2022軍隊(duì)文職考試《教育學(xué)》模擬試卷1

2022軍隊(duì)文職考試《教育學(xué)》模擬試卷1卷面總分：100分答題時(shí)間：240分鐘試卷題量：100題練習(xí)次數(shù)：9次

單選題（共100題，共100分）

1.我國中小學(xué)課程(教學(xué))計(jì)劃的最基本部分是（）。

A.課程設(shè)置

B.課時(shí)分配

C.學(xué)科順序

D.學(xué)周安排

正確答案：A

您的答案：

本題解析：理解性知識(shí)。

2.我國現(xiàn)在實(shí)行的義務(wù)教育的年限是（）。

A.6年

B.5年

C.8年

D.9年

正確答案：D

您的答案：

本題解析：考查教育常識(shí)。

3.教育學(xué)的研究對象是（）

A.教育問題

B.教育現(xiàn)象

C.教育事實(shí)

D.教育規(guī)律

正確答案：A

您的答案：

本題解析：目前在教育學(xué)界對教育學(xué)的研究對象并沒有形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，但一個(gè)較為流行的觀點(diǎn)認(rèn)為教育學(xué)的研究對象是教育問題，考生只有把握了這一點(diǎn)才能選出正確的答案。

4.教育教學(xué)工作之所以要循序漸進(jìn)，其原因在于（）

A.學(xué)生知識(shí)、能力是不一樣的

B.教師的知識(shí)、能力是不一樣的

C.人的身心發(fā)展具有順序性和階段性

D.教育活動(dòng)受人的遺傳素質(zhì)的制約

正確答案：C

您的答案：

本題解析：在于個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律性：順序性和階段性。

5.提出道德認(rèn)知發(fā)展階段理論的是（）

A.維果茨基

B.皮亞杰

C.科爾伯格

D.加德納

正確答案：C

您的答案：

本題解析：這是識(shí)記內(nèi)容，科爾伯格提出道德認(rèn)知發(fā)展階段理論。

6.遺傳素質(zhì)只為人們提供了發(fā)展的可能，人具有未待定化，說明人具有（）

A.可塑性

B.可改造性

C.可超越性

D.可摧殘性

正確答案：A

您的答案：

本題解析：人具有可塑性，源于人的未待定化。

7.“學(xué)校消亡論”的提出者是（）

A.伊里奇

B.托夫勒

C.卡西爾

D.彼德斯

正確答案：A

您的答案：

本題解析：這是識(shí)記內(nèi)容，伊里奇提出“學(xué)校消亡論”。

8.機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可以通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償，這體現(xiàn)了個(gè)體的身心發(fā)展具有（）

A.階段性

B.整體性

C.不均衡性

D.互補(bǔ)性

正確答案：D

您的答案：

本題解析：參見第19題解析。

9.教育的生物學(xué)起源論和心理學(xué)起源論之所以反科學(xué)，是因?yàn)樗鼈兊墓餐c(diǎn)都是否定了教育的（）

A.階級(jí)性

B.歷史性

C.社會(huì)性

D.民主性

正確答案：C

您的答案：

本題解析：教育是在一定的社會(huì)下進(jìn)行的，具有社會(huì)性。

10.有人反應(yīng)快，有人反應(yīng)慢，在每個(gè)兒童身上表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，說明遺傳素質(zhì)的（）

A.遺傳性

B.環(huán)境因素

C.先天因素

D.差異性

正確答案：D

您的答案：

本題解析：人與人之間具有差異性。

11.社區(qū)的特點(diǎn)不包括（）

A.開放性與群眾性

B.多樣性與補(bǔ)償性

C.實(shí)用性與融合性

D.組織性與計(jì)劃性

正確答案：D

您的答案：

本題解析：組織性與計(jì)劃性屬于學(xué)校教育的特點(diǎn)。

12.在文化諸因素中，處于核心地位的是（）

A.思維方式

B.價(jià)值觀

C.文學(xué)藝術(shù)

D.語言宗教

正確答案：B

您的答案：

本題解析：價(jià)值觀是一個(gè)人對待事物的價(jià)值的看法，在文化諸因素中處于核心地位。

13.通過教育可以在短期內(nèi)學(xué)到大量知識(shí)進(jìn)而再生產(chǎn)知識(shí)，體現(xiàn)教育的（）

A.勞動(dòng)力再生產(chǎn)

B.科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)

C.技術(shù)再生產(chǎn)

D.文化再生產(chǎn)

正確答案：B

您的答案：

本題解析：教育的另外一個(gè)再生產(chǎn)功能，即科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)。

