2018年齊齊哈爾中考語(yǔ)文試卷及答案

二0一八年齊齊哈爾市初中學(xué)業(yè)考試本考場(chǎng)試卷序號(hào)(由監(jiān)考教師填寫)語(yǔ)文試卷考生注意：.考試時(shí)間120分鐘.全卷共四道大題，總分120分.使用答題卡的考生，請(qǐng)將答案填寫在答題卡的指定位置一、知識(shí)積累及運(yùn)用(第1—9題，共30分)1.下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是()(2分)A.耳古(g?n)于湄(h6)追溯(sfi)潭心貫注(qidn)B.紗麗(qi)潘籬(fdn)褻瀆(xi。)風(fēng)雪藜途(zdi)C.剽悍(pido)諛詞(yu)事然(mi)龍吟風(fēng)吵(hui)D.詰責(zé)(ji6)坦性(qi。)嘈雜(cdo)大摩廣眾(ting)2.下列詞語(yǔ)書寫正確的一項(xiàng)是()(2分)A.狩獵璀粲不可救藥戛然而止B.瑣屑狼藉鋒芒畢露黯然失色C.哽咽逃竄不容質(zhì)疑紅裝素裹D.窒息蕭索相得益彰融匯貫通3.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.“五四”演講賽場(chǎng)上，選手們信心十足，專專苦購(gòu)精彩的表現(xiàn)令觀眾由衷地贊嘆。B.當(dāng)代中學(xué)生不^本卻都要擁有自己的遠(yuǎn)大志向，敢于向困難挑戰(zhàn)。C多么寧?kù)o的世界喲，歹艇得矍沒(méi)有百鳥(niǎo)啾啾，沒(méi)有樹(shù)葉沙沙……D在“語(yǔ)文主題閱讀”活動(dòng)中，同學(xué)們攀磬小機(jī)地汲取著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.央視《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評(píng)，是因?yàn)槠涔?jié)目新穎、文化內(nèi)涵豐富的女彖故。B.“關(guān)愛(ài)生命，杜絕校園欺凌”的主題班會(huì)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生自我保護(hù)。C.電影《厲害了！我的國(guó)》生動(dòng)的展示了我國(guó)科技領(lǐng)域取得的重大發(fā)現(xiàn)，這些都是專家們研發(fā)探索和首次嘗式的結(jié)果。D.“上海合作組織”的倡議得到各成員國(guó)的理解、認(rèn)同和支持，中國(guó)和這些國(guó)家之間的交流領(lǐng)域不斷擴(kuò)大。.下列句子中結(jié)尾應(yīng)使用嘆號(hào)的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.我要拿點(diǎn)顏色出來(lái)給那些放出狗來(lái)到處亂跑的人看看.云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣C.他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐D.“嗨，慢著，"我軟弱地哀求道，“我沒(méi)法 ”.請(qǐng)把下面應(yīng)用文補(bǔ)寫完整。（2分）6月5日光明中學(xué)校團(tuán)委組織“翰墨飄香”書法大賽，團(tuán)文書張華負(fù)責(zé)通知參賽選手當(dāng)日下午三點(diǎn)到美術(shù)室參賽。根據(jù)通知的寫作要求，請(qǐng)你代她將下面的通知補(bǔ)寫完整。通知今天下午學(xué)校舉行“翰墨飄香”書法大賽，請(qǐng)參賽選手 O光明中學(xué)校團(tuán)委.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)及文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A老舍，原名舒慶春，北京人。他的小說(shuō)《駱駝祥子》講述了一個(gè)普通人力車夫的故事。他的散文《濟(jì)南的冬天》表達(dá)了對(duì)秀美山水的熱愛(ài)之情。.古時(shí)女子年滿十五歲，把頭發(fā)第起來(lái)，戴上簪子，稱為及笄；古代男子二十歲行冠禮，表示已經(jīng)成人，因還未達(dá)到壯年，叫做弱冠。C.古代文人常用字、號(hào)（謚號(hào)）、籍貫、官職等命名著作，如《范文正公集》《柳河?xùn)|集》《王右丞集》分別用了謚號(hào)、籍貫、官取來(lái)命名。D.莫泊桑是法國(guó)作家。