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湖北省黃岡市羅田縣2022屆九年級(jí)歷史上學(xué)期期中聯(lián)考試題選擇題(2分*8=16分)希臘被人們稱為歐洲的“精神家園”指的是古希臘文明的()A.種姓制度B《漢謨拉比法典》C雅典民主政治D建立帝國(guó)模仿和創(chuàng)新相結(jié)合是日本民族的一大特色,日本民族的發(fā)展過程主要體現(xiàn)為“漢化”和“歐化”的過程,其中“漢化”是指()A《漢謨拉比法典》B大化改新C奴隸主民主政治D種姓制度3.15.16世紀(jì)兩歐國(guó)家開辟新航路與鄭和下西洋相比,不同點(diǎn)是()A得到統(tǒng)治者支持B使用指南針辨別方向C促進(jìn)資本主義發(fā)展D到達(dá)非洲東海岸歷史課上,同學(xué)們針對(duì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)展開討論,最后認(rèn)定其實(shí)質(zhì)就體現(xiàn)在“興”上,你認(rèn)為這個(gè)“興”的涵義是指()A希臘羅馬古典文化的復(fù)興B神學(xué)文化的復(fù)興C封建文化的重新興盛D資產(chǎn)階級(jí)文化的興起5在互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎上輸入關(guān)鍵詞,就能快捷的找到想要查找的內(nèi)容。趙芹同學(xué)輸入了“馬克思主義”后,她找到的文獻(xiàn)應(yīng)是()A《共產(chǎn)黨宣言》B《人民憲章》C《解放黑人奴隸宣言》D《人權(quán)宣言》6,.19世紀(jì),英國(guó)憲法權(quán)威沃爾特白芝浩說:“議會(huì)如果做出決定,就是把女王本人的死刑判決書送到她面前,她也不得不簽字?!边@說明()A擁有實(shí)權(quán)的議會(huì)可以隨意處死國(guó)王B女王在國(guó)家政治生活中無作用C議會(huì)權(quán)力超過國(guó)王,國(guó)王處于“統(tǒng)而不治”的地位D英國(guó)沒有實(shí)行三權(quán)分立的制度美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后,林肯曾說:“我在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中的最高目標(biāo)是拯救聯(lián)邦,不是拯救或摧毀奴隸制?!边@表明林肯()A同情黑人奴隸,反對(duì)奴隸制度B堅(jiān)決主張廢除奴隸制C尋找向南方妥協(xié)的借口D把解放黑奴作為維護(hù)統(tǒng)一進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)的措施在世界近代史上,走上資本主義道路的途徑有革命和改革兩種方式。下列國(guó)家走上資本主義道路的方式不同于其它三國(guó)的是()A英國(guó)B美國(guó)C日本D法國(guó)選擇題答題卡題號(hào)12345678答案二、閱讀材料,回答下列問題:9、美國(guó)作為一個(gè)年輕而擁有多項(xiàng)“世界歷史之最”的國(guó)家,它的歷史是短暫的。在這段短暫的歷史中,近代史時(shí)期的發(fā)展為這個(gè)年輕的國(guó)家打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),現(xiàn)在,讓我們一起來探究它的發(fā)展歷程吧。(7分)材料一:托馬斯·潘恩說過:“訴諸武力的辦法是英王選擇的,北美大陸已接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。”據(jù)材料一指出為授受“這個(gè)挑戰(zhàn)”,北美大陸發(fā)生的重大歷史事件是什么?(1分)該挑戰(zhàn)為美國(guó)帶來什么影響?(2分)材料二:在面臨國(guó)家分裂時(shí)林肯說:“我們不是敵人,是朋友。我們友情的紐帶或會(huì)因我們情緒激動(dòng)而繃緊,但絕不可折斷?!睋?jù)材料二指出使雙方“紐帶繃緊”指什么?(1分)“絕不可折斷”的目的是什么?(1分)材料三:奧巴馬作為黑人的后裔當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng),開創(chuàng)了美國(guó)歷史的先河。追溯歷史,在波濤洶涌的大西洋上,一艘艘滿載黑人的船只不時(shí)駛過,他們被迫離開家園被運(yùn)到美洲大陸。他們?cè)跒楫?dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)的同時(shí),也在為改變自身悲慘命運(yùn)進(jìn)行不懈的斗爭(zhēng)。據(jù)材料三指出眾多黑人被迫遠(yuǎn)離家園被運(yùn)到美洲與哪一史實(shí)有關(guān)?(1分)在美國(guó)他們悲慘命運(yùn)的改變與歷史上哪一份重要文獻(xiàn)有關(guān)?