北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案全冊(cè)表格式1

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小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)教課總目標(biāo)1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)依據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫(xiě)含有三級(jí)的多位數(shù)。2．使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。3．使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)易運(yùn)算；進(jìn)一步提升整數(shù)口算、筆算的嫻熟程度。4．使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)四則的筆算和簡(jiǎn)單口算。5．使學(xué)生認(rèn)識(shí)中括號(hào)，能夠正確地進(jìn)行整、小數(shù)四則混淆運(yùn)算(不超出三步)。6．使學(xué)生掌握常用的計(jì)量單位和單位間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單名數(shù)和復(fù)名數(shù)的互化。7．使學(xué)生掌握解應(yīng)用題的一般步驟，會(huì)剖析、會(huì)列綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題，以及相遇的行程問(wèn)題，能夠初步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。8．會(huì)計(jì)算平行四邊形、三角形和梯形的面積。9．聯(lián)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培育學(xué)生查驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育和唯物辯證看法的啟發(fā)教育。10。經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)意圖識(shí)和著手操作能力。第一單元教課目的1、經(jīng)歷采集平時(shí)生活中常有大數(shù)的過(guò)程，感覺(jué)學(xué)習(xí)更大數(shù)的必需性，并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)質(zhì)意義。2、經(jīng)過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)億之內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，認(rèn)識(shí)各單位之間的關(guān)系。并會(huì)正確讀、寫(xiě)以及比較數(shù)的大小。3、在采集數(shù)據(jù)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)改寫(xiě)單位的必需性，掌握萬(wàn)、億為單位表示大數(shù)的改寫(xiě)方法。4、理解近似數(shù)在實(shí)質(zhì)生活中運(yùn)用的意義，能自主探究、掌握近似數(shù)的方法，能對(duì)更大的數(shù)進(jìn)行預(yù)計(jì)。題目一、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)備課人教課目的1、認(rèn)識(shí)生活中的多位數(shù)，明確級(jí)、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位的看法，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，知道億是個(gè)很大的數(shù)。2、培育學(xué)生的遷徙類推能力，察看、著手及剖析能力。3、進(jìn)一步浸透數(shù)學(xué)與生活親密聯(lián)系的思想，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真認(rèn)真的優(yōu)秀習(xí)慣。教課重難點(diǎn)1、明確“數(shù)位”與“計(jì)數(shù)單位”之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。教課準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器，有關(guān)數(shù)據(jù)資料課時(shí)安排教課過(guò)程（一）導(dǎo)入向?qū)W生體現(xiàn)一組圖畫(huà)，并展現(xiàn)生活中的多位數(shù)。故宮占地7XX0平方米；XX年已有11XX000平方米的“都市叢林”圍繞北京城；北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)，在奧運(yùn)會(huì)時(shí)期可容納100000人；國(guó)家大劇院“蛋殼”面積約為3.5萬(wàn)平方米。發(fā)問(wèn)：這些都是老師找到的圖片資料，看完以后同學(xué)們有什么感覺(jué)？有什么發(fā)現(xiàn)都能夠說(shuō)一說(shuō)。教師發(fā)問(wèn)：同學(xué)們說(shuō)的都很好，在這些資猜中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)都比較大，是我們學(xué)過(guò)過(guò)的，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？師：這節(jié)課我們就來(lái)一同來(lái)認(rèn)識(shí)這些比較大的數(shù)。（二）探究新課1、復(fù)習(xí)（1）說(shuō)出萬(wàn)之內(nèi)的計(jì)數(shù)單位（2）發(fā)問(wèn)：10個(gè)一是多少？10個(gè)十是多少？10個(gè)百是多少？（3）一和十、十和百、百和千每相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系是怎么樣的？（4）讀出下邊各數(shù)3456