他被稱為短篇小說(shuō)巨匠，代表作有《項(xiàng)鏈》《包法利夫人》。8.古詩(shī)文默寫。（10分）（1）烽火連三月， o（杜甫《春望》）,自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）（3）《次北固山下》一詩(shī)中表現(xiàn)時(shí)序交替，暗示時(shí)光流逝的句子是：o（王灣《次北固山下》（4）《南鄉(xiāng)子，登京口北固亭有懷》中直接刻畫少年孫權(quán)英雄形象的句子是：,。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子-登京口北固亭有懷》）（5）孟子在《生于憂患，死于安樂(lè)》一文中認(rèn)為，一個(gè)人經(jīng)過(guò)磨難砥礪的益處是：,o（孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》）（6）我們學(xué)過(guò)的課內(nèi)外古詩(shī)文中，不少句子體現(xiàn)了送別的主題。請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句：.名著閱讀。（6分）（1）關(guān)于名著《海底兩方里》，下列描述不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.尼摩是個(gè)不明國(guó)籍的神秘人物，他會(huì)說(shuō)多國(guó)語(yǔ)言。他是個(gè)了不起的科學(xué)家，設(shè)計(jì)并建造了超乎人們想象的“鸚鵡螺”號(hào)潛艇。B.科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》主要講述法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐諾第留斯號(hào)潛艇，在海底做了兩萬(wàn)里環(huán)球旅行的故事。C.凡爾納沒(méi)有到過(guò)海底，卻把海底的景色寫得如此生動(dòng)，使讀者如臨其境。D.“鸚鵡螺”號(hào)潛艇從太平洋出發(fā)，尼摩他們經(jīng)歷了很多險(xiǎn)情。曾在印度洋遭遇巨型章魚(yú)，在紅海又擊儒艮，在大西洋肉捕鯊魚(yú)等。（2）請(qǐng)列舉一部有冒險(xiǎn)經(jīng)歷的名著并寫出作者，簡(jiǎn)要概述其中一個(gè)能體現(xiàn)這種經(jīng)歷的故事情節(jié)。（《海底兩萬(wàn)里》除外）（4分）二、口語(yǔ)交際（第10-11題，共5分）九年（D班將開(kāi)展《走進(jìn)濕地，善待生命》主題研學(xué)活動(dòng)，班委會(huì)決定全班同學(xué)周日走進(jìn)丹頂鵬的敵鄉(xiāng)一扎龍白然保護(hù)區(qū)。小明怕影響學(xué)習(xí)，不想?yún)⒓哟舜位顒?dòng)。.假如你是班長(zhǎng)，打算怎樣勸說(shuō)小明參加此次活動(dòng)?（3分）.經(jīng)過(guò)勸說(shuō)，小明同意參加活動(dòng)，小明會(huì)怎么回答你?（2分）三、閱讀理解及分析（第12—27題，共35分）（一）閱讀下列文育文，回答12—16題。（共11分）【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知圖。知不足，然后能白反電；知困，然后能自強(qiáng)也。故日：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹啡眨骸皩W(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？ （選自《雖有嘉有》）【乙】任末①年十四，學(xué)無(wú)常師，負(fù)笈②不遠(yuǎn)險(xiǎn)阻。每言：“人若不學(xué)，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵③，削荊④為筆，刻樹(shù)技為墨。夜則映星望月，暗則縷麻蒿⑤以自照。觀書有會(huì)意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，常以凈衣易之。臨終誠(chéng)日：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者雖存，謂之行尸走肉耳！” （選自《拾遺記》，有刪改）【注釋】①任束：人名，②笈：書箱。③庵；茅草小屋。④荊：灌木名。⑤麻蒿；植物名，點(diǎn)燃后可照明。.