四年級上冊第1單元 《觀潮》第二課時 教案

1觀潮第二課時

教案一、學情分析經(jīng)過第一節(jié)課的學習，學生大致掌握了生字詞的讀音和書寫。本課在深入課文的同時鞏固第一節(jié)課的知識，并賞析文中生動優(yōu)美的景物描寫，邊讀邊想象，感受錢塘江大潮的雄偉氣勢。二、教學目標.選擇內(nèi)容，能用自己的話介紹觀潮場面。背誦第三、四自然段。.讀悟結(jié)合，把握按順序抓特點的描寫方法。三、重點難點【教學重點】抓住關鍵詞句，想象畫面，體會觀潮人的心情變化。理解把握寫法，感受大潮點面結(jié)合的特點?！窘虒W難點】結(jié)合詩歌《浪淘沙》（其七），找出相關的句子，邊讀邊感受錢塘潮的神奇壯觀。四、教學過程（一）溫故知新.生字游戲：出示詞語，讀一讀。.回顧內(nèi)容：農(nóng)歷八月十八，作者到海寧市鹽官鎮(zhèn)觀看“天下奇觀”——錢塘江大潮。描寫了潮來前、潮來時、潮頭過后的壯觀景象。教師：課文有幾個部分？第一部分：總寫錢塘江是天下奇觀。第二部分：描寫潮來前的景象。第三部分：描寫潮來時的壯觀景象。第四部分：描寫潮頭過后的景象。（二）品詞析句.分析文段：錢塘江大潮被稱為“天下奇觀”的原因。（1）中心句：錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。（概*舌了錢塘江大潮的特點，為下文講大潮的壯麗景象做鋪墊。）（2）根據(jù)關鍵詞（聲音、樣子）在文中勾畫相關的語句，批注你的感悟。.思考交流：第二自然段是如何描寫潮來前的景象的？時間：農(nóng)歷八月十八日早晨人物：觀潮人地點：海寧市鹽官鎮(zhèn)的海塘大堤上事件：觀潮.場景描寫（潮來前）：（1）出示第二自然段選段（寬闊的錢塘江橫臥在眼前……幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。）“橫臥”運用擬人手法，突出錢塘江雄偉的姿態(tài)和氣勢。(2)由遠及近的描寫：錢塘江——薄霧籠罩江面——古塔、亭臺屹立江邊遠處小山。.想象畫面：出示鎮(zhèn)海古塔、中山亭、觀潮臺、小山的圖片，根據(jù)景物描寫想象畫面，感受潮來前江面的平靜開闊。.江邊場面：江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。(人們內(nèi)心的焦急)為什么要描寫江岸上人群的反應？(1)反應：人群眾多，焦急等待。(2)作用：間接地說明了大潮之“奇”，聲名遠揚。(3)《觀潮》中的“觀”:欣賞觀看。人山人海的景象與題目相呼應。(三)融情于境.奇觀之一(潮來時)：潮來時的景象是怎樣的？感受“奇”——聲音①午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。②過了一會兒，響聲越來越大。③那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。手法：潮來的響聲比作悶雷滾動。.寫法導讀：出示文段“頓時人聲鼎沸……看不出有什么變化(1)“人聲鼎沸”“踮著”表達了觀潮人迫切、激動的心情，暗示錢塘江大潮的壯觀（襯托）。（2）襯托：襯托可分為正襯與反襯。運用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。3.奇觀之二：欣賞“奇”——樣子①只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。②那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。????????????③再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。??????????④浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛??????????奔而來。???表現(xiàn)了雄偉壯觀、嘆為觀止的畫面。.表情達意：結(jié)合圖片品讀句子。“過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來?！笔址ǎ撼鳖^激起的白色浪花比作一條白線。.江面特點：出示課文第三自然段。想象你是觀潮的人，帶著感情朗讀潮來時的壯觀景象。由遠及近：白浪形成兩丈高水墻——浪潮就像千萬匹白色戰(zhàn)馬一一聲音如同山崩地裂。.解析詞義：橫臥：指橫向躺著或趴著（潮來前的靜態(tài)美）橫貫：橫向貫穿（潮來前的動態(tài)變化）結(jié)合：一^爭一動、

.感受壯觀：通過句子的對比，體會詞語的精妙作用。①浪潮越來越近，猶如白色戰(zhàn)馬奔來。②浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬奔來。（說明浪多。）???③浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。（寫出了潮水鋪天蓋地涌來，場面浩大。）???.出示圖片，結(jié)合句子，欣賞錢塘江潮來時的景象。.寫話練習：出示第三自然段選段（只見白浪翻滾……好像大地都被震得顫動起來。）（1）浩浩蕩蕩：原形容水勢廣大的樣子。這里體現(xiàn)出了大潮氣勢浩大。（2）手法：白浪比作水墻；浪潮比作戰(zhàn)馬；聲音比作山崩地裂。思考：你還能從哪些方面描寫白浪的形態(tài)？你能用相同的手法描寫某種事物嗎？.感受奇特（潮過后）：出示課文最后一個自然段，品讀選段。（1）潮頭過后余波依舊氣勢宏大：大潮聲勢之猛，水量之大。（2）聲音：風號浪吼。（3）江面：漫天卷地、余波涌來。（四）閱讀鏈接.寫法把握：填寫表示順序的詞句，熟讀成誦。由遠及近的順序：遠處（從遠處）——近些（過了一會兒）一一再近些（再近些）一再近些（再近些）一再近些（再近些）更近（浪潮越來越近）一再近些（再近些）更近（浪潮越來越近）.思考交流：讀古詩《浪淘沙(其七)》，從課文中找出與詩的內(nèi)容相關的句子。(1)潮來的時間及其聲響、氣勢：八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。(2)大潮退去的情景：須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。.暢所欲言：假如你是導游，你會怎么介紹錢塘江大潮？你還會介紹哪些奇觀？(長江三峽、黃果樹瀑布、桂林山水)(五)課堂小結(jié).重點知悉：錢塘江大潮被稱為天下奇觀，我們從哪里可以感受到它的“奇”？①聲音、形態(tài)的變化上。②從人們觀潮時的表現(xiàn)上。.我的收獲：(1)積累詞語：描寫大潮形態(tài)：風平浪靜、水天相接、浩浩蕩蕩、漫天卷地。形容聲音：人聲鼎沸、風號浪吼。(2)語言生動形象：“天下奇觀”宏偉、逼真。(3)條理清楚：時間順序、由遠及近、多方面描寫(樣子、聲音、顏色)。.主題歸納：本文描寫了作者觀看錢塘江大潮的盛況，展現(xiàn)了潮來前、潮來吐、潮頭過后的景象,突出了大潮的奇特、雄偉與壯觀，由衷地贊

美了錢塘江大潮這一奇麗、壯美的自然景觀。想象說話：面對滾滾而去的大潮，你此刻的心情怎樣？說一說你的感受。（六）素養(yǎng)提升.先補充詞語，再按要求分類。白浪（翻）（滾）白浪（翻）（滾）（人）（聲）鼎沸（山）崩地（裂）（風）號（怒）吼（漫）（天）卷地