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小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)教課總目標(biāo)1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)依據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫(xiě)含有三級(jí)的多位數(shù)。2．使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。3．使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)易運(yùn)算；進(jìn)一步提升整數(shù)口算、筆算的嫻熟程度。4．使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)四則的筆算和簡(jiǎn)單口算。5．使學(xué)生認(rèn)識(shí)中括號(hào)，能夠正確地進(jìn)行整、小數(shù)四則混淆運(yùn)算(不超出三步)。6．使學(xué)生掌握常用的計(jì)量單位和單位間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單名數(shù)和復(fù)名數(shù)的互化。7．使學(xué)生掌握解應(yīng)用題的一般步驟，會(huì)剖析、會(huì)列綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題，以及相遇的行程問(wèn)題，能夠初步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。8．會(huì)計(jì)算平行四邊形、三角形和梯形的面積。9．聯(lián)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培育學(xué)生查驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育和唯物辯證看法的啟發(fā)教育。10。經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)意圖識(shí)和著手操作能力。第一單元教課目的1、經(jīng)歷采集平時(shí)生活中常有大數(shù)的過(guò)程，感覺(jué)學(xué)習(xí)更大數(shù)的必需性，并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)質(zhì)意義。2、經(jīng)過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)億之內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，認(rèn)識(shí)各單位之間的關(guān)系。并會(huì)正確讀、寫(xiě)以及比較數(shù)的大小。3、在采集數(shù)據(jù)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)改寫(xiě)單位的必需性，掌握萬(wàn)、億為單位表示大數(shù)的改寫(xiě)方法。4、理解近似數(shù)在實(shí)質(zhì)生活中運(yùn)用的意義，能自主探究、掌握近似數(shù)的方法，能對(duì)更大的數(shù)進(jìn)行預(yù)計(jì)。題目一、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)備課人教課目的1、認(rèn)識(shí)生活中的多位數(shù)，明確級(jí)、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位的看法，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，知道億是個(gè)很大的數(shù)。2、培育學(xué)生的遷徙類推能力，察看、著手及剖析能力。3、進(jìn)一步浸透數(shù)學(xué)與生活親密聯(lián)系的思想，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真認(rèn)真的優(yōu)秀習(xí)慣。教課重難點(diǎn)1、明確“數(shù)位”與“計(jì)數(shù)單位”之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。教課準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器，有關(guān)數(shù)據(jù)資料課時(shí)安排教課過(guò)程（一）導(dǎo)入向?qū)W生體現(xiàn)一組圖畫(huà)，并展現(xiàn)生活中的多位數(shù)。故宮占地7XX0平方米；XX年已有11XX000平方米的“都市叢林”圍繞北京城；北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)，在奧運(yùn)會(huì)時(shí)期可容納100000人；國(guó)家大劇院“蛋殼”面積約為3.5萬(wàn)平方米。發(fā)問(wèn)：這些都是老師找到的圖片資料，看完以后同學(xué)們有什么感覺(jué)？有什么發(fā)現(xiàn)都能夠說(shuō)一說(shuō)。教師發(fā)問(wèn)：同學(xué)們說(shuō)的都很好，在這些資猜中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)都比較大，是我們學(xué)過(guò)過(guò)的，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？師：這節(jié)課我們就來(lái)一同來(lái)認(rèn)識(shí)這些比較大的數(shù)。（二）探究新課1、復(fù)習(xí)（1）說(shuō)出萬(wàn)之內(nèi)的計(jì)數(shù)單位（2）發(fā)問(wèn)：10個(gè)一是多少？10個(gè)十是多少？10個(gè)百是多少？（3）一和十、十和百、百和千每相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系是怎么樣的？（4）讀出下邊各數(shù)3456

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小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)教課總目標(biāo)1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)依據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫(xiě)含有三級(jí)的多位數(shù)。2．使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。3．使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)易運(yùn)算；進(jìn)一步提升整數(shù)口算、筆算的嫻熟程度。4．使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)四則的筆算和簡(jiǎn)單口算。5．使學(xué)生認(rèn)識(shí)中括號(hào)，能夠正確地進(jìn)行整、小數(shù)四則混淆運(yùn)算(不超出三步)。6．使學(xué)生掌握常用的計(jì)量單位和單位間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單名數(shù)和復(fù)名數(shù)的互化。7．