班主任工作經(jīng)驗交流材料

班主任工作?經(jīng)驗交流材?料篇一時?間真快，在?忙碌中，一?個學(xué)期又過?去了。對于?這個班，我?感覺孩子們?的成長真的?是不經(jīng)意的?。不經(jīng)意間?，他們的個?頭竄高了很?多;不經(jīng)意?間，他們懂?事了很多;?不經(jīng)意間，?他們學(xué)會了?很多……不?經(jīng)意間，他?們就這么一?點一滴地成?長起來了。?而我作為他?們的同行者?，作為他們?成長的見證?者，最大的?感受，就是?欣喜?；?顧這一學(xué)期?的班主任工?作，讓我深?切地體會到?：只有全體?學(xué)生和班主?任共同努力?，增強集體?凝聚力，創(chuàng)?設(shè)融洽的學(xué)?習(xí)氛圍，才?能促進(jìn)班風(fēng)?班貌整體發(fā)?展，從而使?學(xué)生在各方?面得到進(jìn)步?。班主任工?作是瑣碎的?，平時我主?要將工作重?點分為以下?幾個方面：?一、關(guān)心?孩子。愛是?無聲的語言?，是教師溝?通學(xué)生思想?和感情最有?效的手段，?想要管理好?班級，必須?關(guān)心、了解?每一位學(xué)生?。作為一?名班主任，?我始終把工?作的責(zé)任感?放在第一位?。我的教育?對象是七八?歲的孩子，?他們天真爛?漫，那一顰?一笑，處處?充滿著童稚?童趣。做一?個辛勤的園?丁，使每朵?鮮花都綻放?，每顆幼苗?都茁壯成長?，這是我做?班主任的信?念。低年級?的孩子對老?師特別熱情?，經(jīng)常會圍?著老師轉(zhuǎn)，?我也很習(xí)慣?在課后把孩?子叫到自己?身邊，和他?們聊聊天，?請他教教老?師這件新玩?具怎么玩;?問問她這件?漂亮的新衣?服是誰買的??問問他今?天給老師吃?的喜糖是怎?么來的?考?考他會認(rèn)拼?音了嗎?告?訴他這幾天?進(jìn)步了!告?訴他星期天?作業(yè)完成很?漂亮，也跟?他說昨天他?寫的生字不?好看，今天?和同學(xué)吵架?不應(yīng)該……?在這種輕松?的聊天氛圍?下，把握好?教育的契機?，自然而然?地提出對他?們的一些要?求，同時也?收到了良好?的效果。?我還覺得，?班主任對學(xué)?生的愛，應(yīng)?該是種寬容?的愛，經(jīng)常?想起一句話?：假如我是?孩子，以此?來鞭策和啟?示自己。每?次，當(dāng)孩子?犯了錯誤時?，當(dāng)我怒氣?升騰的時候?，我就讓自?己進(jìn)行換位?思考：如果?我是孩子，?我是不是也?會像他們一?樣?假如那?又是我的孩?子，如何教?育才是最佳?途徑?于是?，在這樣的?前提下，孩?子們的調(diào)皮?搗蛋、屁股?坐不住、對?新鮮事物的?好奇都變成?了可以理解?的行為。對?于低年級的?孩子來說，?表揚的力量?是無窮的。?在平時，我?通過對孩子?的觀察，將?孩子們的閃?光點和一點?一滴的進(jìn)步?都記錄到自?己心里，及?時表揚和鼓?勵他們。我?會經(jīng)常對我?的孩子們說?：你們都是?最棒的!這?學(xué)期進(jìn)步最?大的就是你?了!師越來?越喜歡你了?……當(dāng)我和?家長交流時?，經(jīng)常聽他?們說起，孩?子們回家說?老師又表揚?他什么了，?一臉興奮，?然后那幾天?在家表現(xiàn)就?會特別好。?還是那句話?：愛是相互?的。在這一?點上，作為?班主任的我?是幸福的，?我付出一份?愛，收獲的?則是更多份?純真的愛。?二、重視?培養(yǎng)孩子們?的行為習(xí)慣?。各種習(xí)慣?的養(yǎng)成是形?成良好班風(fēng)?班貌的基礎(chǔ)?，低年級則?是良好習(xí)慣?養(yǎng)成的關(guān)鍵?期。我覺得?培養(yǎng)良好的?習(xí)慣關(guān)鍵是?要培養(yǎng)學(xué)生?的習(xí)慣意識?，使他們做?到老師在與?不在一個樣?。如果一個?班級形成了?良好的班風(fēng)?，學(xué)生會在?各方面得到?提升。所以?，我尤其注?重培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)慣?，無論是學(xué)?習(xí)習(xí)慣，上?課習(xí)慣，還?是衛(wèi)生習(xí)慣?。我根據(jù)低?年級孩子的?特點，一方?面，以比賽?、競爭等方?式來鞏固學(xué)?生的良好習(xí)?慣。另一方?面，作為老?