14.政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)是指（）

A.決定教育的一切

B.決定受教育權(quán)

C.決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

D.決定思想政治方向和為誰服務(wù)

正確答案：D

您的答案：

本題解析：這是識(shí)記內(nèi)容，政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)是指決定思想政治方向和為誰服務(wù)。

15.確立我國教育戰(zhàn)略地位的理論依據(jù)是（）

A.“三個(gè)代表”

B.“三個(gè)面向”

C.馬克思主義原理

D.鄧小平理論

正確答案：D

您的答案：

本題解析：這是識(shí)記內(nèi)容，鄧小平理論是我國教育戰(zhàn)略地位的理論依據(jù)。

16.現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動(dòng)因是（）

A.生產(chǎn)力發(fā)展

B.科技進(jìn)步

C.教育技術(shù)進(jìn)步

D.產(chǎn)業(yè)革命

正確答案：B

您的答案：

本題解析：科技進(jìn)步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動(dòng)因。

17.“教育萬能論”的提出者是（）

A.盧梭

B.愛爾維修

C.涂爾干

D.培根

正確答案：B

您的答案：

本題解析：愛爾維修提出了“教育萬能論”，強(qiáng)調(diào)教育的作用。

18.（）認(rèn)為個(gè)人的發(fā)展完全取決于社會(huì)，將個(gè)體發(fā)展所依賴的社會(huì)條件無限夸大

A.神學(xué)教育目的論

B.個(gè)人本位教育目的論

C.教育無目的論

D.社會(huì)本位教育目的論

正確答案：D

您的答案：

本題解析：暫無解析

19.“人的全面發(fā)展”在馬克思主義看來，最根本的是指（）

A.德、智、體、美、勞全面發(fā)展

B.勞動(dòng)能力的全面發(fā)展

C.有社會(huì)主義覺悟有文化

D.既能從事體力勞動(dòng)又能從事腦力勞動(dòng)

正確答案：D

您的答案：

本題解析：馬克思主義認(rèn)為人的全面發(fā)展最根本的是指既能從事體力勞動(dòng)又能從事腦力勞動(dòng)，即人的體力與智力都得到發(fā)展。

20.在馬克思主義看來，“人的全面發(fā)展”的真正實(shí)現(xiàn)只有在（）

A.資本主義社會(huì)初期

B.社會(huì)主義社會(huì)

C.共產(chǎn)主義社會(huì)

D.資本主義社會(huì)高速發(fā)展期

正確答案：C

您的答案：

本題解析：暫無解析

21.在我國目前學(xué)校教育的中等教育階段，職業(yè)高中一般為（）

A.1～2年

B.2～3年

C.3～4年

D.2年

正確答案：B

您的答案：

本題解析：暫無解析

22.學(xué)制中有顯著的“雙軌制”，這表明學(xué)制受（）制約

A.社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的水平和科技發(fā)展的狀況

B.人口狀況

C.青少年兒童的年齡特征

D.社會(huì)制度

正確答案：D

您的答案：

本題解析：在階級(jí)社會(huì)里，教育具有鮮明的階級(jí)性。比如封建社會(huì)里學(xué)校教育具有等級(jí)性，由此產(chǎn)生不同等級(jí)的學(xué)校。資本主義社會(huì)里則突出表現(xiàn)為“雙軌制”。掌握政權(quán)的統(tǒng)治階級(jí)必然要掌握教育權(quán)，用學(xué)制來保障和實(shí)現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)的利益。

23.我國教育法規(guī)的“母法”是（）

A.《中華人民共和國高等教育法》

B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C.《中華人民共和國教育法》

D.《中華人民共和國教師法》

正確答案：C

您的答案：

本題解析：A、B、D三項(xiàng)都是教育法規(guī)的某一具體范圍的法律規(guī)定，只有《中華人民共和國教育法》才是所有教育法規(guī)的“母法”。

24.下面哪一次教育體制改革，提出了“教育成本分?jǐn)倷C(jī)制”的政策?（）

A.1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

B.1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》

C.1999年《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》

D.2001年《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》

正確答案：C

您的答案：

本題解析：1999年的改革中進(jìn)一步完善教育經(jīng)費(fèi)撥款方法，并提出了教育成本分?jǐn)倷C(jī)制，即政府的教育撥款主要用于保證普及義務(wù)教育和承擔(dān)普通高等教育的大部分經(jīng)費(fèi)，在非義務(wù)教育階段，要適當(dāng)增加學(xué)費(fèi)在培養(yǎng)成本中的比例，逐步建立符合社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制以及政府公共財(cái)政體制的財(cái)政教育撥款政策和成本分擔(dān)體制。

