道了應(yīng)該知恩圖報(bào)也該主動(dòng)幫助身邊需要幫助的人。希望我們每個(gè)人都能成為善良的人樂(lè)助,知圖報(bào)。案提:青北路第一小學(xué)王第四單教學(xué)目標(biāo)：

勤能補(bǔ)指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利地朗讀“讀典明理”中的句子，并能熟練背誦。通過(guò)“繪本啟智”提出問(wèn)題討論、合作探究，開(kāi)展探究活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)整理信息，能有條理地介紹自己身邊人物事跡，從而懂得能補(bǔ)拙培養(yǎng)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心對(duì)美的追求懂得能補(bǔ)拙們應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的小事做起。教學(xué)方法：朗讀法、小組合作探究法。精品案例學(xué)習(xí)必備

歡迎下載《晨灑掃保整潔》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目:能利地背誦《詩(shī)經(jīng)·大雅·抑》中“夙興灑掃庭內(nèi)維之章”這一章了其含義。能動(dòng)幫助家人和同學(xué)做一些事情。能道別人勞動(dòng)的不尊別人的勞動(dòng)成果4.得從身邊的小事做,打掃衛(wèi)保個(gè)人于凈整潔會(huì)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。學(xué)一項(xiàng)新的勞動(dòng)技能。活動(dòng)準(zhǔn):教師準(zhǔn):1.多媒體課件。有關(guān)小學(xué)生做家務(wù)勞動(dòng)的研究資料。與教材內(nèi)容有關(guān)的補(bǔ)充資料。學(xué)生準(zhǔn):1.關(guān)于勤勞的格言、故事。信紙或空白紙。紅領(lǐng)巾、衣服、書(shū)包等?；顒?dòng)過(guò):、談話導(dǎo)入師同們回一下你們上一次掃地是在什么時(shí)?昨,在校里面。生前天在里面。師我為什么要掃?生為讓教室和家里于凈一些。師我都會(huì)掃,而能每天都在家里掃地?學(xué)生回答。師我有多少同學(xué)每天都能掃地呢學(xué)生回答。師可雖然我們會(huì)掃地卻很難堅(jiān)持每天打掃。打掃衛(wèi)生會(huì)營(yíng)造一個(gè)于凈潔的環(huán)有于我們的生活和學(xué)習(xí)。今我就一起來(lái)學(xué)習(xí)《晨酒掃保整潔》二、誦讀感悟朗原,讀讀順。(1)教師示,要學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)原文夙夜,酒庭維之章)(2)學(xué)生自讀要求讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的字借拼音多讀幾遍(3)同桌互要求及正音把文讀通順、讀流2.背誦原文誦節(jié)奏、的律。(1)誦讀古文不僅要讀通讀,還讀出節(jié)奏和律教通讀原文)(2)你像老師一樣有節(jié)奏和韻律地背誦出來(lái)嗎趕試著自己讀一,一貨教請(qǐng)學(xué)生背誦學(xué)評(píng)價(jià),教評(píng)價(jià)評(píng)中學(xué)習(xí)必備