解釋下面句子中加點(diǎn)的字。（2分）（1）不知其旨也旨： （2）負(fù)笈不遠(yuǎn)險(xiǎn)阻負(fù)：.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。（2）人若不學(xué)，則何以成?14.下面句子中朝讀斷句不正確的14.下面句子中朝讀斷句不正確的--項(xiàng)是（）（1分）A.不知/其旨也 B.觀書有會(huì)/意者C,然后/能白反也 D.常/以凈衣易之.對(duì)以上兩段選文相關(guān)知識(shí)的分析與理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A【甲】文選自《禮記?學(xué)記》。《學(xué)記》是我國(guó)最早的一部關(guān)于教育、教學(xué)活動(dòng)的論著。B.【甲】文開(kāi)頭以“嘉肴”與“至道”做類比，指出了學(xué)習(xí)的重要性，之后推出中心觀點(diǎn)。最后又引用《兌命》中的話加以佐證。C【甲】文主要用了議論的表達(dá)方式，【乙】文用了記敘和描寫的表達(dá)方式。D.【甲】文告訴我們教和學(xué)的關(guān)系。【乙】文強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法的重要性。.結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌闹械膬?nèi)容，談?wù)勀阍谧灾骰ブ鷮W(xué)習(xí)中的啟示？（2分）（二憫讀《新的發(fā)電形式》一文，回答17—19題。（共7分）①能源危機(jī)和環(huán)境污染是當(dāng)今世界各國(guó)人民非常關(guān)心的兩件大事。目前，大部分國(guó)家的電力生產(chǎn)以利用礦物燃料的大力發(fā)電為主。但是，用這種方式發(fā)電，效率很低，大量的熱能被浪費(fèi)掉，并且還帶來(lái)嚴(yán)重的硫污染和熱污染。于是一些科學(xué)家為了開(kāi)發(fā)更多的新能源，已把研究課題轉(zhuǎn)向人類自身的生物能這一領(lǐng)域，利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見(jiàn)成效。②人體中存在著;學(xué)化學(xué)物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)能量。像新陳代謝過(guò)程中，葡萄糖和氧分子的反應(yīng)就有能量釋放出來(lái)。若稍加利用，這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。根據(jù)這一原理，科學(xué)家開(kāi)始了人體生物電池的研究。③據(jù)專家介紹，人體生物電池的電極是由兩根長(zhǎng)2厘米、直徑約1/7000納米的碳纖維制成，在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物，此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶，聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個(gè)電路，而葡萄糖氧化酶則是用來(lái)加速葡萄糖與氧分子的化學(xué)反應(yīng)。這種人體生物電池在37℃、pH為72的環(huán)境下工作，這很樓近人體血液的溫度和酸堿度，它產(chǎn)生的動(dòng)力可以驅(qū)動(dòng)一個(gè)監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。④人體生物能發(fā)電還有其他形式。當(dāng)一個(gè)人坐著或站立時(shí)，就會(huì)持續(xù)產(chǎn)生重力勢(shì)能。此時(shí)，若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。美國(guó)有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場(chǎng)所，外面是一排踏板。當(dāng)行人從板上走過(guò)時(shí)，體重壓在板上，使與踏板相連的搖桿向另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，從而帶動(dòng)中心軸旋轉(zhuǎn)，使與之相連的發(fā)電機(jī)啟動(dòng)。