別讓“拼爹”腐蝕了少年

年校自主招生強(qiáng)勢(shì)而出，為高校和考生都打開(kāi)了一扇充滿誘惑的門?！氨Ｋ汀币簿统蔀槿藗冄壑邢沭G餑。來(lái)高校組織考試就是為了吸取優(yōu)秀生源保送作為自主招生中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)然也是為高校輸送優(yōu)秀人才為標(biāo)準(zhǔn)保生不成績(jī)還是品德都應(yīng)是學(xué)生中的典范，是大家艷羨的對(duì)象?？墒堑勒锌加袧撘?guī)則由來(lái)已久讓人頗感無(wú)奈，沒(méi)想到就連想要走治學(xué)之路也開(kāi)始被潛規(guī)則，保送生竟然也開(kāi)始為某些量身訂做。長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的保送考試比往年晚了一些月1日成績(jī)終于發(fā)布。不少平時(shí)成績(jī)平平甚至經(jīng)常排在全年級(jí)倒數(shù)的同學(xué)突飛猛進(jìn)這次考試一舉獲得了保送資格。當(dāng)時(shí)高走廊里全是哭”，孩子們紛紛哭給家里打電話；在一些班級(jí)任抱著學(xué)生哭，自責(zé)沒(méi)把孩子帶好；另一個(gè)班級(jí)，由于成績(jī)排“太離，“班都笑了。長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的保送考試結(jié)果一出刻引發(fā)了家長(zhǎng)和同學(xué)的廣泛質(zhì)疑飛躍而上的同學(xué)有些平時(shí)愛(ài)打麻將、打桌球，有些成績(jī)一直墊底。他們大多是同學(xué)們眼中公認(rèn)的不愛(ài)學(xué)習(xí)，他們要么是教職親屬，要么家境殷實(shí)。目前這令人疑惑的考試已被體放大到公眾的面前不少人戲“假得可笑”關(guān)于這次考試，學(xué)校也流傳著各種各樣的版本，有人說(shuō)，買題的是少數(shù)，多數(shù)是被改了分?jǐn)?shù)；還有人說(shuō)，全套題買下來(lái)要萬(wàn)元，有的家長(zhǎng)把車賣了買題；還有人說(shuō)，有家長(zhǎng)按單科5萬(wàn)元買了題，為了平衡收益，又以每科萬(wàn)元的價(jià)“轉(zhuǎn)賣了一些。無(wú)論是不是在上課學(xué)們聚在起都會(huì)討論保送成被揶揄的名詞，學(xué)生間開(kāi)始流傳網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)恨爹不成剛。好朋友之間不再親密，同班同學(xué)間也開(kāi)始猜疑。這些還沒(méi)有走上社會(huì)的普通人家的孩子突然覺(jué)得很悲涼。學(xué)生“恨爹不成剛折出多少奈與嘆息。此次保送事件所暴露出來(lái)的“名招考，實(shí)為拼爹的象，值得我們深刻的反思。官代、富代已經(jīng)打入教育的戰(zhàn)場(chǎng)，繼而引發(fā)了一系列的不公平招考事件拼泛濫成災(zāi)，其惡果就是直接加劇了政治腐敗會(huì)階層固化從而帶來(lái)社會(huì)不穩(wěn)定和場(chǎng)秩序的嚴(yán)重破壞次波及到教育招考上更讓人們對(duì)公平招“打上了大大的問(wèn)號(hào)發(fā)人們對(duì)教育問(wèn)題的深思自由公平的環(huán)境下通過(guò)個(gè)人奮斗實(shí)現(xiàn)價(jià)值的觀念開(kāi)始遭到扭曲。這對(duì)青少年心理上造成的影響是不可估量的?！吧倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球”別讓拼腐蝕了我們的少年?！