歡迎下載引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步讀出節(jié)奏、韻律)(4)學(xué)生跟老師一起拍手打節(jié),齊聲背誦。質(zhì)疑釋義。(1)在誦讀的過(guò)程你懂了什么?還有哪句話不懂(2)學(xué)匯報(bào)疑問(wèn)體原文的含義師通過(guò)學(xué)生匯報(bào)給適時(shí)的評(píng)價(jià))(3)師出示課并進(jìn)行解釋。內(nèi)室。:為章法、范。這句話的意思是應(yīng)起早又晚睡里酒掃除塵為表率要帶頭誰(shuí)用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話的意思(教請(qǐng)兩名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)全學(xué)生齊誦原文。三、繪本啟智師同們下面有一個(gè)故講的是一個(gè)小孩子到少林寺拜師學(xué)藝的大家來(lái)看一看。播視頻。師給家解釋一粗活就是力氣活的意思。同學(xué),現(xiàn)請(qǐng)大家討論一下為什么一開(kāi)始老和尚沒(méi)有讓小孩子學(xué)武而只干粗活學(xué)生討論并匯報(bào)。師那孩子應(yīng)不應(yīng)該干活為什生1:不該,活就沒(méi)有時(shí)間練武功啦2:應(yīng),這可以培養(yǎng)勤勞吃苦的品質(zhì)3:該不管做什么事,勤刻苦是一個(gè)基礎(chǔ)師做些相活除了可以墻養(yǎng)勤勞吃苦的品還什么好生還以鍛煉身體身好也是練武的基礎(chǔ)。平次性款界用帶回回回回回回回回回止生這樣力氣就大了武也會(huì)很害。教師根據(jù)學(xué)生的回答給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。四、實(shí)踐延伸師由可,做些活有很多益處?，F(xiàn)在我們生活好,不要再做砍柴、挑水這樣的粗但也有一些家務(wù)誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)哪?學(xué)回掃地、刷碗、做飯、洗衣服等。師這家務(wù)活有沒(méi)有我們能做而且是應(yīng)該做的?請(qǐng)小組根據(jù)資料討論一下發(fā)放資料袋)下資料袋小討論交流。小組派代表匯報(bào)。師這個(gè)方面也是四個(gè)要希望同學(xué)們都能做到。:下面我們一起來(lái)看“拓展閱讀(學(xué)齊,并自己的認(rèn)識(shí))師要大首先要把身邊的小事做,你們身邊的小事就一些力所能的家務(wù),多做一點(diǎn)父就少做一點(diǎn)這是盡孝心的體現(xiàn)。五、拓展演練師做務(wù)活不但可培養(yǎng)我們勤勞吃苦的品而且也是盡孝心的體現(xiàn)。我們做得好不?下面就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)勞動(dòng)比賽吧可以根據(jù)學(xué)生的情在上進(jìn)行其中一項(xiàng)比目是讓學(xué)生養(yǎng)學(xué)習(xí)必備

歡迎下載成勞動(dòng)的意逐培養(yǎng)勤勞的慣。其他的項(xiàng)目可以邀請(qǐng)家委會(huì)在節(jié)假日開(kāi)展師接來(lái)我們一起來(lái)“星星點(diǎn)燈分我來(lái)看第二盞,學(xué)們可以交流一,把自己能做的家務(wù)活寫(xiě)在后。教師隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行交流師看同學(xué)們會(huì)做家務(wù)活真不,關(guān)是一定要堅(jiān)持做。下面來(lái)看第三盞燈學(xué)習(xí)一種的勞動(dòng)技能。通過(guò)剛才同學(xué)們的交,你想學(xué)的技能寫(xiě)在后然后盡快學(xué)會(huì)它。給同學(xué)們兩周的時(shí),兩周以后我們?cè)賮?lái)回如做到我們就涂色。教師在后面的課程中可定時(shí)進(jìn)行詢讓到的學(xué)生點(diǎn)亮星星并進(jìn)行表?yè)P(yáng)。六、情感升華同學(xué)們通本課的學(xué)習(xí)我知了做家務(wù)活的重要,既以培養(yǎng)我們勤勞吃苦的優(yōu)秀品也可以減輕父母的負(fù)擔(dān)就我們行起從今天開(kāi)盡快學(xué)會(huì)一項(xiàng)新的勞動(dòng)技,讓爸媽媽更開(kāi)心。