⑤除此，人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能，而且是通過(guò)輻射傳播出去。一般一個(gè)50千克重的成年人一晝夜所數(shù)龍的鹽量約為2500千卡，利用人體的熱能制成的溫差電油，可以將人體的熱能轉(zhuǎn)換成電能.這種溫差電池做得很精致,只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用，給助聽(tīng)器、微型發(fā)電機(jī)等供電。⑥人體能源可以說(shuō)取之不盡，用之不竭，而且沒(méi)有污染。如此神奇的能源是我們每個(gè)人都具有的，充分利用它，便會(huì)為我們的社會(huì)節(jié)約更多的能源。（有刪改）17.選文介紹了哪幾種利用人體生物能發(fā)電的形式?（3分）18.體會(huì)第②段中加點(diǎn)詞“一些”的表達(dá)效果。（2分）.選文第⑥段中的畫線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?（2分（三）閱讀《低頭見(jiàn)花》一文，回答20—23題。（共9分）①有些東西，只有低下頭來(lái)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的存在，或者它的美麗。就如塵埃之中，那些被忽略的閃光之珠，又似回首時(shí)，眷戀著的，總是那些不經(jīng)意間走過(guò)的尋常點(diǎn)滴。②在夏日的山嶺間攀爬，至頂，四望都是起伏峰巒，長(zhǎng)風(fēng)浩蕩，單調(diào)的蒼涼與滄桑漫卷心頭。只是一低頭的剎那，見(jiàn)谷間叢叢族簇的燦爛，那些幽曲的花兒，就在這樣不期然的時(shí)刻，與我的目光猝然相逢。于足，高處的寂寞與孤獨(dú)消于無(wú)形，那些年年開(kāi)且落的幽谷之花，把一種心緒點(diǎn)亮，把一種感動(dòng)暗放。③有的人，在境界上，或者在道路上，遠(yuǎn)超眾人，于是有了高處不勝寒的喟嘆。其實(shí)那只是一種性情上的缺失，他們過(guò)多地注目于自身的高度，從而錯(cuò)過(guò)了許多開(kāi)在塵埃里的花?？赡切┰诘吞幠臇|西，卻是無(wú)比的寬容，它們就在那里，我們只要低下頭，就會(huì)與美好相遇，它們就會(huì)給我們一種全新的心境。④有一年去一個(gè)大草原的深處，碧草連天，極遠(yuǎn)極淡處，天之藍(lán)與草之綠交融于一處。馳心騁懷問(wèn)，為無(wú)邊的綠而震撼，也為其無(wú)涯而感到悵然。此情此境之中，極想看到一點(diǎn)別的色彩，來(lái)緩沖那種萬(wàn)里的單一。同行的旅伴卻驚喜地叫：“看，腳下的草里有花!”于是都低下頭，那些狹長(zhǎng)的草葉間，生長(zhǎng)著一種不知名的小花，沒(méi)有指甲大，黃白兩色，此時(shí)卻是如此地裝點(diǎn)著我們的眼睛和心靈。⑤而更多的人，更像那些深谷之中或草葉之下的小小花朵，終其一生的平凡，就連那花兒也是毫不張楊，湮沒(méi)于蕓蕓眾生之中。可是，我們卻很少有人抱怨，其實(shí)也并沒(méi)有什么好抱怨的，只要能努力開(kāi)出自己的花，即使再小再素淡，也是芬芳美麗的一朵。也會(huì)在某個(gè)時(shí)間，落入別人驚喜的眼中。如此，就足夠了。就算無(wú)人用溫柔的目光把那些花兒輕撫，只要綻放過(guò)，就是無(wú)海。⑥每一個(gè)牛命都是一朵花兒，每一個(gè)牛命也都是一個(gè)賞花者.我們?cè)谛凶叩拇掖依?，不忘時(shí)常低下頭去看那些花朵的美麗，同時(shí)也努力讓自己的生命芬芳四溢，期待在某天，映亮一雙落寞的眼睛。⑦相互泅染，相互溫暖。我們與那些花兒的距離，我們與那些美好的距離，其實(shí)只隔著一低頭的空間，只隔著一低頭的瞬間。.閱讀全文，談?wù)勎念}“低頭見(jiàn)花”的含義。（2分）.結(jié)介語(yǔ)境，品析第④段“裝點(diǎn)”一詞的表達(dá)效果。（2分）.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)第⑥段畫線句子的理解。（2分）.結(jié)合文中的語(yǔ)句，從下而的鏈接材料中任選一人，寫出此人低頭所見(jiàn)之“花”的深刻內(nèi)涵。（3分）【鏈接材料】A楊絳：我回家看著還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。 （選自《老王》）梁?jiǎn)⒊何依蠈?shí)告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生?！?