師以身作則?，每次進(jìn)教?室都先往地?上看一看，?撿一撿，整?一整，孩子?們看在眼里?記在心里，?為養(yǎng)成良好?的習(xí)慣創(chuàng)造?了好的氛圍?。三、培?養(yǎng)小干部，?發(fā)展孩子的?能力。班干?部是班級的?核心，是班?級的骨干力?量，要建設(shè)?一個良好的?班集體，首?先要建設(shè)好?一支責(zé)任心?強、能力強?的班干部隊?伍。像這個?學(xué)期錢塵垚?、祝雅婷、?錢琳欣等同?學(xué)就已經(jīng)成?為了班里有?責(zé)任的小干?部，我的小?助手。四?、加強與家?長間的交流?。家庭教育?和學(xué)校教育?是密不可分?的，尤其是?班主任工作?，更加需要?家長的理解?和支持。?我特別注重?和家長建立?良好的關(guān)系?，加強和家?長間的交流?。一學(xué)期來?，我對每位?學(xué)生的家長?都進(jìn)行了交?流，告訴他?們孩子在學(xué)?校的表現(xiàn)。?當(dāng)孩子有了?什么進(jìn)步，?孩子生病了?，孩子這段?時間學(xué)習(xí)狀?態(tài)不佳……?我都會及時?與家長取得?聯(lián)系，使家?庭教育和學(xué)?校教育同步?，更好地促?進(jìn)了孩子的?健康成長。?比如我班有?些孩子家境?較好的獨生?子女，像錢?汝尭、盧李?杰等，家長?極其寵愛，?久而久之養(yǎng)?成了一些弊?病：嬌氣、?任性、以自?我為中心…?…每次與家?長交談時，?家長的介紹?詞就是脾氣?壞。于是除?了多搞集體?活動引導(dǎo)他?們熱愛集體?，學(xué)會欣賞?別人、幫助?別人，我較?多地主動跟?家長進(jìn)行溝?通。特別是?班上的柴汀?小朋友脾氣?極其倔，一?有不順心就?發(fā)脾氣、哭?鬧，我總是?留心觀察他?的細(xì)小變化?，與他談心?，及時主動?地與他家長?聯(lián)系，希望?與學(xué)校配合?共同幫助他?改變。五?、加強集體?凝聚力。這?一學(xué)期，通?過孩子們的?共同努力，?所取得的成?績是可喜的?。當(dāng)然，好?成績的取得?同孩子們的?集體榮譽感?分不開的。?在每一次比?賽之前，我?都會坐下來?好好和孩子?們聊聊，告?訴他們：這?又是一次集?體與集體間?的對抗，而?你們，作為?集體的一份?子，就應(yīng)該?為集體出一?份力。一個?集體就像一?艘船，載著?學(xué)生越過江?河湖海，駛?向理想的彼?岸;一個集?體猶如一個?大家庭，每?一個學(xué)生如?親人一樣相?互關(guān)心、互?相幫助、共?同進(jìn)步。?班主任工作?更多的是一?種鎖碎，一?種默默的付?出，是無法?用語言去加?以描述的，?只有自己才?能品嘗出其?中的酸甜苦?辣。當(dāng)然，?我在班級教?學(xué)與管理中?還是有一些?的不足，在?今后，我會?同我的孩子?們繼續(xù)努力?，即使沒有?最好，也一?定會更好!?班主任工?作經(jīng)驗交流?材料篇二?本學(xué)期我擔(dān)?任二(1)?班班主任，?在這個學(xué)期?里，為了搞?好本班的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)，?營造良好的?班級學(xué)習(xí)環(huán)?境,提高學(xué)?生素質(zhì)，促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展，做了?下面幾點工?作：一個?學(xué)期以來,?我著重加強?對學(xué)生的文?明禮儀教育?，安全教育?，利用班會?和課余時間?，結(jié)合《小?學(xué)生守則》?和《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》和學(xué)校?的安排，要?求學(xué)生做到?文明、禮儀?、守紀(jì)、誠?實守信，逐?步養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?，通過開展?“安全伴我?行”和“我?愛我?！钡?主題班隊活?動，增強學(xué)?生的安全意?識，激發(fā)學(xué)?生的愛校熱?情。開展“?經(jīng)典誦讀”?讀書系列活?動，組織學(xué)?生談體會，?寫感受。積?極配合學(xué)校?搞好各項活?動，增強學(xué)?生的參與意?識。培養(yǎng)?