(52案例提:青北仲路第一小學(xué)王劍古圣賢尚勤教學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)目標(biāo)地常通衛(wèi)翼公》中“簽終日不。體能這一章句并解原文的含義不寢以無(wú),不培養(yǎng)學(xué)生積極探索、主動(dòng)認(rèn)真地自主學(xué)習(xí)的態(tài)度。懂得刻苦學(xué)習(xí)的重要性成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。會(huì)制定學(xué)習(xí)時(shí)間表并遵守話動(dòng)準(zhǔn)備安教師準(zhǔn):1.多媒體課件。學(xué)小討論時(shí)的資料包學(xué)學(xué)生準(zhǔn):1.搜集有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的小故事或名言警句。水彩筆、紙表學(xué)習(xí)必備

歡迎下載的活動(dòng)過(guò)程而師同們?cè)趲坠?jié)我們知道了孔今天我們先來(lái)看看有關(guān)他的一個(gè)成國(guó)學(xué)導(dǎo)入語(yǔ)事《編三絕師先解:熟牛韋編用牛皮繩把竹筒編起;三:概表多;絕斷孔子為讀《周易》而多次翻斷了編連竹簡(jiǎn)的牛皮繩子(春時(shí)期沒(méi)有紙那時(shí)候主要是在竹簡(jiǎn)上寫(xiě),每竹簡(jiǎn)上多則幾十個(gè)字少則八九個(gè)字。一部書(shū)要用許多竹,過(guò)牢固的繩子之類的東西按次序編連起來(lái)方最后成書(shū)便閱讀通常用線編連的“絲編用繩編連的“繩編用皮繩編連的“韋編,其中用熟牛皮繩編連的最為結(jié)實(shí)。像《周易》這樣厚重的當(dāng)是由許許多多竹簡(jiǎn)通過(guò)熟牛皮繩編連起來(lái)的。孔子“晚年喜易”花很大的精,反復(fù)復(fù)把《周局》全部讀了許多,又注了許內(nèi)容不翻開(kāi)來(lái)又卷回去地閱了多少遍。通常認(rèn),孔這樣讀來(lái)讀,把連竹簡(jiǎn)的牛皮繩子也給磨斷了幾不不多次換上的再使用。即使讀書(shū)讀到了這樣的地,孔還說(shuō)“如我多活幾年我可以完全掌握《周易》的文與質(zhì)了誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)成語(yǔ)故事講了什么學(xué)生回答師誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這成語(yǔ)的意思?學(xué)生回答師孔的學(xué)問(wèn)已經(jīng)非常高那他為什么還要孜孜不倦地讀書(shū)學(xué)回師古的圣賢尚且如此勤奮學(xué)更何況我們小學(xué)生呢。今天我們就未學(xué)《古圣賢尚勤學(xué)誦讀感悟朗原,讀讀順。教師范,要學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)(原文吾終日不食終夜不以思無(wú)益不學(xué)也。學(xué)生自由讀及同位互讀。背誦原,誦節(jié)奏、韻律。質(zhì)疑釋義(1)教師出示課并進(jìn)行解釋嘗曾思考。:好這句話的意思是我經(jīng)整日地不吃,夜地不休息就在進(jìn)行思考但這種思考沒(méi)有好,不如去學(xué)習(xí)?；氐谒膯卧谀苎a(bǔ)拙回學(xué)習(xí)必備