（選自《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》）（四憫讀《中國(guó)文學(xué)肩負(fù)構(gòu)民族精神的使命》一文，回答24—27題。（共8分）中國(guó)文學(xué)肩負(fù)著構(gòu)建民族精神的使命①古往今來(lái)的中國(guó)文學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，肩負(fù)者構(gòu)建民族精神的使命。它不僅對(duì)個(gè)人品行的養(yǎng)成發(fā)揮了不可或缺的重要作用，更對(duì)我們民族意志的鍛造，起到價(jià)值觀的奠基與導(dǎo)引作用。②文學(xué)對(duì)民族精神的構(gòu)建，要從個(gè)人品行的養(yǎng)成和提高入手。我國(guó)第一部詩(shī)歇總集《詩(shī)經(jīng)》，既是“饑者歌其食，勞者歌其事”，更有“智者歌其思”寓于其間。所思的重要內(nèi)客之一，就是運(yùn)用文學(xué)的手段，塑造當(dāng)時(shí)社會(huì)補(bǔ)實(shí)的理想人格。如《詩(shī)經(jīng)》涉及干的篇目多沃二十余首，以去：高潔，比附人品：典范C人品：如去，不惟高貴，更體現(xiàn)為不容玷污,拒絕同流合污c周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》更是將這種文學(xué)手段進(jìn)一步升華：真F高尚之人格，恰似蓮花，出淤泥而不染C這種人格，經(jīng)得起各種挫折和磨難，在任何威逼利誘前都永不變節(jié)。這種文學(xué)實(shí)踐及其對(duì)民族精神的構(gòu)建，既是上古到當(dāng)代的中國(guó)文學(xué)中的藝術(shù)要素，更是融入文學(xué)活動(dòng)全過(guò)程的經(jīng)緯線。③中華文明史上的典范人物，其品行無(wú)不與文學(xué)構(gòu)建的要旨相契相合。像“斯是陋室,惟吾德馨”的劉禹錫、：紛身一摩胃渾不旭一要留清.白在A間:岫王一謙，他們千百年來(lái)之所以為后人景仰，就在于人格的高尚與堅(jiān)定：無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論面對(duì)怎樣的威脅和誘惑，他們心中的信念絕不動(dòng)搖，自身節(jié)操穩(wěn)如磐石。④文學(xué)對(duì)民族精神的構(gòu)建，更體現(xiàn)在對(duì)民族意志的鍛造上。民族意志是眾多個(gè)體精神品格的凝聚。歷史上，中華民族面臨強(qiáng)敵入侵時(shí)，總能升華堅(jiān)韌的民族意志，可歌可泣的人物與事跡不計(jì)其數(shù)。歷史發(fā)展到今天，我們的視野與思維，足以在高度肯定歷史人物的同時(shí)，對(duì)其當(dāng)代意義予以重新闡釋。金庸的武俠小說(shuō)正是在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，將評(píng)價(jià)歷史人物與事件的角度，轉(zhuǎn)為對(duì)天下蒼生是否真正脫離苦難、是否能夠安居樂(lè)業(yè)的關(guān)注和思考。這些文學(xué)作品都是在緞造民族精神，通過(guò)感召?gòu)V大民眾，化育普通百姓，為熔鑄民族意志打下廣泛而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。⑤中華民族的精神構(gòu)建，已綿延數(shù)千年。文學(xué)在新世紀(jì)履行構(gòu)建使命時(shí)，更為我們的民族精神注入新內(nèi)涵。既要弘揚(yáng)傳統(tǒng)文學(xué)之精華，又要符合我們國(guó)家在當(dāng)今世界格局中的身份地位。我們要讓文學(xué)順應(yīng)潮流，大展身手，勇挑民族精神構(gòu)建使命的重?fù)?dān)。（有刪改）.本文的中心論點(diǎn)是什么?（2分）.分析本文第②段與第④段不能調(diào)換的原因。（2分）.文中第②段畫橫線句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?（2分）.結(jié)合本文，按第⑧段畫波浪線的句式，補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（2分）四、寫作表達(dá)（第28題，共50分）細(xì)品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣：細(xì)品六月，欣賞夏日的濃墨重彩；細(xì)品唐詩(shī)宋詞，感嘆古的的典雅；細(xì)品身邊小事，感悟生活的真……請(qǐng)?jiān)凇凹?xì)品”的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，寫一篇文章。