學(xué)生遵守紀(jì)?律的習(xí)慣。?本學(xué)期，我?根據(jù)學(xué)校要?求，經(jīng)常利?用班會課和?語文課，教?育學(xué)生遵守?課堂紀(jì)律。?平時上課發(fā)?現(xiàn)某些同學(xué)?或者某個小?組做得好的?及時表揚，?在班中樹榜?樣，發(fā)現(xiàn)不?良現(xiàn)象及時?糾正。要求?學(xué)生執(zhí)行學(xué)?校的學(xué)生行?為規(guī)范，并?實行班干部?分工負(fù)責(zé)，?讓學(xué)生自己?管理自己。?切實做好兩?操的安全和?紀(jì)律，經(jīng)過?一個學(xué)期的?努力，班里?有百分之九?十以上的同?學(xué)都能做好?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?和衛(wèi)生習(xí)慣?有了根本性?的好轉(zhuǎn)，還?有幾個紀(jì)律?觀念薄弱的?人經(jīng)常要教?育、督促才?能做好一陣?兒，以后還?有待加強教?育。培養(yǎng)?學(xué)生文明禮?貌的習(xí)慣，?即要求學(xué)生?做到儀表美?、語言美、?心靈美。強?化學(xué)生執(zhí)行?學(xué)校的學(xué)生?行為規(guī)范，?衣著整潔，?佩戴好紅領(lǐng)?巾，不穿拖?鞋上學(xué)，由?班干部督促?檢查，結(jié)合?評比制度，?促使學(xué)生自?覺自悟，現(xiàn)?在同學(xué)們都?已經(jīng)養(yǎng)成了?這個良好習(xí)?慣。在語言?行動上，同?學(xué)們懂得講?文明禮貌，?無論在校內(nèi)?、校外，他?們見到老師?都很有禮貌?地叫聲“老?師好!”同?學(xué)之間團結(jié)?友愛，互相?幫助，拾到?東西交公的?好人好事不?斷涌現(xiàn)。從?他們的行動?已經(jīng)可以看?到，在他們?小小的心靈?里已經(jīng)萌發(fā)?出美的種子?。建立了?強有力的班?隊干部隊伍?，要搞好一?個班的工作?，就得有一?支能干的干?部隊伍，學(xué)?期初就改選?了班干部，?并給他們分?工負(fù)責(zé)，明?確自己所做?的工作。還?經(jīng)常教他們?怎樣做好工?作和了解在?工作中有哪?些困難，教?育班干要以?身作則，自?己首先要做?好，管理他?人才能服眾?。如了解到?某個班干部?在某項工作?上有困難，?我就協(xié)助他?解決，定期?召開班干會?議，對工作?做得好的干?部表揚鼓勵?，對做得不?夠好的干部?提出建議，?教育他要注?意改進(jìn)，真?正做個好干?部。經(jīng)過幾?個月的培訓(xùn)?，班干部工?作大膽了，?也做得有一?些條理了，?在班同學(xué)中?威信也高。?要教好學(xué)?生，除了做?好校內(nèi)的教?育、管理外?，還要做好?校外的工作?，與家長聯(lián)?系，取得家?長協(xié)助，及?時交換意見?，發(fā)現(xiàn)學(xué)生?有不良思想?傾向和錯誤?舉動，及時?糾正和制止?，平時我非?常注意做好?這方面的工?作，特別是?那些頑皮的?同學(xué)更要家?長共同管教?，以前有四?個同學(xué)在校?外經(jīng)常損壞?別人的東西?，在校內(nèi)也?時常與同學(xué)?爭吵，經(jīng)過?老師和家長?的多次教育?，現(xiàn)在改變?很大，基本?能遵守學(xué)校?的學(xué)生規(guī)范?了。這學(xué)?期，我班佘?宇晗和潘嶼?茲在學(xué)校的?經(jīng)典誦讀比?賽中獲二等?獎，佘宇晗?參加“父愛?如山”征文?比賽獲二等?獎。我今?后還要繼續(xù)?加大學(xué)生的?思想教育和?教學(xué)工作的?力度，力爭?在下一個學(xué)?期有更大的?改觀。班?主任工作經(jīng)?驗交流材料?篇三在這?一年時間里?面，親身感?受到作為一?班之主的工?作不但量大?而且繁瑣，?涉及的范圍?非常廣，而?自己還要擔(dān)?任授課，所?以感慨頗深?。作為班?主任，特別?是中專生的?班主任，他?們畢竟沒有?大學(xué)的年齡?，但又不是?高中生的升?學(xué)壓力，他?們要面對的?是就業(yè)，所?以管理方面?更加講究技?巧，才能應(yīng)?對自如，做?一名合格的?班主任。?首先是構(gòu)建?師生對話平?臺，在教學(xué)?過程中師生?交流是非常?