部編人教版六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)資料小學(xué)畢業(yè)會(huì)考語(yǔ)文試題

小學(xué)畢業(yè)會(huì)考語(yǔ)文試題第一部分：累積運(yùn)用(30分)一、選擇題。以下每題都有四個(gè)備選答案，請(qǐng)你按題干要求選擇一個(gè)適合的答案。把序號(hào)填在( )里。(每題1.5分，共15分)1.以下四組詞語(yǔ)中，讀音完整正確的一組是( )關(guān)切(ɡuānqiè)阻止(zǔnáo)咨詢(xún)(zīxún)有時(shí)(ǒuěr)

引誘(yǐnioù)阻礙(fánɡài)優(yōu)秀(zhuóyuè)名勝(mínɡshènɡ)

優(yōu)秀(jiéchū)打擾(dǎjǐao)媽媽(māma)決定(juédìnɡ)以下拼音拼寫(xiě)錯(cuò)誤的一組是( )．．A.玩藝兒(wányìr)B.打卷兒(dǎjuǎnr)C.小女兒(xiǎonǚr)D.柳葉兒(liǔyèr)3.以下漢字起筆全同樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )門(mén)尖必為B.丹光長(zhǎng)丸C.丑民書(shū)君D.卅革在成4.與“售貨員：顧客”表示的關(guān)系最相像的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.校長(zhǎng)：教師B.經(jīng)理：營(yíng)業(yè)員C.父親母親：兒女D.作家：讀者5.下邊句子中帶點(diǎn)字的意思是()這件瑰寶總算物歸原主啦?。瓵.由，屬于B.趨勢(shì)C.返回，回到本處D.合并，合并6.下邊四組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A.陰謀鬼計(jì)數(shù)不勝數(shù)模棱兩可B.五彩斑斕曲折波折震驚天地C.面貌慈愛(ài)清亮見(jiàn)底處景生情D.長(zhǎng)途拔涉腳踏實(shí)地渾水摸魚(yú)7.下邊詞語(yǔ)中不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)是()A.書(shū)包B.鉛筆C.直尺D.橡皮E.手帕8.“這是電影院”中的“電影院”有5個(gè)修飾詞語(yǔ)，擺列次序正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )①一座②現(xiàn)代化的③連城縣④獨(dú)一的⑤新式A.③①④②⑤B.①⑤②③④C.③④①②⑤D.②④①⑤③9.下邊句子中，填入最適合的關(guān)系詞語(yǔ)是()媽媽()要工作，()要參加深造學(xué)習(xí)。A.固然但是B.既又C.不單還D.由于因此10.下邊一段話(huà)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )為何瓜秧開(kāi)了花不結(jié)瓜是水澆得不夠是肥施得不足仍是土壤根本不可以一位雷達(dá)兵在生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)過(guò)副隊(duì)長(zhǎng)他找到了答案瓜秧開(kāi)了花要授粉1？？？？，—！B.?、、？，，。C.？，，？，：。D.，，，？?！６?、填空題。11.下邊這句話(huà)你很熟習(xí)，請(qǐng)你拼一拼，仔細(xì)寫(xiě)出句子。(5分)suífēngqiánrùyè,rùnwùxìwúshēng12.讀以下一段話(huà)，選擇適合的短語(yǔ)填空。(只填序號(hào))(2分)有人說(shuō)，寬容是( )，能夠除去人與人之間的摩擦；寬容是( )，能夠令人在眾多紛擾中遵守沉靜；寬容是( )，能夠融化相互間的猜忌秋雪；寬容是( )，能夠處相互間的心靈交流。A.一座橋梁B.一束陽(yáng)光C.一種冷靜劑D.一種潤(rùn)滑劑聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境，填上適合的成語(yǔ)。(2分)(1)中國(guó)足球隊(duì)為了踢好同阿聯(lián)酋隊(duì)的首場(chǎng)競(jìng)賽，準(zhǔn)備會(huì)上，大家______________。有的說(shuō)以攻擊為主，有的說(shuō)應(yīng)當(dāng)采納防守還擊的戰(zhàn)術(shù)。夜晚的上海東方明珠，華燈絢麗，一會(huì)兒像漂浮的彩云，一會(huì)兒像飛舞的流花，一會(huì)兒像閃耀的星辰，真是琳瑯滿(mǎn)目，令游人_________________。依據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)有人說(shuō)：交到好朋友，等于給自己翻開(kāi)了一個(gè)最友好的世界，能夠讓自己的人生擁有光彩，請(qǐng)寫(xiě)出古代詩(shī)歌中表現(xiàn)友誼的句子：_________________，_________________。(1分)在古詩(shī)中，“月”常常被用來(lái)作為詩(shī)人寄望想念家鄉(xiāng)，想念親人感情的載體，如王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，_________________________________”，蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，______________________________?！?2分)(3)燕子去了，( )；楊柳枯了，( )；桃花謝了，( )。(選自《急忙》)(1.5分)(4)弈秋，通國(guó)元善奕者也。( )，其一人全神貫注；( )；一人雖聽(tīng)之，一心認(rèn)為有鴻鵠將至，( )。(選自《學(xué)弈》)(1.5分)第二部分閱讀理解(35分)一、閱讀《為人民服務(wù)》片斷，回答以下問(wèn)題。(6分)由于我們是為人民服務(wù)的，因此，我們假如有弊端，就不怕他人責(zé)備指出。不論是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只需你說(shuō)得對(duì)，我們就更正。你說(shuō)的方法對(duì)人民有利處，我們就你的辦?！熬?jiǎn)政”這一條建議，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的；他提得好，對(duì)人民有利處，我們就用了。（《為人民服務(wù)》）15.“我們”有弊端，之因此不怕他人責(zé)備指出的原由是___________________。(2分)16.為了重申接受他人的責(zé)備的誠(chéng)意和更正弊端的信心，文頂用了_________________和2_______________兩組關(guān)系詞語(yǔ)。