要求：（1）詩(shī)歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明。（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）字?jǐn)?shù)不少于600字。二O一八年齊齊哈爾市初中學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題參考答案一、知識(shí)積累及運(yùn)用（第1—9題，共30分）l.C2,B 3.C 4.D 5.C.參賽選手：或同學(xué)們： 下午三點(diǎn)到美術(shù)室參賽.D8（1）家書抵萬(wàn)金（2）不畏浮云遮望眼（3）海日生殘夜,江春入舊年。（4）年少萬(wàn)兜整，坐斷東南戰(zhàn)未休。（5）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（6）示例：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”；“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”等。.⑴D（2）示例1：名著：《格列佛游記》作者：?jiǎn)碳{森?斯威夫特或斯威夫特故事情節(jié)：利立浦特王宮女官因看傳奇小說(shuō)時(shí)睡著了，導(dǎo)致皇后寢宮失火，水源不在近處，吊桶太小，雖然那些人一桶桶地供應(yīng)給格列佛，可是火勢(shì)太猛無(wú)濟(jì)于事，情急之下,他急中生智，撒了一大泡尿，不到三分鐘火就熄滅了。示例2：名著：《魯濱遜漂流記》或《魯濱孫漂流記》作者：笛福故事情節(jié)：魯濱遜看見(jiàn)一個(gè)即將被食人部落吃掉的土著人，正在拼命逃跑，他急忙跑下梯子，拿起槍，翻過(guò)山項(xiàng)，走近路追擊，打死食人部落中一個(gè)追趕的野人，救下了土著人，給他取名為星期五。、口語(yǔ)交際（第10-11題，共5分）.示例：小明，我十分理解你的心情，這次活動(dòng)不僅開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)課外知識(shí)，還能鍛煉實(shí)踐能力，對(duì)我們的學(xué)習(xí)是有益的，這是班級(jí)集體活動(dòng)，我們一起參加活動(dòng)，好嗎？.示例：班長(zhǎng)，你說(shuō)的很有道理，我以前對(duì)于研學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)的不夠深刻，現(xiàn)在我明白活動(dòng)的意義了，我愿意參加此次活動(dòng)。三、閱讀理解及分析（第12-27題共35分）（一）閱讀下列文言文，回答12-16題，（共11分）.（1）旨：甘美（2）負(fù)：背評(píng)13.（1）所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。（2）人如果不學(xué)習(xí)，那么憑什么成功呢？14.B 15,D.示例：在自主學(xué)習(xí)中，我克服困難，勤奮學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，為小組增光添彩。在互助學(xué)習(xí)中，我在教別人的同時(shí)也提升了自己，我們大家互幫互助，共同進(jìn)步。（二憫讀《新的發(fā)電形式》一文，回答17-19題。（共7分）.利用化學(xué)能發(fā)電；利用重力勢(shì)能發(fā)電；利用熱能發(fā)電。.“一些”的意思是一部分，在數(shù)量上加以限制，在這里突出強(qiáng)調(diào)了人體中存在著部分化學(xué)物質(zhì)，而并非全部。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)臺(tái)的準(zhǔn)確性。.列數(shù)字,通過(guò)具體的數(shù)字準(zhǔn)確說(shuō)明了利用人體的熱能制成的溫差電池，可以將人體的熱能轉(zhuǎn)化成電能的特點(diǎn)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。（三憫讀《低頭見(jiàn)花》一文，