優(yōu)秀音樂老師工作計劃參考范文三篇

優(yōu)秀音樂老師工作計劃參考范文三篇

你知道嗎？美育是學校教育中必不行少的局部，而音樂課程又是重中之重，作為音樂教師，你有壓力嗎？快寫份工作打算吧，下面是我整理的優(yōu)秀音樂教師工作打算參考范文三篇，以供參考。

音樂教師工作打算1

一、學生狀況分析：

四年級的學生平常上課時紀律比擬好，各個都很謹慎，整體的音樂根底還不錯，學生的承受實力不錯，對音樂充溢深厚的愛好，學生在演唱時不喊唱，相識到氣息的作用，演唱時充溢感情。各班的學生狀況大同小異，有一小局部學生樂理學問駕馭的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。大約占整體學生的30%―35%前后，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%―55%，這批學生對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌頌技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏愛好，所以狀況不是很好。

二、教材分析：

音樂教育是根底教育的有機組成局部，是實施美育的重要方法。對于陶冶情操，造就創(chuàng)新精神和實踐實力，提高文化素養(yǎng)與審美實力，增進身心安康，促進學生德智體美勞全面成長具有不行替代的作用。教學重點：演唱歌曲，做題目，完成練習。教學難點：觀賞中學生聽音樂，表現(xiàn)音樂的實力，學生演唱歌曲的技巧，造就獨立自信的唱歌的實力。

三、教學目標：

一、學問目標：3、相識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。()4、通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。二、實力目標：4、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡潔的指揮手勢。5、通過學習本冊教材，相識一些樂器，學習演奏方法。6、通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，造就學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知實力，造就他們的音樂想象力和聯(lián)想實力。7、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿態(tài)與方法，造就初步的齊奏、合奏及伴奏實力。三、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的造就滲透到音色教育中，啟迪才智，造就合作意識和樂觀向上的生活看法，使學生成為有志向，有道德，有文化，有紀律的全面成長的新人。

四、教學措施：1、謹慎備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學生。2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分開展。3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的踴躍性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上采納必須的形式，造就學生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。5、踴躍和其他學科溝通，踴躍探究學科整合。響應新課標要求。6、提優(yōu)補差的方法：、通過課堂教學。7、老師示范、學生效仿。8、鼓舞、表揚法：通過鼓舞表揚大體高學生的學習愛好。9、因材施教法：針對不一樣學生采納不一樣的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

音樂教師工作打算2

一、指導思想

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美實力，開展學生的締造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定根底。

二、學情分析

四年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步開展，體驗、感受與探究締造的活動實力增加，但音樂觀賞課還是缺乏耐性的傾聽，學生最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜學問的學習局部學生仍不是很感愛好。正校區(qū)四年級學生，共有三個班，三個班的學生狀況大同小異，每班大約有20%——25%左右的學生唱歌時，五音不全，效仿實力又比擬差。

其中主要緣由是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學習中，應加強對這些學生的造就，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓舞他們參加到音樂活動中，以此來激發(fā)、造就、開展他們的愛好。對于五音不全的學生，可多鼓舞他們參加用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來造就他們對音樂的愛好。

三、教材分析

本冊教材分為八個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，締造音樂以及學習和了解音樂文化的廣袤天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、觀賞、歌表演、集體舞、活動等。

四、學期教學目標

〔一〕學問目標相識延音線，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。

2、相識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。

3、相識和了解不同的民族生活風俗。

4、能創(chuàng)編簡潔的動作為歌曲伴舞。

5、通過學習歌曲與觀賞，理解歌曲或樂曲所包含的小學問。

〔二〕實力目標學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字來有感情地進展歌頌。

1、通過學習本冊教材，造就學生能創(chuàng)編簡潔的舞蹈動作的實力。

2、通過音樂活動，引起學生的愛好，造就學生合作進取的精神，造就學生對音樂的愛好。

〔三〕情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的造就滲透到音樂教育中，啟迪才智，造就合作意識和樂觀向上的生活看法，使學生成為有志向、有道德、有文化、有紀律的全面開展的新人。

〔四〕質(zhì)量目標：根本上能駕馭教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，駕馭相識簡潔的樂譜的實力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡潔的舞蹈動作。

五、教材重點難點

教學重點

〔一〕接著提高學生的歌頌實力和表演實力。

〔二〕進一步引導學生勇于參加各項音樂實踐，在活動中造就學生的音樂審美實力，締造實力，合作實力。

教學難點

〔一〕引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸大。

〔二〕引導學生發(fā)揮音樂想象時，留意鼓舞學生個人獨立的感受和理解。

〔三〕通過學生自身體驗，造就學生舞蹈的創(chuàng)編實力。

六、教學措施

〔一〕以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，采納多種教學形式進展教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性開展。

〔二〕充分做好課前打算。

〔三〕因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的時機。

〔四〕依據(jù)學校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生愛好，提高課堂教學效果。

〔五〕完成教材任務的同時，為造就學生的愛好，提高活動實力，且協(xié)作學校社會的中心工作，豐富校內(nèi)生活，謹慎組織舞蹈隊進展活動。

音樂教師工作打算3

一、教材分析：

本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，締造音樂以及學習和音樂文化的廣袤天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外出色音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：相識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。慢慢造就兒童的音樂締造力和協(xié)作實力。律動：要求學生協(xié)作音樂，跟教師示范，在技能訓練上，留意造就學生的音樂感知力。

二、學生狀況分析

小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著必須的愛好。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素養(yǎng)存在個別差異，對學生應用觀賞的眼光對待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷增加學習音樂的愛好。

三、教學內(nèi)容和根本要求

1、演唱

〔1〕知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反響。

〔2〕參加各種演唱活動。

〔3〕能夠用自然的聲音，遵照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱。

〔4〕能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。

〔5〕能夠背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

〔1〕學習常見的打擊樂器。

〔2〕能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術(shù)表演

〔1〕能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動。

〔2〕能夠協(xié)作歌曲、音樂用身體做動作。

〔3〕能夠在律動、集體舞、音樂嬉戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

〔1〕相識簡潔的節(jié)奏符號。

〔2〕能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。

〔3〕能夠用唱名模唱簡潔樂譜。

5、創(chuàng)作實踐

〔1〕能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

四、教學目標：

1、造就學生對音樂的愛好、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導學生踴躍參加音樂實踐活動。

2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，造就審美情趣，促進特性的和諧開展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的實力。

3、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。駕馭淺顯的音樂根底學問和簡潔的音樂技能。

4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的造就滲透到音樂教育中。啟迪才智，造就合作意識和樂觀向上的生活看法。

五、重點、難點

教學重點：

以審美體驗為核心，提高學生的審美實力，開展締造思維。教學難點：審美情操的造就，實踐實力的造就，造就學生的締造精神和合作精神的實力。

難點：

充分利用各種教學手段和教學素材，在音樂活動中激發(fā)學生對音樂的酷愛，造就學生英勇自信的表演。開發(fā)學生的想象力，多渠道的締造自制打擊樂器。

六、教學措施

1、把每個學生的開展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和實力。

2、要踴躍創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、締造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)覺學生的特長，用