漁歌子教學(xué)設(shè)計(jì)

《漁歌子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“塞、鱖、箬、笠、蓑”5個(gè)字，會(huì)寫“塞、鷺、笠”三個(gè)漢字。2、有感情的朗讀、背誦詩(shī)詞。3、理解詩(shī)詞的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。4、培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩(shī)詞的興趣，并主動(dòng)在課外進(jìn)行閱讀。教學(xué)重點(diǎn)：前兩句詞的意思及作者所要表達(dá)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)詞言志的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、印制的其余四首《漁歌子》。教學(xué)過(guò)程：一、展示自信，積累詞語(yǔ)。翠綠墨綠青綠火紅桃紅粉紅山清水秀桃紅柳綠一碧千里翠色欲流青翠欲滴郁郁蔥蔥五彩斑斕絢麗多姿姹紫嫣紅悠閑自在悠然自得輕松愉快無(wú)憂無(wú)慮怡然自樂(lè)從容自若讀完這幾個(gè)詞語(yǔ)之后你感受到什么？點(diǎn)名說(shuō)二、聆聽歌曲，自然導(dǎo)入。通過(guò)這些詞我們感受到桃紅柳綠的春天，介于同學(xué)們優(yōu)異的表現(xiàn)老師送給同學(xué)們一首歌。導(dǎo)課：同學(xué)們剛才聽了這首很優(yōu)美的歌曲，在音樂(lè)中你發(fā)現(xiàn)了什么？讓孩子們找出歌中隱藏著一首千古流傳的詞。1、板書題目，并出示漁歌子相關(guān)資料?！皾O歌子”，它是一個(gè)詞牌名，最早出自民間的漁歌。又名“漁父歌”“漁父樂(lè)”?！稘O歌子》是我國(guó)最早的詞作。看到詞牌名你還會(huì)想到我們第一單元學(xué)過(guò)的哪首詞牌名《憶江南》。這是我們學(xué)習(xí)的第二首詞。板書課題2、師范讀3、讓我們?cè)囍x一讀要求：讀通暢。4、這首詞的作者是唐代著名詞人、詩(shī)人張志和。來(lái)，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他吧！出示：作者簡(jiǎn)介三、初讀識(shí)字，了解內(nèi)容。1、出示漁歌子2、讀詩(shī)詞，畫出詞中描寫的事物西塞山白鷺鱖魚箬笠蓑衣桃花流水斜風(fēng)細(xì)雨3、根據(jù)詞中所描寫的內(nèi)容讀出節(jié)奏。四、發(fā)揮想象，感悟詞言情。1、短短的27個(gè)字能寫出如此豐富的內(nèi)容，難怪張志和的好朋友顏真卿這樣夸獎(jiǎng)張志和的詞：詞中有畫，畫中有詞。來(lái)，讓我們?yōu)檫@幅畫涂上顏色并描繪出它的姿態(tài)吧！（談話時(shí)完成簡(jiǎn)筆畫的板書。）2、出示詞語(yǔ)，學(xué)生想象補(bǔ)充。____西塞山____白鷺小組合作完成其余7個(gè)詞的想象。桃花流水鱖魚箬笠蓑衣斜風(fēng)細(xì)雨3、出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說(shuō)詞義。西塞上前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。4、李白看到如此美景，寫出了這句詩(shī)。出示：桃花流水杳然去，別有天地非人間。此處，如果不是人間，會(huì)是什么地方呢？5、張志和面對(duì)這樣的人間仙境流連晚飯，不愿回家，他的哥哥聽說(shuō)了這個(gè)消息，害怕他長(zhǎng)期在外漂泊就給他寫了這樣一首詞。出示張松齡的詞。和答弟志和漁父歌張松齡樂(lè)是風(fēng)波釣是閑，草堂松徑已勝攀。太湖水，洞庭山，狂風(fēng)浪起且須還。你從哥哥的詞中聽出了什么？感受后兩行詞的意思。5、配樂(lè)朗讀，讀出韻味。六、拓展延伸在