25.下面哪一次教育體制改革，提出了加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，有步驟地實(shí)施九年義務(wù)教育?（）

A.1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

B.1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》

C.1999年《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》

D.2001年《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》

正確答案：A

您的答案：

本題解析：l985年的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中提出為了解決我國落后的基礎(chǔ)教育與建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家之間的尖銳矛盾，必須實(shí)施關(guān)系民族素質(zhì)提高和國家興旺發(fā)達(dá)的九年制義務(wù)教育。

26.學(xué)科課程又稱（）

A.綜合課程

B.分科課程

C.活動(dòng)課程

D.核心課程

正確答案：B

您的答案：

本題解析：理解性知識(shí)。分科課程是指以分門別類的學(xué)科知識(shí)體系為基礎(chǔ)的課程。

27.由中央政府負(fù)責(zé)編制、實(shí)施和評價(jià)的課程是（）

A.綜合課程

B.隱性課程

C.國家課程

D.校本課程

正確答案：C

您的答案：

本題解析：國家課程是由國家根據(jù)自身利益及公民的基本素質(zhì)要求而開發(fā)設(shè)計(jì)的課程，是一個(gè)國家課程的主體，大多體現(xiàn)為核心課程。

28.提出了目標(biāo)游離評價(jià)模式的是（）

A.斯克里文

B.泰勒

C.斯塔克

D.奈勒

正確答案：A

您的答案：

本題解析：識(shí)記性知識(shí)。

29.主要目的在于改進(jìn)課程與教學(xué)的效果，在于搜集課程編制或?qū)嵤┻^程中存在的優(yōu)缺點(diǎn)的資料，作為進(jìn)一步修訂和完善的依據(jù)的評價(jià)是（）

A.形成性評價(jià)

B.診斷性評價(jià)

C.總結(jié)性評價(jià)

D.內(nèi)部評價(jià)

正確答案：A

您的答案：

本題解析：總結(jié)性評價(jià)主要目的在于搜集資料和信息，整體判斷，從而決定推廣或修訂完善課程計(jì)劃。診斷性評價(jià)目的是考察課程開發(fā)和實(shí)施的準(zhǔn)備狀況。從而使課程計(jì)劃及實(shí)施具有針對性和可行性。

30.“兒童中心論”的代表人物是（）

A.赫爾巴特

B.裴斯泰洛齊

C.杜威

D.夸美紐斯

正確答案：C

您的答案：

本題解析：暫無解析

31.班主任了解學(xué)生的基本方法是（）

A.觀察法

B.問卷法

C.談話法

D.調(diào)查法

正確答案：A

您的答案：

本題解析：班主任主要靠日常觀察來了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)以及情緒狀況，然后配合以談話等方式找到所發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)所在。

32.生活教育的核心是（）

A.生活即教育

B.教學(xué)做合一

C.教育即生活

D.學(xué)校即社會(huì)

正確答案：A

您的答案：

本題解析：“生活教育”的核心是生活即教育。

33.中國現(xiàn)代教育發(fā)展的三條線索不包括（）

A.南京國民政府的學(xué)校教育建設(shè)

B.新民主主義的教育實(shí)踐

C.民國初年的教育改革

D.民主教育家的教育探索

正確答案：C

您的答案：

本題解析：民國初年的屬于近代教育。

34.干部教育的形式不包括（）

A.干部學(xué)校

B.教導(dǎo)隊(duì)

C.短訓(xùn)班

D.黨校

正確答案：D

您的答案：

本題解析：干部教育的形式包括干部學(xué)校、教導(dǎo)隊(duì)、短訓(xùn)班。

35.根據(jù)時(shí)局需要，對1922年新學(xué)制加以局部變通而制定的學(xué)制是（）

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬子一癸丑學(xué)制

D.戊辰學(xué)制

正確答案：D

您的答案：

本題解析：這一學(xué)制并未有大的改動(dòng)，實(shí)施年限不長。

36.我國第一部運(yùn)用歷史唯物主義分析教育歷史的著作是（）

A.《新教育大綱》

B.《教育史ABC》

C.《教育原理》

D.《教育史》

正確答案：B

您的答案：

本題解析：《教育史ABC》是我國第一部運(yùn)用歷史唯物主義分析教育歷史的著作。

37.希臘教育發(fā)展的黃金時(shí)期是在（）

A.荷馬時(shí)代

B.古風(fēng)時(shí)代

C.古典時(shí)代

D.希臘化時(shí)代

正確答案：C

您的答案：

本題解析：希臘教育發(fā)展的黃金時(shí)期是在古典時(shí)代。

38.戒尺、棍棒作為中世紀(jì)的主要工具，是出于（）

A.原罪說

B.缺乏紀(jì)律

C.不學(xué)無術(shù)