使學(xué)生掌握解應(yīng)用題的一般步驟，會(huì)剖析、會(huì)列綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題，以及相遇的行程問(wèn)題，能夠初步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。8．會(huì)計(jì)算平行四邊形、三角形和梯形的面積。9．聯(lián)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培育學(xué)生查驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育和唯物辯證看法的啟發(fā)教育。10。經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)意圖識(shí)和著手操作能力。第一單元教課目的1、經(jīng)歷采集平時(shí)生活中常有大數(shù)的過(guò)程，感覺(jué)學(xué)習(xí)更大數(shù)的必需性，并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)質(zhì)意義。2、經(jīng)過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)億之內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，認(rèn)識(shí)各單位之間的關(guān)系。并會(huì)正確讀、寫(xiě)以及比較數(shù)的大小。3、在采集數(shù)據(jù)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)改寫(xiě)單位的必需性，掌握萬(wàn)、億為單位表示大數(shù)的改寫(xiě)方法。4、理解近似數(shù)在實(shí)質(zhì)生活中運(yùn)用的意義，能自主探究、掌握近似數(shù)的方法，能對(duì)更大的數(shù)進(jìn)行預(yù)計(jì)。題目一、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)備課人教課目的1、認(rèn)識(shí)生活中的多位數(shù)，明確級(jí)、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位的看法，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，知道億是個(gè)很大的數(shù)。2、培育學(xué)生的遷徙類推能力，察看、著手及剖析能力。3、進(jìn)一步浸透數(shù)學(xué)與生活親密聯(lián)系的思想，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真認(rèn)真的優(yōu)秀習(xí)慣。教課重難點(diǎn)1、明確“數(shù)位”與“計(jì)數(shù)單位”之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。教課準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器，有關(guān)數(shù)據(jù)資料課時(shí)安排教課過(guò)程（一）導(dǎo)入向?qū)W生體現(xiàn)一組圖畫(huà)，并展現(xiàn)生活中的多位數(shù)。故宮占地7XX0平方米；XX年已有11XX000平方米的“都市叢林”圍繞北京城；北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)，在奧運(yùn)會(huì)時(shí)期可容納100000人；國(guó)家大劇院“蛋殼”面積約為3.5萬(wàn)平方米。發(fā)問(wèn)：這些都是老師找到的圖片資料，看完以后同學(xué)們有什么感覺(jué)？有什么發(fā)現(xiàn)都能夠說(shuō)一說(shuō)。教師發(fā)問(wèn)：同學(xué)們說(shuō)的都很好，在這些資猜中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)都比較大，是我們學(xué)過(guò)過(guò)的，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？師：這節(jié)課我們就來(lái)一同來(lái)認(rèn)識(shí)這些比較大的數(shù)。（二）探究新課1、復(fù)習(xí)（1）說(shuō)出萬(wàn)之內(nèi)的計(jì)數(shù)單位（2）發(fā)問(wèn)：10個(gè)一是多少？10個(gè)十是多少？10個(gè)百是多少？（3）一和十、十和百、百和千每相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系是怎么樣的？（4）讀出下邊各數(shù)3456

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小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)教課總目標(biāo)1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)依據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫(xiě)含有三級(jí)的多位數(shù)。2．使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。3．使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)易運(yùn)算；進(jìn)一步提升整數(shù)口算、筆算的嫻熟程度。4．使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)四則的筆算和簡(jiǎn)單口算。5．使學(xué)生認(rèn)識(shí)中括號(hào)，能夠正確地進(jìn)行整、小數(shù)四則混淆運(yùn)算(不超出三步)。6．使學(xué)生掌握常用的計(jì)量單位和單位間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單名數(shù)和復(fù)名數(shù)的互化。7．使學(xué)生掌握解應(yīng)用題的一般步驟，會(huì)剖析、會(huì)列綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題，以及相遇的行程問(wèn)題，能夠初步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。8．會(huì)計(jì)算平行四邊形、三角形和梯形的面積。9．聯(lián)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培育學(xué)生查驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育和唯物辯證看法的啟發(fā)教育。10。經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)意圖識(shí)和著手操作能力。