北師大版2019年二年級數(shù)學(xué)上冊第5單元2-5的乘法口訣教案第七課時-練習(xí)三

第五單元2~5的乘法口訣第七課時練習(xí)三教課內(nèi)容：教材第42、43頁。教課目的：1、經(jīng)過1～5的乘法口訣和1～5乘法口訣之內(nèi)兩個數(shù)相乘的練習(xí)，提升學(xué)生的計算能力。2、指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的擺列規(guī)律，能發(fā)現(xiàn)此中積同樣的部分，培育學(xué)生剖析、綜合能力。3、創(chuàng)建情境，在活動中，學(xué)會與他人合作，培育競爭能力。教課重難點：要點復(fù)習(xí)、穩(wěn)固學(xué)過的乘法口訣。難點運用所學(xué)乘法口訣解決實質(zhì)問題的能力。教課過程：一、復(fù)習(xí)2～5的乘法口訣。1、口算。2、把口訣增補完好。二、創(chuàng)建情境，激發(fā)興趣。1、供給數(shù)學(xué)信息。（1）老師禮拜天去商場，察看了一些商品的價錢，請同學(xué)們看。（老師邊往黑板上貼圖片，邊讓學(xué)生說出圖片上商品的名稱和價錢。）（2）這樣貼，好不好？為何？那應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？誰能幫幫我？（把它們整理整理，歸歸類。）（3）請一名學(xué)生到黑板前，對貼在黑板上的圖片進(jìn)行整理。2、提出數(shù)學(xué)識題。（1）看著黑板，同學(xué)們能提乘法問題嗎？（2）你能解決這些問題嗎？三、數(shù)學(xué)活動。1、出示卡片，用“開火車”的形式，說出乘法口訣。2、找朋友，用數(shù)學(xué)語言描繪題中情境，提出數(shù)學(xué)識題、解決問題、小組合作、報告成就。（達(dá)成第３題）四、游戲。1、誰能談?wù)勄嗤艿男螤睢?、播放歌曲《數(shù)數(shù)歌》片斷。3、獨立填寫第４題。4、小組互相檢查。5、集體溝通反應(yīng)。（達(dá)成練習(xí)一第４題）五、找新家。1、“找新家”活動，將算式寫在卡片后，讓學(xué)生飾演小動物登臺“找新家”。2、對號入坐。靜靜的進(jìn)入新家，而后說明原由。六、講堂總結(jié)。今日你有什么收獲？你還可以提出什么問題？板書設(shè)計：練習(xí)三×123456789224681012141618336912151821242744812162024283236551015202530354045教課反?。航?jīng)過多種形式的復(fù)習(xí),幫助學(xué)生更為堅固地掌握學(xué)過的乘法口訣。聯(lián)合詳細(xì)問題的解決,使學(xué)生感覺到利用乘法口訣解決問題更簡易。指引學(xué)生對知識進(jìn)行梳理,培育他們的概括能力,同時學(xué)會正確評論自己、評論他人。學(xué)生在察看思慮的活動中運用學(xué)過的乘法口訣