D.思想反動(dòng)

正確答案：A

您的答案：

本題解析：源于奧古斯丁的原罪說。

39.西塞羅和昆體良的共同特征是（）

A.認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)雄辯家

B.道德教育第一

C.都是職業(yè)教師

D.都是羅馬元老

正確答案：A

您的答案：

本題解析：以培養(yǎng)雄辯家為教育目的。

40.古代羅馬修辭學(xué)校最重要的課程是（）

A.體操

B.音樂

C.邏輯學(xué)

D.雄辯術(shù)

正確答案：D

您的答案：

本題解析：古代羅馬修辭學(xué)校最重要的課程是雄辯術(shù)。

41.托馬斯·阿奎那的代表作是（）

A.《懺悔錄》

B.《上帝之城》

C.《舊約全書》

D.《神學(xué)大全》

正確答案：D

您的答案：

本題解析：托馬斯·阿奎那的代表作是《神學(xué)大全》。

42.騎士教育三階段不包括（）

A.家庭教育

B.禮文教育

C.侍從階段

D.軍事教育

正確答案：D

您的答案：

本題解析：軍事教育是一種教育類型或內(nèi)容，不屬于某一階段。

43.下列有關(guān)東方文明的教育的描述不正確的是（）

A.東方產(chǎn)生了最早的科學(xué)知識(shí)、文字及教育

B.此時(shí)的教育具有強(qiáng)烈階級(jí)性、等級(jí)性

C.教育內(nèi)容及機(jī)構(gòu)豐富、繁多

D.正式形成正規(guī)的教育教學(xué)組織形式

正確答案：D

您的答案：

本題解析：尚未形成正規(guī)的教育教學(xué)組織形式。

44.杜威認(rèn)為教材的源泉是（）

A.人類文化的精華

B.名著

C.社會(huì)生活常識(shí)

D.兒童的直接經(jīng)驗(yàn)

正確答案：D

您的答案：

本題解析：杜威強(qiáng)烈反對傳統(tǒng)教育所使用的以既有知識(shí)為中心的課程和教材，他認(rèn)為教材應(yīng)該和兒童充滿活力的經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。

45.存在主義者要求學(xué)生與教師在教學(xué)中的關(guān)系應(yīng)是（）

A.我與您

B.我與你

C.我與他

D.我與你們

正確答案：B

您的答案：

本題解析：存在主義教育主張個(gè)別教育的方法，強(qiáng)調(diào)師生之間應(yīng)該建立信任的關(guān)系，其代表人物布貝爾曾寫過《我和你》等著作?？忌赏ㄟ^存在主義教育的主張進(jìn)行判斷。

46.蘇聯(lián)20世紀(jì)20年代的教育改革片面強(qiáng)調(diào)（）

A.基礎(chǔ)知識(shí)

B.生產(chǎn)勞動(dòng)

C.普通教育

D.高等教育

正確答案：B

您的答案：

本題解析：暫無解析

47.1959年，戴高樂政府頒布了兩項(xiàng)教育法令，其中一項(xiàng)是（）

A.《學(xué)校教育法》

B.《教育基本法》

C.《國家與私人學(xué)校關(guān)系法案》

D.《高等教育方向指導(dǎo)法》

正確答案：C

您的答案：

本題解析：暫無解析

48.以下不屬于凱興斯坦納的教育主張的一項(xiàng)是（）

A.首次提出成績測驗(yàn)的方法

B.提倡公民教育

C.重視勞動(dòng)的精神陶冶價(jià)值

D.要求把傳統(tǒng)學(xué)校變成勞動(dòng)學(xué)校

正確答案：A

您的答案：

本題解析：暫無解析

49.以下不屬于杜威教育思想的理論基礎(chǔ)的一項(xiàng)是（）

A.實(shí)用主義哲學(xué)

B.庸俗進(jìn)化論

C.唯心主義實(shí)在論

D.生物本能論心理學(xué)

正確答案：C

您的答案：

本題解析：暫無解析

50.杜威認(rèn)為傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)方法的根本區(qū)別在于（）

A.能否引起思維

B.能否聯(lián)系實(shí)際

C.能否發(fā)展智力

D.能否順利傳授知識(shí)