第一單元教課目的1、經(jīng)歷采集平時(shí)生活中常有大數(shù)的過(guò)程，感覺(jué)學(xué)習(xí)更大數(shù)的必需性，并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)質(zhì)意義。2、經(jīng)過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)億之內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，認(rèn)識(shí)各單位之間的關(guān)系。并會(huì)正確讀、寫(xiě)以及比較數(shù)的大小。3、在采集數(shù)據(jù)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)改寫(xiě)單位的必需性，掌握萬(wàn)、億為單位表示大數(shù)的改寫(xiě)方法。4、理解近似數(shù)在實(shí)質(zhì)生活中運(yùn)用的意義，能自主探究、掌握近似數(shù)的方法，能對(duì)更大的數(shù)進(jìn)行預(yù)計(jì)。題目一、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)備課人教課目的1、認(rèn)識(shí)生活中的多位數(shù)，明確級(jí)、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位的看法，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，知道億是個(gè)很大的數(shù)。2、培育學(xué)生的遷徙類推能力，察看、著手及剖析能力。3、進(jìn)一步浸透數(shù)學(xué)與生活親密聯(lián)系的思想，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真認(rèn)真的優(yōu)秀習(xí)慣。教課重難點(diǎn)1、明確“數(shù)位”與“計(jì)數(shù)單位”之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。教課準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器，有關(guān)數(shù)據(jù)資料課時(shí)安排教課過(guò)程（一）導(dǎo)入向?qū)W生體現(xiàn)一組圖畫(huà)，并展現(xiàn)生活中的多位數(shù)。故宮占地7XX0平方米；XX年已有11XX000平方米的“都市叢林”圍繞北京城；北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)，在奧運(yùn)會(huì)時(shí)期可容納100000人；國(guó)家大劇院“蛋殼”面積約為3.5萬(wàn)平方米。發(fā)問(wèn)：這些都是老師找到的圖片資料，看完以后同學(xué)們有什么感覺(jué)？有什么發(fā)現(xiàn)都能夠說(shuō)一說(shuō)。教師發(fā)問(wèn)：同學(xué)們說(shuō)的都很好，在這些資猜中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)都比較大，是我們學(xué)過(guò)過(guò)的，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？師：這節(jié)課我們就來(lái)一同來(lái)認(rèn)識(shí)這些比較大的數(shù)。（二）探究新課1、復(fù)習(xí)（1）說(shuō)出萬(wàn)之內(nèi)的計(jì)數(shù)單位（2）發(fā)問(wèn)：10個(gè)一是多少？10個(gè)十是多少？10個(gè)百是多少？（3）一和十、十和百、百和千每相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系是怎么樣的？（4）讀出下邊各數(shù)3456

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小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)教課總目標(biāo)1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)依據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫(xiě)含有三級(jí)的多位數(shù)。2．使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。3．使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)易運(yùn)算；進(jìn)一步提升整數(shù)口算、筆算的嫻熟程度。4．使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)四則的筆算和簡(jiǎn)單口算。5．使學(xué)生認(rèn)識(shí)中括號(hào)，能夠正確地進(jìn)行整、小數(shù)四則混淆運(yùn)算(不超出三步)。6．使學(xué)生掌握常用的計(jì)量單位和單位間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單名數(shù)和復(fù)名數(shù)的互化。7．使學(xué)生掌握解應(yīng)用題的一般步驟，會(huì)剖析、會(huì)列綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題，以及相遇的行程問(wèn)題，能夠初步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。8．會(huì)計(jì)算平行四邊形、三角形和梯形的面積。9．聯(lián)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培育學(xué)生查驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育和唯物辯證看法的啟發(fā)教育。10。經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)意圖識(shí)和著手操作能力。第一單元教課目的1、經(jīng)歷采集平時(shí)生活中常有大數(shù)的過(guò)程，感覺(jué)學(xué)習(xí)更大數(shù)的必需性，并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)質(zhì)意義。2、經(jīng)過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)億之內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，認(rèn)識(shí)各單位之間的關(guān)系。并會(huì)正確讀、寫(xiě)以及比較數(shù)的大小。