(1分)10、閱讀材料,回答問題(7分)材料一:(克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)后,俄國(guó)人意識(shí)到)文明現(xiàn)正以它的力量反對(duì)我們……當(dāng)我們談?wù)摲磳?duì)拿破侖的光榮戰(zhàn)役時(shí),我們忘記了自那時(shí)以來,歐洲一直在進(jìn)步的道路上穩(wěn)步前進(jìn),而我們卻一直停步不前,我們不是在走向勝利,而是走向失敗,我們惟一得到一定安慰是俄國(guó)將通過這一經(jīng)歷學(xué)到今后對(duì)它的發(fā)展有用的一課。材料二:茲以御誓文(即明治天皇頒布的《五條誓文》為目標(biāo),制定國(guó)是建立制度法規(guī)……二、天下權(quán)力總歸于太政官(即中央政府、非指官職)。以除政令分歧之弊……十一、各府各藩、各縣所頒發(fā)政令亦以御誓文為原則。(1)材料一中“停步不前”在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)前的突出表現(xiàn)是什么?(1分)俄國(guó)“學(xué)到今后對(duì)它的發(fā)展有用的一課”學(xué)習(xí)的結(jié)果是什么?(1分)(2)材料二反映了日本政體發(fā)生了什么重大變化?(1分)該國(guó)在經(jīng)濟(jì)上又有何重大舉措?(2分)(3)上述材料反映了怎樣的歷史發(fā)展趨勢(shì)?(2分)閱讀材料,完成下列問題。(10分)下列材料包含了對(duì)工業(yè)文明認(rèn)識(shí)的多種信息。材料19世紀(jì)上半期,工業(yè)文明以及引發(fā)的一系列社會(huì)問題,成為時(shí)代關(guān)注的焦點(diǎn),工業(yè)文明給人類帶來的究竟是災(zāi)難還是福祉,是以平等為主的發(fā)展,還是以自由為優(yōu)先的行進(jìn),很多思想家在思想領(lǐng)域展開了批判與辯護(hù)的激烈交鋒。在工業(yè)革命中成長(zhǎng)起來的一支龐大的雇傭勞動(dòng)者,對(duì)于他們而言,工業(yè)文明帶給他們的只是苦難與痛苦,他們成為這種體制的直接犧牲者。因此,工人階級(jí)以及他們的理論家也最早展開了對(duì)工業(yè)文明的激烈批判......工人階級(jí)從切身經(jīng)歷中認(rèn)識(shí)到:社會(huì)現(xiàn)實(shí)中勞動(dòng)產(chǎn)品全部歸屬于資本家,導(dǎo)致了財(cái)富分配不平等,究其原因是因?yàn)閯趧?dòng)權(quán)利的喪失。因此,他們從自然法理論出發(fā),要求獲得勞動(dòng)成果的權(quán)利,認(rèn)為這是人的天賦權(quán)利。英國(guó)一些思想家科貝特·伍勒韋等人堅(jiān)決抨擊現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不平等。在對(duì)工業(yè)文明的一片批判聲中,一批思想家也走上前臺(tái),發(fā)出了另一種聲音,他們堅(jiān)決為現(xiàn)有的工業(yè)制度和社會(huì)體制辯護(hù)吶喊,這批思想家主要為英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)·斯密,大衛(wèi)·李嘉圖,馬爾薩斯,法國(guó)社會(huì)學(xué)家圣西門,孔德等人。他們一致認(rèn)同,只有工業(yè)文明,只有資本主義的經(jīng)濟(jì)自由,才能增進(jìn)國(guó)家的財(cái)富,帶來社會(huì)的進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)理想的“文明社會(huì)”?!幫跛沟轮骶帯妒澜缤ㄊ贰さ诙幑I(yè)文明的興盛》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),以“工業(yè)文明給人類帶來了福祉也帶來了災(zāi)難”為題寫一篇?dú)v史小論文。(不少于100字)要求:觀點(diǎn)明確,論述充分,表述清楚,史論結(jié)合。
九年級(jí)期中聯(lián)考?xì)v史答案 選擇題C6.C7.D二.材料題9.(1)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)(1分)。結(jié)束了英國(guó)的殖民統(tǒng)治,實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的獨(dú)立;確立了比較民主的資產(chǎn)階級(jí)政治體制,有利于美國(guó)資本主義的發(fā)展.(2分)(2)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng);(1分)維護(hù)聯(lián)邦統(tǒng)一,避免國(guó)家分裂;(1分)(3)罪惡的奴隸貿(mào)易或三角貿(mào)易;(1分)<解放黑人奴隸宣言>(1分)10.(1)農(nóng)奴制度;(1分)1861年農(nóng)奴制改革,廢除了農(nóng)奴制走上資本主義道路。(1分)(2)建立了君主立憲制政體。(1分)經(jīng)濟(jì)上(見書)(2分)(3)資本主義制度取代封建制度。(2分)11評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一等(10~7
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