正確答案：A

您的答案：

本題解析：暫無解析

51.新傳統(tǒng)派教育理論首先出現(xiàn)在（）

A.英國

B.美國

C.法國

D.德國

正確答案：B

您的答案：

本題解析：暫無解析

52.以下不屬于法國《費(fèi)里教育法》強(qiáng)調(diào)的三原則的是（）

A.義務(wù)

B.免費(fèi)

C.世俗化

D.中央集權(quán)

正確答案：D

您的答案：

本題解析：暫無解析

53.以下幾項(xiàng)中，在頒布時(shí)間上不屬于20世紀(jì)80～90年代的是（）

A.布什的教育政策

B.《國家在危機(jī)中：教育改革勢在必行》

C.《國防教育法》

D.《普及科學(xué)——美國2061計(jì)劃》

正確答案：C

您的答案：

本題解析：《國防教育法》是1958年頒布的。

54.馬卡連柯的集體主義教育原則不包括（）

A.尊重與要求相結(jié)合原則

B.平行教育影響原則

C.高速度教育原則

D.前景教育原則

正確答案：C

您的答案：

本題解析：高速度原則是贊可夫在“發(fā)展性教學(xué)”實(shí)驗(yàn)中提出來的教育原則。

55.以下不屬于《1944年教育法》的內(nèi)容的是（）

A.加強(qiáng)國家對教育的控制和領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)立教育部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全國的教育

B.地方當(dāng)局應(yīng)負(fù)責(zé)對私立學(xué)校和教會(huì)學(xué)校提供資助，并對其進(jìn)行一定的控制

C.實(shí)施5～15歲的義務(wù)教育，同時(shí)地方教育當(dāng)局應(yīng)向義務(wù)教育超齡者提供全日制教育和業(yè)余教育

D.法案還提出了宗教教育、師范教育和高等教育改革等要求

正確答案：B

您的答案：

本題解析：項(xiàng)應(yīng)是《巴爾福教育法》的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)的是地方的教育權(quán)限，而《1944年教育法》強(qiáng)調(diào)的是國家對教育的統(tǒng)一管理。

56.以下不屬于《郎之萬——瓦隆教育改革方案》的主要內(nèi)容的是（）

A.提出了戰(zhàn)后法國教育改革的6項(xiàng)基本原則

B.實(shí)施6～18歲的免費(fèi)義務(wù)教育

C.對義務(wù)教育后的高等教育改革提出了設(shè)想

D.提出加強(qiáng)職業(yè)教育

正確答案：D

您的答案：

本題解析：對職業(yè)教育的強(qiáng)調(diào)沒那么早，到70、80年代的《哈比法案》才強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育。

57.德國教育家梅伊曼和拉伊提出的一種現(xiàn)代教育理論是（）

A.實(shí)用主義教育學(xué)

B.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

C.科學(xué)主義教育學(xué)

D.心理教育學(xué)

正確答案：B

您的答案：

本題解析：梅伊曼和拉伊強(qiáng)調(diào)以實(shí)驗(yàn)方法為基礎(chǔ)建立新的獨(dú)立科學(xué)，即實(shí)驗(yàn)教育學(xué)。

58.進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)是19世紀(jì)末（）出現(xiàn)的教育革新運(yùn)動(dòng)

A.美國

B.歐洲

C.亞洲

D.德國

正確答案：A

您的答案：

本題解析：此內(nèi)容注意識(shí)記。

59.與“新教育運(yùn)動(dòng)”相比，以下不屬于進(jìn)步主義教育的特征的是（）

A.更關(guān)心普通民眾的教育

B.更強(qiáng)調(diào)教育與社會(huì)生活聯(lián)系

C.更重視學(xué)校民主化

D.更關(guān)注幼兒

正確答案：D

您的答案：

本題解析：進(jìn)步主義教育理論的“實(shí)驗(yàn)室”主要是美國的公立學(xué)校，所以相對歐洲的“新教育運(yùn)動(dòng)”來說，進(jìn)步學(xué)校更關(guān)心普通民眾的教育，更強(qiáng)調(diào)教育與社會(huì)生活的聯(lián)系，更重視從做中學(xué)，更注意學(xué)校的民主化問題。而“更關(guān)注幼兒”則是“新教育運(yùn)動(dòng)”的特色，這從蒙臺(tái)梭利的教育思想中可見一斑。

60.進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)的代表雜志是（）

A.《新時(shí)期的教育》

B.《進(jìn)步時(shí)代》

C.《新教育》

D.《進(jìn)步教育》

正確答案：D

您的答案：

本題解析：1924年美國進(jìn)步教育協(xié)會(huì)創(chuàng)辦《進(jìn)步教育》雜志，向讀者介紹歐洲的教育革新和美國的進(jìn)步教育實(shí)驗(yàn)。