3、在采集數(shù)據(jù)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)改寫(xiě)單位的必需性，掌握萬(wàn)、億為單位表示大數(shù)的改寫(xiě)方法。4、理解近似數(shù)在實(shí)質(zhì)生活中運(yùn)用的意義，能自主探究、掌握近似數(shù)的方法，能對(duì)更大的數(shù)進(jìn)行預(yù)計(jì)。題目一、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)備課人教課目的1、認(rèn)識(shí)生活中的多位數(shù)，明確級(jí)、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位的看法，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，知道億是個(gè)很大的數(shù)。2、培育學(xué)生的遷徙類推能力，察看、著手及剖析能力。3、進(jìn)一步浸透數(shù)學(xué)與生活親密聯(lián)系的思想，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真認(rèn)真的優(yōu)秀習(xí)慣。教課重難點(diǎn)1、明確“數(shù)位”與“計(jì)數(shù)單位”之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。教課準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器，有關(guān)數(shù)據(jù)資料課時(shí)安排教課過(guò)程（一）導(dǎo)入向?qū)W生體現(xiàn)一組圖畫(huà)，并展現(xiàn)生活中的多位數(shù)。故宮占地7XX0平方米；XX年已有11XX000平方米的“都市叢林”圍繞北京城；北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)，在奧運(yùn)會(huì)時(shí)期可容納100000人；國(guó)家大劇院“蛋殼”面積約為3.5萬(wàn)平方米。發(fā)問(wèn)：這些都是老師找到的圖片資料，看完以后同學(xué)們有什么感覺(jué)？有什么發(fā)現(xiàn)都能夠說(shuō)一說(shuō)。教師發(fā)問(wèn)：同學(xué)們說(shuō)的都很好，在這些資猜中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)都比較大，是我們學(xué)過(guò)過(guò)的，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？師：這節(jié)課我們就來(lái)一同來(lái)認(rèn)識(shí)這些比較大的數(shù)。（二）探究新課1、復(fù)習(xí)（1）說(shuō)出萬(wàn)之內(nèi)的計(jì)數(shù)單位（2）發(fā)問(wèn)：10個(gè)一是多少？10個(gè)十是多少？10個(gè)百是多少？（3）一和十、十和百、百和千每相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系是怎么樣的？（4）讀出下邊各數(shù)3456

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小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)教課總目標(biāo)1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)依據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫(xiě)含有三級(jí)的多位數(shù)。2．使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。3．使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)易運(yùn)算；進(jìn)一步提升整數(shù)口算、筆算的嫻熟程度。4．使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)四則的筆算和簡(jiǎn)單口算。5．使學(xué)生認(rèn)識(shí)中括號(hào)，能夠正確地進(jìn)行整、小數(shù)四則混淆運(yùn)算(不超出三步)。6．使學(xué)生掌握常用的計(jì)量單位和單位間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單名數(shù)和復(fù)名數(shù)的互化。7．使學(xué)生掌握解應(yīng)用題的一般步驟，會(huì)剖析、會(huì)列綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題，以及相遇的行程問(wèn)題，能夠初步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。8．會(huì)計(jì)算平行四邊形、三角形和梯形的面積。9．聯(lián)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培育學(xué)生查驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育和唯物辯證看法的啟發(fā)教育。10。經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)意圖識(shí)和著手操作能力。第一單元教課目的1、經(jīng)歷采集平時(shí)生活中常有大數(shù)的過(guò)程，感覺(jué)學(xué)習(xí)更大數(shù)的必需性，并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)質(zhì)意義。2、經(jīng)過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)億之內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，認(rèn)識(shí)各單位之間的關(guān)系。并會(huì)正確讀、寫(xiě)以及比較數(shù)的大小。3、在采集數(shù)據(jù)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)改寫(xiě)單位的必需性，掌握萬(wàn)、億為單位表示大數(shù)的改寫(xiě)方法。4、理解近似數(shù)在實(shí)質(zhì)生活中運(yùn)用的意義，能自主探究、掌握近似數(shù)的方法，能對(duì)更大的數(shù)進(jìn)行預(yù)計(jì)。題目一、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)備課人教課目的1、認(rèn)識(shí)生活中的多位數(shù)，明確級(jí)、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位的看法，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，知道億是個(gè)很大的數(shù)。