歡迎下載誰(shuí)能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話的意?教請(qǐng)兩名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。全班學(xué)生一起背誦原文。三、繪本啟智師同們下有一個(gè)故講的是牛角掛書(shū)為什么會(huì)掛到牛角上?我一起來(lái)看看。(播動(dòng)畫(huà)視頻《李密牛角掛。師同們這故事講了什么?學(xué)生回答。師李為什么要把掛到牛角上?生抓時(shí)間學(xué)習(xí)。師這現(xiàn)了他的一種什么品質(zhì)?生勤好學(xué)。師越公楊素為什會(huì)贊揚(yáng)?學(xué)生回答。師李騎在牛背上趕路的時(shí)候都能勤奮讀我試想一,如他在安靜的課堂上會(huì)怎樣生肯會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。4、后來(lái)李密成為首領(lǐng)成了一番事業(yè)。你認(rèn)為是什么發(fā)揮了重要作學(xué)生回答。師是啊這勤奮的生太少見(jiàn)而李密就是這樣勤奮學(xué)習(xí)的所他后來(lái)成就了一事業(yè)。我們坐在教室里學(xué)環(huán)境這,們應(yīng)該怎樣?學(xué)回答。四、實(shí)踐延伸處1.我都知道了要勤奮學(xué)要把老師教的所有知識(shí)和技能都學(xué),學(xué)扎實(shí)。但怎來(lái)學(xué)?正學(xué)習(xí)態(tài)度是最重要的現(xiàn)請(qǐng)小組開(kāi)資料包一起研究發(fā)學(xué)習(xí)小討論交流。小組選派發(fā)言人匯交流。師我不但要勤奮學(xué)老師教的跳繩歌繪畫(huà)等技能我們也要學(xué)會(huì)果不會(huì)怎么辦?生勤學(xué)勤奮練習(xí)。五、拓展演練師原中通過(guò)“吾嘗終日不終夜不以思無(wú)不如學(xué)也,說(shuō)了奮的要性。中國(guó)古代還有很多描寫(xiě)勤奮學(xué)習(xí)的詩(shī),讓我一起來(lái)著看地劍鋒從磨礪梅花香自苦寒來(lái)。少壯不經(jīng)勤學(xué)苦老方悔讀書(shū)遲(出件生齊讀詩(shī)句教解釋其含義。學(xué)交流自己搜集的詩(shī)句并試通過(guò)小組作的方式一起解釋其舍義。教師給予及時(shí)點(diǎn)評(píng)。教可補(bǔ)充一些《警世賢文·勤奮篇》中的言警句4.我們一定要有學(xué)習(xí)的目標(biāo)。請(qǐng)同學(xué)們想一想自己哪個(gè)方面比較薄給自已制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)吧。師下來(lái)說(shuō)一說(shuō)你已有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣他同學(xué)如果覺(jué)得這個(gè)習(xí)慣好也可以記下來(lái)。學(xué)習(xí)必備

歡迎下載學(xué)生回答。給已制定一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間表吧教對(duì)學(xué)生進(jìn)行可適當(dāng)提問(wèn)學(xué)生做范本:一月,我想同學(xué)們?cè)诤昧?xí)慣的陪伴下按學(xué)習(xí)時(shí)間表來(lái)一定能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。六、情感升華勤奮是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。希望同學(xué)們都能勤奮學(xué),將勤奮工作成自己的番事業(yè)。(案提青島北仲路第一小學(xué)王精案例《民在勤勤不匱》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目:指學(xué)生正確流利有感情地朗讀原,理原句的具體含義熟成誦讓學(xué)生初步感受國(guó)學(xué)經(jīng)典的魅力積經(jīng)典美文過(guò)學(xué)習(xí)古今有關(guān)勤勞的故,讓生知道勤勞是人足于社會(huì)的基,是一個(gè)人成功的必備品質(zhì)。