61.主張取消課堂，代之以“合約”教學(xué)，采取個(gè)別教學(xué)方法的是（）

A.華虛朋的文納特卡計(jì)劃

B.帕克赫斯特的道爾頓制

C.克伯屈的設(shè)計(jì)教學(xué)法

D.約翰遜的有機(jī)學(xué)校

正確答案：B

您的答案：

本題解析：此題須區(qū)剮幾種進(jìn)步主義教育的制度和方法。約翰遜的有機(jī)學(xué)校是根據(jù)學(xué)生年齡分成“生活班”，整個(gè)課程計(jì)劃以活動(dòng)為主；帕克赫斯特的道爾頓制是一種個(gè)別教學(xué)制度，主張取消課堂，代之以“合約”教學(xué)；華虛朋的文納特卡計(jì)劃則是將個(gè)別學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)結(jié)合起來，將課程分成兩個(gè)部分；克伯屈的設(shè)計(jì)教學(xué)法則主張把學(xué)生有目的的活動(dòng)作為所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)單元。其他如帕克的昆西教學(xué)法、沃特的葛雷制的特點(diǎn)都須區(qū)別識(shí)記。

62.日本在江戶時(shí)期主要為平民子弟提供的初等教育學(xué)校是（）

A.明新館

B.泥板書社

C.明倫堂

D.寺子屋

正確答案：D

您的答案：

本題解析：這是識(shí)記內(nèi)容，日本在江戶時(shí)期主要為平民子弟提供的初等教育學(xué)校是寺子屋。

63.夸美紐斯為6～12歲的兒童設(shè)計(jì)的學(xué)校是（）

A.母育學(xué)校

B.國語學(xué)校

C.拉丁語學(xué)校

D.大學(xué)

正確答案：B

您的答案：

本題解析：夸美紐斯規(guī)定6歲之前為母育學(xué)校，6～12歲為國語學(xué)校，12～18歲為拉丁語學(xué)校，18～24歲為大學(xué)。

64.泛智教育的特點(diǎn)不包括（）

A.民主性

B.實(shí)踐性

C.新穎性

D.宗教性

正確答案：D

您的答案：

本題解析：泛智教育抵制了一定的宗教性。

65.下列對于班級(jí)授課制有過貢獻(xiàn)的不包括（）

A.昆體良

B.夸美紐斯

C.赫爾巴特

D.裴斯泰洛齊

正確答案：D

您的答案：

本題解析：昆體良最早提出其萌芽，夸美紐斯系統(tǒng)化提出論述，赫爾巴特將之進(jìn)一步系統(tǒng)化，形成形式階段教學(xué)理論，而裴斯泰洛齊不曾涉及。

66.不屬于路德新教的教育實(shí)踐的是（）

A.梅蘭克頓的《薩克森學(xué)校計(jì)劃》

B.斯圖謨古典文科中學(xué)實(shí)踐

C.布根哈根的初等學(xué)校實(shí)踐

D.羅耀拉耶穌會(huì)學(xué)校

正確答案：D

您的答案：

本題解析：參見第6、7題。

67.第一個(gè)系統(tǒng)論述教育心理學(xué)并被稱為“現(xiàn)代教育心理學(xué)之父”的心理學(xué)家是（）

A.巴普洛夫

B.奧蘇伯爾

C.皮亞杰

D.桑代克

正確答案：D

您的答案：

本題解析：暫無解析

68.影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的內(nèi)部條件有（）

A.學(xué)生自身需要與目標(biāo)結(jié)構(gòu)、成熟與年齡特點(diǎn)、學(xué)生的性格特征和個(gè)別差異、學(xué)生的志向水平和價(jià)值觀、學(xué)生的能力水平

B.學(xué)生自身需要與目標(biāo)結(jié)構(gòu)、成熟與年齡特點(diǎn)、學(xué)生的性格特征和個(gè)別差異、學(xué)生的志向水平和價(jià)值觀、學(xué)生的焦慮程度

C.學(xué)生自身需要、成熟與年齡特點(diǎn)、學(xué)生的性格特征和個(gè)別差異、學(xué)生的志向水平和價(jià)值觀、學(xué)生的焦慮程度

D.學(xué)生自身需要與目標(biāo)結(jié)構(gòu)、成熟與年齡特點(diǎn)、學(xué)生的性格特征、學(xué)生的志向水平和價(jià)值觀、學(xué)生的焦慮程度

