三年級上冊Module3Module3Unit1Ilikefootball教學設計楊琴

Module3Unit1Ilikefootball.天全縣城區(qū)第二完全小學楊琴教材分析：這個模塊談論的是體育項目以及喜歡與不喜歡的事物。而第一單元的課文情境是熊貓Panpan在參加體育活動，Panpan以為自己喜歡足球，嘗試后發(fā)現自己不喜歡。他又嘗試了籃球和乒乓球,發(fā)現自己都不喜歡。最后Panpan做起了早操，發(fā)現自己真正喜歡的體育運動是做早操。體育項目也是本模塊的新內容，設計這些體育項目是因為孩子們對此類話題非常感興趣。孩子們在前面已經學習了顏色和動物放在實義動詞的一般現在時結構，可以以舊引新來學習本單元的新單詞。所以本課的重點是學生能熟讀故事、復述故事，并能運用新單詞進行描述自己對體育項目的喜好，從而達到培養(yǎng)學生聽、說、認讀的能力，為學生以后充分運用語言進行交流打下基礎。學情分析：本班是從三年級開始學習本套教材，學生英語聽說能力、理解能力、閱讀能力已有一定的基礎。但用英語描述自己對體育項目的喜好是有難度的，需要慢慢培養(yǎng)。設計意圖：因為本課時的教學重點是學生能認讀4種體育項目、朗讀課文，并能運用所學體育項目進行描述。所以，我設計了一下活動:andchant.激發(fā)學習興趣，訓練學生的聽力、口語、注意力以及表達能力。2.充分運用電子教材生動、形象的特點，營造情景引入話題，進行單詞教學。3.采用Guessinggame來鞏固新單詞。4.看圖描述對運動項目的喜好，意在培養(yǎng)學生說的能力。5.調查報告的回報，培養(yǎng)學生的表達能力和團隊合作精神。教學目標：知識與技能目標：.能在初步感知體育項目以及喜歡和不喜歡的事物。.能在初步理解課文內容的基礎上通過“情景交際”、“讀課文”進一步熟讀故事。能力目標：.能在電子圖片和情景交際中聽懂“Ilike...”“Idon'tlike...”.能通過調查報告表達自己對體育運動項目的喜好。教學重點：.能在圖片和情景對話的幫助下學會體育項目的單詞。.能初步運用所學單詞進行自我喜好的描述。教學難點：能在圖片和情景對話的幫助下學會體育項目的單詞。教學資源：多媒體電子書（優(yōu)課）、課件、圖片、足球磁鐵6個。

教學過程:環(huán)節(jié)活動過程設計意圖.Warm-up.展示評比欄。eachother.andchant.thewords.在輕松歡快的韻律中，營造良好的開課氛圍，通過TPR活動激發(fā)學生學習興趣，以舊引新，為新知學習作鋪墊。設計評比欄，將形成性評價貫穿課堂始終。LearnnewwordsWatchthemovie5study4newwords.以形象、生動的方式呈現單詞，用自然拼讀法學習單詞。ReadtheStoryonP14、15Watchthemovie5readthestorybythemselves\ingroups\individually自讀課文并通過請小組、個人讀進行檢測學生是否熟讀課文。TalkaboutthepicturesonP18Listenandsay.Talkaboutthepictures.鞏固新知，體現“用中學，學中樂”的教學思想。DoandreplayTalkaboutsports讓學生積極思考，激發(fā)學生的發(fā)散性思維和團隊合作精神。EvaluationTconcludesthisclassandevaluateSsfortheirwork表揚激勵表現好的小組HomeworkP14、15PointandsayTrytotalkaboutsportsinyourfa