人教版八年級(jí)下冊(cè)《過零丁洋》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版八年級(jí)下冊(cè)《過零丁洋》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀并背誦課文。

2、結(jié)合資料理解詩歌意思，感受文天祥在詩中所表現(xiàn)出來的崇高氣節(jié)。

3、能在誦讀中較精確地把表達(dá)詩人的思想感情。深入理解詩歌的思想主題，并學(xué)會(huì)對(duì)名句進(jìn)展賞析，激發(fā)靈性，陶冶情操，豐富文化積存。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解詩歌中的名句及內(nèi)涵，精確把握詩中情感，真正有感情地朗讀詩歌。

難點(diǎn)：培育學(xué)生品嘗語言鑒賞詩歌的力量。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)預(yù)備：

查閱有關(guān)文天祥的資料及本詩的寫作背景。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入：

說說你所收集的關(guān)于生死的名言或詩句。并簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

二、誦讀詩歌，讀出節(jié)奏讀出情感。

三：對(duì)比解釋理解詩歌內(nèi)容，對(duì)你喜愛的詩句做簡(jiǎn)潔的賞析。

重點(diǎn)詩句引導(dǎo)：

1、詩中其次聯(lián)，運(yùn)用，將國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)嚴(yán)密聯(lián)系在一起，詩人以“風(fēng)飄絮”形容，以“雨打萍”比方__________。

2、談?wù)勀銓?duì)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的理解。并對(duì)這一名句從抒情方法和內(nèi)容上作簡(jiǎn)要分析。

抒情方式：直抒胸臆

內(nèi)容：點(diǎn)明主旨

四、結(jié)合詩歌內(nèi)容，聯(lián)系寫作背景生平經(jīng)受，探究文天祥為什么會(huì)有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這樣的感慨。

小結(jié)：首聯(lián)：自敘經(jīng)受：科舉入仕，投筆從戎

頷聯(lián)：命運(yùn)：國(guó)破家亡

頸聯(lián)：現(xiàn)實(shí)境況：孤苦伶仃，無力回天

尾聯(lián)：明志：舍生取義

五、拓展溝通：

學(xué)了這首詩，我們熟悉了一位有骨氣的英雄人物，你還知道哪些這樣的人物，說說他們的事跡談?wù)勀愕母邢搿?/p>

六、作業(yè)：背誦并默寫這首詩。

板書設(shè)計(jì)：首聯(lián)：自敘經(jīng)受：科舉入仕，投筆從戎(對(duì)偶借代)

頷聯(lián)：命運(yùn)：國(guó)破家亡(對(duì)偶比方)

頸聯(lián)：現(xiàn)實(shí)境況：孤苦伶仃，無力回天(對(duì)偶雙關(guān)語)

尾聯(lián)：明志：舍生取義(直抒胸