通小組合作交流、師生互動(dòng)、生生互,了解到只要付出就會(huì)有回,付是收獲的前提。鼓勵(lì)學(xué)生勤勞做事甘奉獻(xiàn)通種植一棵蔬菜并記錄過(guò),學(xué)認(rèn)真勤勞地去做件事,持之以恒地堅(jiān)持下與學(xué)們一起分收獲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn):1.多媒體課件、相關(guān)的視頻資料2.小組討時(shí)的資料包。學(xué)生準(zhǔn):1.搜集有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的小故事或名言警句2·蔬菜種子泡沫箱或花有件的班級(jí)可開(kāi)辟種植園活動(dòng)過(guò)程故事導(dǎo)入師同們我先來(lái)看一個(gè)故事《一袋花生老鼠不愛(ài)勞動(dòng)大都叫他“讓人討厭的懶情的小老鼠老鼠當(dāng)然不屬意人這么叫可又有什么辦法他確實(shí)不愛(ài)勞動(dòng)呀。春暖花,小鼠在門口玩一烏龜背著一袋東吃地走來(lái)。到了跟,龜下袋子說(shuō)小老鼠麻煩你了。親戚送我一袋花我離這里還好魏實(shí)在背不動(dòng)啦。我想先寄放在你家以來(lái),行?“行行!”小老鼠爽快地答應(yīng)和龜一起花生抬進(jìn)了屋。鳥(niǎo)龜走了。小老鼠把鼻子湊到花生袋上嗅嗅。真香啊他口頓時(shí)嘀嗒嘀嗒求下不能,這別人的東西不吃老鼠打著自己的嘴巴說(shuō)?？墒强谒稽c(diǎn)兒也不聽(tīng)話反流更多更快了真辦法小鼠打開(kāi)袋子吃幾?；ㄉ诙煨∈罂粗ㄉ谟至髁顺鰜?lái)。他啪啪啪用力打自已的嘴:“昨天不是嘗了怎還?不能饞”是頂口水仍越流越多,真沒(méi)辦法”老又打開(kāi)袋,吃幾?；ㄉ?。一天又一天每小老鼠都忍不住要吃生。終于有一花生只剩小半袋,這小老鼠慌了鳥(niǎo)來(lái)取的時(shí)學(xué)習(xí)必備

歡迎下載候怎還小鼠急得吃不睡不想呀,一的辦法就是快點(diǎn)把剩下的花生種也能在烏龜來(lái)取之前收獲花生還他。于是小鼠在屋后開(kāi)墾了一塊,播了花生種子。在小老鼠的精心照料種很快發(fā)芽、長(zhǎng)苗結(jié)……成熟啦小老鼠收完花把鳥(niǎo)龜?shù)拇友b得滿滿,還下好多小鼠吃著自己種出的花生好開(kāi)心他想“動(dòng)真快以后我還要種花生、種玉米、種士豆就這樣不勞動(dòng)的小老鼠變得愛(ài)動(dòng)了。大家再也不叫他“讓人討厭的懶惰的小老鼠是親切地改叫“討人喜歡的勤勞的小老鼠誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事講了什么情學(xué)生回答師為么小老鼠吃花生還要種花生?學(xué)生回答師你為是別人的花生好吃還是自己種的花生好?學(xué)生回答師那來(lái)小老鼠變?cè)鯓恿?學(xué)生回答師只勤就不會(huì)缺少吃自古以來(lái)就是如此。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《民在勤勤不匱》誦讀感悟教師范,要學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)(原文民在勤則不匱)1.讀原,讀讀學(xué)生自由讀及同位互讀背誦原文誦節(jié)奏、韻律教師出示課并行解釋。民生曹的生計(jì)、生活匱乏、缺少。這句話的意思是百生活的根基在于勤勞只辛勤勞動(dòng)就不會(huì)缺權(quán)少(2)誰(shuí)能用自已的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這句活的意思教請(qǐng)兩名同學(xué)說(shuō)一(3)全班學(xué)生一起背誦原文。三、繪本啟智師間們下還有關(guān)于臘八節(jié)的故你臘八節(jié)都有哪些了解學(xué)生回答。師今我們就一起來(lái)了解一下臘八節(jié)的來(lái)歷播動(dòng)畫(huà)視頻《臘八節(jié)的故事師同們?yōu)槭裁磳毻藜依锸裁闯缘臇|西都沒(méi)有學(xué)生回答。師后寶娃是怎樣度過(guò)年關(guān)?生鄰們的幫助。師這現(xiàn)了鄰居們的什么品質(zhì)?生樂(lè)助關(guān)心別人。師此寶娃心里是么想?他是怎么做的?學(xué)回答師在娃變得勤勞以,家里是什么樣子?生回答學(xué)習(xí)必備

