小學(xué)語文人教五年級上冊第一單元桂花雨P(guān)T

琦君(1917-2006)，原名潘希真，浙江永嘉人。曾任臺灣中國文化學(xué)院、中央大學(xué)中文系教授。有散文集、小說集及兒童文學(xué)作品40余本，主要著作有《水是故鄉(xiāng)甜》《萬水千山師友情》《三更有夢書當(dāng)枕》《桂花雨》《細雨燈花落》《讀書與生活》《母親的金手表》等。

作者簡介閱讀要求

1、邊讀邊想象課文描繪的情景，最感興趣處、最動情處、有疑惑處，用自己喜歡的方式做上記號。2、思考：課文主要寫了一件什么事？主要內(nèi)容

課文主要寫了作者小時候最愛桂花，還幫大人搖桂花，桂花如雨點一樣紛紛落下的情景?！拔摇睘槭裁聪矚g桂花？

我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時，只見滿樹葉子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡?，太迷人了。文中還有哪些句子寫到了桂花的香氣，用橫線勾畫出來讀一讀，再與同桌交流讀后的感受。桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

“浸”字可以換成哪些詞？體會作者用詞的準(zhǔn)確性

一個“浸”字，形象地寫出了桂花的香氣濃郁，四處彌漫。桂花不僅花開時香，晾干了做茶、做糕餅也香氣四溢，它的香，已深深地留在了人們的心里，香甜了四季。桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

作者難以忘懷的僅僅是桂花的香氣嗎？還有更重要的是什么?請用課文中的原句回答。

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的搖花樂，還有那搖落的陣陣桂花雨。

用波浪線勾畫描寫搖花樂和桂花雨的句子，批注你的感受并有感情地讀一讀。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨??！”

我念中學(xué)的時候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r，總要捧一大袋桂花給母親。可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>

同桌討論，全班交流明明杭州小山上的桂花香飄十里，可為什么母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！保?/p>

母親的話與杜甫的“月是故鄉(xiāng)明”如出一轍，母親每年都看著桂花開，聞著桂花香，喝著桂花茶，吃著桂花糕。家鄉(xiāng)的桂花，已成為她生活乃至生命的一部分，無可替代，所以她說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”你會填嗎在杜甫的眼里，月是故鄉(xiāng)的明；在母親的心里，花是故鄉(xiāng)的香，在我們的眼里，水是故鄉(xiāng)的——山是故鄉(xiāng)的——人是故鄉(xiāng)的——情是故鄉(xiāng)的——無論我們走到哪里，故鄉(xiāng)，永遠是我們魂牽夢繞的地方。在作者和母親的心里，陣陣桂花雨，已化作片片思鄉(xiāng)情。

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的搖花樂，還有那搖落的陣陣桂花雨。

拓展延伸十五夜望月（唐）王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家