2、培育學(xué)生的遷徙類推能力，察看、著手及剖析能力。3、進(jìn)一步浸透數(shù)學(xué)與生活親密聯(lián)系的思想，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真認(rèn)真的優(yōu)秀習(xí)慣。教課重難點(diǎn)1、明確“數(shù)位”與“計(jì)數(shù)單位”之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。教課準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器，有關(guān)數(shù)據(jù)資料課時(shí)安排教課過(guò)程（一）導(dǎo)入向?qū)W生體現(xiàn)一組圖畫(huà)，并展現(xiàn)生活中的多位數(shù)。故宮占地7XX0平方米；XX年已有11XX000平方米的“都市叢林”圍繞北京城；北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)，在奧運(yùn)會(huì)時(shí)期可容納100000人；國(guó)家大劇院“蛋殼”面積約為3.5萬(wàn)平方米。發(fā)問(wèn)：這些都是老師找到的圖片資料，看完以后同學(xué)們有什么感覺(jué)？有什么發(fā)現(xiàn)都能夠說(shuō)一說(shuō)。教師發(fā)問(wèn)：同學(xué)們說(shuō)的都很好，在這些資猜中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)都比較大，是我們學(xué)過(guò)過(guò)的，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？師：這節(jié)課我們就來(lái)一同來(lái)認(rèn)識(shí)這些比較大的數(shù)。（二）探究新課1、復(fù)習(xí)（1）說(shuō)出萬(wàn)之內(nèi)的計(jì)數(shù)單位（2）發(fā)問(wèn)：10個(gè)一是多少？10個(gè)十是多少？10個(gè)百是多少？（3）一和十、十和百、百和千每相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系是怎么樣的？（4）讀出下邊各數(shù)3456

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小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)教課總目標(biāo)1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)依據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫(xiě)含有三級(jí)的多位數(shù)。2．使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。3．使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)易運(yùn)算；進(jìn)一步提升整數(shù)口算、筆算的嫻熟程度。4．使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)四則的筆算和簡(jiǎn)單口算。5．使學(xué)生認(rèn)識(shí)中括號(hào)，能夠正確地進(jìn)行整、小數(shù)四則混淆運(yùn)算(不超出三步)。6．使學(xué)生掌握常用的計(jì)量單位和單位間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單名數(shù)和復(fù)名數(shù)的互化。7．使學(xué)生掌握解應(yīng)用題的一般步驟，會(huì)剖析、會(huì)列綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題，以及相遇的行程問(wèn)題，能夠初步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。8．會(huì)計(jì)算平行四邊形、三角形和梯形的面積。9．聯(lián)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培育學(xué)生查驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育和唯物辯證看法的啟發(fā)教育。10。經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)意圖識(shí)和著手操作能力。第一單元教課目的1、經(jīng)歷采集平時(shí)生活中常有大數(shù)的過(guò)程，感覺(jué)學(xué)習(xí)更大數(shù)的必需性，并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)質(zhì)意義。2、經(jīng)過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)億之內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，認(rèn)識(shí)各單位之間的關(guān)系。并會(huì)正確讀、寫(xiě)以及比較數(shù)的大小。3、在采集數(shù)據(jù)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)改寫(xiě)單位的必需性，掌握萬(wàn)、億為單位表示大數(shù)的改寫(xiě)方法。4、理解近似數(shù)在實(shí)質(zhì)生活中運(yùn)用的意義，能自主探究、掌握近似數(shù)的方法，能對(duì)更大的數(shù)進(jìn)行預(yù)計(jì)。題目一、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)備課人教課目的1、認(rèn)識(shí)生活中的多位數(shù)，明確級(jí)、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位的看法，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，知道億是個(gè)很大的數(shù)。2、培育學(xué)生的遷徙類推能力，察看、著手及剖析能力。3、進(jìn)一步浸透數(shù)學(xué)與生活親密聯(lián)系的思想，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真認(rèn)真的優(yōu)秀習(xí)慣。教課重難點(diǎn)1、明確“數(shù)位”與“計(jì)數(shù)單位”之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。