歡迎下載師由可,勞才能致富!那八粥是怎么來(lái)的學(xué)回答師誰(shuí)用自己的話把故事講一?學(xué)生講述師臘節(jié)有“八”臘八粥也是八樣?xùn)|西熬制而這不是巧,而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體現(xiàn)的一種和諧統(tǒng)一。臘八節(jié)之,一般家都開(kāi)始忙年買年貨、收拾衛(wèi)生、買新衣服等可勤勞才讓我們過(guò)一個(gè)好年。四、實(shí)踐拓展我都知道了要勤勞但是現(xiàn)在不需要我們來(lái)種地、養(yǎng)雞養(yǎng),作小學(xué)生應(yīng)怎樣做?現(xiàn)在請(qǐng)小組打開(kāi)資料包一交流研究。發(fā)學(xué)習(xí)小組討論交流。元勤能補(bǔ)拙小組選派發(fā)言人匯交流。師同們說(shuō)得都很,有就會(huì)有收獲。付出什么就收獲什么。師面是一個(gè)“拓展閱讀”大一起來(lái)學(xué)習(xí)一下(課呈現(xiàn)《禮記·內(nèi)凡內(nèi),初鳴成衣服斂枕,掃室堂及庭布席各其面同學(xué)們一起朗讀、背誦并演練教師解讀學(xué)背語(yǔ)并演練師這話不但講述了在家中應(yīng)該怎樣也明了這就是家里的規(guī),每個(gè)人應(yīng)該收拾好自己的東西做自己分內(nèi)的事情比疊被、收拾自已的房間等。只要學(xué)們多做一,父母就可以少做點(diǎn)這是大家盡孝心的體現(xiàn)。生互補(bǔ)充有關(guān)辛勤勞動(dòng)的詩(shī)句。行為演練師同們讓們小組合辛勤付出收獲快樂(lè)吧面小組為單位來(lái)種植蔬菜種,組內(nèi)分工澆、記錄、搬運(yùn)、施肥、捉蟲(chóng)等。等到蔬菜成長(zhǎng)大家一起收獲快樂(lè)。有件的學(xué)?？梢赃x擇戶外種植種可以選取得更多。想生長(zhǎng)快速可以選擇菠也可選擇黃瓜、西紅柿等。收獲后全分享品嘗尤有趣“星點(diǎn)燈”部分可以作為“行為演練部分的檢驗(yàn)。教師也可以引導(dǎo)學(xué)生重新制定一個(gè)目通勤奮努力而當(dāng)實(shí)現(xiàn)以后再回來(lái)點(diǎn)亮星星。六、情感升華原古說(shuō)民食為天。勞動(dòng)才能有收獲。才能生存來(lái)。辛勤勞動(dòng)可以豐衣余過(guò)更好。雖然現(xiàn)在不用我們?nèi)シN地去豬但神辛勤勞動(dòng)的意識(shí)我們一定要培,而要認(rèn)識(shí)要有所收獲就必須要付出。提青北件路一小平王生計(jì)在于勤》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)指學(xué)生正確利感地朗讀原句理原句的具體含義熟成,初步了增賢文》學(xué)習(xí)必備

歡迎下載這部國(guó)學(xué)經(jīng)典的部分內(nèi)客2.通學(xué)習(xí)古今有關(guān)勤奮努力的故,得勤奮是成功的基礎(chǔ)。3.養(yǎng)成晨讀暮誦的好習(xí)慣。養(yǎng)成積極努力、健康向上的良好心態(tài)。堅(jiān)定勤奮一生的信念?；顒?dòng)準(zhǔn):教師準(zhǔn):1.多媒體課件、相關(guān)的視頻資料、圖片等小討論時(shí)的資料包。學(xué)生準(zhǔn):1.學(xué)生自主搜集有關(guān)勤奮刻苦的故事和名言警,并對(duì)其進(jìn)簡(jiǎn)單的整理2.水彩筆、圖畫(huà)紙。活動(dòng)過(guò)程、故事導(dǎo)入師同們大知道