正確答案：D

您的答案：

本題解析：識(shí)記性知識(shí)。

69.自我價(jià)值理論代表人物是（）

A.韋納

B.卡芬頓

C.班杜拉

D.戴維·麥克利蘭

正確答案：B

您的答案：

本題解析：識(shí)記性知識(shí)。

70.運(yùn)用強(qiáng)化激發(fā)外部動(dòng)機(jī)的前提是（）

A.知道強(qiáng)化與被強(qiáng)化的行為之間的因果聯(lián)系

B.必須是正強(qiáng)化

C.強(qiáng)化要及時(shí)

D.強(qiáng)化是權(quán)威人物給的

正確答案：A

您的答案：

本題解析：強(qiáng)化在運(yùn)用之前要知道其與被強(qiáng)化的行為之間的因果聯(lián)系。

71.下列不是最早集中研究成就動(dòng)機(jī)的心理學(xué)家是（）

A.阿特金森

B.默里

C.班杜拉

D.麥克里蘭德

正確答案：C

您的答案：

本題解析：最早集中研究成就動(dòng)機(jī)的心理學(xué)家是：阿特金森、默里、麥克里蘭德。

72.下列不屬于布魯納提出的四條教學(xué)原則的是（）

A.結(jié)構(gòu)原則

B.序列原則

C.強(qiáng)化原則

D.學(xué)習(xí)原則

正確答案：D

您的答案：

本題解析：布魯納提出了四條教學(xué)的原則是：結(jié)構(gòu)原則、序列原則、強(qiáng)化原則和爿原則。

73.建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)知識(shí)的特點(diǎn)是（）

A.主觀性

B.客觀性

C.普遍適用性

D.永恒性

正確答案：A

您的答案：

本題解析：建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)的是人類知識(shí)的主觀性，會(huì)隨著人類認(rèn)識(shí)的進(jìn)步而不被新的解釋和假設(shè)所推翻、所取代。人類知識(shí)有著高度的不確定性、相對性。因此選A。

74.以下心理學(xué)家不屬于認(rèn)知心理學(xué)派的是（）

A.苛勒

B.魏特海默

C.布魯納

D.斯特菲

正確答案：D

您的答案：

本題解析：識(shí)記性知識(shí)。

75.布魯納是（）學(xué)習(xí)觀的代表人物

A.結(jié)構(gòu)主義

B.建構(gòu)主義

C.行為主義

D.要素主義

正確答案：A

您的答案：

本題解析：布魯納是結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀的代表人物。

76.加涅信息加工系統(tǒng)中的第二級(jí)是（）

A.感受器

B.感覺記憶

C.短時(shí)記憶

D.長時(shí)記憶

正確答案：C

您的答案：

本題解析：信息的三級(jí)加工：感覺或瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長時(shí)記憶。

77.布盧姆將教育目標(biāo)分為（）

A.知、情、意

B.認(rèn)知、情感、動(dòng)作

C.知、情、個(gè)性

D.知、情、人格

正確答案：B

您的答案：

本題解析：布盧姆對學(xué)習(xí)進(jìn)行分類是為了用于課程設(shè)計(jì)，因而是以教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，將教育目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三大領(lǐng)域。

78.當(dāng)厭惡刺激或不愉快的情境出現(xiàn)時(shí)，有機(jī)體作出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激或不愉快情境，則該反應(yīng)在以后的類似情景中發(fā)生的概率便增加。這類條件作用稱為（）

A.“回避條件作用”

B.“逃避條件作用”

C.“解除處罰”

D.以上三項(xiàng)都不正確

正確答案：B

您的答案：

本題解析：題中已經(jīng)給出了答案，“逃避了”，從題意來看也應(yīng)選B項(xiàng)。

79.社會(huì)建構(gòu)主義所認(rèn)為的“自上而下的知識(shí)”不是指（）

A.學(xué)習(xí)者在自己的日常生活、交往和游戲等活動(dòng)中，形成大量的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)

B.在個(gè)體的學(xué)習(xí)中，這種知識(shí)首先以語言符號(hào)的形式出現(xiàn)，由概括向具體經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域發(fā)展

C.兒童在與成人或比他成熟的社會(huì)成員的交往活動(dòng)中，在他們的幫助下，解決自己還不能獨(dú)立解決的問題，理解體現(xiàn)在成人身上的知識(shí)

D.以上三項(xiàng)都不正確

正確答案：D

您的答案：

本題解析：以上三項(xiàng)都是“自上而下”的知識(shí)。

80.（）是操作技能形成過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它是從模仿到熟練的一個(gè)過渡階段，也為熟練的活動(dòng)方式的形成打下基礎(chǔ)