炯磿r(shí)通會(huì)員如是說(shuō)】拼爹是社會(huì)在權(quán)利護(hù)航下出現(xiàn)的嚴(yán)重不公慢與偏見(jiàn)也許可對(duì)當(dāng)前社會(huì)之風(fēng)做一總括權(quán)的傲慢忽視了社會(huì)的公平公正劇階級(jí)的固化另一方面一些權(quán)貴的行為又令百姓側(cè)目，導(dǎo)致百姓對(duì)整體社會(huì)的不滿——東成我們的少年已經(jīng)被腐蝕了，說(shuō)啥都是虛的，大家努力“李剛吧——馬鵬飛年保送考試，比往年任何時(shí)候來(lái)的都晚一些，聽(tīng)起來(lái)有刀郎老歌的滄桑80后和后無(wú)論你愿不愿意，都被拋“拼爹的行列。社會(huì)是一個(gè)活的有機(jī)體，當(dāng)權(quán)力和金錢能夠左右青年們命運(yùn)的時(shí)候會(huì)階層的固化就開(kāi)始了帶的不僅僅是不斷蔓延開(kāi)來(lái)的羨慕嫉妒恨還不合理社會(huì)激勵(lì)機(jī)制帶給國(guó)家和民族的災(zāi)難往是不可靠的因人有七情六欲社的展往往要借助于良性的制度契約社會(huì)的公平制度能夠從體制上抑惡揚(yáng)善，從而使社會(huì)實(shí)現(xiàn)公平正義，和諧發(fā)展，長(zhǎng)治久安世紀(jì)中國(guó)數(shù)代人埋沒(méi)在階級(jí)斗爭(zhēng)與成分劃分的陰影里21世紀(jì)人們剛走出歷史陰影，又將落入特權(quán)階層，官僚資本和拜金主義橫行的泥淖人奮斗變成了悲觀命運(yùn)的獨(dú)舞當(dāng)億萬(wàn)蟻?zhàn)逶伦搴涂?/p>

老族為溫飽生計(jì)半生奔波的時(shí)候，中國(guó)多了垮掉的一代，卻失去了太多迷途中的民族精英?！?jiǎng)Ⅸi飛不管我們是否愿意已長(zhǎng)拼爹的池塘里了你淤泥而不染的呢？不還要在淤泥中隱忍嗎？讓我們的孩子盡早面對(duì)社會(huì)的不公也不盡是壞處公才是符合生物競(jìng)爭(zhēng)法則的，公平不過(guò)是弱小的老百姓美好的想象罷了不大學(xué)也所謂吧，現(xiàn)在的大學(xué)，說(shuō)實(shí)話，并不是成功的唯一捷徑。到社會(huì)上去，也能成功。沒(méi)爹可拼，那么我們拼努力，拼意志，拼堅(jiān)強(qiáng)，拼運(yùn)氣，拼一切我們可以拼的東西。天行健，君子自強(qiáng)不息。明知我們批判無(wú)用，那么我們別再浪費(fèi)，轉(zhuǎn)身投入戰(zhàn)爭(zhēng)，總有一天，我們會(huì)讓他們看到，我們站得比他們還要高。人之上，還有天龍?zhí)旃绞窍鄬?duì)，不公平是肯定。有著條件不用，那他要不就是能力極強(qiáng)，要不就是傻。合理利用爹，而不是拼爹才是正確的選擇——楊文教育上的拼爹現(xiàn)象僅僅是冰山一角說(shuō)了以下幾個(gè)問(wèn)題是拼爹已經(jīng)不僅僅是個(gè)例，拼爹在、90一中經(jīng)蔚然成風(fēng)，形成了一種具有中國(guó)特色的現(xiàn)象。二是拼爹現(xiàn)象已經(jīng)下延，從買房、就業(yè)、高考到現(xiàn)在中小學(xué)的擇校等一系列問(wèn)題，都反映了這一問(wèn)題，如果現(xiàn)在人人都能買得起房人人都能找到好工作人都能受到良好的教育還會(huì)有教育上的拼爹現(xiàn)象嗎？要實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，遏制權(quán)力濫用才是根本之道——程鵬麗這本來(lái)不該成為新聞的同的情況出現(xiàn)的次數(shù)還少么？我們?cè)谶@里口誅筆伐家然我行我素，根本沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的效果。有錢沒(méi)錯(cuò)、有權(quán)沒(méi)錯(cuò)、拼爹也沒(méi)錯(cuò)，人家利用了規(guī)則的漏洞有什么說(shuō)的呢？錯(cuò)的是們生在了一個(gè)金錢高于一切力大于一切的社會(huì)怎么又可能去奢求公平？