重要的，由?極是班主任?，更要深入?了解學(xué)生的?動態(tài)，想法??！皣?yán)師出?高徒”這話?沒錯，但這?還不夠。班?主任工作是?以促進(jìn)學(xué)生?的健康發(fā)展?為基本任務(wù)?的。在伴隨?學(xué)生人生發(fā)?展的過程中?，班主任所?擔(dān)當(dāng)?shù)氖且?路人的工作?，他所扮演?的角色是良?師益友的角?色。因而，?在班主任工?作中，必須?淡化教育者?的角色痕跡?，與學(xué)生平?等對話。建?立朋友般的?師生關(guān)系，?做到師生之?間的相互悅?納。在學(xué)生?人生成長階?段，自我意?識的發(fā)展已?成為發(fā)展過?程中的一個?核心。班主?任則是學(xué)生?自我發(fā)展的?促進(jìn)者。中?專生即將走?向社會，等?待他們的是?一個五彩的?世界，他們?腳下的路在?哪里他們?將走向何方?班主任是?他們走向理?想之路的引?路人。對中?專生來說他?們需要的不?是聲色俱厲?的威嚴(yán)，不?是喋喋不休?的說教，他?們需要的是?能夠理解、?信任他，與?他平等對話?，伴他成長?的引路者，?解惑人。?其次是讓學(xué)?生自主管理?。學(xué)生與學(xué)?生是處于同?一層面的人?，對問題的?理解會更接?近，因而他?們更容易溝?通。作為班?主任要善于?把問題擺在?學(xué)生面前，?引導(dǎo)學(xué)生出?主意，想辦?法，這樣既?增強學(xué)生的?參與意識與?解決問題的?能力，又達(dá)?到了理解、?執(zhí)行班主任?意圖的目的?。班主任盡?可能減政放?權(quán)，盡可能?把班級管理?看做是學(xué)生?們自己的事?情，不是班?主任的事情?。從組織結(jié)?構(gòu)的設(shè)計到?職責(zé)權(quán)限的?劃分，從活?動的組織者?到學(xué)生干部?的教育，我?們都應(yīng)滲透?這一思想。?我們要通過?班級管理這?一活動，培?養(yǎng)學(xué)生自主?管理的能力?。班主任?個人自我鑒?定怎么寫才?能做好一好?的工作呢??以下是一篇?高二班主任?工作自我鑒?定，希看大?家能才在篇?個人自我鑒?定范文中有?所收獲，并?能了解自我?鑒定的特點?和把握一定?寫自我鑒定?的技巧。?一、加強常?規(guī)治理，培?養(yǎng)健康集體?，為邁向高?三打好基礎(chǔ)?1、選拔班?干部，培養(yǎng)?積極分子。?我從學(xué)生中?選出品學(xué)兼?優(yōu)、作風(fēng)正?派、關(guān)心集?體、有一定?組織能力、?在同學(xué)中有?一定威信的?學(xué)生擔(dān)任班?干部。班干?部選拔出來?以后，我予?以指導(dǎo)，大?膽使用，嚴(yán)?格要求，加?強教育。平?時留心觀察?發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)?積極分子，?擴大了先進(jìn)?面，使更多?的優(yōu)秀學(xué)生?有擔(dān)任班干?部的機會，?得到鍛煉。?同時對部分?工作態(tài)度不?夠認(rèn)真，工?作能力不突?出的同學(xué)進(jìn)?行撤換。經(jīng)?過一個多學(xué)?期的努力逐?漸培養(yǎng)出一?批工作能力?強、有責(zé)任?心、威信高?的班干部，?并進(jìn)一步帶?動了班風(fēng)學(xué)?風(fēng)的好轉(zhuǎn)。?同時采用班?長輪流制，?讓兩個有能?力的同學(xué)每?月輪流治理?班上的常務(wù)?事情，這樣?更有利于治?理班級。?2、嚴(yán)格考?勤、加強治?理。早上、?中午、晚上?及時到班督?查學(xué)生的情?況,嚴(yán)防死?守.認(rèn)真執(zhí)?行學(xué)校的規(guī)?定，發(fā)現(xiàn)題?目，隨時解?決。學(xué)生基?本養(yǎng)成了比?較好的紀(jì)律?意識。3?、有效地利?用好每周四?的班會課。?既按學(xué)校計?劃安排開展?一些專題性?的活動。?再次關(guān)注每?一位學(xué)生的?差異性是絕?對的，在任?何時候、任?何情況下學(xué)?生總會有差?別。這就決?定了作為班?主任，接受?每一個學(xué)生?是無條件的?。學(xué)生在學(xué)?校都希望得?到班主任的?尊重、關(guān)心?、愛護、幫?助和教育。?班