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小學學段學生作業(yè)設計遴選方案育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》,進一步推動與發(fā)展性評價，切實提升廣大教師的業(yè)務素質(zhì)和教學技能。依據(jù)《XX市義務教育階段學生作業(yè)設計與實施指南》,展開2.建立優(yōu)秀作業(yè)樣例庫。初步建立覆蓋小學學段語文、由市教研院小學教研部安排(見附件1：小學語文、數(shù)學學科學生作業(yè)設計內(nèi)容分配表),縣(市)教師進修學校、區(qū)教育局教研室、市直屬小學可依據(jù)分配表(附件1)實行二次分配。2.各縣(市)、區(qū)以學科為單位對作業(yè)設計實行初評，并按要求將優(yōu)秀作業(yè)設計上報市教研院小學教研部，參加全1.作業(yè)設計要求(1)科學選擇作業(yè)內(nèi)容。選編、改編、創(chuàng)編教科書中課內(nèi)練習、課后習題等公共資源設計作業(yè)。充分發(fā)揮作業(yè)在鞏固知識、形成技能、提升水平、培養(yǎng)習慣方面的功能。表達學以致用的理念，激發(fā)學生學習興趣，增強學生學習自信(2)嚴格控制作業(yè)難度。作業(yè)難度不得高于絕大部分學生的水平發(fā)表達狀，減輕學生基礎課程學習的負擔。作業(yè)設計應表達趣味性、實踐性、探索性、開放性、自主性、生活性、創(chuàng)新性等特點。(3)嚴控書面作業(yè)總量。小學三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。(4)嚴格保證設計原創(chuàng)性。必須為原創(chuàng)設計，嚴禁抄數(shù)學學科：每節(jié)新授課要提交1-3份作業(yè)設計；每單元的練習課、整理復習不實行作業(yè)設計。(作業(yè)設計格式見附件2：小學語文、數(shù)學學生作業(yè)設計表)類提交。參賽文本材料(包括：附件2、附件3、附件4)按附件2、附件3)統(tǒng)一發(fā)送至學科教研員的電子信箱。首輪征集時間截止到2022年XX月XX日，以縣(市)教師進修學校、各城區(qū)教育局、市教育局直屬小學為單位，地址：XX市教育教學研究院小學教研培訓部(XX室)聯(lián)系人：XX數(shù)學學科：XX附件：1.小學語文、數(shù)學學科學生作業(yè)設計內(nèi)容分配表2.小學語文、數(shù)學學科學生作業(yè)設

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