A.定向

B.模仿

C.熟練

D.整合

正確答案：D

您的答案：

本題解析：理解性知識(shí)。通過整合，一方面，動(dòng)作水平得以提高，動(dòng)作結(jié)構(gòu)趨于合理、協(xié)調(diào)，動(dòng)作的初步概括化得以實(shí)現(xiàn)；另一方面，學(xué)員對動(dòng)作的有效控制逐步增強(qiáng)。

81.要培養(yǎng)心智技能首先要做的是（）

A.原型操作

B.原型定向

C.原型內(nèi)化

D.原型反思

正確答案：B

您的答案：

本題解析：心智技能的培養(yǎng)，第一步是原型定向。

82.對操作技能訓(xùn)練的要求，說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.準(zhǔn)確的示范與講解

B.盡可能多的練習(xí)

C.充分而有效的反饋

D.建立穩(wěn)定清晰的動(dòng)覺

正確答案：B

您的答案：

本題解析：操作技能的訓(xùn)練要求準(zhǔn)確的示范與講解，必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)，充分而有效的反饋，建立穩(wěn)定清晰的動(dòng)覺。

83.通過對認(rèn)同及其特點(diǎn)的分析，下列說法正確的是（）

A.認(rèn)同不是社會(huì)規(guī)范的接受及品德形成的一個(gè)關(guān)鍵階段

B.認(rèn)同是規(guī)范內(nèi)化的一種較低的接受水平

C.認(rèn)同是確立自覺遵從態(tài)度的開端

D.認(rèn)同是社會(huì)規(guī)范接受和品德形成的最高階段

正確答案：C

您的答案：

本題解析：社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)過程也是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)生活的過程，也是認(rèn)同社會(huì)規(guī)范的過程。認(rèn)同是社會(huì)規(guī)范的接受及品德形成的一個(gè)關(guān)鍵階段；認(rèn)同不是規(guī)范內(nèi)化的一種較低的接受水平；內(nèi)化是社會(huì)規(guī)范接受和品德形成的最高階段。

84.看完文章時(shí)，以金字塔的形式把要點(diǎn)呈現(xiàn)出來，這種編碼策略叫做（）

A.作關(guān)系圖

B.列提綱

C.運(yùn)用理論模式

D.畫地圖

正確答案：B

您的答案：

本題解析：組織策略主要指如組塊、選擇要點(diǎn)、列提綱、畫地圖等。

85.以下哪一個(gè)不是元認(rèn)知策略的例子?（）

A.學(xué)生考試后，能準(zhǔn)確地預(yù)測自己的分?jǐn)?shù)

B.學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三

C.學(xué)生能利用復(fù)述策略進(jìn)行記憶

D.學(xué)生在閱讀時(shí)，遇到難點(diǎn)立即停下來思考或回到前面重新閱讀

正確答案：C

您的答案：

本題解析：本題選項(xiàng)A對應(yīng)元認(rèn)知策略的計(jì)劃策略，B對應(yīng)元認(rèn)知策略的監(jiān)視策略；D對應(yīng)元認(rèn)知策略的調(diào)節(jié)策略；C是認(rèn)知策略的一種。

86.數(shù)學(xué)教師在教應(yīng)用題時(shí)，一再強(qiáng)調(diào)要學(xué)生看清題目，必要時(shí)可以畫一些示意圖，這樣做的目的是為了（）

A.牢記住題目內(nèi)容

B.很好地完成對心理問題的表征

C.有效地監(jiān)控解題過程

D.熟練地使用計(jì)算技能

正確答案：B

您的答案：

本題解析：強(qiáng)調(diào)要學(xué)生看清題目，必要時(shí)可以畫一些示意圖，目的就是為了很好地家成心理問題的表征。

87.對課堂管理和教學(xué)的關(guān)系表達(dá)不正確的是（）

A.課堂管理影響了教學(xué)

B.教學(xué)影響了課堂管理

C.兩者相互發(fā)生影響

D.兩者基本上不發(fā)生相互作用

正確答案：C

您的答案：

本題解析：課堂管理和教學(xué)二者是相互影響的。

88.司機(jī)開車的時(shí)候手握方向盤，腳踩油門，眼睛看觀后鏡，這是注意的（）

A.轉(zhuǎn)移

B.集中

C.分配

D.穩(wěn)定

正確答案：C

您的答案：

本題解析：注意的分配即是將注意分于不同的事件。

89.集中注意屬于（）

A.監(jiān)控策略

B.計(jì)劃策略

C.調(diào)節(jié)策略

D.認(rèn)知策略