教課準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器，有關(guān)數(shù)據(jù)資料課時(shí)安排教課過(guò)程（一）導(dǎo)入向?qū)W生體現(xiàn)一組圖畫(huà)，并展現(xiàn)生活中的多位數(shù)。故宮占地7XX0平方米；XX年已有11XX000平方米的“都市叢林”圍繞北京城；北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)，在奧運(yùn)會(huì)時(shí)期可容納100000人；國(guó)家大劇院“蛋殼”面積約為3.5萬(wàn)平方米。發(fā)問(wèn)：這些都是老師找到的圖片資料，看完以后同學(xué)們有什么感覺(jué)？有什么發(fā)現(xiàn)都能夠說(shuō)一說(shuō)。教師發(fā)問(wèn)：同學(xué)們說(shuō)的都很好，在這些資猜中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)都比較大，是我們學(xué)過(guò)過(guò)的，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？師：這節(jié)課我們就來(lái)一同來(lái)認(rèn)識(shí)這些比較大的數(shù)。（二）探究新課1、復(fù)習(xí)（1）說(shuō)出萬(wàn)之內(nèi)的計(jì)數(shù)單位（2）發(fā)問(wèn)：10個(gè)一是多少？10個(gè)十是多少？10個(gè)百是多少？（3）一和十、十和百、百和千每相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系是怎么樣的？（4）讀出下邊各數(shù)3456

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小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)教課總目標(biāo)1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)依據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫(xiě)含有三級(jí)的多位數(shù)。2．使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。3．使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)易運(yùn)算；進(jìn)一步提升整數(shù)口算、筆算的嫻熟程度。4．使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)四則的筆算和簡(jiǎn)單口算。5．使學(xué)生認(rèn)識(shí)中括號(hào)，能夠正確地進(jìn)行整、小數(shù)四則混淆運(yùn)算(不超出三步)。6．使學(xué)生掌握常用的計(jì)量單位和單位間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單名數(shù)和復(fù)名數(shù)的互化。7．使學(xué)生掌握解應(yīng)用題的一般步驟，會(huì)剖析、會(huì)列綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題，以及相遇的行程問(wèn)題，能夠初步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。8．會(huì)計(jì)算平行四邊形、三角形和梯形的面積。9．聯(lián)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培育學(xué)生查驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育和唯物辯證看法的啟發(fā)教育。10。經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)意圖識(shí)和著手操作能力。第一單元教課目的1、經(jīng)歷采集平時(shí)生活中常有大數(shù)的過(guò)程，感覺(jué)學(xué)習(xí)更大數(shù)的必需性，并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)質(zhì)意義。2、經(jīng)過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)億之內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，認(rèn)識(shí)各單位之間的關(guān)系。并會(huì)正確讀、寫(xiě)以及比較數(shù)的大小。3、在采集數(shù)據(jù)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)改寫(xiě)單位的必需性，掌握萬(wàn)、億為單位表示大數(shù)的改寫(xiě)方法。4、理解近似數(shù)在實(shí)質(zhì)生活中運(yùn)用的意義，能自主探究、掌握近似數(shù)的方法，能對(duì)更大的數(shù)進(jìn)行預(yù)計(jì)。題目一、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)備課人教課目的1、認(rèn)識(shí)生活中的多位數(shù)，明確級(jí)、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位的看法，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，知道億是個(gè)很大的數(shù)。2、培育學(xué)生的遷徙類推能力，察看、著手及剖析能力。3、進(jìn)一步浸透數(shù)學(xué)與生活親密聯(lián)系的思想，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真認(rèn)真的優(yōu)秀習(xí)慣。教課重難點(diǎn)1、明確“數(shù)位”與“計(jì)數(shù)單位”之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。教課準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器，有關(guān)數(shù)據(jù)資料課時(shí)安排教課過(guò)程（一）導(dǎo)入向?qū)W生體現(xiàn)一組圖畫(huà)，并展現(xiàn)生活中的多位數(shù)。故宮占地7XX0平方米；XX年已有11XX000平方米的“都市叢林”圍繞北京城；北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)，在奧運(yùn)會(huì)時(shí)期可容納100000人；國(guó)家大劇院“蛋殼”面積約為3.5萬(wàn)平方米。發(fā)問(wèn)：這些都是老師找到的圖片資料，看完以后同學(xué)們有什么感覺(jué)？有什么發(fā)現(xiàn)都能夠說(shuō)一說(shuō)。教師發(fā)問(wèn)：同學(xué)們說(shuō)的都很好，在這些資猜中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)都比較大，是我們學(xué)過(guò)過(guò)的，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？師：這節(jié)課我們就來(lái)一同來(lái)認(rèn)識(shí)這些比較大的數(shù)。（二）探究新課1、復(fù)習(xí)（1）說(shuō)出萬(wàn)之內(nèi)的計(jì)數(shù)單位（2）發(fā)問(wèn)：10個(gè)一是多少？10個(gè)十是多少？10個(gè)百是多少？（3）一和十、十和百、百和千每相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系是怎么樣的？（4）讀出下邊各數(shù)3456