—李特拼吧讓剛們拼得再猛烈些吧拼爹其實(shí)可以理解，難道美國(guó)人、歐洲人就不溺愛(ài)自己的孩子了么，我覺(jué)得多少都有點(diǎn)吧。關(guān)鍵是，在中國(guó)，爹的權(quán)利太大了。爹有錢，給兒子們花了們不著爹居可以做到以下幾點(diǎn)中國(guó)特色了子了人不判死刑，兒子犯了罪不用坐牢兒子考不大學(xué)可以安……總之還是政府職權(quán)太大的問(wèn)題政府什么都管，教育、醫(yī)療、司法、金…政府里的李剛們當(dāng)然有能力照顧下自己的兒子了?！R超教育的目的是為國(guó)家輸送人才高校保送自然也是選拔出優(yōu)秀人才果保送都不能公正公平地進(jìn)行，中國(guó)的高校生命力還能有多久拼爹又和過(guò)去的買”有何差異。本該是相信努力成就夢(mèng)想的青年怎能讓他們過(guò)早看清社會(huì)黑暗未年就遭受狠狠一擊，為什么明明是我出色卻因?yàn)樗抢顒傔x了他？記得我在讀高中的時(shí)候也有類似的現(xiàn)象個(gè)孩的父親是某某縣縣是她在我們大家都擠獨(dú)木橋的那個(gè)夏天不用來(lái)上早自習(xí)不用來(lái)上晚自習(xí)，連高考都沒(méi)參加直接進(jìn)了人大—倩我們可以忍地溝油忍聚氰胺不了肉身受一點(diǎn)損害嘛可如果硬要在我想靠自己努力往上爬的時(shí)候踩我的肩膀就是肉身能忍受的了不我們心中憤懣不平，連人帶心從高處落下當(dāng)然你也高估我多高尚急了也會(huì)拽著你一起往下跳—筆筆的筆如果中國(guó)的大學(xué)，也松進(jìn)嚴(yán)出許就不會(huì)出現(xiàn)這種情況了為那樣的話就有真正學(xué)習(xí)的人才能畢業(yè)，不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，即使進(jìn)了大學(xué)，也畢不了業(yè)，不如不去。一方面使更多的人有機(jī)會(huì)接受大學(xué)教育方也使沒(méi)有誠(chéng)心接受教育的人不敢進(jìn)置一個(gè)與權(quán)位無(wú)關(guān)的門檻。理論上是完美的。但在操作的過(guò)程中，如何實(shí)現(xiàn)嚴(yán)出，將是關(guān)鍵。不知道我們的大學(xué)能否勝任。再退一萬(wàn)步講，很多農(nóng)村的孩子已經(jīng)放棄上大學(xué)了贊同上學(xué)完全是產(chǎn)出嚴(yán)重小于投入的行業(yè)在遠(yuǎn)來(lái)看當(dāng)然是有害的至在現(xiàn)在看來(lái)還是利大于弊的我觀點(diǎn)是作為個(gè)人，不管那么長(zhǎng)遠(yuǎn)，在現(xiàn)有條件下盡量做出產(chǎn)出最高的選擇，因?yàn)槟阋然钕氯ァ悤札?/p>

關(guān)于“拼爹”，不管沒(méi)爹可以拼的人怎么說(shuō)，有爹可拼的人都會(huì)說(shuō)：“吃到葡萄說(shuō)葡萄酸。因?yàn)榧偃缒阌械梢云?，你也希望不好好學(xué)習(xí)就可以直升好學(xué)校，不擠獨(dú)木橋也可以上大學(xué)、不提交申請(qǐng)報(bào)告也能入黨入學(xué)生會(huì)參加考試也能拿到獎(jiǎng)學(xué)金反來(lái)想想，如果這些發(fā)生在你身上，你會(huì)不會(huì)拒絕。不會(huì)。那么，我們也只能“樓聽(tīng)風(fēng)雨、淡看江湖路！”潘妙高中校園不應(yīng)該充滿銅臭味！買賣試卷居然像社會(huì)上的買賣官職一樣出現(xiàn)在校園當(dāng)中，報(bào)送考試成了進(jìn)入名校的捷徑習(xí)績(jī)不在是升學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)庭背景和金錢左右著升學(xué)率這現(xiàn)象不僅僅體現(xiàn)了不平的競(jìng)爭(zhēng)是讓那些寒窗苦讀的學(xué)子們寒心書(shū)底有用嗎？