（2分）17.舉黨外人士李鼎銘提出“精兵簡(jiǎn)政”建議這一案例是為了說(shuō)明“__________________”這句話(huà)。（2分）二、從下邊資猜中提取兩條主要信息。(每條20個(gè)字之內(nèi))(6分)甲型H1N1流感發(fā)生以來(lái)，我國(guó)加大科研投入，增強(qiáng)科技攻關(guān)，親密追蹤病毒變異狀況，在對(duì)H1N1流感患者的治療過(guò)程中，中西醫(yī)聯(lián)合等方法被證明是有效的。當(dāng)前，世界衛(wèi)生組織已向很多有名制藥企業(yè)供給了特別的病毒菌株，用于研制特意抵擋甲型H1N1流感疫苗，這類(lèi)疫苗可望于今年8月問(wèn)世。18.信息①________________________________________________________________；信息②________________________________________________________________。三、閱讀以下短文，回答以下問(wèn)題。(23分)①夜晚，我在燈下寫(xiě)稿，一只飛蛾不斷地我頭頂上方飛來(lái)飛去，騷擾著我。我趁它停在眼前小歇時(shí)，一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它煽動(dòng)雙翅，全力掙扎，我感覺(jué)一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣激烈！那樣鮮亮！這樣一只小小的飛蛾，只需我的手指稍一使勁，它就不可以再動(dòng)了，但是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲念令我震驚，使我不由得放了它?、谖页３Ｏ?，生命是什么呢！墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子。隔了幾日，居然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包括了一種如何的力量，竟使它能夠打破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈地向上，健壯成長(zhǎng)，昂然矗立。它只是活了幾日，但是，那一股足以震天撼地的生命力，令我寂然起敬?、酆芏嗄昵埃幸淮?，我借來(lái)醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉著而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震驚，這就是我的生命，單單屬于我的。我能夠好好地使用它，也能夠白白地糟踐它；我能夠使它度過(guò)一個(gè)存心義的人生，也能夠任它荒棄，庸碌一世。全部全在我一念之間，我一定對(duì)自己負(fù)責(zé)。④固然肉體的生命短暫，生老病死也常常令人沒(méi)法捉摸。但是，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)窮的價(jià)值，使我們活得更加光彩有力，卻在于我們自己掌握。⑤從那一刻起，我應(yīng)許自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論將來(lái)的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂(yōu)，我都愿意為它奮斗，英勇地活下去。（一）選擇題：19.以下對(duì)文章內(nèi)容的理解，有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）。（4分）A：作者呼喊“生命”，表達(dá)了激烈的生命意識(shí)和踴躍的人生態(tài)度。B：寫(xiě)小飛蛾，是為了告訴人們：小飛娥是一條生命，全部生命都有激烈的求生欲念。C：心臟的跳動(dòng)，讓“我”感覺(jué)到自己的生命，激烈的生命意識(shí)震驚了“我”，讓“我”嚴(yán)肅地思慮人生。D：文章呼喊人們珍愛(ài)生命，堅(jiān)毅英勇，讓自己有限的人生活得光彩而有價(jià)值。（二）填空題：聯(lián)系上下文，解說(shuō)下邊詞語(yǔ)的意思。（4分）震天撼地：__________________________________________________________________寂然起敬：__________________________________________________________________321.“我”不由得放了小飛娥的原由是：____________________________________（4分）22.①②③自然段的作文例，分別從三個(gè)方面給了作者激烈的生命意識(shí)。這三個(gè)方面是（3分）：①________________________________；②________________________________；_______________________________。作者對(duì)生命的思慮分為三個(gè)層次。模仿下邊對(duì)第一層次重點(diǎn)的歸納，歸納第二，三層次思慮的重點(diǎn)。（4分）第一層次：要對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好使用生命，讓人生存心義。第二層次：_______________________________________________________________。第三層次：_______________________________________________________________。24.小瓜苗才存活了幾日，為何說(shuō)它有震天撼地的生命力？（4分）___________________________________________________________________________。第三部分快樂(lè)作文(35分)25.讀下邊的故事，想想有哪些收獲？用自已最熟習(xí)的方法為下邊文字寫(xiě)一篇100字左右的念書(shū)筆錄。心靈的鐘聲好久好久從前，法國(guó)有一座特別的牢獄。這座牢獄的全部都與其他牢獄不一樣。實(shí)質(zhì)上，這是一座絢爛壯麗的教課，威嚴(yán)、莊嚴(yán)。這里除了神職人員外，沒(méi)有任何看守，只有周?chē)母邏ψ屓松?。監(jiān)犯?jìng)兌际墙?jīng)過(guò)百般訊問(wèn)而不得其口供的江洋大盜。他們?cè)谶@里能夠逍遙自在地做任何事情，陪伴著整天不斷的深邃的鐘聲和唱詩(shī)班的禱告。天長(zhǎng)日久，一個(gè)以前接受過(guò)半年審問(wèn)只交代了一樁偷竊案的監(jiān)犯，在子夜的鐘聲繞梁未絕時(shí)，忽然放聲大哭，跑進(jìn)教堂