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小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)教課總目標(biāo)1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)依據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫(xiě)含有三級(jí)的多位數(shù)。2．使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。3．使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)易運(yùn)算；進(jìn)一步提升整數(shù)口算、筆算的嫻熟程度。4．使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)四則的筆算和簡(jiǎn)單口算。5．使學(xué)生認(rèn)識(shí)中括號(hào)，能夠正確地進(jìn)行整、小數(shù)四則混淆運(yùn)算(不超出三步)。6．使學(xué)生掌握常用的計(jì)量單位和單位間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單名數(shù)和復(fù)名數(shù)的互化。7．使學(xué)生掌握解應(yīng)用題的一般步驟，會(huì)剖析、會(huì)列綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題，以及相遇的行程問(wèn)題，能夠初步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。8．會(huì)計(jì)算平行四邊形、三角形和梯形的面積。9．聯(lián)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培育學(xué)生查驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育和唯物辯證看法的啟發(fā)教育。10。經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)意圖識(shí)和著手操作能力。第一單元教課目的1、經(jīng)歷采集平時(shí)生活中常有大數(shù)的過(guò)程，感覺(jué)學(xué)習(xí)更大數(shù)的必需性，并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)質(zhì)意義。2、經(jīng)過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)億之內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，認(rèn)識(shí)各單位之間的關(guān)系。并會(huì)正確讀、寫(xiě)以及比較數(shù)的大小。3、在采集數(shù)據(jù)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)改寫(xiě)單位的必需性，掌握萬(wàn)、億為單位表示大數(shù)的改寫(xiě)方法。4、理解近似數(shù)在實(shí)質(zhì)生活中運(yùn)用的意義，能自主探究、掌握近似數(shù)的方法，能對(duì)更大的數(shù)進(jìn)行預(yù)計(jì)。題目一、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)備課人教課目的1、認(rèn)識(shí)生活中的多位數(shù)，明確級(jí)、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位的看法，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，知道億是個(gè)很大的數(shù)。2、培育學(xué)生的遷徙類推能力，察看、著手及剖析能力。3、進(jìn)一步浸透數(shù)學(xué)與生活親密聯(lián)系的思想，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真認(rèn)真的優(yōu)秀習(xí)慣。教課重難點(diǎn)1、明確“數(shù)位”與“計(jì)數(shù)單位”之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。教課準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器，有關(guān)數(shù)據(jù)資料課時(shí)安排教課過(guò)程（一）導(dǎo)入向?qū)W生體現(xiàn)一組圖畫(huà)，并展現(xiàn)生活中的多位數(shù)。故宮占地7XX0平方米；XX年已有11XX000平方米的“都市叢林”圍繞北京城；北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)，在奧運(yùn)會(huì)時(shí)期可容納100000人；國(guó)家大劇院“蛋殼”面積約為3.5萬(wàn)平方米。發(fā)問(wèn)：這些都是老師找到的圖片資料，看完以后同學(xué)們有什么感覺(jué)？有什么發(fā)現(xiàn)都能夠說(shuō)一說(shuō)。教師發(fā)問(wèn)：同學(xué)們說(shuō)的都很好，在這些資猜中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)都比較大，是我們學(xué)過(guò)過(guò)的，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？師：這節(jié)課我們就來(lái)一同來(lái)認(rèn)識(shí)這些比較大的數(shù)。（二）探究新課1、復(fù)習(xí)（1）說(shuō)出萬(wàn)之內(nèi)的計(jì)數(shù)單位（2）發(fā)問(wèn)：10個(gè)一是多少？10個(gè)十是多少？10個(gè)百是多少？（3）一和十、十和百、百和千每相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系是怎么樣的？（4）讀出下邊各