咱們的青少年該會(huì)怎么想？——?dú)g可悲現(xiàn)在的社會(huì)不再是李嘉誠(chéng)霍英東他們那個(gè)時(shí)候自己的雙手可以創(chuàng)造出一個(gè)王國(guó)有歷沒(méi)有背景依然可以為社會(huì)上有頭有臉的人物在時(shí)代往往是關(guān)系主導(dǎo)的社會(huì)不是找工作、升職、考臺(tái)有背景的人就可以輕而易舉地打敗那些沒(méi)關(guān)系沒(méi)后臺(tái)的人才果的什么事情是在拼爹么根本不需要進(jìn)行高考需進(jìn)行比賽，直接就可以根據(jù)家庭背景得出結(jié)果爹扼殺了很多年輕人獲得成功的機(jī)會(huì)今我們看到的仍是一部分人在富裕，什么時(shí)候能夠共同富裕呢—欣婷拼爹是對(duì)孩子不公平也是對(duì)大人的傷害什么事兒比這個(gè)更能制造冷暴力了制度和風(fēng)氣已經(jīng)無(wú)力挽回的時(shí)候，需要把希望的種子種在每個(gè)人心里，不管是大人還是孩子，都要有通過(guò)自己能改變命運(yùn)的希望爹是”這心理所造成的情感缺失不是屬于一個(gè)年齡層的，而是屬于我們整個(gè)社會(huì)群體的，而且是人自己給自己制造的痛苦—楊弼麟社會(huì)大環(huán)境如此些謂看得白想得通透的大人們都在現(xiàn)實(shí)的面前低了頭子又怎么可能做到什么出淤泥而不染？那“年智而中國(guó)智年強(qiáng)而中國(guó)強(qiáng)的反來(lái)說(shuō)邏輯才更是強(qiáng)大而不可戰(zhàn)勝的，那就是：有什么樣的社會(huì)培出什么樣的少年。而一代少年的問(wèn)題會(huì)成為今后國(guó)家?guī)资甑膯?wèn)題些被“爹的裸裸地現(xiàn)實(shí)教育著長(zhǎng)大的孩子們有過(guò)虧的有過(guò)的，當(dāng)他們有朝一日成了社會(huì)的主流力量，那我們的社會(huì)會(huì)是什么樣子，真是難以想象—銘父母還真是為了兒女什么事都做的出來(lái)啊其好道路愿其前程似錦結(jié)真能如愿嗎？敢問(wèn)這條路，究竟可以鋪多久多遠(yuǎn)呢？只能讓兒女們更理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎芏凰歼M(jìn)取，若這樣的保護(hù)傘沒(méi)有了，他們要憑什么立足于世呢—Jenny曾戲言自己做不了富二代就讓孩子做富二代理解了現(xiàn)在家長(zhǎng)很多時(shí)候無(wú)原則與來(lái)由的愛(ài)，后都拿著IPAD玩戲了你指望什么呢？這個(gè)時(shí)代就是富人當(dāng)?shù)栏F人干笑，父母做什么孩子都在看都在學(xué)未來(lái)的后00后何構(gòu)造這個(gè)完美和諧的社會(huì)程佳佳中國(guó)一百年來(lái)發(fā)生了巨大的變化，為了進(jìn)步掉許多封建守”成規(guī)陋俗但些傳統(tǒng)卻保存得特別好，比如說(shuō)“拼”。這種現(xiàn)象應(yīng)該是古來(lái)有之吧，官老爺崽兒與賤民的崽兒除了生理結(jié)構(gòu)相似而外就沒(méi)有哪點(diǎn)一樣了。但是對(duì)于那些所謂被恨不成剛心理腐蝕的小孩父母也有什么悲哀和同情的統(tǒng)是靠一輩一輩的人來(lái)繼承的孩子有這樣的觀念也是其父母潛移默化傳教給他的我們的少年不被腐蝕首要做榜樣，不要說(shuō)那樣不公平世上不公的事情很多想要兩全其美是很難的就看你打算犧牲什么作為代價(jià)。作“小人物，雖不能兼濟(jì)天下，卻也可以做到盡量獨(dú)善其身，只有這樣，我們的社會(huì)才會(huì)擁有“少?gòu)?qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的能性。阿布.corrTxt_01{border-top:1px#F0C8C8;margin-top:10px;}.corrTxt